语文之美
200字
六年级
叙事
我轻轻问语文：“你是什么？”
语文告诉我：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神是语文。
我谨慎的问语文：“美是什么？”
语文告诉我“以是悬崖百丈冰，犹有花枝悄”是不畏困难的美，《穷人》这篇文章是人心地的美，《难忘的启蒙》是老师品格的美。美无处不在。
我小心的问语文：“精神是什么？”
语文笑了：“‘俯首甘为孺子牛’是一种精神，‘跨父追日’是一种精神，‘愚公移山’也是一种精神。”
我不解的问：“和你交流能学到什么？”
孙老师告诉我：“你可以借‘飞流直下3千尺’比喻瀑布，用‘独在异乡为异客’比喻你身在他乡。”
让我们携手走向语文，去体验这无尽的美。
花间几曲
1200字
初二
议论文
青楼小巷，香衾枕簟，吴姬压酒。缓缓展开《花间集》，眼前是一个恩香袅娜，情爱痴缠的世界。《花间集》作为唐宋香艳文学的代表集子，为世代传颂。阅遍《花间》，其中我最为欣赏的是温庭筠。
温飞卿。
温庭筠，提到他，我脑海里总浮现起另一个名字，温飞卿。那时，有一个叫鱼玄机的女子，植得三株柳树，名叫，温，飞，卿。鱼玄机是当时又名的才女，又艳帜高张，满城尽逐桃花笺，是个目光高远的女子，偏偏是那样的女子，看上了他，温庭筠。
温庭筠终身不第，却诗名远播。花间集共收录了温庭筠词五十首，数目也属罕见。
杨柳枝。
金缕毵毵碧瓦沟，六宫眉黛惹香愁。晚来更带龙池雨，半拂栏干半入楼。
历朝历代，写宫怨词无数。除却花蕊夫人，就是那句“红颜未老恩先断”，人尽皆知。六宫，周礼有曰：“天子后立六宫。”郑玄注：“皇后正寝一，燕寝五，是为六宫，夫人以下分居焉。”说的是天子后宫制度，后代不尽相同，却为遵循古礼，尽相仿之。
晚来更带龙池雨，玄宗即位之前，故宅在长安隆庆坊，宅子东面一井漫溢成池。那是中宗时候，常有“龙凤呈祥”的喜兆。自神龙年后，唐人为之深信不疑。故取名“龙池”，玄宗即位后，更是声名鹊起。
碧瓦沟水潺潺，柳枝宛若金缕细拂。六宫美姬无数，眉黛卿浅，人如花面。在如此的柳枝细拂中，自惹一段清愁。夜幕渐临，吹来了宫外的雨，向远方隐约的龙池投注一个目光，不尽的向往。雨水悉索，一般拂入栏杆，一般飞沁小楼。人面桃花尽占露，清浅的怨愁。
注定在宫中孤寂一生的红颜，满怀祈望地踏入龙门，却不见龙颜。日日企盼，少女心事不难猜，少年君王的容颜几时在梦中闪现。哪怕那仅仅是幻像中的美好。
人心，在恰当时候，恰当的地方，总为了久远成悲剧的梦想而忧忧怨怨。
南歌子。
倭堕低梳髻，连娟细扫眉。终日两相思，为君憔悴尽，百花时。
唐朝有一个著名的发髻，名曰堕马。是那时女子外出郊游的发式，样式繁复华美，盛极唐韵。倭堕髻有堕马髻之余型，而低挽此髻，更露凄美婉转。就如同现世女子蓬松低垂的发髻，自有一番慵懒美态。一个女子，深锁香闺，晚起扫细眉。精心梳妆却无人欣赏，触动心中早已崩坏的那根弦——女为悦己者容的道理，几人不知。她的夫君远游他乡，或征伐边疆。此相思不似李清照凤凰台上忆吹箫的思念，那是平等的、互爱的相思。而此处的思念，是一个为迎接夫婿精心装扮的女子，以一个卑微的姿态，哀怨地屈膝在礼教之前。这怎不教人怅恨？低回欲绝，心中愁绪辗转凄切。
君子于役，不知其期。
恍惚间，我突然记起诗经上的句子。
是呵，不知其期。究竟是多长时间已经度过了。憔悴容颜尽为君。揽镜自照，最怅然的便是镜中不复青春的容颜。恰是百花争艳时，馥郁花香，娇美花蕊，似水年华，却尽付了断壁残垣！
我在这里，为在那里的他。感伤憔悴。千古女儿，何人不是如此呢？看桃花，开出怎样的结果，亦逃不脱，难触摸。但为君故，沉吟至今。
河渎神。
河上望丛祠，庙前春雨来时。楚山无限鸟飞迟，兰棹空伤别离。何处杜鹃啼不歇，艳红开尽如血。蝉鬓没人愁绝，百花芳草佳节。
这是一首写离情的词。林间丛祠，春雨迷蒙，燕鸟飞绝。微?鞯难涛砹?制鸪?剑?兄劢ピ叮?捐?岱骸6啪樘溲讶索匏咳绫∫恚?钊嗽估氡稹Ｕ庋?囊饩常?梦蚁肫鹨桓鋈恕
说起那个名字，恐怕有人暗暗微笑：纳兰容若。就是那个天生怨愁的贵族少年，在错过中成长的男子。几次随龙驭入江南，巡边陲。他有一个后世广为传诵的贤妻，卢氏。纳兰词中惊人耳目的悼亡词，皆是容若为她而作。每每夫君出游，她，是否同如斯情切呢？
必然是如此的，兰舟催发，别离之境，虚无袅远。
展开阅读全文
相似题目
-
语文之美读语文，我读出了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；读语文，我读出了古仁人“不以物喜，不以己悲”的阔达胸襟；读语文，我读出了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的壮志豪情；读语文，我读出了刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树钱头万木春。”的慷慨激昂气概；读语文，我读出了龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；读语文，我读出了杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的济世情怀……语文的美丽，无处不在！语文之所以美丽，她记述着历史，让人记住历史，她陶冶着人们的情操，升华着你我的情感。语文给我们记载了一个有关于范仲淹的故事叫《范仲淹有志于天下》。范仲淹在一个贫苦家庭出生，在他两岁的时候，父亲因患病去世了，这给这个本不富有带来了巨大的打击。