即便风雨
转眼已是深秋了,祖国中部的小城,远不及同时期南部家乡的温暖。加上淅淅沥沥的秋雨,气温骤降,江风袭来,我忍不住倾斜了伞,紧了紧身上单薄的衣服,是了,这儿不比家里。
微冷的空气中,夹杂着泥土的气息,还有微微的桂花香。毛毛细雨被风吹得四处漂浮,沾在衣袖上,形成点点晶莹。我不愿拂去,点点滴滴是回忆。
同样是秋季,我在家乡,伞下还有你。江南小雨,风景温婉如画,湖面水汽腾腾,分不清,雨和雾。道路泥泞,水洼处处,我和你一起,穿着雨鞋,背着书包,两个人挤在一把伞下。雨伞尽管狭小,雨滴打湿了我们的书包,但是我们不管不顾,顾自地跳进水洼,溅起点点水花,雨水沾湿了裤脚,但是我们笑靥如花。
回家的路,似乎很长很长。
那时候的我们,永远没有心事,有的只是彼此的分享互助。
但如今,时光荏苒,我们不再。时光让我们最终相隔两地,朋友,原谅我渐渐少去的问候。如同相交线,开始我们并不知道彼此,后来我们相遇,短暂重逢,最后我们再次远去。在这个小城,只有我,没有你。
我在这儿,没有家乡的温暖,没有家人的陪伴。有的只是自己的形单影只。感谢你依旧愿意倾听我的烦恼,为我分忧。但是为何我感觉到,你正一点点离我远去?我不愿意,和你一起疯,一起耍的时光,让人倍感思念,如今却满是悲伤。没有你的陪伴,回忆总是伤。风雨来了,我在这儿,你在哪儿。
在微风中,感觉气温又降了几度,这儿没有台风,可是我还是用着从家里带来的那把抗台风伞。来到这儿,我并不后悔,只是没有你的陪伴,我感到莫大遗憾。人生少你,有缺憾。
风雨来了,我还在。
原来你还在这里
苏韵锦当然察觉不到程铮的矛盾,她更多地在为爸爸的病而烦恼着,她爸爸的肝病一日比一日严重,现在连在中学正常的授课的时间也保证不了,整个人急速地瘦了下去。下午跟妈妈通电话时,妈妈在电话线的那头嘤嘤地哭泣,让韵锦心一点点地往暗里沉。她提出要回去看看爸爸,妈妈哽咽着拒绝了,现在是高考的关键时候,没有什么比专心备考更总要。韵锦说不出的难过,她不但没能陪在爸爸的身边,就连考出好成绩给爸爸的那点安慰都拿不出来,再也没有人比她更失败了。结束了给妈妈的电话,她在一晚上的晚自习里都觉得浑身没有力气,说不清是心里不舒服还是身体难受,接着,她感到大腿间有股热流涌出。屋漏偏逢连夜雨,她差点忘记已经到了每个月的“那几天”,好不容易熬到晚自习的中途休息时间,她从包包里抽出一片备用卫生巾就想往洗手间跑,可偏偏周身上下衣裤找不到一个能容得下卫生巾的口袋,她急中生智地抓起一本书,把卫生巾往书里一夹,就急急向教室门口跑去。由于低着头,跑得又急,在临近教室门口的地方韵锦跟一个人迎头撞上。
“苏韵锦,你赶去投胎呀?”一听见程铮的声音,韵锦就觉得一阵头晕,正待扰过他继续前行,他却故意挡住了她的去路,“啧啧,你看看你,脸白得像个鬼一样,撞邪了?”“能不能让开,我要去洗手间。”“去洗手间你拿着本文言文解析干嘛?”韵锦的脸更白了,一言不发就朝他身边的空隙往门外挤。程铮见她神色古怪,一把抢过她手里的书,说道:“有病呀,去厕所还看着种书,你……”话还没说完,他就被抓狂似地欺身上前抢书的韵锦吓了一跳,他借着身高的优势本能地闪开,无奈今天的韵锦似乎对夺回那本文言文解析有着疯狂的执着,两个一抢一躲的拉扯之间,那本文言文解析脱手掉在了教室的地板上,一小片雪白的东西也从书页里掉落了出来。
程铮盯着地上那片东西愣了足足五秒,韵锦却直勾勾地看着他。惊愕、羞耻、愤怒、长久以来隐忍的委屈、身体的不适感、对爸爸身体的担忧……所有的负面情绪像火山一般爆发在她的心中,她缓缓地俯身拣起那片卫生棉,低头轻轻掸了掸上面的灰尘,然后在众人的目光里精准无比地将它用力拍向面前那张愣住了的脸,歇斯底里地大声喊到“给你,都给你……”
