某某,我想对你说
【风,我想对你说】
张旭城四级学员
风,感谢你,在阳春三月带来的神清气爽,那一缕轻风让沉默不语的大地充满活泼的生机。
风,感谢你,在炎炎夏日带来的一丝凉爽,那一丝微风将烤炉般的大地中的烈火赶跑了。
风,感谢你,在第三季度带来的秋风习习,那秋风为辛苦劳动的果农带来了无限的希望。
风,我问你,在寒风刺骨的冬天你为什么将刺骨的利剑插入人的心中?为什么要冰冻世界?
风,我问你,在汪洋大海中那声势浩大的海龙卷,是你的化身,你为何夺走了无数的生命?
风,我问你,那飞沙走石的沙尘暴是不是你的“功劳”?你为什么打定主意使植树造林失败呢?
……
风,我想对你说……
【书包,我想对你说】
尹明远四级学员
书包,我想对你说,你有的时候让我非常讨厌你,有的时候又让我很心疼你。
我为什么讨厌你呢?
每天早上我都要带你走进学校。每天背着沉重的你在学校里穿梭。我就想,我天天背着一个跟小孩差不多的书包,就好像我是妈妈,它是一个三四岁的小孩。我天天背着它,都要累死我了。我要是被累死了,它还不得天天哭天喊地呀。想着想着就生气。
算了算了,还是说说我为什么心疼你吧。
你每天带着我的书本和文具。我每天都要把它们放在你的肚子里,要用时再从你的肚子里拿出来。有一次,你的肚子上出现了一个小洞,我急忙拿针和线轻轻地把你缝好。我就是因为这个才心疼你的,否则你就不能用了。
我非常想让你的同胞过得好一点,但是我做不到,因为那不是我的东西,我没有权利,也没有资格,所以我希望能更好地利用你,好好的爱护你!
背影
谈及背影,一直都关乎着别与离……
欲望穿泛黄书页,龙应台一次次目送着安德烈渐行渐远的背影终消失在拐角处或淹没于人海,只留下她独自呢喃:“不必追。”
欲身临朱自清与父亲分别的月台,令人潸然泪下的是那青布棉袍黑布马褂吃力攀爬着的背影,只留下朱自清落下了愧疚的眼泪。
于我而言,每当忆起爷爷留下的背影,是最能触动我心底最柔软的一角,红润了我的眼眶……
十三岁的夏季算是我人生的重大转折点,这意味着家乡变成故乡,我依依不舍,而纵然不舍,终要告别,送我启程时爷爷单肩帮我背着书包走在前头,这时我看到爷爷倍显苍老的背影——怎么也直不起来的腰板支撑着沉重的书包,爷爷的腿当年在青海两弹一星基地工作中落下的旧疾使他走起路来不利索,那洗得泛白的老式衬衫微皱,露出背上一个个紫红色的圆圈——那是爷爷拔火罐减轻背酸而留下的印记,我感到非常心疼,连忙上前去试图取下爷爷肩膀上为我背的包,“我来背吧,就快到路口了,那能打车。”可爷爷“倔”得很,硬是要帮我背完这一程,这条不算远的路,我们又放慢脚步走了很久,爷爷叮咛的话重复了一遍又一遍,我一遍又一遍地答应着,回想起刚刚看见的他的背影,心里充满了无限疼惜与不舍……
总算上了车,爷爷又再三嘱咐我要好好学习,让我千万记得常打电话回去,才迈着蹒跚步伐缓慢地向回走去,我将头靠在窗玻璃上,透过后视镜,我又看见了爷爷的背影,每走一步又回头看看我在的方向,我鼻子一酸,泪水夺眶而出,像断了线的串珠般落下,模糊了视线,车头一转,就看不见了那一步三回头的背影,可爷爷的背影却从此烙印在我的脑海里,成了回忆中一道最颤我心弦的风景线……
爷爷,是您的背影让我魂牵梦萦,让我疼惜无比,在以后的时光里就让我珍惜您!
