吾师严师
小草感谢大地,因为大地的滋润它才能蓬勃生长;鲜花感谢绿叶,因为绿叶的衬托它才愈显得娇艳美丽;雄鹰感谢蓝天,因为蓝天的辽阔它才能自由地搏击长空。而我,要感谢您,是您的严厉成就了现在的我。
初二刚开学,班主任立马就从年轻的她变成了从未见过的一位“老奶奶”,感到十分的不适应。肥胖的身躯加上绵绵的声音,不禁就让人想到了童话里的巫婆形象,第一印象很不好。初二平平淡淡,没和她过多沟通,只觉得她心直口快,不太顾及同学的感受,没骂到自己身上就只是认为她过于严苛了些。可后来……
初三了,学校又开始重视起了对班长的培养,我自然而然地成为了被磨砺的对象之一。每天都要管这管哪。直到有一天疏忽之中就忘记了让同学们将桌椅对齐,这下就可被教导主任抓了个正着。茫然中,我被叫到教室后面罚站。我的脸变得通红,只得不情愿地拖着缓慢的脚步向后方走去。等待着大家投来疑惑的目光。我站到后面时发现教室里的桌椅早已是乱成了一团麻,才明白了为什么。我后悔万分,耳朵便也随之变红了。语文老师又拿成绩开刀了,各种的添油加醋让我更加难过了。但我仍知道,是自己的职责没有尽到位,便也没有再多想些什么了。
过了一会,她走了进来,仿佛催化剂似的,语文老师的几句话与班务的繁多顿时在内心之中激烈地反应着,眼泪作为产物不停地在眼眶中打转。“嗒!”当她一靠近,一滴泪水便滴落在了语文书上。我不敢抬起头来看她,但她的气息我却能清晰地感受到。越来越近了,依旧严厉的语气,她问我:“知道自己犯了什么错误吗?”我刚开始只是点了点头,但知道如果不张嘴说话,她就会继续问下去。便张开了被“胶水”给黏住的嘴“没叫大家对齐桌椅。”“知道就好,下次一定要做好哦,班上的火车头可不能跑偏了呀。”我点点头,他似乎很满意,走了。可能她当时言语的刻薄我已是忘了几分,但那种难受的感觉我真的难忘。
那件事过后,老师更关注我了。我总觉得处处被针对,那半个月的黑历史呀!后来,她也有找我谈话,我才渐渐明白其实是自己太小气了,老师做的一切不都是为了我吗?
您的严厉,教会了我责任是什么,教会了我从痛苦中学会反省,吾师——严师。
我最敬佩的人
你有敬佩的人吗?是警察,还是医生,还是你的哥哥姐姐什么的……,而我最敬佩的人是我们的门卫张大爷。
张大爷今年已70多岁了,头发也已经掉了不少,一身深蓝色的衣裤,一顶破绒帽,让人感到亲切。
有一次,我和几个小伙伴在院里玩踢球,可是没有球怎么办呢?我们四处找也没有找到什么可踢的东西,还是李洋眼尖,看见远处飘过来一块泡沫,李洋便拿了回来,分为两个小组,我和李洋一组,程硕和李冰一组。游戏开始了,我们便你一脚,我一脚地踢了起来,最后把泡沫踢得粉碎。张大爷看见了,十分生气让我们拿起扫把,把院里的泡沫粒扫得一干二净,打扫完了,我们不欢而散的,各自回到家中。
还有一次,李洋喝完一瓶矿泉水之后,随手就扔到了路上,张大爷看见了,也随手把那瓶矿泉水瓶捡起来,仍到了垃圾车里.夜里,张大爷不辞辛苦的把垃圾扔到后幢的垃圾箱里,从不间断。
一天早上,天刚蒙蒙亮,我就被一阵“哗哗”的声音惊醒了,扒开窗帘一看,原来是张大爷在扫院里落叶,望着他远去的背影,他那种乐于助人的精神和爱干净的行为,很值得我去学习,这就是门卫——张大爷。
