难忘吾师
窗外的银杏叶哗哗作响,秋风送来阵阵凉意,阳光透过窗棂倾泻满身,此情此景似曾相识,只是物是人非,光阴不再。在记忆深处,仍是此景,又见你那略显苍老的背影。难忘吾师,难忘吾师。
初识,邂逅在那个缤纷盛夏。
岁月流转,回到那个盛夏,于莺啼燕转的季节遇见了你。似饱经风霜的老者,你稳重地走进教室。你给我们的第一课是勾股定理,没有过多的开场白,打开课件,拿起粉笔,你马上带我们进入状态。大家期待地将书翻开,但你却不翻书,开口就从历史讲起:“勾三、股四、弦五……”生涩难懂的定理在你的口中变成一个个生动有趣的故事向我们娓娓道来,那一个个看似怪异的数学符号也摇身一变,富有生命力地向我们展示着他们本来的魅力。未曾翻书,而我们已从你的讲述中明白数学的奥秘。难忘吾师,你让我明白,数学像盛夏一样缤纷灿烂。
再遇,成长在那个星辉秋夜。
窗外的秋雨生冷地敲打着窗棂,我将头深深地埋在了怀中,任泪水伴那凄冷秋雨肆意流淌。又一次数学周考,又一次全盘皆输。身为科代表的我已然颓倒于疾风骤雨中,不敢面对失败。我胆怯着,不敢找你倾述心扉。那天我最晚离开教室,只身一人穿过那空旷的楼道。蓦然发现,楼道尽头那件熟悉的办公室里透出一丝微光。我默默走过,但内心中的渴望驱使着我打开那扇门。在昏暗的灯光下,你的身影愈显沧桑。常年的高强度工作已使你夜不成眠,而你却始终奋战在第一线。你为我们操碎了心,而我……我渐渐走近,你发现了我,却并不责备我来的太晚,而是和我一起细细分析问题……那夜,教学楼里数学教研组的灯最后熄灭,我也重燃希望。你相信我能在挫折中越走越远,我确信你一直伴我前行。难忘吾师,你让我在这星辉灿烂的夜晚成长。
离别,出征在你的默默目送中。
以为会永远和你在一起,但还是到了最后一课。你无言,默默环视全班,似在努力记住每个人。铃响,人散。我在拐角处回眸,却见你始终目送。
笔罢,我的眼已朦胧,此一别,不知何时再见。泪光中,又见你略显佝偻的背影。我要再向你说一声——难忘吾师!
文明的韧性
中华文化源远流长,博大精深,是金龙御筋,风吹雨打亦不失风骨,而并非坚挺脊梁,宁为玉碎。
可怜时人常将脊骨作龙筋。
去年网上吵得沸沸扬扬的星巴克咖啡事件,人们大多以冲击传统文化、不尊重为由将各方批得体无完肤。如若古老的紫禁城拥有咖啡店是种亵渎,那后在原址又置中国制造的咖啡店意义何在?如若举起尊重保护中国传统文化的大旗,将星巴克从故宫驱逐便是中华文化的又一次成功的捍卫又一次胜利?君不见1900年的故宫就已将朱门向咖啡敞开,慈禧太后多次以全西餐宴请外国使节夫人,宴后共饮“苦水”。抱残守缺的清王朝尚且能接受新事物,怎么新时代市民却在王城内一沾外国文化便如火燎眉头?
再说同年长城露营事件,同样最终因反对而被迫取消;却看次年法国卢浮宫,人们愉悦地祝福在卢浮宫内共进晚餐并露宿宫中的幸运情侣。同样是对待古老渊博的灵魂,中国人的态度如此小心谨慎,将中国文化捧上神坛,同易碎品般细心呵护。
中国以瓷器闻名世界,但中华文化从不是易碎的瓷器。金龙御筋,坚韧有余,中华文化从不缺乏包容性。
纵观中华文明上下五千年,无数次分分合合合合分分,都是不同文化的冲击、交流最终趋于融合。秦一统六国,中华文化初次融合;汉武帝大一统,汉文化同外族文化不断交融;北魏孝文帝汉化改革;满清人入关带入满清游牧文化。从未是一种色彩从一而终,以汉文化为主,不同文化的交流借鉴与融合构成了当今的中华文化。
一味的抱残守缺只会消亡在历史里,每一个中国人都受够了因落后、封闭而挨打的百年屈辱。当下许多人一听什么传统古迹沾染上西方文化可能带来冲击便猛烈冲击,除了盲目与无知,最主要的是缺乏文化自信,一有风吹草动便如惊弓之鸟草木皆兵。发扬中华优秀文化,为文化自信铸实底气之墙,树立国人高度文化自信,乃是重中之重。中华文明五千余年,似水般绵长不息从未断绝,诞生在这样一个文明古国的灵魂,对中华文明的韧性,值得怀揣足够的信心与底蕴。
草木皆兵始不行,中国人,勿把龙筋当脊骨!
