溪水
50字
初三
诗歌
溪水无情却有情，
不同岭头嘻嘻声。
历经千辛万苦路，
齐聚大江聊前程。
小狗吃棒冰……
400字
三年级
记叙文
在一个炎热的夏天，小狗在家里玩，玩着玩着，小狗自言自语地说：“好热呀，我得去河对面的小店买冰淇淋吃了。”
小狗戴上太阳帽走出了家门，走呀走，走呀走，到了河边，只见河面上有一座小木桥，小狗想：“这座小木桥好窄，我好怕哦。”小狗犹豫着，这时，一只小狐狸走了过来，问小狗：“小狗你在看什么呀？”小狗说：“我想过河，可是桥太窄了，我害怕。”小狐狸眼睛一说：“我先过河，我在对面为你加油，让你放心，大胆地走过这座小木桥。”小狗说：“好吧。”于是小狐狸先过了河，然后小狐狸叫小狗放心，大胆地过独木桥。可是当小狗走到桥中间时，小狐狸在桥那头用脚把小木桥用力一踩，小木桥摇晃了起来，小狗不小心掉到了小河里，小狗拼命地喊：“救命啊，救命啊。”可是小狐狸摇着尾巴，哼着歌曲，理都不理小狗，走开了。
这时正巧青蛙大哥走过，看见小狗掉进了小河里，连忙跳下水把小狗救了上岸，关心地问小狗：“小狗弟弟，你怎么会掉进小河里呢？”小狗把事情的 经过告诉了青蛙大哥。青蛙大哥说：“我们一起过桥去买冰淇淋吧。”小狗说：“谢谢你，救了我，青蛙大哥，我请你一起吃冰淇淋吧！”
这个故事告诉我们：世界充满友情，也充满危险，要学会保护自己，不要轻易相信别人的话。
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溪水在夏天的时候。几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；金黄色的晓霞，从杈丫树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。现在，水恢复从前的活泼和快乐，一面疾忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气。一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母亲出来玩，走到半路上，风偷偷儿地溜走了，他便一跤跌在溪水里。水是怎样的开心呵，他将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个旋涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿。那叶儿向前不得，向后不能，急得几乎哭出来。水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。水是这样欢喜捉弄人的，但是流到坝塘边，她自己的磨难也来了。你记得吗？坝下不是有许多大石头，阻住水的去路？水初流到石边时，还是不经意涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音，缕缕银丝，四散飞起。噼噼啪啪，温柔的巴掌尽打在石头皱纹深陷的颊边，————她真的怒了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避，于是水得以安然度过难关了。她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，拽了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。550字 四年级 状物
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溪水一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的。你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头。而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它作源头。可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的源头了。你认定每一滴露珠都是源头。如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛，你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一张树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯；哪里急行，哪里迂回；哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅，好象对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是它该说的话，它不会多说一句话。