小呱呱鸟语林
350字
初一
叙事
小呱呱鸟给奶奶打电话，兴奋地告诉奶奶自己排了好长时间的队才买到的“苹果6”，没想到奶奶轻描淡写地说：“不就买6个苹果吗？在美国还要排那么长的队时间的队，在我们这儿买苹果根本用不着排队，想买多少就买多少！
（一）
一天，小呱呱鸟向爷爷炫耀说：“爷爷，我昨天抢到了小米手机。”爷爷说：“你怎么老抢别人的东西？我跟你说过多少次了，明天赶紧把小米和手机还给人家，不要抢人家的东西，老不学好！”
（二）
小呱呱鸟快过生日了，奶奶问他想要什么礼物。他见同学新买的三星手机不错，就对奶奶说：“我要三星......”奶奶说：“我又不是王母娘娘，一颗星星也给你弄不下来，你还是要一个普通的礼物吧."
（三）
一天，小呱呱鸟拿着手机，玩刚刚注册的QQ。过了一会，他把自己的QQ状态设置为隐身，拿着手机来到爸爸面前扭来扭去。爸爸疑惑的说：”你在干嘛？“小呱呱鸟惊讶的说：”我明明已经隐身了，你怎么还看得到我？“
我的同学
400字
五年级
叙事
她的眼睛不大也不小的，高而挺鼻子下面有一个不爱说话的小嘴巴，弯弯的眉毛，长长的头发，显得她多么文静，多么可爱啊！你知道她是谁吗？对了她就是我的好同学林小曼。
她平时总是那么胆小，那么胆怯，那么没有自信。那时，我真想对她说：“下课之后，你躲在一旁，同学们肯定没有发现你。”不过，在王老师的“精心培育”之下，她“茁壮成长”。渐渐地，她开始大胆了，平时不敢举手的她，竟......举起手来回答问题。我心想:王老师,您用了什么“巧招”，把林小曼的胆小、胆怯、不自信的心魔给赶跑了？现在，王老师总是夸她写作文写得越来越好。不仅这样，她对待自己的工作总是那么认真：她做完口算，就立刻给林老师改，当有某一题错了，她不会抄别人的，她会自己一步一步地继续算，如果再错出了，就继续算，算到正确为止，否则，她决不罢休。如果是我，我早就拿别人的来“参考”“参考”了。
你现在认识她了吗？
(文章的精彩不在于对人物的直接描写，而是间接描写的运用。把老师和自己对同学的看法与观察贯穿全文，通过老师的评价和自己对这个同学的相处感受把这样一个活生生的同学介绍给大家认识！这就是不一样的人物描写。)
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