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难忘吾师是谁授予我知识?是谁教会我做人?是灵魂的工程师,是文明的传播者——那可亲可敬的老师。6年的小学生活,有老师在背后陪伴着、支持着,久而久之,师生间的关系就更加和谐、融洽,也就更舍不得了。黄柳霞老师,是我的启蒙老师,是我学校里的妈妈。还记得上一年级时,我们在教“九”字,天生愚笨的我总是把这个字写得特别别扭。一会儿向左斜,一会儿向右倒。一页下来,犹如“郑板桥体”,歪歪斜斜,大小不一,像石子铺路。我心里急得七上八下的:糟了,老师一定会不管我的。然而,那天放学后,老师把我留下来,专门教我写“九”字,可我总辜负老师——刚说的要求过后马上忘了。老师却不其厌烦地握着我的手,一遍又一遍地写着。“咕噜咕噜”我听见老师肚子的肠子在打着滚儿,说:“老师,明天再教我吧。您都饿了。”老师微笑着对我说:“老师饿,你就不会饿吗?如果你赶紧学会的话,大家就都不会挨饿了,是吧?”我想了想,更认真地写起来。时间在一分一秒地过去,当我终于能工整地写出一页“九”字时,时针已指向6了,黄老师亲切地说:“快和你奶奶回去吧!如果还有什么还不对的,明天再改。快回去吧。”我说了声“拜拜”转身走出去。望着窗子前老师疲惫的身影,心存感激。2年级,我们才8、9岁,还不能约束自己,每时每刻都要有人监督,连眼保健操也不例外,这天,轮到我当值日班长。如果不是因为这样,我想,我会很平凡地度过这一天,但许多事情终究是无法预料到的。当眼保健操结束后,我准备回座位时,突然,我的手不小心让旁边的一枚钉子给伤着了。我顿时目瞪口呆,半晌说不出话来,同学们“啊”地叫起来。老师见状,赶紧用最快的速度缓解了同学们紧张、惊讶的情绪,匆忙地说了声:“你们呢先自己看看课本。”便带着我向办公室走去。老师随便给我包扎了一下,拨通家里的电话,让奶奶去医院。紧接着牵着我的另一只手,奔向医院(因为医院离我们学校大约只有100来步)。到了医院,不等奶奶到来,直接领我去“包扎室”。不料,人很多。老师看在眼里,急在心里,对那位护士说:“能不能给这小孩先包扎一下。”护士冷不丁地说:“不行,请排队。”看着血愈来愈多,我开始害怕起来,于是,失去理智地嚎嚎大哭。老师像待自己的孩子一样待我,边安慰我边焦急地看着。这时,一位认识我的医生走过来,看到我手上的伤,对那位护士说:“先给这小孩子包扎一下。”老师急忙说:“谢谢了啊。”走进“包扎室”,看到一件件医学用具,再加上空气中弥漫着那股苦不堪言的味道,我心惊胆战,扑在老师身上哭得更大声。老师忙哄着我,边叫那位护士轻点儿。过了一会儿,才包扎好。这时,奶奶来了。激动地:“您真是位好老师啊!露露,快快谢谢老师。”我带着哭腔说:“谢谢老师。”老师笑着摸着我的头,说:“下次注意点儿。”猛然,我看见老师额头上渗着一层细细的汗珠。而今,手上仍有一道轻微的伤痕,我想,这不仅仅是一道伤痕,更包含着浓浓的师生情。1000字 六年级 抒情散文
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难忘吾师陈玉华老师是个多才多艺的老师。会数学、识画画、爱科学、懂电脑、知朗读……大伙儿都佩服极了。我从小就喜欢朗诵,老师似乎观察到这一点,每每举行演讲比赛,第一个人选就是我。而最难忘记的是第一次为参加比赛做的准备。那时,待人数确定下来后,每天晚上我都要和思颖(她也要参加)去老师宿舍练习,经常一去就去3、4个小时。因为是第一次,所以老师对我们非常严格,一点儿也不放松,用“辎铢必较”形容我看也不足为奇吧!我虽喜欢朗诵,基础比思颖稍好一些,但也时常害苦了老师。为此,我深感自责,老师总会安慰道:“别自责,再加把劲儿,争取做得最好!”那篇演讲稿里有一段我总是读不好,表情及其动作都没到位。老师发现这一缺点后,立马研究起这一段,然后耐心地教我。她先一个词一个词教我,等我读得万无一失时,才开始一句话一句话地教我。