这时，母亲带着范仲淹艰苦的生活着，迫于无赖，她改嫁到常山的朱家，也带着儿子。范仲淹长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，去应天府的南部学舍求学读书，他日日夜夜都认真读书。五年中，他竟然没有脱去身上的衣服上床睡觉，有时夜里感到昏昏欲睡，他就把水浇在脸上，他常常白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了“六经”的主旨，后来又立下了造福的志向！这个故事深深地打动了我，使我对范仲淹有着更深的敬意，并激发我学习向上的动力，我认为，在我们这如花般的岁月里，在我们这如此优越的条件下，应该倍加努力学习，成为有用之才。同时，也使我爱上语文，迷上了历史人物事迹。这就是语文的魅力，语文的杰作，她事人类的大功臣，我鉴定了她的美丽！650字 初二
-
语文之美我轻轻地问语文：“你是什么？”语文告诉我：“‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神就是语文；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的执著是语文。”我谨慎的问语文：“美是什么？”语文告诉我：“秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落的黄叶是一种美；置身度外收获满舱鱼虾是一种美；放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无时不在，无处不在。”我小心地问语文：“精神是什么？”语文告诉我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’是一种精神；‘俯首甘为孺子牛’，是一种精神；‘夸父逐日’是一种精神；‘愚公移山’也是一种精神。”我不解地问语文：“和你交流，会学到什么？”语文笑着告诉我：“学习语文，你可以借李白文笔去描绘那‘飞流直下三千尺’的瀑布；学习语文，你可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷苦人民的同情关心；学习语文，你能感受到蓝天中白云的飘逸；学习语文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壮心不已’的雄心壮志；学习语文，你可以体验到生活的美好。”与语文的对话结束后，我的心还在沉思，原来世界这么奇妙，原来世界这么美好，值得我们用心去感受。因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神；我想冲进毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。哦，语文犹如七色光，丰富多彩。与语文交流，可以洗涤你那心灵的尘埃，可以陶冶你的情操，可以使你生活更加美好。让我们携手走进语文世界，去体会语文的奥妙与神奇，去体会那无尽的美！600字 初三 书信
-
语文之美每一学科都有它独特的美。数学简捷工整，化学变化无穷，美术高贵典雅，音乐荡涤心灵……正如群龙不可无首，万千种美丽，万千门学科，倘若没有一门伟大的学科将其串联，便只会变成散落一席的珍珠，难以收集齐全，更难以存放得井然有序。语文似乎正是为了奠基各种学科而产生的大美。华美的篇章是它高贵的美，上口的诗词是它飘逸的美，方正的楷书是它刚毅的美，流泻的行草是它灵动的美，巧妙的辩答是它机智的美，激昂的号召是它正义的美，委婉的劝诫是它深沉的美，心灵的沟通是它实用的美……语文很美，它将空灵的管弦，美妙的书画冻结在白纸黑字之间，随着时间的洗涤，艺术便越来越完美，越来越自由，如破茧而飞的蝴蝶，不过它的存在没有期限，只有永恒。语文真美。它不拘于万马齐喑的世俗，将思想的火花采集，合成最美的烟火，永远绽放在人们精神的桃源。风轻云淡的天际与绿草如茵的大地相得益彰，歌咏着天地一色，表里如一的不朽传奇。语文真的很美。当你稚嫩的脚丫只是在它浅浅的沙滩印记，便已感觉到透心的清爽，更不必说水波不兴下生机勃勃的世界所给予的震撼；当你隔着它安静的奇葩还有十万八千里的远路，便能捕捉到一丝沁人的香气，更不必说那“千朵万朵压枝低”时馥郁了整个世界的芳香。我喜欢这种大美。我喜欢语文。500字 初三 书信
-
语文之美在我眼中，看似“枯燥”的语文中也蕴含着美…我小心地问语文：“你是什么？”语文告诉我：“‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’的壮观景象是语文；‘千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷’的寒冷冬日是语文；‘不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀’的春意盎然是语文；‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’的思乡之情是语文；‘精卫填海’的坚持不懈是语文；‘愚公移山’的精神是语文；语文无处不在。”我谨慎地问语文：“美是什么？”语文告诉我：“烈日炎炎下那平静的洞庭湖是一种美；冬日里阴沉的云、纷飞的雪是一种美；两只黄鹂在树上歌唱也是一种美；陈元方巧妙地维护他父亲的尊严是一种美；朋友分别时举杯送别是一种美；窗前洒着淡淡的银光是一种美；美无处不在。”