整个教室有几秒钟诡异的鸦雀无声。
等到程铮回过神来,那片可怜的卫生巾已经从他挺直的鼻梁上和微张的嘴唇前滑落,第二次掉在地板上,而那个始作俑者已经用百米跑的速度跑出了教室。
程铮条件反射似地拣起那个东西,朝她的背影追去。她没有往洗手间而是朝女生宿舍的方向跑,程铮在教室和宿舍区之间那条长长的小路中段追上了她,他一把揪住她的衣服,迫使她趔趄了一下停住了脚步。韵锦气喘吁吁地仰头看着他,头发凌乱,满脸泪痕。
程铮被她的眼泪吓住了,他不知道自己为什么要追了上来,只是直觉地要跟她说点什么,非说不可!!可是现在她就在距离他十厘米的地方,流着泪,他却完全不知道自己要表达什么,憋了许久才诺诺地挤出一句“……那个……听说……你们女生每个月这几天不能剧烈跑动。”
韵锦骇然摇了摇头,像看一个疯子,眼泪更加急速地涌出“程铮,你到底想干什么?”此刻她已没有先前的冲动,只是觉得疲累,不知道自己究竟那里招惹了这个人,百般隐忍,他还是不肯放过她。
由于是晚自习时间,这条幽暗的小路上除了他们空无一人,惨白的路灯将他们的身影拉出两个纠缠的影子,不时有微微的夜风滑过,带动路边的树叶,发出细碎的声响,掩盖不住他们急促的呼吸声。
程铮,你到底想干什么?他也在茫然地问自己,然后,在他大脑得出答案之前,他的嘴唇落在了她的眼睛上,吮掉了她的泪水,最后印上她的唇,生涩地辗转反侧。良久,直到小腿胫骨传来一阵剧痛,他才吃痛放开她。韵锦挣开他,用力拿手在自己嘴唇上抹了一把,也抹去了满脸震惊和尴尬,掉头继续往前走。这一次程铮没有追上去,他只是怔怔看着她走远,才轻轻说道:“韵锦,其实我不想怎么样,只是不知道怎么关心你。”一直以来都是。
他不知道她有没有听到,自己却忽然如醍醐灌顶般心中一片澄明,原来如此,原来如此。
回到教室门口,看见几个好奇张望的脑袋,周子翼首当其冲,见他返来,一把勾住他的肩,悄声道:“兄弟,你刚才追上去没揍她吧。”“嗤!”程铮拍开他肩上的手,不屑回答这种没营养的问题。子翼干笑着再度贴近“我说呀,你也别太往心里去,虽然说每个男人遇到这种事情都会觉得是奇耻大辱。”
“去你的。”程铮笑笑,懒洋洋地往座位走,全副心思都还沉浸在韵锦嘴唇的甜蜜里,觉得整颗心都不是自己的,自然也完全没有留意四周同学看他那同情的眼神。子翼在他后面嘀咕道:“这小子是中邪了,被一个土妞那样羞辱了一把,反倒笑得春情荡漾,不会是受刺激过度了吧。”
这晚直到自习结束,苏韵锦也没有出现在教室里,值班老师查勤时,莫郁华替她补了一张病假条。“受刺激过度”的程铮则望着前面的空位,一晚上心都收不回来。
五年级:?木知湫
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风雨中一天下午放学后,突然下起了大雨。大雨“哗哗”地下个不停,从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成了一条条小溪。天色渐渐暗了下来,同学们被爸爸妈妈一一接走了。只剩下左腿残废的苗小刚等着爸爸来接他,苗小刚一边做作业,一边等爸爸。可苗小刚把作业做完了,也不见爸爸来。苗小刚收拾好书包,在走廊上徘徊着。班主任刘老师批改好作业,到教室检查门窗有没有关,在走廊上刘老师觉得前面有黑影在来回走动,一看是苗小刚。刘老师关切地问:“苗小刚,你怎么不回家?”苗小刚说:“我等爸爸来接我。”“都等那么久也不来,不如我送你回家吧!”刘老师说。“不行,不行!” 苗小刚摇着手说。“不要紧,你再不让我送我可要去家访了。”刘老师说。“那好吧!” 苗小刚说。