哪里该重音,哪里该停顿,哪里该翘舌,哪里要平舌,她都在稿子上标得一清二楚,使人看了一目了然。通过这个办法,我对这段的理解、的朗读水平逐日提高,这时,老师才长长的舒了一口气。昨日的担心此刻终于化为乌有。除此之外,还有一点,就是开头的问候语和结束语该怎么说。老师列举了好多个,一个个试着读,每读一个,都要停下里想一想,都要问问其他老师。经过十多天的训练,我终于能完整的、有感情的将这篇演讲稿朗诵一遍!虽然我在台上称得上是老手,但害怕与担心与紧张仍不放过我。我的手心直冒着冷汗,心“扑通扑通”跳个不停。老师由此及彼,走过来安抚我:“别紧张,在头脑回顾一下,深呼吸,记住几个要点就行了。”在我即将上台的那刻,老师最后说:“用平常心对待,最终成绩如何并不重要。加油!”在我上台后到下台时,我发现有一双眼睛自始至终盯着我,那双眼睛里充满了鼓励与期望。皇天不负有心人,在公布获一等奖名单时,我听到了一个熟悉的名字——陈露。是我,真的是我!我没有辜负老师,我真的没有辜负老师了!那刻,我激动得让眼泪在眼眶里打着转儿。我不再说什么,也不再想什么,只是望着老师笑着……这一刻,全场响起了雷鸣般的掌声,尤其,我听到老师那独特的掌声。800字 六年级 叙事
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难忘吾师汗水与微笑融洽在一起,绽放了一朵朵清香而又悠远的米 兰……谁说教师一定是红烛,一定是园丁?他们的笑容如花朵一 般灿烂,他们的气息如朝阳一般蓬勃……“十年树木,百年树人”这似乎是一句家喻户晓的谚语。而谁又 知道其中真正的内涵?与我一般的同龄人尚不知道树木就是我 们,而“树人”就是指辛勤的教师,他们给予了我们力量,给予 了我们信心,给予了我们一颗感动与感受的情怀,使我们全身上 下充满了无限的精神……老师的一个微笑,在每一个同学心里都会划出无法比拟的一条曲 线。老师的每一个眼神,都会给每一个同学增添信心。老师的言 语,都会给同学们无穷的启示,老师的每一个动作,同学们都认 为是最柔美的,这就是老师的灿烂,这就是老师的光明,这就是 老师的教诲.....不知抹了多少次汗水,不知教育过多少孩童,不知挥洒过多少个 影子,哦!你们累了,你们为了学生付出的已经够多了!为了教 师这份职业,您舍弃了自己温馨的家,为了教师这份职业,您忽 略了自己的儿女......无言地泪,无言地说,无言地痛, 我们也感受过!难忘吾师,只愿意说一句:“你们辛苦了!”400字 四年级 写人
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难忘吾师难 忘 吾 师(三)在我的印象当中,吴端圣老师总是一身黑色的西装再加上鼻梁上那副戴了许多年的眼镜吴老师人缘好,刚刚成为我们班语文老师那天就和老师打起交道,成为好朋友,就连平日胆小如鼠的也不例外。因此,每每上语文课,同学们都踊跃地举手,遇到问题不等下课,马上举手提问。课堂总是很活跃,充满了生气。老师呢,也时常会讲一些课外知识,不管是文学上的,还是政治、军事、体育等等,不管有没有联系,都会抽出时间讲,哪怕10分钟也好。老师说:“虽然我们学校是全国小公民道德实验校,但这毕竟是在农村,所涉及的知识面不广,你们要多看书报,多方面了解些课外知识。免得别人问你,你一问三不知。”吴老师作文也是棒棒的,上作文课,不会像别的老师上的那么死板,总会换法子来教我们,使我们理解更深。在班上,我的作文水平还算比较可以的吧,老师也很看中我,所以,我和老师结下了作文缘。每次我有新作文“出炉”,第一个就是拿给吴老师看看,老师看到我又写作文了,总会对我微微笑一下。他那眼神似乎是在鼓励我,要我继续努力。接着,认真地修改起来,指出不足之处。另外,吴老师给我的最大印象就是宽容、幽默,那时我们还很淘气,常常说一些不该说的、伤老师的话,老师并没有因此责备我们,只当我们说小孩子话罢了。有时,也会幽默地回答我们。其实老师也会知错就改。