比起我，小溪只是不识字，也没有文化，也没学过美学。在字之外，文化之外，美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。溪水总是美好的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的品性。我羡慕这溪水。如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿”里，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧。让我从林子里流过，绕花穿树，跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出。我从一切中走过，一切都从我获得记忆。你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富……700字 初一 写景
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溪水溪水抹抹蓝天反衬着太阳，波光粼粼，小小的光束穿过绿色的重围，点点射出，五光十色。别光顾脚下，望上望去，云轻拂过身体，像被神仙水净化了一遍，鹰在天空盘旋，真让人羡慕；鹰在天空自在飞翔……正如我像一片云，摆脱了其间的烦躁，此时，不用顾忌，放下责任，唾手可得的只是身临其境，现在我要放声高歌！折断的翅膀时钟永远停留在3点48分，当人们在某中学废墟上，奋力挖出埋在下面的老师，人们惊呆了……这位老师张开双臂，永远的定格了，这双胳膊完全僵硬了，但人们觉得这双胳膊此时就是天使的翅膀，因为胳膊底下紧紧搂住了学生，是两名还有气息的学生；因为手臂已经僵硬，必须要锯断双臂才能救出学生。人们的眼中充满了泪水，他的手臂被锯掉了，但仿佛长出了神奇的翅膀，伟大的光芒已经降临了，上帝在感召，人们在留念，在无情的天灾人祸中，这双折断的双翅越飞越高……350字 三年级 状物
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溪水潺潺之水，山溪也；淙淙之水，山溪也。溪水之洁，溪水之净。人心太贪，人心太贪。不如山溪也，不如山溪也!50字 二年级
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溪水透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。春天，你的眼里是一片斑斓；夏天，你的眼里是一片浓绿；秋天，你的眼里是一片澄碧；冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福……你是我们生活里的一支古老的歌——你望见骑毛驴的迎亲的队伍来了，几支唢呐奏出悲哀的音乐；你望见几个壮实的汉子，抬着笨重的木棺来了，把老人送上山坡；你也听见：山脚下的独轮车，带着吱吱哑哑的声音，在贫穷的土地上呻吟而过……如果没有你，谁给我们留下自然的彩色；谁给我们记载山民的悲哀和欢乐呢？透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行了。你像养育我的母亲一样，送我出山吧！我的感受：文章开头把溪水视为“母亲的眼睛”，接着写出了春夏秋冬“眼睛”里流露出的色彩，这既是对溪水的歌唱，也是对母亲的歌唱，因为这溪水里曾“留下我儿时的身影”，曾让我享受过母爱般的幸福：她记住了山沟里发生的一切，记住了“山民的悲哀和欢乐”，并把养大了的“我”送出了山去。溪水是歌，母亲是歌，文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。溪水啊，我的“母亲”。母亲啊，就如同这溪水。母亲啊。，你看着我长大，无微不至地照顾我。我留恋与你在一起的时候，与你在一起的感觉。我感受到了母爱！请原谅我儿时的淘气，请原谅我小时候不懂事！这一切，就让我现在来“弥补”。我爱你，我的母亲！600字 初二 记叙文
