孩子
650字
高三
叙事
5月12日，是你丢下我的日子，当天地开始摇晃，鸟儿冲上天空，我望着你学校的方向，期望着你会贪玩，你会因为贪恋着和蚂蚁们玩耍而迟到了学校，期望这你因为贪玩而在中途跑开。可是你没有，你从小就爱学习，从不会迟到，我知道的。我疯狂地跑进了学校，用双手挖开一块块瓦砾，双手磨破了，嘴唇干裂了，我都顾不上了，红肿着眼睛挖了三天三夜，却只看到你趴在课桌上的永恒的姿势，而你的身下，是一位你用生命保护着的同学。我不敢相信，看到你紧闭的双眼，我的泪如雨下你已感受不到，只剩下冰冷的躯壳。
我多么期望你能再叫我一声啊，孩子！多想你还在怀里向我撒，多想你因为成绩单上的数字下降而用眼睛偷瞟着我。我多想你再吻吻我，拉拉我，多想你还在啊！孩子！你怎么就走了呢？怎么就走了呢？我还有好多事想和你一起做呢！你怎么能抛下我呢？
我嘶吼着，哀鸣着，一声高过一声，想透过云层传到宇宙的尽头，传到你的耳畔，可我撕心裂肺的呼唤却被空气中的尘埃瓦解得七零八落，如同你的灵魂和肉体，再也拼凑不起。在我准备结束生命的那一刻，你救下的那个孩子跪在地上叫我——妈！我仿佛看到你回来了，或者，你从没离开过，一直在我身边。
孩子，天堂的路很长，很黑，但你不用怕，中华民族的人们都在为你们照亮前路，华夏儿女与你同在。在天堂的路上，有很多像你一样失去了妈妈的孩子，也有很多像我一样失去了孩子的妈妈。每一个孩子都是妈妈的孩子，每一个妈妈都是孩子的妈妈。在路上，会有好心人照顾你的。
孩子，你一定也希望妈妈重新振作吧！妈妈会和你一起努力，为你唱这一支歌，只希望来生还做母子！
呼唤鲜花呼唤清泉呼唤你
不会孤独不再寂寞我一直都在
今生的缘来生续
捧出真心呼唤你
汶川大地震中，失去孩子的妈妈成千上万，谨以此文慰藉逝去的孩子，并且希望母亲们能重新振作，开始新的生活。
妈妈，我爱你
500字
初一
散文
妈妈，你是否知道今天是什么节？也许您已忘记吧？我想因为您总是在劳作着。
您总是为我的衣食住行而担忧，害怕我吃不饱、住不好。可是啊！我的母亲，我已长大了，我可以独自面对生活、面对失败、面对挫折了。
我亲爱的母亲啊！我要报答您，因为是您生我育我，是您把我养的白白胖胖的；是您一直在我面前保护着我，为我遮风挡雨；是您一直在背后支持着我，给我力量。
我亲爱的母亲啊！您还在店里辛苦劳作吗？您可以来关心下我吗？您整天都在店里。我是多么想您把店给二嫂打理。那样，您就有许多时间来陪我了，您就可以来感受我的灵魂；您就可以来聆听我心中的话语，您就可以来打开我心中曾被关上的一扇窗了。您就可以成为我心中的另一颗太阳了。谁的心中都有许多个太阳，其中就包括母爱形成的太阳。妈妈，您愿意成为我心中的太阳吗？您愿意用您那明媚、温暖的光来照亮我的灵魂、照亮我的“天堂”、照亮我的目的地吗？
我亲爱的母亲啊！其实我一直很坚强，其实我的“天堂”一直是荒草杂生啊！其实我有许多话想亲口对你说。
妈妈，其实每个孩子都需要母爱，我也不例外，您为何不让我接近你？为何不让我去您的心里？为何不让你的心去接近我？我即使再坚强，也需要母爱。妈妈，不要离开我，让我尝试下你的心，温暖的滋味，可以吗？
妈妈，我真的爱你。请让我感受到被爱的那种滋味……
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孩子我本是懒散的，只想安静地睡着，而今日却不知心中那根好奇，随着外婆一大家子的人到乡下的二姑姥家。我是有些怕的，这些亲戚本就因为我在锦州而少得见到，况且我生就胆怯，一见到人就会怯红了脸，怎谈得上大方地说些话呢？然而，到了那里，我的心思便全牵系在那个襁褓里的婴儿身上——我有个痴病，总是爱看那些小孩子，不是别的，单是他们眼眸里的明澈与纯净。正如这个第一次见面的弟弟，他的眼眸亮闪闪的，水汪汪的，似乎可映照出世人心间的浮尘。见了我们这一班人，他倒也不怕生，仍旧睁着明亮的眸子望来望去，藏满了小孩子稀奇古怪的心思。