那一次,老师刚刚走进教师,全班就哄堂大笑。老师皱起眉毛,不明白是怎么回事。林伟浩就说:“吴师(他们都这样叫),你的头发真乱,哈哈哈!就像就像就像‘鸟巢’!”前边的“开心果”小声地说。“哈哈哈!”虽说小声,但还是被大家听见了,大家又一次笑起来。老师见状,边用手弄弄头发,边不好意思地说:“对不起,早上由于匆忙,没来得急梳头发,谢谢同学们的提醒,老师下次会改的,这次就先原谅老师,好吗?”“好!”同学们异口同声地说。从此,老师每天都会把头发梳得乌黑发亮。林伟浩见了,又看玩笑地说:“吴师,你真是帅呆了!”老师听了,“自豪”地笑了笑700字 初三 记叙文
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吾爱吾师吾爱吾师,感谢有您岁月将青春酿成了一壶酒,酒香正浓,景色正好,而您来得正及时。 ——题记开始的开始,最令我印象深刻的是您开学之初的那段话——文绉绉,书卷气,一个文艺味十足的男子,就那样淡然地讲着,丝毫没有感觉到夏日的炎热、人心的骚动不已。而我亦了解,眼前这位才子,就是我们的班主任兼语文老师。不知有没有同学曾跟你说过,我们最喜欢的就是你的笑。朗读课文时,你的笑,就像一汪幽深的潭。咏诗时,却让我们在你的抑扬顿挫中悄悄泛红了眼眶。如若诗是上好的宣纸,你的声音恰似那浓淡相宜的墨汁,轻轻晕染开去,让那些生疏的历史和情感,鲜活地铺陈在我们眼前,让那些感动和辛酸触手可及。轻轻颔首间,自然地让我们在你满满的鼓励的眼神里昂首挺胸。我想象着,等我也成为一名语文老师,也要学着你温暖的样子,告诉我的学生:“语文,本就没有严格的对错之分,你爱她,她便是对的。”虽然此刻我记不起你说这话时的样子和语气,但我一定会记得,听你说出这句话时,我心里自内而外涌出的甘泉。您说,没有人可以否认读书之于语文的作用。书的滋养,您的鼓励,就如一缕春风拂过,让我们灰暗的生活里生长出一簇簇蓬勃的绿意。你饱含感情的语调,让我们时而陶醉在前唐的雁落平沙、晚清的紫廖渔歌中,时而徜徉在暮春的轻烟残月、霜秋的白萩劲风里。你是灵动的文字,穿过我盛世的年华。是你告诉我,在人生的旅途中,并不总是有步入云端的坦途,也许会经历无数个无望的路口。我明白,有一天,期许的尘埃会将我的天空幻化成一片凄迷,雨会落下来,而我不再躲避。就算摔倒,我也会坚强地站起,就算含泪,也要前行!因为,我知道,在世界的某处,还有你凝望的目光,还有你为我加油鼓掌!年少的青春里,有您这位优哉游哉的老师,遇到您,恍若一场隔世的梦,有温馨淡淡的风吹过青春一池涟漪。650字 高一 记叙文
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吾校吾师作文吾校吾师如果你有幸在这所学校——济南中学读书,那么请相信你就是上帝的宠儿吧!在这里,你有机会走过初中、高中那珍贵的学生时代;有机会在图书科技楼上使用最先进的电教设备学习;你可以告别漫天飞沙的操场从而驰骋在塑胶跑道上……更重要的是在这里有着许许多多各具风采的灵魂的建筑师,为我们揭开不同学科、不同领域的神秘面纱。曾经几位老师的身影又浮现在眼前,或许,济南中学的学生为何是上帝宠儿的原因在此也可见一斑——谁知粒粒皆辛苦不由得想起初中时的班主任马明老师。当时,大家都说她有当特工的资质,她身材修长,教授我们数学这一科,逻辑推理能力超强。每天早上还会穿着跑鞋悄无声息地走近教室门口,用锐利的目光扫视一下全班。如果这时候你在抄作业、看闲书,那可就完了,她会凭借其身材的优势,以“迅雷不及掩耳之势”将你手中的“作案工具”拿下。记得在这个班主任的带领下,毕业那年我班的数学成绩在级部中遥遥领先,这得归功于她的杀手锏——笔记本。那时我们班的学生人手一个笔记本,问题、例题、习题、经典题几近全面地记录在案,它几乎集结了初中数学精华之所在。现在偶尔翻开,课上的情景仍历历在目,当然还有马老师或苦口婆心或严厉要求的种种情形。