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溪水在哭泣这些松树，那么亭亭玉立着，全身犹如绽开了一蓬放大的翠冠，好一道让人心思膨胀的风景。看看这脉青筋裸露的树干，再看看衬托它的背景，你却听到，它的背后喧哗着一条小溪。小溪，仿佛识得人间情谊，刚见面，一种爽肌涤骨的感觉遍部全身，那种清新的感觉刺进我的肉，徘徊在血管。它很亮很亮，很清很清，让人简直无法用语言来形容它。那么这时候，你一定想知道它是哪来的，它又要去哪呢？倘若它是湖泊里来的，那么湖又是哪来的呢？倘若它要流去大海，海又是怎么形成的呢？是一滴滴比豆苗还小，比绣花针还细的雨水聚集的澡盆呀。那么千千万万的水，我们真正能用的，却只有占其中最少数的淡水资源。然而，淡水少，却给人带来甚多好处，它们与地球上的一切生命紧密相连。人类呢？不知道珍惜它，偏偏去污染它。它们本身是透明，哪天一不留神海成了沙漠，也不是人能预料的。若活在多少世纪后，若有一天，原以为水取之不尽的人类面前，只剩下一杯水，那时候又有多少人要后悔曾经呢？那么这本不必要的灾害，不就是人类活该惩罚自己么？人类哟，或许你说在人把水费尽之前，你早已不在这人间了。请不要这么自私得遐想吧，若过去的人们都这么想，那就没有你的今天了。这也是你的使命，你得去想想后代的未来，未来的地球是否因为你和他的一随手，而永不复生。正因为每个人的不留意，浪费了不尽的水资源，或许明天，你的世界就将一片黑暗，这并不夸大，因为中国已有不少地方严重缺罚水资源，因为有不少地方的人因为缺水已经葬于人类的一念之中，死去的他们，每一个人不都有颇大的责任么？你再看那松树吧，不免鼻尖漫布了一股臭气。你再看那条溪吧，它的皮肤严重天花，它的体内掺杂了无数肮脏的病物。它们失去了本质，再不那么让人惬意了。曾经潺潺奉献的水花哟，你们想再次落在空中，享受鲜然之美，你们想在被人利用之前简单的完成自己的梦想，你们的梦想，被把持你们生命的主人，手把手毁灭了。人类哟，你听，那溪水在哭泣，你听，那死去的亡魂在冤鸣，请你再听一听，归根结底的道理，为了自己和他人，请一定一定，好好珍惜水资源。800字 初三 书信
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溪水如斯故乡村旁有条弯弯的小溪，清清的，绕村流过，四季不息。春来了，溪边盛开金针花，引得蜂飞蝶舞；冬天，水面结有一层薄薄的冰，晶莹剔透，你能看到溪水跳着、舞着，潺潺流向远方。自从小溪的源头“龙王泉”被填死后，便只剩下了一弯千涸的渠道。说它干涸也不尽然，每到雨季，总有一些积水存留下来，微风吹过，水面缬皱着，倒也泊泊然、粼粼然。儿时在溪水边常看姑娘村妇浣洗的身影。那时的我喜欢一个人静静地望着溪水，独自倾听哗哗的流水声，出神地望着、望着……想些什么呢？说不清，现丰也记不得了。大概总有一些借助那水光波影而使童稚的心灵有所感动的东西吧！因为水是可爱的。随着年龄的增长，知道了“知(智)者乐水，仁者乐山”这句话，不免感念圣人的高明。但也有些茫然，见过比故乡不溪气派得多的大河，面对浑浊的流水，思绪常被牵去很远，但儿时的溪畔与水心交神会的懵懵感觉，却很难再现。再以后，漂泊辗转，寄身他乡，难得见到如故乡小溪的一泓碧水，几缕清波。偶尔行经名川大河，目光虽不免顾盼流连，然行旅匆匆，身心难能与心难能与之交流，心田总不免有干涸的感觉。幸好，我的居处虽无水，案头却常有书。我发现书里古人与水相会，留下了许多“观水”佳话。你看，屈子泽畔行呤，魏武观海遗篇，陶公问津桃源，东坡赤壁作赋……骚人临水之际，是何等幸会淋漓！再看：范蠡五湖泛舟，达摩一苇渡江，宗泽三呼过河，苻坚投鞭断流……志士凭流之时，又是何等意气风发！人心灵对水的感受，或水对人心灵的昭示，常常是因人、因时、因事、因势而相径庭。此谓“观水有术”。水不同，人相异不必不然。亦不必尽然。其实流水无言，古圣先贤却把如许沉重的人生感慨寄给了它。然而，流水却是有情的。这情属于生命，属于热爱生活和用心去体味人生历史的人。俱往矣！诗人也好，英雄也罢，“千古风流人物”终被滚滚的流水淘尽。留下的惟有与水神交的晶体。因为这些晶体，心中便常闪现着溪水的踪影。每每一些忧与乐萦回于胸时，它就会涤荡、滋润着我的心灵，使我从前的人的情思中受到某些启迪，获得释然和解脱。溪水如斯，包含了多少难言的会心与默契。800字 初三 书信
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溪水流过童年春和景明，溪面浅浅地影射着阳光，照出一片五彩斑斓的光芒，水底碎石泛着苍凉的绿意。溪水轻轻地跃过沉睡在水底的块块光斑。小小的鱼儿，却是乐此不疲地穿梭着，洒下点点青影。这条小溪在我家的后面，连接着碧茫茫的湖与群山，一切，都重重地，浓浓的，被泼洒上了墨绿色。白的近似透明的云羞涩地，淡淡的伫立在水面之上，从我记事起，我便与她们熟识起来。小时候，是太过贪玩吧，整天与朋友们来这里，春天的时候，赤脚踩在泥泞的土地上，肥沃的土地混着阳光的暖意，湿漉漉的。空气中四处逸散着土地的清香，与春初的疼痛。溪面还浮着些薄冰，晶莹剔透，散射着水晶的光芒。于是小心翼翼的拾起它，把它敲成一块又一块的，捏在手中，和朋友比赛，谁捏的时间长，虽已初春，但仍有些寒意，那冰，更是弥漫着冬氤氲的气息，像是冬透明的泪。