刘老师关好门窗,走出了校门口,然后刘老师拿起苗小刚的书包一背,苗小刚的书包重极了,刘老师把苗小刚的书包背在肩上,一手举着雨伞,一手扶着苗小刚,慢慢地走进风雨之中,大雨仍“哗哗”地下个着。接上,走路的行人,疾驰的车辆汇成了河流,彩色的雨衣,缤纷的雨伞,构成了一副美妙的图画。“苗小刚,你冷不冷,来穿上我的短风衣,来,这是用防雨布做的。”刘老师说。“不……”“行”字还没出口,刘老师已给苗小刚套上一只袖子,没办法,苗小刚只得穿上。终于,刘老师把苗小刚送回了家。苗小刚的爸爸、妈妈送一位邻居看病回来,一看儿子被刘老师送回来了,心里非常感激。550字 五年级
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风雨乐队“‘菲特’,我现在让你去开一场演唱会,时间,地点由你自己定。”老板发话了。这个消息不胫而走,没几天,沿路都做好了迎接“菲特”的准备。“‘菲特’大人,你看温州怎么样?”乌云保镖问。“嗯,是个好地方,就这儿了。”说着,“菲特”走出了云车。他拿起麦克风,一声令下,演唱会开始了。在天空中早已蓄势待发的雨点儿,一收到通知,就争先恐后的背起降落伞,落了下来。雨点儿们念起咒语,把大树变成一把把吉他,把石头变成一个个琴键,把房屋变成一面面鼓,而小草则自愿当起了观众。咒语施展完毕,雨点儿们也摇身一变,成了无数奇妙的手指,一会儿拨弄拨弄“吉他”,一会儿弹弹“钢琴”,一会儿又敲敲“鼓”。乐曲现实“淅淅沥沥”,然后变成“滴答滴答”,最后干脆成了“哗啦哗啦”。后来的雨点儿也不坐降落伞了,直接“扑通”一声跳下来,加入了这个乐队。雨点儿们变得越来越疯狂:“吉他”变得摇摇晃晃,像要折断似的;“琴键”变得湿湿滑滑,像要击穿似的;“鼓声”变得越来越大,像要把“鼓”敲散架似的;“观众”的“掌声”也是一浪皆比一浪高。突然。只听见“嘣”的一声,“吉他”的一根“弦”断了!可雨点儿们那里顾得上,依旧我行我素。“菲特”也越唱越来劲:“我是台风,我谁也不怕,我是台风,我天下第一……”乐曲声渐渐小了,连主唱“菲特”的歌声也大大减弱了,过了一会儿,就一点点儿声音也听不到了。哦!演唱会结束了。550字 六年级
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风雨寻思常常在梦里听流水潺潺,微风徐徐与细雨飘落,起来却发现喉头干渴,全身火热,触摸额头才发现问题的存在。至柔的风与雨,让生命渴望;至刚的风雨,让人畏惧;而至柔与至刚的结合,则是唯一的无瑕;尽管世间有尔虞我诈,有污秽丑陋,也有惩恶扬善。风与雨总是锋芒直入,因为这是世人最普遍的东西。风是缥缈无形,雨是柔软有声。因为生活,我们总是匆忙地与她们擦肩而过,过后却是无思的茫然。我们忽视甚至忽略了她们的存在。也许只有肆虐的台风与无情的洪水降临之时,才能使信念存在。风并未做错什么,雨也如此。她们只是爱的代言人,是真诚的宣传者。却被冠上了无情的罪恶的骂名。风是无意,雨是无奈。因为学习,我们总是固守纸堆,深锁在巨大的教室内。风与雨却与我们相隔一墙,不能亲密,倘若想看雨的真意与风的贞洁,那么请链接网络,下载几张图片,可以尽情感叹。可是,那只是图片,缺失实际的风韵,也只能是虚无的“感叹”。唉!风失雨去,让人乏味,“使人听此凋朱颜”。及是也!也许这只是风雨与学习二者不可兼得吧!在此,我又怎能进行抉择呢?风雨过的过,失去的失去,我只有在刮风下雨的早晨,斜视她们的孤寂。风雨双守窗外,我独坐室中。曾经看过那些作家写风写雨,写得春意盎然如痴如醉,我也去憧憬是何等境界风邃是什么样喜悦,可是一切都是空洞。风雨也许只有一个无家浪子,徘徊着,只将一些真挚的东西留存与世,而自己却挥手而去。550字 五年级 写人