说起来，小孩子的目光总是若有所思的，想得那么入神，又是关乎什么呢？小孩子总是幸福的，因为他们拥有着最初的种种美好，而又可以依偎在洒满爱的臂弯里，因为不认识这个世界，于他们眼中，一切的一切便都是安然甜美的。大家都极其欣喜地逗着这个小小的可爱的婴儿，而他便只是左右地打量我们，忽而长长地舒了一口气，随即咧着嘴笑起来，他的小牙齿真真好像一片片的梨花瓣，细细碎碎的，却是亮晶晶的。我笑了，而是羞涩地躲在母亲身后，比那孩子，我却怎样都不如了，不如他的勇敢，只敢低垂着头打量人。是怯懦吧，这个世界正一点点地改变着我，那样站在舞台上手舞足蹈的我，已随着年华挥之而去，在时间带走的一切中，他也带走了我心灵最真实，最柔软，却最勇敢的那部分。如若不认识这世界，该是好的吧，因为总还有勇气说笑，总还有勇气打招呼，而不是现在这个，躲在母亲身后的“胆小鬼”。我总无力改变许多，也只有这思想，这手中的笔是属于我的。想到这儿，心中却是蓦然地涌起一片悲哀，像是雾气般在心间散开，我望着那孩子，于心中真真切切地祈祷着：愿他在这成长中别丢掉太多。700字 初一 写人
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孩子听，听到那脆稚的声音吗？看，看到那一个个洋溢在脸上的笑容吗？“童年”这个词，是否深深印在心上呢？在孩子诞生的一瞬间，随着他们的哭声，他们听见了自己的心跳声，触碰自己肌肤，看见父母的喜悦，他们终于有了生命了。“孩子”这个名词，现在属于他们了，每天听见人人叫自己：孩子，孩子……有没有想过，在叫他们孩子的时候，他们的心情是怎样，这一个名词，并不会永远属于他们，这只不过是以名词，但却隐藏了许多许多……第一次看见他们站起来了，第一次看见他们可以使筷子了，第一次会叫爸爸妈妈了。在他们心里，这是多么光荣，不要忽视这样的小小举动，将会改变他们的一生。学会走路的他们，想着怎么可以跑起来，想着怎样可以跳起来，如果他们跌倒的时候，请伸出一只手，而不是一双手，用你的那只手抚摸他们，告诉他们自己可以爬起来，不要畏惧一切。当他们可以认字了，请教他们一个词“孩子”，告诉他们，这个词是他们第一个名字，第二个词是自己，告诉他们要信任自己，靠自己。他们会问你，天上的太阳和月亮是什么关系，请不要告诉他们，是亲戚，告诉他们，那是他们的爸爸妈妈，在天上看着自己一直成长，你猜会不会相信呢？呵呵。伍泳蓓450字 初一
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孩子太阳、月亮和星星是天空的孩子；溪水、河水和湖水是海洋的孩子；世界上的国家、海是地球的孩子，那我是谁的孩子？哦，是您，妈妈的孩子。50字 三年级
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孩子我就是一个六年级预备班的孩子，其实在初中那个与小学完全不一样的世界里我们也是有很多烦恼的。五年级时我们还是大哥哥大姐姐呢，现在突然变成了小弟弟小妹妹了。如果你的相貌不出众，成绩不出跳的话，其实老师不会很重视的。我很想变成一个好学生，一个真正的好学生，可是这谈何容易。对于成绩在班里优异的同学来讲，他们将来是要考重点高中的人才，对于我们这种什么都一般的人来说，在学校就是天天混日子，很郁闷，对于成绩差的呢，在学校就是受罪，一点也没有兴趣。其实在初中那个与小学完全不一样的世界里我们也是有很多烦恼的。这些只是我个人的看法不知道大家是怎么想的，我们的压力好大哦。家长应该要体谅我们，理解我们，别对我们的要求太高了。在初中生活里其实是很愉快的，仅限于与同学在一起。成绩也很重要，但是往往使我们丧气的就是成绩了，成绩固然重要，友谊也是不可缺少的。但是在这个竞争激烈的世界里我们的友谊也是很容易就摧毁的初中的友谊一定要珍惜，因为这才是真实可靠的友谊。400字 六年级