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吾师只有能够引领你走进另一种人生境界的人,才能称之为老师!——题记我们,在书山上攀登的学子,希望有一个引路人,而他们,匆匆地来了。他们已过山顶,却又折转身来,为的,是我们。他们将疲惫的我们一点点向山顶引着,不断描绘着山顶的美好,将我们引向更高的辉煌。我们,在学海中傲游的学习,希望有一个陪渡人,而他们,匆匆地来了。他们用手拉着我们的小舟,努力,努力,向对岸划去。他们将已没有耐心的我们向对岸拖着,不断讲述着对岸的财富,将我们推向更远的未来。他们者,吾师也。时光匆匆流逝,无情地没有一点停留。于是,初四就来了。毫无准备的我们不知如何去面对,然而,开学后,讲台上依旧是熟悉不过的老师,心里便安定了许多,像离巢的小鸟找到了栖息的家。课堂,是最能让我们施展才华的地方。讨论激烈,甚至于同学们为一个问题争得面红耳赤时,老师并不制止,而在旁微笑,满足地看着;取得点小成绩时,老师则会中彩票般兴奋;而在看到我们稍有偷懒时,老师便严加鞭策,毫不留情,比我们还着急,……而就是这些,让我们这些高不成,低不就的学子们将他们看的奇形怪状,于是,在他们面前,时而放肆地想笑,时而害怕地想哭。但是,仔细一想,哪一种不是老师对学子殷切的爱呢?其实,每个人心里都明白得清清楚楚,可为什么有时候还是会对某老师有偏见呢?大概还是对老师的心意理解的不够透彻吧,亦或是还要在自身上找原因呢?在老师们的带领下,我们时常走进一个个梦境般的世界,看,爱因斯坦正出神地想着一个问题,靠椅凝思;看,年轻的贝多芬坐在教室谱写属于自己的交响曲,笔下出现一个个活泼美丽的音符……恍惚后,才明白自己仍安静地坐在椅子上,旁侧是老师在滔滔不绝的描述,我好想告诉每一个人我刚才的经历,那绝不是虚幻,那是老师带领我们走进的另一个世界,一个美妙绝伦的世界!时光依然流水般飞逝,但我的心情如此平静,只因有了你们,我的老师,感谢你带领我们走入每一个意境,感谢你让迷茫的我们明确的方向,……感谢你为我们付出的每一点,每一滴!800字 四年级 叙事
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吾师吾友我有一个朋友,他有着高高的个子、一头乌黑而又浓密的秀发、一口白得可以的当反光镜的牙齿、一个能说会道的嘴巴以及那炯炯有神的大眼睛,还有那常常挂在脸上的笑容……我的这位朋友,知识渊博,曾斩获了无数奖项,举手投足都给人一种"文化人”的感觉,无疑是我们班上的“智多星”,也同时是我的偶像,但令我真正崇拜他的原因,并不是那些奖状,更不是所谓的“文化气息”而是那些充满着傲气的“文化人”都没有的一个特点,那就是他所带给我的亲切感。记得有一次我在做作业,那可谓是:过关斩将、无”题”能挡……但是却半路杀出个程咬金,“活活挡住”了我的去路,让我邹紧眉头开始冥思苦想,这时传来一道熟悉的声音“需要帮忙吗?”原来是我的“智多星”朋友,有“学霸”帮忙何乐而不为呢?我答应了“智多星”朋友之后,他就细细为我解答了这道题以及方法,之后还呼吁,大家有学习上不明白的都可以去请教他。我的朋友还是个“书虫”,并且常对我说什么:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”“世上无难事,只有肯攀登”“读书破万卷,下笔如有神”……这可能是因为常常看书的缘故吧!记得有一次我看见我的“书虫”朋友在看书,让我想起来他原来常常一有时间就看书,于是我就上前问道:“你为什么这么喜欢看书呀!”“因为看书可以增长你的见识,静下心来、投入的看还能学到更多的知识,并且更能修身养性,多读书对你自己只会是百利无一害的。”“书虫”朋友淡淡说道。之后我按“书虫”朋友说的静下心的看、投入的看,结果发现了之前没发现的情节细节,慢慢我发现我不像之前那样,一提看书就头疼,还好像爱上看书了,渐渐的看书甚至成为了我生活中不可缺少的兴趣爱好。我的“智多星”、“书虫”朋友其实不是别人,就是我和蔼可亲的班主任“付老师”。付老师在我的学习生活中还扮演着其他不同的角色,无疑这些角色都教会了我很多,所以说付老师不仅是我人生旅途中为我指明方向的引路人,更是路途上不断鼓励我勇往直前的知心朋友,此时此刻我只想对付老师说:“我的老师,我的朋友。”800字 初三