当时的我们恨也恨过,骂也骂过,现在想来,几多成长,几多进步,无不凝结着她的辛苦啊!月在梧桐缺处明众所周知,初三的语文课重在巩固,毫无新意。原本平淡无味的语文课在李楠老师的手中变得如此让人渴望。她不仅会教我们书本上的内容,更以自己广博的知识打动了我们这些面对于书本几近麻木的学生。她会从一首《行路难》给我们讲到李白与高力士的故事;会从古时候车子的组成结构讲到苏洵是如何会给儿子们起“轼”、“辙”的名字;会从李煜剪不断理还乱的离愁中给我们介绍女子裹脚的由来……她会告诉我们她要开间小书屋的美好理想;会用家人的亲身经历来叮嘱我们在每场考试前一定要先去厕所;还会在冬天把她冰凉的手放在我们的脖子上以示对我们没背过课文的惩罚……这样一个老师,让我们在浮躁骄傲中不忘平静心态,在复习的焦头烂额中看到了希望的曙光。她虽没有俏丽的外表,但她那渊博的知识和开朗的性格早已令我们心悦诚服。满川风月替人愁政治是我们中考惟一一门开卷考试的科目,在我们看来是轻松至极,而教政治的李静老师却让我们觉得她每天都在风风火火地与时间赛跑。她常抱着厚厚一摞教材,大步流星地冲进教室,有时连起立也来不及喊,拿起粉笔就开始板书。平均每节一提问,三节一默写,批改起来也是高效率、高质量。她经常会对我们说:“虽然是开卷,但咱们有把握的能不翻书就别翻书,节省时间呗!”她就像一个亲人一样,会因你背不过要点而责备你,继而又替你着急,会因你一道题的困惑错过了她吃午饭的时间,也会比我们还苦恼地责备几句应试教育让我们太辛苦。她就是这样一个老师,在你还未紧张时她先紧张,在你需要帮助时无私地献上她的帮助。还有许许多多的老师给了我们不同的知识与触动,却也给了我们相同的支持与鼓励,渐渐教会我们在人生的大道上行走。当你走在学校独具特色的白杨路上,在路边的宣传栏里,你会看到我们的校友。现在的他们已遍布祖国的大江南北,为祖国、为社会服务着、贡献着。忽想起一句诗,“消得春风多少力,带将儿辈上青天。”如此,在这样的大校名校之中,我们如何不是上帝的宠儿。后记:在济南中学,我已度过了四年的学习和生活,看到了老师们兢兢业业,忙忙碌碌的身影。正是一位位老师用辛勤的劳动和付出,培养出无数的佼佼学子,推动了学校不断地发展、前进。作为母校一子,仅次献给她60岁的生日。吾校吾师作文1500字1200字以上 高一
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吾师严师小草感谢大地,因为大地的滋润它才能蓬勃生长;鲜花感谢绿叶,因为绿叶的衬托它才愈显得娇艳美丽;雄鹰感谢蓝天,因为蓝天的辽阔它才能自由地搏击长空。而我,要感谢您,是您的严厉成就了现在的我。初二刚开学,班主任立马就从年轻的她变成了从未见过的一位“老奶奶”,感到十分的不适应。肥胖的身躯加上绵绵的声音,不禁就让人想到了童话里的巫婆形象,第一印象很不好。初二平平淡淡,没和她过多沟通,只觉得她心直口快,不太顾及同学的感受,没骂到自己身上就只是认为她过于严苛了些。可后来……初三了,学校又开始重视起了对班长的培养,我自然而然地成为了被磨砺的对象之一。每天都要管这管哪。直到有一天疏忽之中就忘记了让同学们将桌椅对齐,这下就可被教导主任抓了个正着。茫然中,我被叫到教室后面罚站。我的脸变得通红,只得不情愿地拖着缓慢的脚步向后方走去。等待着大家投来疑惑的目光。我站到后面时发现教室里的桌椅早已是乱成了一团麻,才明白了为什么。我后悔万分,耳朵便也随之变红了。语文老师又拿成绩开刀了,各种的添油加醋让我更加难过了。但我仍知道,是自己的职责没有尽到位,便也没有再多想些什么了。过了一会,她走了进来,仿佛催化剂似的,语文老师的几句话与班务的繁多顿时在内心之中激烈地反应着,眼泪作为产物不停地在眼眶中打转。“嗒!”当她一靠近,一滴泪水便滴落在了语文书上。我不敢抬起头来看她,但她的气息我却能清晰地感受到。越来越近了,依旧严厉的语气,她问我:“知道自己犯了什么错误吗?”我刚开始只是点了点头,但知道如果不张嘴说话,她就会继续问下去。便张开了被“胶水”给黏住的嘴“没叫大家对齐桌椅。”“知道就好,下次一定要做好哦,班上的火车头可不能跑偏了呀。”我点点头,他似乎很满意,走了。可能她当时言语的刻薄我已是忘了几分,但那种难受的感觉我真的难忘。那件事过后,老师更关注我了。我总觉得处处被针对,那半个月的黑历史呀!后来,她也有找我谈话,我才渐渐明白其实是自己太小气了,老师做的一切不都是为了我吗?您的严厉,教会了我责任是什么,教会了我从痛苦中学会反省,吾师——严师。800字 高一 写人