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老师,我想对你说你老师,我想对你说你知道吗?你这样做深深伤害了我们。老师,你是否知道你的所作所为伤害了我们的自尊,和对我们的不信任。默默一个人坐在教室的一个不引人注目的位置用一颗平常心准备迎接物理期中考试。物理老师来了做出的事,彻彻底底伤害了我们差生的幼小的心灵。老师,把我们班学习好的同学都抽出去到别班考试,只留下我们这些学习一毛不拔的差生。老师出去了,可他是否知道他的言行伤害了我们差生的自尊、老师你是否想过我们差生的感受。老师走了,我们这些差生伤心欲绝。本已已剩无几的自信都烟飞云散了。老师对我们的不信任让我们跌入了人生的又一个谷底,陷入了人生的一个黑暗。虽然我们成绩学习不怎么样。可我们也不会作弊,老师你这样做无非怕我们去照好生的试卷,看不起我们。可老师你错了,我们也有人格的尊严。在你眼中这不过是芝麻大小的事情罢啦。却给我们心灵沉重的一击。你的不信任,让我们的自尊推入了崩溃的边缘。这个晚上,我们无心考试,更多的是无可奈何和伤心。虽然我们表面很坚强,但我们内心却在流泪。我们越是伪装心就越痛。下课铃响了,考试结束了,我含泪冲出了教室,来到了久违的草坪上。大声喊出自己的苦衷,我想问问夜空,难道差生就没有自尊心吗?任凭东南西北风,吹打着我的脸庞,用眼泪向星星倾诉。希望星星能把差生的独白寄托给老师。请老师尊重差生。老师,你是否知道你伤害了我们,的自尊。失去了自尊的差生就一无所有了。这一点自尊就是差生最回的财富。难道,老师,差生在你们眼中就没有自尊吗?差生的自尊就可以随随便便的伤害吗?难道差生就不能与好生平等吗?云南省普洱市景谷县一中高一282班高一:马小刚600字 高一 写人
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老师,我想对你说你老师,我想对你说你知道吗?你这样做深深伤害了我们。——题记老师,你是否知道你的所作所为伤害了我们的自尊,和对我们的不信任。默默一个人坐在教室的一个不引人注目的位置用一颗平常心准备迎接物理期中考试。物理老师来了做出的事,彻彻底底伤害了我们差生的幼小的心灵。老师,把我们班学习好的同学都抽出去到别班考试,只留下我们这些学习一毛不拔的差生。老师出去了,可他是否知道他的言行伤害了我们差生的自尊、老师你是否想过我们差生的感受。老师走了,我们这些差生伤心欲绝。本已已剩无几的自信都烟飞云散了。老师对我们的不信任让我们跌入了人生的又一个谷底,陷入了人生的一个黑暗。虽然我们成绩学习不怎么样。可我们也不会作弊,老师你这样做无非怕我们去照好生的试卷,看不起我们。可老师你错了,我们也有人格的尊严。在你眼中这不过是芝麻大小的事情罢啦。却给我们心灵沉重的一击。你的不信任,让我们的自尊推入了崩溃的边缘。这个晚上,我们无心考试,更多的是无可奈何和伤心。虽然我们表面很坚强,但我们内心却在流泪。我们越是伪装心就越痛。下课铃响了,考试结束了,我含泪冲出了教室,来到了久违的草坪上。大声喊出自己的苦衷,我想问问夜空,难道差生就没有自尊心吗?任凭东南西北风,吹打着我的脸庞,用眼泪向星星倾诉。希望星星能把差生的独白寄托给老师。请老师尊重差生。老师,你是否知道你伤害了我们,的自尊。失去了自尊的差生就一无所有了。这一点自尊就是差生最回的财富。难道,老师,差生在你们眼中就没有自尊吗?差生的自尊就可以随随便便的伤害吗?难道差生就不能与好生平等吗?云南省普洱市景谷县一中高一282班高一:马小刚600字 高一 写人
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我多想对你说敬爱的点灯老人:请允许我这样的称呼您,因为我实在不知道您的名字,所以我只能用点灯老人这四个我觉得最贴切的字来称之于您。相信您能够谅解,我是每天都要经过您家的一个女孩。您在我心中的印象从小就开始了。那时我还小,常在家的附近的小巷子里玩,经过多回的观察,我发现您家的门总是关着。门也是再简单不过了,似乎只那一扇破门就可以挡住所有的风寒。但是门顶上的一盏小橘灯却十分的吸引人,我也常仰着头傻傻的看着,想看个名堂出来。大门里总也听不到嘻戏打闹声,趴在门上仔细听,才偶尔听到一些叹息。于是我知道里面是一个老人,一个爱叹息的老人。我渐渐地长大了,有时会一个人走夜路。也是因为这个原因我沐浴到了你的爱。还记得,有一回,自己走夜路回家,害怕的感觉洒满了全身。拐入小路后,心中更害怕了。远远的看见了您家门前的的那盏灯。白天那灯光微不足道,可是到了晚上,那灯光却可以照亮整条小路。连水洼都被照得明亮。路不再可怕,而有一点柔和。我在您家门口转了几圈,让灯光照在我身上。尽管,灯是为所有人点的但起码有一缕是属于我的。从此,我不再怕黑夜而是变得有些期盼。可是不知为什么?在一个夜晚,一个狂风怒吼的夜晚,你家的门终于抵挡不住风沙,开了,而那盏灯灭了。点燃我希望的灯灭了。水洼变得黑暗,阴森森的,风把您家的门吹得想个不停。夜又回到从前的可怕。点灯老人,请您点亮您的灯吧,那盏黄色的,温暖的灯。此致敬礼 经过您家的一个女孩2011-1-25600字 三年级 叙事