有趣的实验课
今天特色办下课以后,我们上了我有史以来上过的最有趣的课——科学实验室
下午下完特色班后,我就悄悄地,匆匆地走进了科学实验室,一进实验室,新鲜的空气扑面而来,哇,科学实验室不亏配称为科学实验室啊!科学资料真的真的是很多啊,多的都不可计数了,我被分配在了我的小组里,老师发了实验道具,我们都非常好奇,总想马上开始做试验。
老师首先把我们“带入”这节课要讲的内容里:摩擦力的大小和什么有关。然后又分配任务,我所在的小组实验的是重量不同的时候,摩擦力一不一样。之后说好规则,我们的规则是,先拉空车,再一个一个的往空车上加钩码,看看摩擦力是怎么变化的。
然后,我们开始了试验。
我们拉的第一次是空车,摩擦力是0。2牛;后来加了一个钩码,看到的摩擦力是0。4牛。因此我们得到了一个结论:摩擦力的大小和重量有关,重量越重,摩擦力越大;重量越轻,摩擦力越小。
后来,我们汇报了结果,老师又让我们总结了一下这里比教室的那点好。
我们又参观了科学实验室,看了标本,就下课了。
“啊,这节课怎么这么短啊,一眨眼就过去了。”
我们走了,可同学们意犹未尽,还在交流科学实验室的课。
这节课上的真好啊!
找秋天
今天,我和妈妈一起去南园找秋天。
刚一进门,一阵清香扑鼻而来。咦,是什么这么香?我四处张望,终于找到了香气的来源——一株桂花树。桂花小小的,黄黄的,一团团,一簇簇,紧挨在枝头,不仔细看,根本不会注意它。但就是这小小的,不起眼的桂花,却散发出沁人心脾的香气。我忍不住深吸一口气,啊,真香啊!这时,一阵风吹过,一朵朵桂花落到我的头上、身上,我的身上似乎也有了一阵淡淡的香气。
带着这香气,我们来到了池塘边,走上了九曲桥。只见清澈见底的池水在阳光的照耀下波光粼粼,美丽极了!池塘中早已不见了荷花的影子,但荷叶还是挨挨挤挤的。这些荷叶有的仍穿着绿衣裳,像一把大伞,随风舞蹈;有的虽还挺立着身子,但叶子却已从外围开始枯黄了;还有的则已经全部枯萎了,像一个战败的将军,耷拉下了脑袋。这满池的荷叶虽没了夏日的翠绿,却也别有一番风味。
沿着石子小路继续往前走,我还看到了柳树、银杏树,还有许多叫不出名字的树。它们的树叶已经开始渐渐泛黄。秋风一起,一片片枯叶像蝴蝶一样,三三两两地飘落下来,飘到小路上,飘到草坪上,飘到池水中……
啊!多美的秋天啊!多有味道的秋天啊!我不禁陶醉在这秋色中,久久不愿离去。
相似题目
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有趣的实验课科学就像我们的朋友,虽然都会与我们接触;科学就像一本无价的藏书,带我们走进知识的海洋;科学就像一个电梯,让我们带着知识步步高升。在今天这堂课,老师带我们领略了科学的奇妙和神奇。今天下午,我一走进教室发现同学们都在议论纷纷地围着黑板看,我的好奇心发现了,便带着我走进了人群里,我看见了五个小问题,这问题看似简单,但每个人都说不出答案。这时老师来了,笑眯眯地看着我们说:“同学们,知道这些题的答案吗?如果不知道,那么我们就来做两个小实验,很快你们就其中的答案了。”这时,老师叫上来了两名同学,分别是小李和小张,此时,老师拿出了一个小墨水瓶,让小李同学在桌子上推,让小张同学拿尺子量,我们都不知道老师在耍什么花样。小李同学一推瓶子,瓶子顿时“飞”了好远,这一量,可费了好长的时间呢,在小张同学的努力下,我们得知在桌子上的距离是43厘米。第二次,老师又拿了一个小黑板放在桌子上,小李又推了一次,咦?这次怎么不一样了?同学们奇怪地问,我一时摸不着头脑,只能继续看下去,一量,这次的距离又变成了90厘米。第三次,小李在地板上推的距离是180厘米。我们都惊奇地张大了嘴,这时老师才告诉了我们答案:接触面越粗糙,摩擦力才越大。