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吾师只有能够引领你走进另一种人生境界的人,才能称之为老师!——题记我们,在书山上攀登的学子,希望有一个引路人,而他们,匆匆地来了。他们已过山顶,却又折转身来,为的,是我们。他们将疲惫的我们一点点向山顶引着,不断描绘着山顶的美好,将我们引向更高的辉煌。我们,在学海中傲游的学习,希望有一个陪渡人,而他们,匆匆地来了。他们用手拉着我们的小舟,努力,努力,向对岸划去。他们将已没有耐心的我们向对岸拖着,不断讲述着对岸的财富,将我们推向更远的未来。他们者,吾师也。时光匆匆流逝,无情地没有一点停留。于是,初四就来了。毫无准备的我们不知如何去面对,然而,开学后,讲台上依旧是熟悉不过的老师,心里便安定了许多,像离巢的小鸟找到了栖息的家。课堂,是最能让我们施展才华的地方。讨论激烈,甚至于同学们为一个问题争得面红耳赤时,老师并不制止,而在旁微笑,满足地看着;取得点小成绩时,老师则会中彩票般兴奋;而在看到我们稍有偷懒时,老师便严加鞭策,毫不留情,比我们还着急,……而就是这些,让我们这些高不成,低不就的学子们将他们看的奇形怪状,于是,在他们面前,时而放肆地想笑,时而害怕地想哭。但是,仔细一想,哪一种不是老师对学子殷切的爱呢?其实,每个人心里都明白得清清楚楚,可为什么有时候还是会对某老师有偏见呢?大概还是对老师的心意理解的不够透彻吧,亦或是还要在自身上找原因呢?在老师们的带领下,我们时常走进一个个梦境般的世界,看,爱因斯坦正出神地想着一个问题,靠椅凝思;看,年轻的贝多芬坐在教室谱写属于自己的交响曲,笔下出现一个个活泼美丽的音符……恍惚后,才明白自己仍安静地坐在椅子上,旁侧是老师在滔滔不绝的描述,我好想告诉每一个人我刚才的经历,那绝不是虚幻,那是老师带领我们走进的另一个世界,一个美妙绝伦的世界!时光依然流水般飞逝,但我的心情如此平静,只因有了你们,我的老师,感谢你带领我们走入每一个意境,感谢你让迷茫的我们明确的方向,……感谢你为我们付出的每一点,每一滴!800字 四年级 叙事
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吾师吾友我有一个朋友,他有着高高的个子、一头乌黑而又浓密的秀发、一口白得可以的当反光镜的牙齿、一个能说会道的嘴巴以及那炯炯有神的大眼睛,还有那常常挂在脸上的笑容……我的这位朋友,知识渊博,曾斩获了无数奖项,举手投足都给人一种"文化人”的感觉,无疑是我们班上的“智多星”,也同时是我的偶像,但令我真正崇拜他的原因,并不是那些奖状,更不是所谓的“文化气息”而是那些充满着傲气的“文化人”都没有的一个特点,那就是他所带给我的亲切感。记得有一次我在做作业,那可谓是:过关斩将、无”题”能挡……但是却半路杀出个程咬金,“活活挡住”了我的去路,让我邹紧眉头开始冥思苦想,这时传来一道熟悉的声音“需要帮忙吗?”原来是我的“智多星”朋友,有“学霸”帮忙何乐而不为呢?我答应了“智多星”朋友之后,他就细细为我解答了这道题以及方法,之后还呼吁,大家有学习上不明白的都可以去请教他。我的朋友还是个“书虫”,并且常对我说什么:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”“世上无难事,只有肯攀登”“读书破万卷,下笔如有神”……这可能是因为常常看书的缘故吧!