死课
400字
初三
记叙文
那一节
是一节体育课、一个让人痛心的体育课、
一节被逼死的体育课
体育课，对我们初三的学生，真的是折磨，每个月的考试或许对那些差生来说，真的是永远永远也不可能磨合的创伤。
我深深地记得，可是记得又有什么用，或许有些人，有些事，不是自己，永远不会清楚。
那节课我哭了，因为对于数学考了个不及格来说，真的是心灵的创伤，可是又有谁能理解。
我哭得快要窒息，我们班主任来到班，把我们从上面骂到下面，我知道我做错了，我不应该在难过的快要死的情况下，去逃一节体育课，可为什么，得不到意思的安慰
，“你们都快死了，懒死吧！”
从来都没有感受过这样的待遇，一个非人待遇，那么的操场，在那么的多人的注视下我们被罚到下课，众目睽睽，似乎也成了理所当然。
那节课我被逼死了，在这以后我再也不对任何事所抱有任何的幻想，再也不去苛刻的奢求些什么，似乎初三改变了我，改变了我，改变了我变成了一个冷血动物、一个拥有任何幻想的冷血动物、、
我想学生们，从来都是不被拥有任何权利，他们没权利怎样怎样，就任老师们怎样体罚。
体罚是为了弥补语言教育的苍白，还是老师黔驴技穷的表现？
我想我们从来没有权利怎样、、
电影的世界
650字
初三
散文
“烟花美,虽只在一瞬.”
我们在流浪...
走马观灯的无聊世界里，我出生了，我并不华丽的诞生了在这个世界。
虚度17年光阴，我还只是希望平凡。如果可以，我希望，我生活在一个平凡的家庭；考上一个并不怎么好，但很普通的高中；我能穿最普通的衣服；骑着那辆陪了我7年的自行车；坐在那最不起眼的角落里听课；最不引人注目...
我只不过是想平凡！
上帝，他们听不到我的呼喊，是谁？是谁说神是存在的！
电影的世界，坏了的荧屏，不想，不想，光射杀了同情.
岸、在对面：剪
了烦恼
、忘
了。
开
心预
备.
時緔〃誹韓流：放长假了哦，同学们，掰掰了！！！
那一天吥Yuan叻！
诺言——是该实现？
剩下的路，让我自己走，我会飞的很高很远的——.
最後˙茹果：如果可以选择，我希望这个世界从来没有过我....
牵牵牵牵手，永远十指紧扣。
嘿se禁区：为什么
为什么.真不懂你在想虾米§.
鑫：哎，该怎样去会对呢？
敏：不知道该怎么办``是否真的能永远.
焕：。。。
波仔
又要走咯...再見.
低调
死寂.
：
我上吊-
相对失落。
喂,小心点：强
烈的悸
动.
抢 手 的 玫 瑰 终 会 枯
萎.
烟花美：偶们,一定一定会很幸福,悸服,
,我甘愿平凡.
我们要分离了...
后记：你们都一个个走了，电影的画面模糊了，里面没写——我们什么时候可以再见面。我很想很想你们。
毕业，是一个沉重的动词；毕业，是一个让人一生难忘的名词；
毕业，是感动时流泪的形容词；毕业，是当我们以后孤寂时候，带着微笑和遗憾
去回想时的副词；
曾经相聚多少天
才知道离别多少年
虽然所有相聚终究要离别
缘分将我们围成圈
思念化作白杜鹃
依依不舍的离情万千
我们一定要再见
不管路途有多遥远
虽然前方有危险
也不管要多少时间
月亮有多远
心里的牵挂有多远
远方的你们以后是否一切都安全
不久就要有新起点了
所以必须说再见
天下没有不散的筵席，只要永远记得曾经的你。
我爱你们。咱，赞咱6班，没有华丽的词语.
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生。死生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。——题记生与死，仅仅是一步之遥。，可一边是绚烂的世界，而另一头却是无止的伤痛。我无法给生死下一个完整的定义。但是，当我听闻这一切，我的心在颤抖。他，就住在我的前面。音容相貌，我至今仍然不敢忘却。可是，一失足，他就从9米高的地方，头朝地，那样摔了下来。因为，脑袋受到重创，所以至今还在重症看护病房。即使他躲过了死劫，可又会成为怎样的一个人？呜呼，无法可想，那简直是生不如死。短短的几秒，只是迈一步的光阴，生与死，就那样相聚了。而无数的晶状体就是几秒的结尾。38岁的人儿，生命才仅仅过去了2/5，绚烂的人生就这样灰暗了。十岁的孩子正在哭泣，大喊着：爸爸，别走。生死，就这样短暂麽？从来没有这么深刻地思考生与死的距离。只是“人有旦夕祸福”，人生道路上还有许多未可预知的灾难。例如5月12日的汶川大地震，每一个数字背后都是生命，每一秒都是珍贵的。那么一个人的“生”又是为了什么呢？难道只是为了迎接死亡吗？有人说，寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。这是生命的意义么？我实在不懂。只是因为生存地不够精彩，就得等待壮烈牺牲？生，从“哇哇”地哭泣声开始，也是从悲伤的通喊而告终。这期间的年华，被人唤作生活。而每一个人对生活的感悟又各有见解。有的认为浮生若茶，生命理应像茶叶一样经过沸水释放出脉脉人生的幽香。我认为，生命是短暂的，就像昙花一现地短。所以在生与死之间，我们要开出最美丽的花儿用你自己的方式去浇灌、培育，直至花谢，这样你的人生便有了价值。生与死，即使之隔一秒，我们也要让它微笑。600字 初三
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