我轻轻地我语文：“精神是什么？”语文告诉我：‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’是一种勇敢无畏的精神；‘纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边’是一种放荡不羁的精神；‘随风潜入夜，润物细无声’是一种默默无闻的精神；‘夸父追日’是一种刚强坚毅的精神；‘女娲补天’更是一种爱满人间的精神…”我不解地问语文：“和你交流，能学到什么？”语文告诉我：“学习语文，你可以借鉴孟浩然之笔去描绘那‘绿树村边合，青山郭外斜’的田园生活；学习语文，你可以用‘隐隐飞桥隔野炊’来赞美默默无闻的小溪；学习语文，你可以让‘星垂平野阔，月涌大江流’来点缀你的风采；学习语文，你可以感受到蓝天下白云的飘逸。”与语文交流完后，我的心还在沉思：这大千世界，美妙无奇，因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会“落红不是无情物，”我想冲进牛毛般的绵绵细雨中去感受那浪漫无羁的情调。在我眼中，语文使我学习到了广博的知识。语文其实并不乏味，它就如七色光，丰富多彩。在我的眼中，语文的美是世界上最灿烂的美…700字 初一
-
语文之美语文，有淑女的温婉之美，也有老妇人隐重之美，有山河的壮丽之美，也有花草的清淡之美。语文，跨过历史的长河向我走来，她的音律之美，意境之美，令我震撼。那一个个方正有力的文字，是中华民族五千年文明的结晶。从最早的甲骨文，到金文，再到小篆、隶书、楷书、行书、草书，足以见证了语文雄厚的底蕴与灵动的风韵。"水"，运用了象形，使人感到流动与柔和；"众"，会意字的代表，形象地体现了团结的力量。汉字书法的一笔一画，一延一顿，无论从艺术还是形态来看，或刚劲有力，或柔情似水，无不体现了语文中文字之美。而诗词，更是把文字的魅力聚集起来，诗人随心抒发，于是，一句句诗词，更有了心，有了魂。无论是"两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮"的思念，还是"零落成泥碾作尘，只有香如故"的人生志向；无论是"故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干"的无奈与哀愁，还是"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"的凄凉，都体现了古代诗词的优美与诗人的心境。"我只愿面朝大海，春暖花开"是现代诗人海子对人生追求的一种领悟，"轻轻地，我走了，正如我轻轻地来"又包含着徐志摩多少离别的愁绪？诗词，把情融其中，把一个个孤单的文字，结合成一篇篇如乐谱般灵动、悠扬的乐章，能够震撼人心，指引思想，能让人与诗人一同感受到山河壮丽，悲欢离合，让读者与诗人一起苦笑，与诗人产生共鸣。灵魂与灵魂碰撞，陶醉其中，怎不能体现语文的魅力？倘若你翻开一本书，细细地朗读上面的段落，你就会发现，原本每一个字的音，竟如此动听。在年幼时听亲人讲故事，你肯定会同我一般，惊叹于每个发音的独特，就算你并不懂她的意思，你也会陶醉其中，享受那美妙的音韵。语文之美，令我惊叹，令我沉醉。语文，一位在我身前经过、却永远地在我心田上打坐的僧人。700字 初三
相关推荐
六年级
叙事
200字
-
语文之美其实再枯燥的学习中，也蕴藏着美我轻轻问语文：“你是什么？”语文告诉我：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神是语文。我谨慎的问语文：“美是什么语文告诉我“以是悬崖百丈冰，犹有花枝悄”是不畏困难的美，《穷人》这篇文章是人心地的美，《难忘的启蒙》是老师品格的美。美无处不在。我小心的问语文：“精神是什么？”语文笑了：“‘俯首甘为孺子牛’是一种精神，‘跨父追日’是一种精神，‘愚公移山’也是一种精神。”我不解的问：“和你交流能学到什么？”孙老师告诉我：“你可以借‘飞流直下3千尺’比喻瀑布，用‘独在异乡为异客’比喻你身在他乡。”让我们携手走向语文，去体验这无尽的美。250字 六年级 散文
-
语文之美我轻声地问语文：“语文是什么？”语文回答：“是“春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。”的思念，是“行路难，行路难，多歧路，今安在。”的艰难抉择，是“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”的凄凉，是“请君试问东流水，别意与之谁短长。”的缠绵意切，是“暮从碧山下，山月随人归。”的恬静，是“江流天地外，山色有无中。”的浩渺，是“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”的孤独寂寞我谨慎地问语文：“美是什么？”语文回答我：“美是蔚蓝天空飘过云彩，绿色田野收获希望，金黄太阳照进心房，白色月光倾诉于心。洁白栀子生机盎然，清新百合娇美沁人，浓郁丁香纤巧高贵。”我小心地问语文：“精神是什么？”语文回答我：“把心真正融入到语文中，就会发现一切都是那么美好。是“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”的宁死不屈，是“心存汉社稷，旄落犹未还。”的气节，是“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”的情操，是“直干壮川岳，秀色无等伦。”的豪迈。”通过这次和语文的谈话，我的思想愈加开阔。仿佛还有一层更深的涵义等我去感悟……350字 六年级 散文
