学习的原动力1000字

学习的原动力

1000字 初一

有一个字,既是我学习时的特点,更是我学习时孜孜以求的目标,可以说这是一个铭刻在我心中的字,这个字就是“深”。

小高阶段,学习过程中最重要的就是思考力。一本含义耐人寻味的书,如果只是泛泛地去读,那么只能知道一点点浮在表面的含义。这样浅尝辄止的学习,不但无益,反而会害了自己,让自己的思考力越来越弱,甚至只能依靠别人,才能理解其中的含义。反之,在学习过程中,如果能深入思考,整个大脑在一次又一次地深入思考中,就会挑战自己的极限,从而超越自我,开发出更多的潜能。读一本书,要是真的能深入下去,再加上综合自己原来各方面的知识,这样就能深入浅出、融会贯通。强大的思考力可以深入下去,把一本书的力量放大,使自己不仅读了书,又让自己的大脑得到一次次地锻炼,从而就能突破自己的极限。所以说学习的思考力只有“深”,才能让自己的学习能力有所突破,有所超越。

深入持久的思考力就是学习上的一把利剑。谁都知道,做学问要像利剑斩无明一样,不论无明有多坚硬,利剑照样能一斩到底。利剑可以更锋利,思考当然也就能够更深入。所以说只要你想更加深入地去思考,你就会成功。毕竟我们人的大脑潜能还只是开发出很小的一部分,还有很多潜力需要我们来开发。就目前而言,大胆地深入是绝对不会错。

学习上的深入探究是十分必要的。深入下去,只会像王安石的《游褒禅山记》中描绘的那样:“予以四人拥火而入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。”深入持久,等着你的只会是精彩!所以,我在学习的时候总是牢记这一点:知识一定要学深学透,把功夫做到家,使自己能更上一层楼。纵观古今中外的名人,做学问做事业没有一个是不深入的:王阳明在龙场深入地研究心学,悟出了“知行合一”的观点;牛顿从苹果为什么掉下来这一问题,深入思考,发现了万有引力定律;毛主席通过深入探究实践经验与《孙子兵法》,创造出了“敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追。”的战争策略;爱因斯坦以其他科学家的研究成果作为基础,深入研究,证明了E=mc2,并创立了狭义相对论和广义相对论。这些名人有一个共同点——深入。虽然我在学习上也是在深入思考,但是,思考的那把剑还不够锋利。不过话说回来,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”只要我能一直磨砺我的思考力,总有一天,深入持久的思考力将会成为智慧之剑,去斩断无明,到那时智慧之光就将在心田爆发。

一个“深”字,既是我学习时的特点,更是我学习时孜孜以求的目标,难道说,这还不是一个应铭刻在我心中的字吗?

我送自己一个字

650字 初一

我送自己一个字——乐。乐,既代表着开心、快乐,也代表着乐观。

乐,快乐,开心。这是全天下父母对孩子的希望。当然,我不用父母说也能保证每天快乐。记得有一次我做数学小帮手,眼看着就要做完了,但偏偏卡在了最后一道题上。这道题是这样的:用1、2、3、4、5、6、7、8,这七个数,组成两个乘积是1/2的式子。这道题我一开始做的时候就做了十多分钟,实在想不出来,只好先空在一旁做其他作业。回到家后,我请教了爸爸,爸爸思考了半天也不知道,我只好到网上去查。但查了过后发现有的没有过程,有的就算有过程也看不懂。所以放弃了在网上查这种办法。这时,爸爸发现了一个问题:题目中说有7个数,但出示的却只有六个数(原题中没有8,上述是改过后的)。我就想:这可怎么办呢?难不成不做了?要不问问吕老师吧……突然,爸爸说:“问一下吕老师吧!”于是,就问了吕老师这道题的错误。吕老师说少了一个8。但我们又发现即使增加一个8,这题也“不成立”。所以又去问了吕老师。可吕老师说看微信公众号,我们只好“耐心”等待。后来看了微信公众号后终于明白了,也经历过了“艰难”的解题过程。虽然是别人解出来的。但自己仔细分析过,也明白了网上的解法是什么意思,所以知道这类题该怎么做。这是解题中的快乐!

乐,乐观。乐观是一种积极向上的心态,也是我较缺少的。虽然我在上的英语兴趣班上课方式和内容使我乐在其中;看书使我乐在其中;篮球课老师幽默风趣的语言使我乐在其中。但每次考试成绩公布之前,我总是在心里觉得自己这次肯定考不上九十分,但事实是经常上九十分。我对一些事情比较悲观,有待改进!

乐,既是快乐,也是乐观。我希望自己能成为一个既快乐也乐观的人。

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