第二个实验开始了,首先,老师拿出了一个装满了水的瓶子,让小王同学去推,“啾”地一声,水瓶又慢慢地停了,小段同学来量,得数是66厘米,接着,老师又让小明同学把水倒了一半,小明同学以“光速”跑到了洗手间,一阵冷风吹过,他便把那半杯水放在桌子上,让小王同学来推,我们都认为距离近了,谁知,是10厘米!我们都带着疑问进了下一环节,最后空杯的距离是100厘米,我们恍然大悟,原来是压力越大,摩擦力就越大。这次的实验课让同学们大开眼界,不仅让我们得到了知识,还增加了我们的想象力,我的感受很大,科学让我体会到了这个世界的神秘,我的心情无比激动,沾沾自喜,因为我又学到了一个知识。在生活中,我们肯定看见过滑板吧!到你们知道它为什么在柏油路上滑不快,却能在公路上如鱼得水,那是因为柏油路粗糙,轮子不能与它贴的非常紧密,划得时候就会摔倒,而公路很光滑,很平,所以滑板能行动自如,不会有一点颠簸。今天的实验不仅使我开阔了眼界,又使这个世界带来了乐趣,以后我一定要多研究,探究更多的秘密。900字 六年级
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有趣的实验课今天下午第二节课,科学老师带我们去实验室做实验,我们很紧张也很激动。到了实验室,我看到了各式各样的实验器材,有鸡蛋、土豆、盐、烧杯、筷子等让我眼花缭乱,看看这一个很好奇,看看拿一个也很好奇。上课了,我们坐在座位上,听老师讲,这一节课我们学习《使沉在水里的物体浮上来》老师先把土豆放在其中一个水杯里,土豆沉下去了,老师又把土豆放在另一具水杯里,结果土豆浮上来了,我们思考了又思考,终于想出来了,其中一个水杯里加盐了,因为倒入盐,水的密度变大,而浮力也会变大,盐倒得越多,密度就越大,重力相同也会浮起来,鸡蛋也一样,这就说明,可以往水里加盐,物体就能浮上来。老师又让我们把橡皮泥浮在水面上,我一放入水,成块的橡皮泥就沉入水底。有什么办法呢?同学们左思右想,这时我举起手来,老师让我回答。我说:“可以把橡皮泥放在漂浮物上或者把它弄成小船样式。”老师回答道:“好,不错,那我们就来试一试。”我们先把橡皮泥放在塑料泡沫上,啊,浮起来了,每个组都先成功了,这个方法成功了,然后把橡皮泥捏成小船形状,第一块橡皮泥没捏成功,我们很沮丧,这时老师过来耐心的给我们指导了一下,我们吸取了经验,因为小船两边没有立起来,是平着的,这样进了水,自然而然就沉下去了,于是,我们又开始做第二条小船,我们成功了,小船浮上来了,我们激动地都拍手叫好。这个实验说明,可以借助漂浮物和改变形状,当然也有改变重量这个办法。通过这一节课的学习,我们知道了,往水里加盐,借助漂浮物,改变形状和改变重量,可以让沉在水里的物体浮上来。这一节课不但在实验中增长了知识而且实验成功时,心情愉悦。650字 四年级
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有趣的实验课今天上午,我们去实验室上科学课。在去实验室,我们的班主任刘老师,叮嘱了我们,严肃地说:“实验室是一个危险的地方,那里有硫酸,有易爆炸的物品,大家千万不要乱碰,一不小心,就会炸掉一根手指头。”我到了实验室里,里面的情景非常好,天花板上有着地球形的图案,椅子可以转动,没有任何危险物品。我们找了一个桌子坐了下来,听着老师说的话,老师跟我们介绍了一下桌子上的东西,然后,老师让我们用三脚架上的饭盆借一点水给老师,然后老师倒进了一个罐子里面,然后又用那个罐子往我们的饭盆里面倒了一点盐水,然后把饭盆放在三脚架上,让老师点燃酒精灯,看着盐水是怎么分解的,过了一会儿,我们的盐水先冒出来的气,后来水面冒出来的气泡,气泡越来越白,从透明到洁白,后来,我们才知道,我们的盐分解出来了。又过了一会儿,我们的水像结了一层冰是的,水面慢慢的封闭了起来,后来,老师告诉我们,盐要从水里面爆发出来了,让我们离盆子远一点儿,免得爆到自己的脸上。后来,盐真的像爆米花一样爆了出来。等水没了的时候,老师让我们每个小组的组长拿一个放大镜来观察,看看跟我们吃的盐和现在在盆里的盐有什么共同点和不同点,后来,我们每个人都说全了以后,老师就让我们下课。真是一个有趣的试验课。500字 四年级