-
语文《山川之美》知识点分析【原文】山川之美（陶弘景）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【注释】1.答：回复。谢中书：即谢微(一说谢徵)，字元度，陈郡阳夏(河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)，所以称之为谢中书。书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。2.山川：山河。之：的。3.共谈：共同谈赏的。4.五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。5.青林：青葱的树林。翠竹：翠绿的竹子。6.四时：四季。俱：都。7.歇：消。8.乱：此起彼伏。9.夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。10.沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼。竞跃，竞相跳跃。11.实：确实，的确。欲界之仙都：即人间仙境。欲界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，仙人生活在其中的美好世界。12.康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。是南朝文学家。13.复：又。与(yù)：参与，这里有欣赏领略之意。奇：指山水之奇异。【译文】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【赏析】《答谢中书书》是作者寄给谢微谈山水之美的一封信笺。全文结构巧妙，语言精奇。短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切实实地道出了山川之自然美。《答谢中书书》一文，反映了作者娱情山水的清高思想。南北朝是中国历史上最强黑暗的时期，因为各种矛盾非常尖锐，政局极度动荡，因此不少文人往往遁迹山林，旨图从自然美中去寻求精神上的慰藉和解脱，因而他们常在书信中描述山水，来表明自己之所好，并从而作为对友人的问候和安慰，这类作品虽然没有表现出多么积极进步的政治观点，但是却以其高超的艺术笔触，创作了具有相当高的美学价值的文学精品，至今仍然具有较高的鉴赏意义。【作者简介】陶弘景，南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人。著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。作品有《本草经集注》、《集金丹黄白方》、《二牛图》等。【练习题】⒈解释加点词：五色交辉辉：四时俱备。时：晓雾将歇歇：⒉“沉鳞竞跃”的跃意思是什么，“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是什么？_____________________________________________________________________。⒊划分句子的朗读节奏。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者⒋“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里?______________________________________________________________________。【参考答案】⒈解释加点词：五色交辉辉：辉映四时俱备。时：季晓雾将歇歇：消散⒉“沉鳞竞跃”的跃意思是什么，“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是什么？答：______跳、山川之美景_______。⒊划分句子的朗读节奏。实是/欲界/之仙都。自/康乐/以来，未复有/能/与其奇者⒋“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里?答：___写出跃的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛_____。1200字以上 六年级 叙事
-
