疯狂的“木偶”1200字以上

疯狂的“木偶”

1200字以上 四年级 日记

今天上英语课的时候,我们都在做自己的英语回家作业,这时,温老师突然生气地把本子朝孟小丹那边一扔:

“出去写出去写!你怎么这个又没做?!”孟小丹只好慢慢地往教室外面走去。过了一会儿,温老师又把炸药包丢给了傅小涵,让他也到外面去做,原来傅小涵是字迹太潦草了。

到中午的时候,我突然发现温老师在走廊上大声地骂一个人,而我们又不敢到外面去明目张胆地看。程小洲的桌子离后门上的天窗最近,她就跪在自己的桌子上,悄悄地往外面一望。我也学她的样子。

我们俩往外一看,都看到了温老师的头发,吓了一跳。我们小心翼翼地往下望了一下,只见孟小丹痛哭流涕,这时我看见温老师动了一下,吓了一跳,赶紧把头缩了回来。幸好没被温老师傅发现,原来他动一下是准备把孟小丹的衣领给揪住质问她。

我们这时还没搞清前因后果呢。到中午温老师继续批评她,我们才从当中听出事情的来龙去脉。原来孟小丹她忘做英语作业了,按温老师的制度,没做作业的人就必须得在第二天表演一个英语笑话节目,孟小丹已经三次没有做作业了,表演过两次了,每次都是拖了很长时间之后,突然信心百倍地对温老师说:“温老师,我可以表演了。”温老师总是温和地说:“嗯,明天就让你表演。”

可这一次,她拖了很长时间一直没准备好,所以一直没有表演。温老师这次非常生气,对她大吼大叫:“你还有没有诚信哪?啊?!你还有没有诚信?!”一直对她说这句话。我们都感到很恐怖,因为温老师好象在杀鸡给猴看,好恐怖喔!

孟小丹哭哭啼啼地,温老师突然想到了一个毒招——他站在孟小丹身后,把她的两只手抓住,轻蔑地对她说:“你准备表演什么呀?孟小丹?”孟小丹低着头,抽泣着不说话。温老师故作轻松地说:“那你就表演‘祖国的花朵’吧。”说着,温老师开始自言自语地唱了起来,给她配音,并且把她的手摆来摆去的,摆成唱“祖国的花朵”的样子。他们俩个像表演双簧似的。孟小丹像个提线木偶,她的手被老师揪着,但她的表情却非常地生气,她一直在伤心地哭,头低着。我们觉得非常好玩儿,哄堂大笑。

表演完了这个,温老师问:“孟小丹,你还想表演什么?”孟小丹还是不说话,在哭。温老师就说:“那表演‘Nobody’怎么样?”然后又把她的两只手给抓住,很有节奏感地摆动着。温老师还抓着她两只垂下来的手相互拍一拍,嘴里唱着:“Nobody,Nobody,true,true。”因为孟小丹不配合,手耷拉着,像个猫爪子,温老师还唱得挺轻快、挺有节奏的,所以非常滑稽。

唱到一半的时候,孟小丹也有点被逗笑了,这时有一个动作很好玩,就是“Nobody”中不是有一个手像拍着翅膀的小鸟一样从鼻子前面滑过的动作吗?李小婴她们跳的时候就是这样的,而孟小丹手耷拉着,被温老师一上一下地提着,感觉像在擦鼻涕,真好玩儿,我们都笑起来了。

后来温老师问:“还有什么歌呀?你们能提出什么吗?”程小洲说:“好汉歌!”温老师说:“好主意!”我们都更加兴奋了。《好汉歌》很豪迈,温老师边唱,边把她的手用力地往拍着胸脯:“大河向东流啊,天上的星星参北斗呀!”孟小丹的表情是她还是蛮讨厌这样做的。

然后温老师说:“孟小丹,该你自己表演了吧?刚才都是我表演的。你想表演什么?”孟小丹不说话,然后,温老师突然说:“噢,她想表演《洋娃娃和小熊跳舞》。”我也不知道温老师是怎么知道的。

温老师故意制造让孟小丹生气的气氛,说:“让我们掌声鼓励!”然后女生拍掌了。孟小丹呢?手在那儿摆了几下。在旁边的邹老师说:“孟小丹,如果你不跳的话,同学们更会笑你,你还会更害羞。”邹老师让我们先上厕所再说。

我们上了厕所回来,孟小丹总算敢来跳了。她表演得很不自然,手在那边耷了耷,没唱歌,我们底下小声地哼着,还帮她拍着节奏。等她表演完了,温老师说:“你们觉得她刚才跳得像什么呀?”因为温老师这个语气肯定是说她跳得不像,所以陆小娅说:“她跳得像《洋娃娃与企鹅跳舞》。”我们笑了。丁小馨说:“《疯狂的木偶》。”我们也笑了。

温老师说:“可是我是诚实的人,她已经表演了,只要表演了就可以了,好了,你可以下去了。”这时,温老师又露出了一点凶来,大声说道:“你以后要做诚实的人!像你这种不诚实的做法很遭人讨厌的,懂吗?!”然后孟小丹抽泣着点点头,坐了下来。

华东师范大学附属小学四年级:郭邦可

第一次当小老师

650字 六年级 叙事

一年级时的我,是个既胆小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢尝试,就连说话声音听起来也好象蚊子在叫。为此,班主任孙老师在课上特意给了我一个锻炼的机会——让我来当班里的小老师,这可是我第一次当老师啊!

那天上课,老师细致地讲解着每一个生字,讲完后,对我们说:“我要检查一下你们的听课效率,请一位同学到讲台上来,当一位小老师,讲的内容就是我刚刚讲完的生字。谁愿意先来?”老师的话因刚落,同学们便争先恐后地举起手来,老师微笑着环视了一下教室,用期待的目光注视着愣在座位上的我,我的心跳突然加速,心也提到了嗓子眼。“王冰纯,你身为小干部,先给大家带个好头吧!”果然,叫到我,我张大了嘴:“叫……叫我去?”“是啊,别紧张,老师相信你。”说着,老师将我拉了起来,一边领我走上讲台,一边向同学们示意为我鼓劲儿,大家掌声热烈,尽管我是那么的不情愿、那么的的胆战心惊、那么怕在众多同学面前出丑,但是为了老师的信任、同学的鼓励,我深吸了一口气,鼓起了勇气。

“现在我给大家讲‘聪明’的‘聪’字”,我感到手脚冰凉,嘴在发抖,好似冻僵了一样,尽管我鼓足了气力,可话音却象含在嗓子眼。“大家欢迎。”在老师的带动下,又是一阵鼓励的掌声。我颤动的身体逐渐平稳下来。“请看,‘聪’字的左边是耳朵的‘耳’字,”我边讲,便偷偷向老师的方向望去,老师在对我微笑:其中包含着多少的激励、多少的关爱……。我逐渐自信起来,声音也不再颤抖,“‘聪’字的右边上方好比两只眼睛,眼睛下边是嘴巴,”我下意识地朝同学们瞥了一眼,大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着,我终于放开喉咙:“最下面则是一个‘心’字,只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想,我们就会成为聪明的孩子。”话音刚落,老师向我树起了大拇指,并带头鼓起了掌。我略带腼腆,更含着成功的喜悦走下了讲台……

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