不约而同地扔掉手中的冰，稚嫩的小手冻得通红，冷得直呵气，我不禁闷闷的想，回家又得挨奶奶一顿骂了，却依然是笑着，闹着，奔跑在田野，冬天被我们远远地甩在了身后，衣服在汗水中湿了又干，干了又湿。我们大声的微笑，弥漫着一个春天的美丽。春末夏初，早已穿上了凉凉的夏衣，结果刚出门便被一阵寒风吓住了，奶奶看我这样，急忙说：“先别走，披件衣服。”假装顺从的点头，却趁奶奶头时，一猫腰从院子中钻了出去，快速的跑了起来，夏风凉凉的迎面扑来，只留下奶奶拿着衣服，怔在门口，看我却来越小的背影，似乎又是好气又是好笑的叹气。夏天的空气中总酝酿着一种闷涩，溪水已褪去了春时的寒意，慢慢的游动起来，在浮动的水草上静静缠绵。小小的蝌蚪是黑色的一粒，伸出手去，和着水，将她轻轻拢住，柔软又无助地在指缝间撞动，小小的尾巴在水中圈开阵阵涟漪。和朋友们将他放下，看着他瞬间隐进杂乱的草中，心中又跃上一股失落。当夏意越来越浓的时候，空气中便混杂着一股似是烦躁，又似是宁静的气息。几场夏雨袭过，远山被洗的更为澄澈，阳光格外洁净，柔柔的洒在身上，泛着米色的光芒，金黄的麦浪层层泛起，闪着暖暖的夏意。奶奶告诉我，那个大湖里住着一个水妖，专拖小孩子，自此便对那湖有着莫名的恐惧与期盼，童年的孩子怀揣着稚嫩的梦，壮起胆，扔下石头，却又快速逃离，只留下石头低沉的一声“东”，溅开无数水花，浸湿了那个仲夏夜之梦。眼又迎来了秋的歌声。秋季的空气是微湿的，穿上奶奶为我缝制的秋衣，看着晨露渐渐浸入衣内，将里面的棉花纠结得湿成一团又一团。慢慢的走着，天像是刚哭过，小溪上附上一层薄薄的霜，只有落地的红枫告诉我们这个季节还未凋零光，山上红缠着绿，绿混着红，莫名的萧瑟，季节里摇曳着秋的芬芳。然后便是吞噬一切的寂寥，冬天席卷了所有的芬芳，小溪上布满了薄薄的层冰，我也换上了更是厚重而温暖的棉袄。放眼望去，一座山，一片湖，朦胧了淡淡的白色。将奶奶再三叮嘱的手套扔在一边，和朋友小心的用冻得发亮的手捡起那硬邦邦石头，向水面砸去，直至它溅上无数水花，“刺啦”裂开，却只是凝固了的水，凝固了的萧瑟的冬天。冬去春又来，花开花又谢，在我和溪水共同欢笑的日子里，时间的巨轮在四季的轨道中缓缓碾动，不曾停留。在那后来，我离开了家乡，记忆中摇动着的小溪，幻化成久远的风铃，只偶尔在梦中“叮咚”“叮咚”清唱。偶然一次在餐桌上，大人们谈论起童年，纷纷感慨道：“那时水可清了。”“就是，和朋友们玩的很开心。”想到那纯净的小溪，忍不住浮上一抹笑意，小声的说：“是很美的。”大人们听到后，却只是大笑着摇头：“你们那时候，哪还有我们开心啊。”“哎，城里的孩子。”于是，怅然地低下头，他们不会懂得，那是只属于我的童年。可是，我的溪，我的山，我的朋友，我的奶奶，他们还在那里等着我吗，如果等我回去的时候，你们已经忘记了我，那我该怎么办啊？1200字以上 初三 记叙文
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雨露·阳光·溪水·提醒新的一学期又开始了，亲爱的同学们也将步入紧张而充实的初三最后一学期的生活。初三是一个神秘的名词，它又是三年学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。同学们，初三是机遇，初三是挑战，初三这座大山就横在我们面前。为此，我们只能选择拼搏，不能后退!寒窗九载，只剩最后一搏，同学们，再加一把劲，每天进步一点点，那就是成功，只要不放弃追求，就永远不会被打败!假如我是一株麦苗，妈妈的提醒就像那雨露;假如我是一株小树，妈妈的提醒就像阳光;假如我是一条小鱼，妈妈的提醒就像那溪水……麦苗·提醒瞧，七岁的我正飞奔向妈妈，但由于不小心踩到了开着的鞋带，送给打第一个亲热的见面礼，我看了妈妈一眼，捂着摔痛的膝盖痛哭了起来，我想：妈妈肯定会慌忙跑过来，抱起我，并拿好吃的来哄我，但事实证明我错了，妈妈确实向我跑来，但却停在了我前面几步远处，她提醒我说：”孩子，站起来，你很坚强的。”我意识到我应该学会坚强，麦苗经碾压才会更强。小树·提醒望着满桌的草稿纸，我叹了一口声，慢慢的放下了手中的笔，停止了正在高速运转的大脑，准备放弃这道我思考了很久的题，这是一抗的妈妈说：“孩子，不要放弃，坚持下去!"看着妈妈那充满期待的眼神，我又重新拿起笔，高速运转起了大脑，五分钟，十分钟，十五分钟，我终于解出了这道题，小树，坚持才能长得更茂密。雨露·提醒我躺在妈妈怀里抽噎着，叙说着我的悔心，考试失利的我经不住老师的批评，同学的挖苦，内心的谴责，终于在妈妈面前爆发了。妈妈轻抚着我的头发说：“孩子，没有关系，你要逆流而上，才会更强。”麦芽有了雨露才会生长，回报给人们丰收的喜悦;小树有了阳光才会更加繁茂，回报给人们以一片浓荫;小雨有了溪水，才会生存，回报给人们以美食;而我又了妈妈的点滴提醒，才会成长，回报给妈妈一片孝心。700字 初三 记叙文