景之美，花之美阳春三月，鸟语花香。就在这个美好的季节，令人激动不已的春游活动如期而至。那天早上，我早早地就从床上蹦起来了，咦？没下雨！我暗自祈祷：要是一直不下雨就好了。可天不遂人愿，不一会儿，外面便“淅淅沥沥”的了。平常看似调皮可爱的小雨点，现在变得那么邪恶。它们仿佛正一边坏笑着，一边撞击着窗玻璃。唉！突如其来的雨冲没了我的春游之行。到了学校，我正犹豫要不要带零食包进去，忽然发现门口多了几辆大巴，心里一块大石头立刻落下了：车都来了，还怕不去？果真如此！老师宣布完这个消息，全班都沸腾起来了。一路上，花儿对我点头，柳树向我招手，还有那时隐时现的太阳也在朝我微笑呢。窗外大片大片的油菜花，仿佛一片金色的海洋，随风摇曳，婆娑起舞。再加上绿叶的衬托，显得格外欣欣向荣。偶尔出现几棵桃树，粉嘟嘟的，惹人喜爱。但又如流水似的，一闪而过。一切都是那么美好，就连路边工厂里的味道也不再那么刺鼻了，看来只要心情好，看什么都是愉快的。到了黄桥，队伍下了车后，不停地行进着，我们参观了许多地方。在“农家乐”野餐过后，我们便去了“祁巷生态园”，里面的桃花令我印象深刻。春天是桃花盛开的季节，阳春时候，桃花开得尤其旺，几乎满树都是花。桃花共有五片花瓣，花蕊中间的花丝如孔雀的翎毛般美丽。它们迎着和煦的春风，正在翩翩起舞，散发出阵阵清香。桃花有的已经怒放，像一张张俊俏的脸蛋；有的含苞欲放，似害羞的小姑娘；还有的只是一个花骨朵，胀得鼓鼓的，仿佛已迫不及待地想要看看这个美丽的世界……我不禁看得入了迷，愣了好一会儿，才如梦初醒地拿起相机，“咔擦”一下，就把这令人沉醉的美景记录下来了。优美的景色，令我的心情无比愉快。坐在回来的车上，我还感到意犹未尽。望着窗外的景色，我渐渐地闭上双眼……650字 六年级 写景
-
和谐之美美之和谐又是大地回春，春暖人间。眼前呈现的一切都是那样的和谐：同学互助是和谐的，呢喃飞燕是和谐的，然而一个小小的举动更是和谐的。——题记和谐天使在一天向我张开甜蜜的笑脸，不需要自己刻意地去寻觅。一天，天高云淡。马路上，刹车声、口哨声、谈论声、鸟鸣声谱写成一曲交响乐。小小的我漫步再人行道上，我是多么惬意，欣赏着春天的美丽，姹紫嫣红，百花齐放的景象都是那样的美好！突然，一位老奶奶的身影映入眼帘，老奶奶的身影再拥挤的人流中显得是那样渺小、那样软弱，没有人理会她，就像路边躺着的小石子那样不引人注目！她左手拄着拐杖，走起路来颤颤巍巍！眼看她要过人行道了，不知为什么我心中有一种冲动，便马上跑过去，扶着老奶奶的右手陪着她走到了对面，路人纷纷向我头来会心的微笑，我想他们应该在表扬我吧！老奶奶用她粗糙的手摸着我的头和蔼可亲地说道：“谢谢你啊，小妹妹。”我开心地笑了。突然，明媚的阳光向我“刺”来，我习惯性地伸出五指“挡”住阳光，在指缝间我看见了和谐天使冲我张开了明媚的笑容！笑得那么欢，那么甜。天空的和谐是一片蓝，森林的和谐是一片绿，阳光的和谐如钻石光辉；鲜花有了绿叶的依偎才清纯，天空有了洁白的云朵才安详！我们的世界不就因为有了和谐而变的美好吗？播下一粒种子，收获一片希望；播下良好的行为，收获人生的精彩！让和谐的美好与我们如影随形，让我们携起手来，构建和谐社会，共创美好生活！和谐之美，美之和谐，愿和谐充满人间！550字 六年级 叙事
-
花之美，倩之美院子里有两棵苹果树，每当春季来临的时候，两棵果树就开满碎碎的白花，纯洁而又香甜，还总有一种清爽的味道。这满树绽开的花朵，让我联想到了--美。初见倩的时候，她身着白色上衣，蓝色牛仔裤，留着齐耳短发。她清爽的外表让我联想到了--善良。纯洁。院子里的苹果花依旧绽放，它清爽的香味吸引了前来观赏的蜜蜂，它们要干什么呢？哦，传播花粉，酝酿蜂蜜。分座位的时候，倩坐在我的后边。倩微笑着对我说，你好，我叫倩。我报以友好的回应，我是琴。于是，我们便开始了心与新的交流，每天来到班里，都会面对面的微笑。我想，我们要酝酿感情。也不知是什么时候了，苹果树上的花已经落了满地了。我有一些伤感，但不知什么原因，更多的是凝聚在心头的快乐，因为花落以后就要结果了。学习中遇到的困难和与同学相处的不如意，总会让我觉得生活中挫折不停，坎坷不断。倩总是对我说，要坚强，要努力，要奋力拼搏！每一次的安慰和每一次的鼓励都给我强大的动力！每一次的失望，都会变成希望！那是因为有倩。花开的时候很美，花落的时候也一样很美。花开是花的开端，花落是花的结束。永远不结束的美是花开花落吧！花之美，倩之美。450字 高三 叙事
-
花之美，倩之美院子里有两棵苹果树，每当春季来临的时候，两棵果树就开满碎碎的白花，纯洁而又香甜，还总有一种清爽的味道。这满树绽开的花朵，让我联想到了--美。初见倩的时候，她身着白色上衣，蓝色牛仔裤，留着齐耳短发。她清爽的外表让我联想到了--善良。纯洁。院子里的苹果花依旧绽放，它清爽的香味吸引了前来观赏的蜜蜂，它们要干什么呢？哦，传播花粉，酝酿蜂蜜。分座位的时候，倩坐在我的后边。倩微笑着对我说，你好，我叫倩。我报以友好的回应，我是琴。于是，我们便开始了心与新的交流，每天来到班里，都会面对面的微笑。我想，我们要酝酿感情。也不知是什么时候了，苹果树上的花已经落了满地了。我有一些伤感，但不知什么原因，更多的是凝聚在心头的快乐，因为花落以后就要结果了。学习中遇到的困难和与同学相处的不如意，总会让我觉得生活中挫折不停，坎坷不断。倩总是对我说，要坚强，要努力，要奋力拼搏！每一次的安慰和每一次的鼓励都给我强大的动力！每一次的失望，都会变成希望！那是因为有倩。花开的时候很美，花落的时候也一样很美。花开是花的开端，花落是花的结束。永远不结束的美是花开花落吧！花之美，倩之美。400字 高三 叙事
-