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吾爱吾师大千世界,人海茫茫。我尊敬的人很多。但我最敬爱的人还是我的班主任牛老师。牛老师中等身材,留着一头乌黑的短发。一张和蔼可亲的面庞总是那么慈祥。她有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴。牛老师很喜欢穿运动服,看上去非常亲切、随和。我第一次见到牛老师时,是在一年级开学的第一天。老师让我们用自己的话都做一下自我介绍。同学们听了都显得很紧张。老师似乎看透了我们的心事。和蔼可亲地对我们说:“你们都是我的孩子,千万不要紧张,要大胆一点儿”。老师的这一番话顿时让我倍感亲切,一下子深深地喜欢上了她。从此只要我一见到牛老师,就像见到了自己的妈妈一样,感到特别温暖。记得有一次早读的时候,我感觉特别不舒服,肚子一阵阵的疼,面色也有一些发白。不一会儿,就哇哇地吐在了地上。老师看见了,脸上立刻露出了焦急的神情。她急忙叫了几个同学来清理,并赶紧给我妈妈打电话,电话里还一再地嘱咐一定要送我去医院。老师的一举一动让我深受感动,顿时一股暖流涌上我的心头。那一刻我疼着,但却幸福地享受到了老师对我的爱。不仅如此,老师在学习上也给与了我很大的鼓励。我的语文阅读不太好。记得在一年级的时候,老师布置的语文报上的一道阅读题难住了我。我在家不断地查找资料,并在爸爸妈妈的辅导下才努力完成。第二天,当我忐忑不安地把我的作业交给老师时。令我没有想到的是,老师看了我的作业后,竟然让全班同学为我鼓掌,夸我的作业完成的很好。那一刻,我别提有多高兴了,就像是自己在奥运会上获得了金牌一样激动不已。是老师再一次给了我自信,让我渐渐地喜欢上了语文。现在我特别喜欢牛老师的语文课,每次都觉得她讲的课是那么丰富多彩、生动有趣。就像把我带进了一个五彩缤纷的世界。牛老师,像妈妈一样的老师。我要衷心地谢谢您!您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一样甘甜。您的爱,比父母更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。老师的爱是天下最伟大、最高洁的爱。老师妈妈,我永远爱您!800字 小学
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吾爱吾师我于四年级时遇见了王老师。那时,我也不是甚么安分守己的学生,总是不能闲得住的。先生颇有孔武之气,身材魁梧,不过,略有些发福,但不算很胖。头发像是不常剪的,根根都立着。先生的眼眉较为和蔼,不甚凶恶。眼神炯炯,透射出一种不怒自威的光芒。鼻直口方,当然,先生不能说是十分英俊,但只叫人觉得可亲,与他相处不会拘束。先生的年岁约莫早已过了而立之年,似是已近半百,故尔双鬓微有几丝白发。先生不常发怒,总是乐呵呵的。不过,每朗读起文章来,尤其是古诗词,必定抑扬顿挫,悲歌慷慨。乃至声惊四座,响遏行云,几使人落泪。这日,先生恰提及秦观的《鹊桥仙》,吟诵一遍,果真是凄婉悲凉。正至高潮处:两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。