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那一瞬间，溪水流年奶奶这个名词，在那些年我的记忆中，没有温馨，没有欢乐，没有昨天，如同一条干涸的小溪，没有鱼儿生存的希望……母亲与奶奶的关系是不好的，因为哥哥早逝的旧事，两人之间总有一块坚冰，看的见，却打不开。因此，自从离开家乡后，就再也没有回忆起那位老人，若不是过年时期待的压岁钱，或许她早已从我的脑海中消逝了吧。那是暑假的一天，燥热的天气引起烦躁的心，多希望跳进一条清凉的消息，解除夏日的炎热。我仍在不停的摇动着手中现做的纸扇，好想要吧太阳吹走一般凶猛。而母亲却传来一句：“快点收拾东西，你奶奶……去世了……”从她简短的话中，我听到慌张，即使她有条不紊的收拾着东西。在车上，我努力的回想那位老人，我的心也渐渐的凉了下来……那天是出殡的日子，按照家乡的习俗，我作为最为年长的外孙，走在了队伍的前列。那一刻我的心是狂烈跳动的，也是停止无声的，因为，她埋在了那旧屋的院里。破旧的土屋早已塌陷，站在荒凉凄冷的院中，仍可看到曾睡过的土炕。我的心彻底凉了，它掉进一条小溪，被水流向下冲去……星空下，热乎乎的土炕上，老人抱着小男孩，哄着他缓缓入睡；田野里，金灿灿的麦田中，老人领着小男孩，收割着一年的希望；绿荫下，热闹的小院里，老人给小男孩介绍每一位家禽“朋友”……点点回忆慢慢汇成甘露，散在干涸的河道里，小溪再次流淌，鱼儿再次游戏。她把对哥哥的愧疚补偿给了我，我受到了那老人两份的爱。依稀记得母亲看向那矮矮坟头时眼中的茫然与离开时的轻松，我知道，那冰化了……回去的路上，我随意抓了本书读以来平稳我欲加汹涌的思流，无意中翻到的一句话，让溪流渐渐平稳，心慢慢静了下来：“走着走着，就散了，回忆都淡了；看着看着，就累了，星空也暗了……回头发现，你不见了，突然我乱了……”初三:刘政brooks650字 初三 叙事
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溪水透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。春天，你的眼里是一片斑斓；夏天，你的眼里是一片浓绿；秋天，你的眼里是一片澄碧；冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福……你是我们生活里的一支古老的歌——你望见骑毛驴的迎亲的队伍来了，几支唢呐奏出悲哀的音乐；你望见几个壮实的汉子，抬着笨重的木棺来了，把老人送上山坡；你也听见：山脚下的独轮车，带着吱吱哑哑的声音，在贫穷的土地上呻吟而过……如果没有你，谁给我们留下自然的彩色；谁给我们记载山民的悲哀和欢乐呢？ aa透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行了。你像养育我的母亲一样，送我出山吧！300字 初一 诗歌
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流吧！溪水流吧！流吧！让清凉的溪儿流向远方，夜的帷幕被昼撕开了口子，如纱的薄雾在空中游动，那是神的手帕！她在抚摸这清凉的溪水，她想让这清凉的溪水，去远方唤醒在痴念中的人儿，让它愉快的流吧！流吧！流吧！让清澈的溪儿流向远方，水中鱼儿的泡泡一个个都破了，鱼儿却很开心地在水中嬉戏，因它们是万物的智者，它请求这清澈的溪水流向远方，去远方让沉迷与贪念中的人儿认清自己，让它轻松的流吧！流吧！流吧！让这温柔的溪儿流向远方，风鼓舞溪儿泛起了浪，轻柔的黄沙托着溪水，似母亲的胸膛，她在安抚着溪儿，她托着温柔的溪儿流向远方，去远方解放那些被嗔念收为奴隶的人儿，流吧！让它无私的流吧！流吧！流吧！让这天上圣洁的溪水流入人间吧！洗去人间的尘埃，洗去人儿心中的阴暗；让这天上圣洁的溪水流入人间吧！去教会人儿知足，教会人儿怎样放下，教会人儿如何宽容，流吧！让它慷慨的流吧！350字 初二 诗歌
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溪水浣沙河床下的泥沙平静溪水才不至于浑浊我手握长长的木杆撑着木船轻轻飘过惊起一层层淡淡水纹乍一看，水破了容颜天上的白云、路过的风还有大雁的翅膀都在颤抖细沙选择沉寂以分清与清水的相近的联系清水坚守清洁以浣洗出铮亮的沙好几个世纪的艰难纠缠何必要陪水经过千山万壑也无须奉陪度过四个季节只要记着这条溪边的四季常开的野花埋头沉思背向夕阳的山水走，水流，水请向前走沙静，沙默，沙请平静留我该撑船离开好几年在这岸边遇见的女孩估计这辈子都不会来200字 高一 诗歌
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