2019年语文模拟：语文模拟作文如何充满阳刚之美2019年高考：高考作文如何充满阳刚之美高考作文如何充满阳刚之美丁永辉梁衡在谈写作时说：夫人心之动，一则因利，二则因情。于一人私利、私情之外，更有国家民族的大利大情。由此可以看出，写文章，梁衡所倡导的是写大事、大情、大理。其实，高考作文命题也在培养考生极强的家国情怀，但从近几年的高考阅卷情况来看，立意境界不高、内容陈旧庸俗的文章层出不穷，而目前相当一部分考生的文章缺乏阳刚之美，自然也很难夺得高分。技法一：高考作文充满阳刚之美—境界高昂高考作文境界高昂，就是倡导考生在作文立意时，尽量避开小家子气式的哭哭啼啼和唉声叹气，从而让文章处处显示出一种大视野高眼光大境界，进而给阅卷老师一种阳刚之美。【高分示例】（1）高眼光——实概念要虚化所谓实概念要虚化，就是如果有关命题立意的核心词语是很实的词语，考生便不能就着这些词语的实来立意，而是要将实概念虚化，写出这些词语所蕴含的大境界。如北京卷优秀作文 说纽带 一文片段：余秋雨在 文化苦旅 一书中有言：一个民族、一个国家、一个人种，其最终意义不是军事的、地域的、政治的，而是文化的。之所以这样说，在我看来是因为文化对人的影响是潜移默化、深远持久的，它如一条纽带，牵系着个人、历史、未来。自然，这文化的纽带不是形成于某个特定的时代，而是如一条长河，蜿蜒曲折，绵延五千年踏时空而来……这纽带是一点浩然气，千里快哉风的自在逍遥;是黄河之水天上来，奔流到海不复回的恣意豪迈;是臣心一片磁针石，不指南方不肯休的爱国热血……是这样的一条条纽带，让我们跨越时空，与先哲对话。本片段将纽带这一生活中的实概念虚化为文化，可谓眼光独到。同时在行文过程中，立意境界高昂，这是典型的运用高眼光虚化实概念之法让文章充满阳刚之美的例子。（2）大视野——聚焦时空变迁所谓聚焦时空变迁，就是要求考生在立意时眼光尽量突破自己的小圈子，将视野聚焦在历史的变迁、空间的变换等方面，从党心民情、民族、家园情怀等角度上立意。如新课标全国卷优秀作文 创新中国 一文片段：亲爱的外国青年朋友，提起创新这个词，您是不是也如一些人一样，感觉与中国似乎关系不大？不过这也有一定的原因：回望历史，20世纪，世界重大发明18项，其中美国完成9项，英国完成4项，苏联完成3项，德国完成1项，只有基因图谱排序吸收中国参加，但中国仅占1%的工作量，中国在科技创新方面显得捉襟见肘。进入新世纪，我们踏上了中华民族伟大复兴的征程。在这条道路上，我们已清醒地认识到，只有创新，才是撬动中国梦的杠杆;在这条道路上，我们矢志不渝地创新且硕果累累。亲爱的外国青年朋友，不知您是否是乘坐中国的高铁来到中国的，即使您不是乘坐高铁来到中国的，我想您也一定见到或听到过中国的高铁，因为高铁已经是创新中国的标签且已经走向了世界。其实与高铁比肩的还有我们的移动支付，如果说高铁改变了人们的出行方式，那么移动支付则是改变了人们的消费方式。而且，高铁与移动支付还不能完全代表创新中国，君不见神十飞天、蛟龙探海、3D打印、超级计算机、墨子号量子通信卫星……创新，让这个古老的国家扬眉吐气。本片段没有从个人层面上论述创新的重要性，而是先将视野聚焦在20世纪世界重大发明18项的历史事实上，然后笔锋一，将视野聚焦在当今中国的高铁移动支付墨子号量子通信卫星等方面，通过古今对比，从国家层面上揭示了创新的重要性，同时也更全面地展示了创新中國。这是典型的通过大视野之法让文章充满阳刚之美的。【技法揭秘】以上两段，一个高眼光，一个大视野，都让文章充满了阳刚之美，所以考生在立意时境界一定要高昂。值得提醒的是，这些境界高昂的立意是建立在自我对命题深刻的体验、独特的感悟之上的，其所抒发的情感或发表的见解自然也来自内心，故考生切不可一味地追求立意境界高昂，刻意甚至无限制地拔高立意，以至于让文章变得假大空。技法二：高考作文充满阳刚之美—指点江山高考作文指点江山就是要求考生在作文选材时，善于选择社会热点素材，并对其发表评论，以体现自己对社会的高度关注与时代责任感。【高分示例】（1）深度解读一则热点素材所谓深度解读一则热点素材，就是要求考生整篇文章只选择一则热点素材，但是对这则热点素材，考生却需要解读出深度，以大气与厚重让阅卷老师震撼。如江苏卷优秀作文 共享单车，更应共享规则 一文片段：共享单车火了。不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷随处可见橙、黄等各色共享单车。与公交车、地铁站等交通枢纽接驳，解决人们出行最后一公里的难题，无论是缓解交通拥堵，还是保护环境，共享单车都充分显示出了其存在的合理性与必要性。然而，在人们享受共享单车的便利时，共享单车也好像一面照妖镜，照出了我们国民规则意识的淡漠，也照出了我们社会的文明程度。对于社会公共资源，我们在享用的同时，也一定要遵守社会规则，只有这样才能最大化地共享社会资源。但是君不见，有的市民无视停车规则直接将单车停在人行道上，有的市民无视停车规则将车塞进绿化带里、锁在栏杆上、靠在大树边，甚至北京东城区光明桥附近的护城河都成了共享单车的坟场……无视规则的后果，是大家都不能很好地共享社会公共资源，可谓害人又害己。若要提高我们的社会文明程度，我们每个人都必须学会遵守规则。对于车这个大话题，考生可选的角度与素材很多，但是本文却将视野仅仅聚焦在共享单车这个点上，对共享单车的实质、影响、如何规范等进行了全面解读，所选素材虽少，但解读得很大气。这是典型的运用深度解读一则社会热点素材之法让文章充满阳刚之美的例子。（2）展现广阔的社会画卷所谓展现广阔的社会画卷，就是要求考生广泛选择社会热点素材入文。同时，在素材的呈现方式上，要注重高度概括，力求言精而面大。如新课标全国卷优秀作文 大国风范 一文片段：随着前往荷兰的火车在义乌出发，随着巴基斯坦第一大港的建成，中国倡议的一带一路建设有了实质性进展。它为西欧带去物美价廉的小商品，给中国带来各种欧洲的高端消费品，还拉动了沿线蒙古、中亚各国经济的发展。