记得有一次我看见我的“书虫”朋友在看书,让我想起来他原来常常一有时间就看书,于是我就上前问道:“你为什么这么喜欢看书呀!”“因为看书可以增长你的见识,静下心来、投入的看还能学到更多的知识,并且更能修身养性,多读书对你自己只会是百利无一害的。”“书虫”朋友淡淡说道。之后我按“书虫”朋友说的静下心的看、投入的看,结果发现了之前没发现的情节细节,慢慢我发现我不像之前那样,一提看书就头疼,还好像爱上看书了,渐渐的看书甚至成为了我生活中不可缺少的兴趣爱好。我的“智多星”、“书虫”朋友其实不是别人,就是我和蔼可亲的班主任“付老师”。付老师在我的学习生活中还扮演着其他不同的角色,无疑这些角色都教会了我很多,所以说付老师不仅是我人生旅途中为我指明方向的引路人,更是路途上不断鼓励我勇往直前的知心朋友,此时此刻我只想对付老师说:“我的老师,我的朋友。”800字 初三
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吾爱吾师大千世界,人海茫茫。我尊敬的人很多。但我最敬爱的人还是我的班主任牛老师。牛老师中等身材,留着一头乌黑的短发。一张和蔼可亲的面庞总是那么慈祥。她有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴。牛老师很喜欢穿运动服,看上去非常亲切、随和。我第一次见到牛老师时,是在一年级开学的第一天。老师让我们用自己的话都做一下自我介绍。同学们听了都显得很紧张。老师似乎看透了我们的心事。和蔼可亲地对我们说:“你们都是我的孩子,千万不要紧张,要大胆一点儿”。老师的这一番话顿时让我倍感亲切,一下子深深地喜欢上了她。从此只要我一见到牛老师,就像见到了自己的妈妈一样,感到特别温暖。记得有一次早读的时候,我感觉特别不舒服,肚子一阵阵的疼,面色也有一些发白。不一会儿,就哇哇地吐在了地上。老师看见了,脸上立刻露出了焦急的神情。她急忙叫了几个同学来清理,并赶紧给我妈妈打电话,电话里还一再地嘱咐一定要送我去医院。老师的一举一动让我深受感动,顿时一股暖流涌上我的心头。那一刻我疼着,但却幸福地享受到了老师对我的爱。不仅如此,老师在学习上也给与了我很大的鼓励。我的语文阅读不太好。记得在一年级的时候,老师布置的语文报上的一道阅读题难住了我。我在家不断地查找资料,并在爸爸妈妈的辅导下才努力完成。第二天,当我忐忑不安地把我的作业交给老师时。令我没有想到的是,老师看了我的作业后,竟然让全班同学为我鼓掌,夸我的作业完成的很好。那一刻,我别提有多高兴了,就像是自己在奥运会上获得了金牌一样激动不已。是老师再一次给了我自信,让我渐渐地喜欢上了语文。现在我特别喜欢牛老师的语文课,每次都觉得她讲的课是那么丰富多彩、生动有趣。就像把我带进了一个五彩缤纷的世界。牛老师,像妈妈一样的老师。我要衷心地谢谢您!您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一样甘甜。您的爱,比父母更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。老师的爱是天下最伟大、最高洁的爱。老师妈妈,我永远爱您!800字 小学
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吾爱吾师我于四年级时遇见了王老师。那时,我也不是甚么安分守己的学生,总是不能闲得住的。先生颇有孔武之气,身材魁梧,不过,略有些发福,但不算很胖。头发像是不常剪的,根根都立着。先生的眼眉较为和蔼,不甚凶恶。眼神炯炯,透射出一种不怒自威的光芒。鼻直口方,当然,先生不能说是十分英俊,但只叫人觉得可亲,与他相处不会拘束。先生的年岁约莫早已过了而立之年,似是已近半百,故尔双鬓微有几丝白发。先生不常发怒,总是乐呵呵的。不过,每朗读起文章来,尤其是古诗词,必定抑扬顿挫,悲歌慷慨。乃至声惊四座,响遏行云,几使人落泪。