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有趣的实验课今天,我一下玩特色班就往教室跑,因为下一节是一个有趣的实验课。来到教室,我在心底里不觉得“哇”的一声,因为,实验室很宽阔,在右侧有一个大图画,上面画着两台电脑,这两条电脑上连着一个电磁,再往上看,上面有个大灯,大灯上也有图片,上面画着,世界的平面图,上面有蓝、黄、绿这几种颜色,蓝色是海洋的面积,黄色是大山的面积,绿色是平原的面积,我坐到自己的位置,看到上面有个砂纸,我四处张望,我看到,左万鑫那组有块玻璃,徐赛广那组有个鼠标垫,除了我们这三个组,其他的组都没有,组长去领我们要用的用具了,我可开心了,老师开始讲课了,老师说今天学的是摩擦力于什么有关,老师说一个木块是一个小车,还有一个检测棒,可以检测小车是多少牛,终于可以做实验了,我们组要做两个实验,测试摩擦力于表面光滑度有关系吗,我们先是在桌子上做实验,我们顺时针每个人试一试,组长记录下这时多少牛,我们看了看,是零点二牛,我们每个人又在砂纸上做了下实验,是1牛,我们组回答得很好,得出结论是,摩擦力于表面光滑有关系,表面越粗糙,摩擦力越大,表面越光滑,摩擦力越小,还有许多组也得出了结论,然后的事件让我们参观了整个教室,我获得了很多知识,例如鱼是怎么睡觉的,为什么月亮会变,海洋生物,眼睛的来历等等,老师最后让我们参观了动物标本,我怀着激动的心情去看,我看见了蚂蚁、蜻蜓、蛇和壁虎,老师说还有人的心脏、肝等等,要下课了,我走出教室心里怀着一种人忐忑和恐慌的心情。我爱科学,我爱科学实验室,我爱做实验,我爱标本。600字 六年级
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有趣的实验课今天可是我们第一次来到实验教室,大家都很开心高兴,我们排着队来到了实验室。我们进了实验室,第一眼就看见了实验室的桌子,这中桌子是六边形的,中间有一个水管,我想上看,看到了一个地图,之后我们就坐到位子上,发现这个凳子是可以转的,接下来,我们的孙老师就开始给我们讲课了,讲的是:摩擦力根什么有关系。之后,我们的小组长就去拿实验工具了,老师就先让我们认识一下摩擦力测量计,这上面的一小格就等于零点二牛,之后老师就给每一小组分配了任务,接下来我们就开始做实验了。我们组的马俊涛组长先做了实验,他把摩擦力测量计,的挂钩挂在了空车上,在匀速的拉起来,之后他量的是零点二牛,我旁边的范乾乾也量了起来,最后她量的是零点二牛,之后,就是我量摩擦力最后的结果也是零点二牛,接着,连续量,唯有孙雅烁和郭亚硕量的不是零点二牛,其它人量的都是零点二牛。接着我们又做了一个实验,是把控车侧的拉,左后我们组的结论都是零点二牛,我们每个小组晾完之后就,孙老师就让我们每个小组的组长开始回报了,每个小组的组长汇报的都很好,之后老师就让我们参观了一会儿实验室,然后我们就进仪器室,我在仪器室里里看见了骷髅,吓死我了,之后也有看见了一个特别像兔子的毛绒兔,之后,我们集合站好队,就下课了。我自换去实验室里做喜欢,因为做实验很有意思,我也喜欢做实验的物品,也难为他可以让我们动手操纵。550字 六年级
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