这条铁路不仅加快了中国供给侧结构性改革、推动去产能去库存，也满足了欧洲市场的需求，可谓一举两得。相比于英国脱欧、美国修墙，中国反而更加全身心地投入到全球化浪潮中，帮助第三世界国家走出困境，帮助陷入死胡同的国家重回正轨。经历史验证，闭关自守不是出路，开放合作才能共赢，这也是深入中国人民内心的一个真理。本片段以高铁为行文关键词，从国内与国外两个方面展示了中国精湛的高铁技术。可贵的是，短短几小段，考生就写出了近10则素材，描绘出了一带一路下的繁荣局面。这是典型的通过展现广阔的社会画卷之法让文章充满阳刚之美的例子。【技法揭秘】以上两段，一个立足于点，一个立足于面，都让文章充满了阳刚之美。所以，考生在选材时一定要将目光投向社会热点素材。当然，对社会热点素材的选取不仅可以体现在热点事件上，还可以体现在人物上，如抓住某一热点人物的成长经历、人格魅力、思想精髓等进行深度解读。值得提醒的是，如果從点上解读素材，考生一定要围绕这则素材进行多角度解读，绝不能停留在一个角度上;如果从面上选取素材，考生在呈现素材时一定要对其高度概括，同时要注意其内在的联系性——相似或相反。技法三：高考作文充满阳刚之美—气势磅礴高考作文气势磅礴是对考生语言方面的要求。具体来说，就是要求考生要善于锤炼某些表情达意的词语和各种句式，善于运用各种修辞，从而使语言气势磅礴，文采飞扬，进而使文章在视觉层面上充满阳刚之美。【高分示例】（1）锤炼说理性词语锤炼说理性词语，就是指在特定的内容、语境中，选用最准确、生动、形象的词语，以增强语言的力度。如新课标全国卷优秀习作 人生的站口 一文片段：高考是人生的站口，你得经过检验，才能通过。从表面上看，高考主要是文化知识的比拼，实际上还有身体、心理、思想等综合实力的比拼。要通过，就得准备，就得全面调控。从这个意义上说，我们要珍视高考，积极应对高考，绝不能随意放弃高考。高考检阅通过，你不能太得意，千万不要以为你赢得了高考，就赢得了一生。就算你考上清华北大，你还要学习，还要深造，还要通过社会的检验。千万不要成为高分低能之人，千万不要成为偏才、庸才，高考仅是对我们学习能力的一次并不太全面的考查，我们要成为真正的身心和谐全面发展的人，就不能满足于高考的成功。你只能庆幸自己，总算可以步入另一个学府，去探寻更多的未知世界！本片段通过对从表面上实际上你不能千万不要就不能等说理性词语的锤炼，旗帜鲜明地表达了自己的态度。（2）锤炼特殊句式锤炼特殊句式就是要求考生要善于运用那些具有音律美、读起来琅琅上口的句式。如新课标全国卷 给外国青年的一封信 一文片段：中国高铁，是中国创造技术走出去的名片。极高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技术，都彰显了中国不愿再受困于国际流水线的决心以及为国攀登微笑曲线上游的斗志。一带一路的基本办法是通过扶持周边及沿线国家，大力兴办基础设施来促进各发展中国家的发展，而高铁正是兴办基础设施的不二之选！于是，一条条钢铁巨龙在非洲、亚洲的版图中飞驰，在新丝路上行驶……这一条条高铁，带动的不仅是各国经济的飞跃，更是各国文化的交流、政治的互信。一列列铁轨，让远在天边的人们握手拥抱，一辆辆子弹头列车，划过黎明的曙光，为沿线的人们带来新的机遇。新丝路上飞驰的高铁、华夏版图内交错的高铁，是我所认识的中国。本片段句式最大的特点就是善用整句与散句，并且将其有机结合，这样的合理搭配不仅增强了句式的灵活性，而且让文气气贯长虹。（3）妙用修辞妙用修辞手法对语言进行包装，可以起到化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻的效果。如新课标全国卷 中国中国 一文片段——中国，他有着老者古朴的褐色，风风雨雨，岁月打磨，在无尽的历史长河中，他站立着，将往昔记忆温柔抚摸;中国，他有着老者沉默的智慧，经年走过，岁月蹉跎，凝聚五千年的智慧，千山万水，脚踏实地。看长城，多少个风雨如磐的年头，塞外的马蹄不能将它踏破，冰冷的子弹不能将它击倒。那是中华儿女用血肉建造的脊骨，一砖一砖，千年垒砌，斗星移，青山不变。它沉默着伫立在高山之上，只为守护、抚平儿女们心底的浮躁与不安;只为凝视东方的旭日升起。面对新的征程，人们启步出发。看丝绸之路，黄沙阻挡不住文明交融的冲动。张骞的骏马应迎着朔风嘶鸣过，班超的笔下记录着旅途的艰辛。长安繁华，塞外苍凉。风沙过身，唯有脚步方可安抚内心，唯有脚步方可通向远方。看乡村，日出而作，日落而息。古老的人们依赖于自然，脚下的土地浸着收获的希望，屋顶的月光寄放着游子的归心。这样的夜晚只适合酣眠。当老者身，中国，他有着婴儿的热情。愿时代正好，变数诸多，唯有不断地探索、尝试、突破，才能保持生长旺盛的活力。本片段运用排比句形象地呈现了中国的历史与时代发展，同时又运用拟人巧妙地表达了中国的巨大变化，可谓文采飞扬，气势磅礴。【技法揭秘】以上几种方法都让文章在语言上充满了阳刚之美，当然，考生在具体操作时亦可不仅仅局限于上述方法，陈述句与感叹句、肯定句与否定句等交替运用，对偶、比喻、反复等手法的运用亦可达到此效果。1200字以上 叙事
-