这日,先生恰提及秦观的《鹊桥仙》,吟诵一遍,果真是凄婉悲凉。正至高潮处:两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。先生陶醉之时,我侧身与旁人窃语了两句,早被先生瞧见,于是,那哀婉便止在了“朝”上就戛然而止,好似滔滔黄河水东至壶口,滚滚而下,一泻千里,刚至半空中,忽而没了声响,总是觉得不大自然。先生倒背双手,迈着八字步,走下讲台,看了看我,阴沉沉地点我名字。“XXX,你可会解这词么?”我站起,一推桌子,昂然而答。“会解!”于是,我便陈述了我的理论,口若悬河,滔滔不绝,足讲了五分钟有余。先生有时点点头,绕着教室踱了一圈,转回了讲台。等我讲完了,先生点头赞许了我一下,便挥手让我坐下,没再说什么。事后,先生批我的作文,似乎更详尽了。刷刷点点,于旁边写批注,或言此句清通,甚妙;或言此句不妥,极俗。于后写总结,或道文章布局紧凑,三环套月;或道文章冗长无力,软绵无奇。先生最善长者,是用大浪线划出好的句子,以大杠勾抹不当的句子,洋洋洒洒一篇文章,经了勾抹添饰,满页的红色打眼,黑色几可不计。虽然丧气,但细细揣摩,先生改得正是地方,削的是皮肉,剩者是筋骨。原是啰啰嗦嗦的,经先生一番削减,果有气势,意味了!这一笔笔均见出先生的功夫来。于是,我反最受益的了。先生教导我两年,我自觉获益颇多。诸如读后感、记叙文之类的,先生均有独道之处。我至今受用。别先生一年有余矣,每提及先生,必感怀良久,仰其音容。800字 初一
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吾爱吾师都说世上只有妈妈好,可我还想说:“世上还有王老师好!”王老师是我们三(4)班的班主任兼语文老师,她二十多岁,留着一头漂亮的棕色卷发,眼镜下面是一双明察秋毫的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子,一张时而生气时而温柔的嘴巴,再配上那双白晰而又温暖的大手,就组成了还将陪伴我三年的班主任——王老师。那还是上学期我右手骨折的事了,因为右手写不了字,我只能尝试用左手写,刚开始我的字写得歪歪扭扭,像甲骨文一样难看。每当下课的时候,同学们都出去玩了,我却一个人默默地坐在那练字,心里不时哀声叹气,“哎!哎!”就在这个时候,王老师悄悄地走了过来,轻轻地抚摸着我的头,说:“没关系的,慢慢来!”正是王老师这句温柔体贴的话,让我有了今后战胜困难的勇气。还记得在我手骨折期间的第一次语文单元考试,当时我呆呆地看着密密麻麻的试卷,眼里流露出慌乱的神情,心里还不停地嘀咕着:“妈妈呀!!这么多基础题啊!而且还要写作文,时间肯定不够,怎么办哟?”正在我欲哭无泪的时候,王老师好像听到了我心里的话似的,走过来,轻轻地拍拍我的肩膀,说:“不用怕!先写完基础题,作文你念,老师来写!”听了王老师的这句话,我就犹如关在笼子里的小鸟一下子得救了一样,高兴的不得了,心里想着:“啊!好险啊!差点就要死翘翘了!”说真的当时真有点儿心脏病被吓出来的感觉。就这样,在王老师的关爱和鼓励下,在学习上我一步步战胜了困难,到最后,左手也能够应付自如了。还有一件事也是发生在我手骨折期间,不得不让我想起的一件事。那一天,刚好是放学的时候,同学们都已经背着书包陆陆续续地走出了教室,由于我右手臂打上了石膏,稍一用力身体就会钻心的疼痛,正在我一筹莫展,想吃力地背起书包的一刹那,一双温暖有力的手及时地接过了我的书包,我抬头一看,啊!是王老师,王老师对我笑了笑,我也呵呵地笑了。从那以后,每当放学的时候,王老师都会主动地帮我背着书包,这一背就是四五个月,直至我的手恢复过来。对我来说,王老师就像个爱心天使,每当我遇到困难的时候,她都会及时地出现在我的面前。有时我甚至觉得她就像我的妈妈,处处无微不至地关怀着我。说句心里话,能够做她的学生,我真的觉得好幸福啊!老师,我——爱——您!800字 六年级 写人