先生陶醉之时,我侧身与旁人窃语了两句,早被先生瞧见,于是,那哀婉便止在了“朝”上就戛然而止,好似滔滔黄河水东至壶口,滚滚而下,一泻千里,刚至半空中,忽而没了声响,总是觉得不大自然。先生倒背双手,迈着八字步,走下讲台,看了看我,阴沉沉地点我名字。“XXX,你可会解这词么?”我站起,一推桌子,昂然而答。“会解!”于是,我便陈述了我的理论,口若悬河,滔滔不绝,足讲了五分钟有余。先生有时点点头,绕着教室踱了一圈,转回了讲台。等我讲完了,先生点头赞许了我一下,便挥手让我坐下,没再说什么。事后,先生批我的作文,似乎更详尽了。刷刷点点,于旁边写批注,或言此句清通,甚妙;或言此句不妥,极俗。于后写总结,或道文章布局紧凑,三环套月;或道文章冗长无力,软绵无奇。先生最善长者,是用大浪线划出好的句子,以大杠勾抹不当的句子,洋洋洒洒一篇文章,经了勾抹添饰,满页的红色打眼,黑色几可不计。虽然丧气,但细细揣摩,先生改得正是地方,削的是皮肉,剩者是筋骨。原是啰啰嗦嗦的,经先生一番削减,果有气势,意味了!这一笔笔均见出先生的功夫来。于是,我反最受益的了。先生教导我两年,我自觉获益颇多。诸如读后感、记叙文之类的,先生均有独道之处。我至今受用。别先生一年有余矣,每提及先生,必感怀良久,仰其音容。800字 初一
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吾爱吾师都说世上只有妈妈好,可我还想说:“世上还有王老师好!”王老师是我们三(4)班的班主任兼语文老师,她二十多岁,留着一头漂亮的棕色卷发,眼镜下面是一双明察秋毫的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子,一张时而生气时而温柔的嘴巴,再配上那双白晰而又温暖的大手,就组成了还将陪伴我三年的班主任——王老师。那还是上学期我右手骨折的事了,因为右手写不了字,我只能尝试用左手写,刚开始我的字写得歪歪扭扭,像甲骨文一样难看。每当下课的时候,同学们都出去玩了,我却一个人默默地坐在那练字,心里不时哀声叹气,“哎!哎!”就在这个时候,王老师悄悄地走了过来,轻轻地抚摸着我的头,说:“没关系的,慢慢来!”正是王老师这句温柔体贴的话,让我有了今后战胜困难的勇气。还记得在我手骨折期间的第一次语文单元考试,当时我呆呆地看着密密麻麻的试卷,眼里流露出慌乱的神情,心里还不停地嘀咕着:“妈妈呀!!这么多基础题啊!而且还要写作文,时间肯定不够,怎么办哟?”正在我欲哭无泪的时候,王老师好像听到了我心里的话似的,走过来,轻轻地拍拍我的肩膀,说:“不用怕!先写完基础题,作文你念,老师来写!”听了王老师的这句话,我就犹如关在笼子里的小鸟一下子得救了一样,高兴的不得了,心里想着:“啊!好险啊!差点就要死翘翘了!”说真的当时真有点儿心脏病被吓出来的感觉。就这样,在王老师的关爱和鼓励下,在学习上我一步步战胜了困难,到最后,左手也能够应付自如了。还有一件事也是发生在我手骨折期间,不得不让我想起的一件事。那一天,刚好是放学的时候,同学们都已经背着书包陆陆续续地走出了教室,由于我右手臂打上了石膏,稍一用力身体就会钻心的疼痛,正在我一筹莫展,想吃力地背起书包的一刹那,一双温暖有力的手及时地接过了我的书包,我抬头一看,啊!是王老师,王老师对我笑了笑,我也呵呵地笑了。从那以后,每当放学的时候,王老师都会主动地帮我背着书包,这一背就是四五个月,直至我的手恢复过来。对我来说,王老师就像个爱心天使,每当我遇到困难的时候,她都会及时地出现在我的面前。有时我甚至觉得她就像我的妈妈,处处无微不至地关怀着我。说句心里话,能够做她的学生,我真的觉得好幸福啊!老师,我——爱——您!800字 六年级 写人