语文中的美_作文语文中的美美，随处可见，语文中，自然也有美的存在。采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦，李煜的愁情汇成了滔滔江水，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，是美;杜甫的雄心量出了泰山的高度，“会当凌绝顶，一览众山小”，是美;李清照虽憔悴如风中的一株黄花却坚毅并存，“帘卷西风，人比黄花瘦”，是美;明月清辉夜，苏东坡把酒临风缓歌徐吟，“但愿人长久，千里共婵娟”，是美。情意是美，情思是美，情怀是美，情结是美，这些全是语文孕育的美。情意是高适送给董大的真诚劝慰，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”;情意是王勃赠与杜少府的博大胸怀，“海内存知己，天涯若比邻”。情思是晏殊在小园徘徊时，品味出的“无可奈何花落去”的落寞惆怅;情思是辛弃疾在蓦然回首时，“那人却在灯火阑珊处”的怦然心动。情怀是陆龟蒙“无情有恨何人觉?月晓风清欲堕时”凌波独立的白莲;情怀是杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”至死不悔的理想。情结是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的凄风无情，落花有意的生命之歌;情结是李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无尽思念，泪水难干的绕指柔肠。这就是美，美就是它，它就是语文。在语文的书海中体会其中的美，心灵也顿时豁然开朗起来。500字 小学 叙事
-
富士山之美通过读《我登上了富士山》一文，我认识了一座美丽、壮观、神秘的山，它就是日本的富士山。《我登上了富士山》上面介绍了富士山的美丽：红色的琴柱草与那一望无边的粉色与白色的花，山那边是著名的富士山金加寺院。在通向寺院长长的路边是石灯与高高的红树。山周围有成千上万棵香柏树，形成了人们称之为树海的森林。《我登上了富士山》中，我读出了它的壮观：这里的山地是陡峭的，没有一棵树，在山顶上从上看日本，一切都变得如此渺小。当我读到“东京热浪气温达到了100度（华氏），每个行人看上去都热不堪言。但在这样的情况下，我没有改变登富士山的决心”，我脑海里浮现出了作者头上冒着豆粒大的汗珠，还是登上了富士山。富士山在17世纪时，只允许僧人和香客们来登山，以后逐渐的才允许一些普通人登山，但不让女人登山。直到1871年才对女登山者开放。这让人们感到了富士山的神秘，也体现出了日本那时候男女不平等的现象。富士山是日本最高的山，读完《我登上了富士山》一文，我仿佛置身在富士山上，大口呼吸着富士山的空气，清新宜人。美丽的富士山是多么令人向往啊！450字 五年级 叙事
-
语文之舞教读的呆极早已枯躁了听者的心无止境的延展无止境的提升同时也更是无止境的乐趣沉醉听箫鼓妙趣横生的比喻我更喜欢无边缘的大海波涛的汹涌使我懂得了大海的壮阔幽默的文学之声早以消逝幸运能够伴随此声翱翔于高中于是懂得了文学不是追逐占有文学不是死读硬记而是寄蜉游于天地渺沧海之一粟随柳永一起看晓风残月的柔情随李白一起古来圣贤皆寂寞唯有饮者留其名精神领域因文学而素雅湖南永州东安县东安县第一中学高三:刘鑫200字 高三 抒情散文
-
口琴之美在我正孤独，无聊时，一首美妙的乐曲在我耳边奏响了。。平时只专注电脑的我，被这声音打断了。每一个音符都叩响了我的心弦。我抬起头，向四周望了望，只见隔壁大楼那个窗口，一位看起来差不多20岁的青年男子在窗下吹着口琴。我陶醉在这美妙的音乐中，此时，我觉得，口琴的声音是这世界上最悦耳动听的！！口琴，这一个小巧而普通的乐器，在很多人的眼中，它很不起眼，有些人还不熟悉甚至不认识它；在乐器的海洋里，它只是一朵小小的浪花……但请你相信我，口琴的声音，真的很美！200字 六年级
-
冰城之美多少次梦中遥想哪里是天堂多少次思绪飞扬梦啊！哪里是天堂踏上那满载的列车驶向远方远方一片茫茫茫茫过后，会是怎样..........呼吸着稀薄的空气才发现冰雪在这里成霜天地在这里接壤张开双臂拥有着连绵大山有一丝酸涩涌上喉头心中回想起远古的声音你的祖先叫炎黄坐上叫嚣的三轮驶上阴暗的盘山道才发现三轮不是在叫嚣而是在呐喊：“这里的路谁敢与我逞强。”也许兴奋过后是思想的碰撞我相信，碰撞过后是坚强终于，我兴奋地倚栏远望梦啊！这里就是天堂。200字 高二 散文
-
春之美冬天悄悄地离开了我们，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们身边。春天是万物复苏的季节，我来到充满生机的南湖公园。柳树的枝条上抽出了可爱的嫩芽。一阵春风吹过，它们随风飘荡，好像一个小姑娘在梳理她那长长的秀发。放眼望去，草丛里开满了野花，粉红的、浅蓝的、嫩黄的，五颜六色。蝴蝶儿在花朵上翩翩起舞。春天来了，人们脱下了厚厚的棉衣，换上了轻薄的春装出门游玩。小朋友们有的放风筝、有的嬉戏打闹、你追我赶，开心极了。春天的南湖公园景色迷人，漫步在林间小道，清新的空气令人心旷神怡。春天是一个烂漫的季节，魅力无穷。200字 三年级
-
海之美蔚蓝的天空刚哭过，现在已“戴”上了一条七彩的"围巾"，并漂浮着朵朵白云。灿烂的阳光将海面勾画出粼粼波光，似天上仙女撒落的一把碎金，使海面飞金。躺在沙滩之上，身下是软软细沙，身旁不远处是波澜的大海。时不时，海风轻轻拂过脸庞。阳光温柔撒在我脸上，似母亲的手抚摸着我的脸颊。浪，抚摸着沙滩的衣裳。浪，突然疯狂地咆哮着，一次又一次打在沙滩上。浪后，沙滩上留下了贝壳。从远处看，一个个贝壳像一颗颗明珠。海，像一面天然的明镜，蓝天白云，映照得那么清晰。五年级:张雨菲作文网专稿 未经允许不得转载200字 五年级 写景