生活剪趣800字

生活剪趣

800字 初二 记叙文

我发现了好多的生活乐趣,你发现了吗?生活有了乐趣,正如大海有了浪花,波澜壮阔:正如天空有了云朵,绚丽多彩;正如森林拥有绿色,活力四射。生活多姿多彩,趣事若天之繁星,让我挑几颗“星”来细细品味。

繁“花”飞舞

总记的,儿时最大兴趣莫过于撒纸了。就在那个阳光明媚的季节里,我站在庭门前,一手抓着几张广告纸,拿起剪刀“咔嚓咔嚓”响,一堆细小的纸絮诞生了。“莹,你在吗”邻居桐冲进庭院找我。我故意躲起来,当她找不着我,焦急地东张西望时,却没发现身后多了一只“鬼精灵”,并两手抓起纸絮,蹑手蹑脚在她头上摇晃。“繁‘花’飞舞”我突然一声大叫,令桐吓的倒退几步,漫天的纸絮在空中飞舞,轻盈似蝶,飘飘洒洒,在阳光的照射下,熠熠生辉。桐惊愕极了。而我却“嘻嘻”地笑着。此时,一只“母老虎”—妈妈正站在我的背后。“莹—”“啊?!”我逃,妈妈追,上演着“警察捉小偷”的游戏…

“凌波微步”

进入小学,我们总是玩捉人的游戏。这不,我和燕正玩着呢!在操场上,我似一阵轻风,飘来飘去。燕在后面紧紧追着我,令我好不惬意。“好吧!看绝招!‘凌波微步一式’”我学着电视的武侠两腿一蹬。不好燕追上来了!“凌波微步二式”我涨红了脸,似乎这对我的逃跑有助。我转过头,很好,燕跑得气喘吁吁,已停下了,不好,她又上来了,我跑,“啊…!”我似一只小猫,黏在了墙上。我吐了吐灰,喊道“看我,‘凌波微步三式’”“别,前面可是墙”我又一次与墙大姐拥抱。。。

“悬梁刺股”

期末考试风驰电掣般即将来临,我呀,可得好好准备好好准备,以备应对。这不,我学着古人正“悬梁刺股”呢!我所谓的“悬梁”,则是将辫子与书桌用一条绑起,而这“刺骨”是拿一本书,瞌睡虫来时,就的醒自己!今天是我的第一次用“悬梁刺股”的方法,效果…我把“悬梁刺股”的道具准备好了,提着笔,穿梭于题海间,正在这时,瞌睡虫竟赶跑了意志力,迷迷糊糊间,我去会周公了。你问我,那“悬梁刺股”,看呀,那条绑绳也太长了,既然已经睡了,又如何“刺骨”?早上,太阳已上三竿了,我才起床。噢,NO不一大堆作业放在眼前,我傻了眼。我咋那么笨,此时的我欲哭无泪,上天,我的脑子是干嘛用的?

我的生活趣味多多!罗丹大师曾说过:“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”是的靠着这双“眼睛”。

生活化作文有感

800字 六年级 叙事

从四年级开始老师给了我们一个特殊的任务—“生活化作文”从一开始的时候,我是这样理解的:生活化作文不就是在生活在写作文吗?我们有没有在梦里写过作文呀!后来我长大了,才明白。生活化作文的意思是:从生活中实践,积累,创新。让作文更生动更完整更丰富不再像以前那样写作文没有题材了。换个意思说就是先完后写的意思,活动内容除了平时的实践活动外。还有在于平时的成语积累,歇后语积累,新闻积累等。当他积累了以后,第二天就和同学一起交换看,不但可以收获知识,而且还可以开阔视野。好词佳句不但可以让作更生动,还可以让我们的语言更有趣。

实践活动是每个星期都有的,每个星期布置的时候我们都十分高兴。应为实践活动是我们最喜欢的一道作业。细心的你会发现,老师每次布置了实践活动后的作业就是作文,日记或词句应用之类的作业。这样一来一个星期的收集成语就可以派上用场了!

有一次老师叫我们抓蝌蚪,我和几个同学就立即组织着一起去抓蝌蚪了,我们几个来到了三家村。我们开始寻找了,我虽然一不小心跌在了水里几次,但是实践的快乐给我把悲伤赶走了。捉回了可爱的小蝌蚪,老师叫我们写观察日记,于是我们就知道了蝌蚪进化过程。

还有一次,老师叫我们找春天。我们在河边嬉戏着,小小的嫩芽伸出了小老袋,这是春天。采蜜的小蜜蜂,这是春天。细细的春雨,这是春天。我们把自己所找的春天写成作文交给老师,要不是在平时积累了成语你才写不出来精美的作文呢!

“生活化作文”不但要我们实践,还要我们来亲手创作,什么创作儿歌呀!对联呀!创作之后老师选几个好的编成一本书。要编成一本书当然就有你的名字啦,出风头哪个不想啊?于是大家就争先恐后的创作,这样一来就激发了我们学生的创作能力。

“生活化作文“已经开展了两年多了,从中我们受益非浅,不但积累了许多成语,还创作了许多儿歌、诗词。六年级了老师叫我们自己找实践活动做了。

我希望生活化作文一直办下去,让更多的人从中受益,明白它的重要性。

会东县直属小学六年级:张明恒

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