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孩子昨天的昨天，我们还是个孩子。梦想长大的懵懂小孩。今天的今天，童年不再。明天的明天，意想不到的未来。当幼年时亲手栽下的梧桐树种 ，现在已是一片绿荫；当少时的玩具，今天早已蒙上岁月的灰尘；当纯真而又带些傻傻的笑容，永远定格在照片中时 。我们终于感叹，年华回旋，童年逝去 。不再是孩子，也不再有那可爱的单纯。我们从那纯净的湖水中走出来，逐步走向那蔚蓝的大海。海水洗去我们的童真，逐去身上的稚气。我们失去那个最真实的自己。童年，谁都该舍去。如果那有最清纯的年华，我愿守候在那里，以一颗最稚嫩的童心，缩短人与人之间的距离。250字 初二 诗歌
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孩子他离开了维也纳，来到了奥地利南部的山村，他早已向往的地方，并在一座小学任教，他一边做他的孩子王，那是生活中的维根，他把高等数学当成游戏，把逻辑哲学编成儿歌故事，他还是孩子们眼中的那个会变戏法的老师，同时，他也一边借着阿尔卑斯山脉的那一片澄净与空灵，用他全部的热情播种一片献给全人类的天空，是的，他正是那个试图播种天空的孩子。那片天空并不是一味的晴朗，偶尔也会阴云密布。他在表达时被自己的思路打断，从而陷入与人沟通的僵局，误解，争论都可能导致他的歇斯底里，即使是面对自己最亲密的朋友也不例外。虽然，他也明确地知道，自己脾气暴躁，缺乏耐心，对于自己曾经的失态也总是悔恨不已，但是一旦遇到相似的情形，一切又会必然地重蹈覆辙。也许是思想与思想的碰撞，总让维根感到局促不安，也许他是害怕自己受到其他思想的欺骗和误导，但这也仅仅是我的猜想，此刻他就像是一个多疑的孩子。而他的耐心与包容也似乎仅限在孩子身上，所以相比于做一名剑桥大学的教授，无疑更愿意做一位惬意快乐的乡村教师，在他眼中，与孩子们交往跟成人不同，他们总是真诚的，所以你不必担心会被欺骗。当他勇敢地向全欧洲提出“语言游戏”这个崭新而深邃的概念的时候，我想这个孩子是长大了，或许他也正是在他自身的缺陷中得到了灵感，或者说，渴望沟通的他在一再沟通失败的反思中，找到了原因。此刻，他又像是一个叛逆的孩子。在他看来，所有理解上的失败，甚至哲学上的疑问，都是因为，我们的语言无法承载我们的思想，或者说，是我们想要通过语言来表达的那些思想。但是，我们的这位叛逆的孩子，并不是想要颠覆我们所依赖已久，并且必须还要依赖下去的语言。事实上，此刻找到了答案的他又变成了一个因为胜利而自豪不已的孩子，他宽容地指出，他只是指出了那条路，但并不代表，这条路就一定会有出口，对于一种完美，精确无误的语言，他并不乐观，或许人们也会因为它的过于漫长，而忽略了它的尽头。但我想象，这个孩子必定还是坚信，那个尽头，属于他想象的那片天空。虽然，维根的思想中总带着几分忧郁，但我从未想象过，他会是一位悲观主义者。所以，他对于那个问题的回答，是那样地令我吃惊，甚至是失望！后来，当我恍然，我终于明白，我们决不能只从一位哲学家的一句话或对于某一问题的一个答案里，去判断或者揣测他的处世态度。正如维根所说的，语言的描述可能是无力而极不精确的。而我说，误解极可能诞生于他人善意的头脑。当这样的悲剧发生，我们不应该归咎于谁谁，而必须坚持延续我们那试图理解的善意。维根的否定，正是源自他对于人类心灵（头脑），思维独一无二的肯定。他认为，人类心产生于脑，但决不仅仅是大脑所进行的某些简单的计算，那些计算进行存在于某些条件，而那些条件则是瞬息万变的，瞬息万变的原因又正是源于心。这种循环式的矛盾正是机器所无法模拟的。他的否定，并不是对于科技的悲观，而是从另一个角度，对于人类心灵与思维的乐观。就如那个孩子播种的那片镜面似的天空，当我们凝望的时候，却永远也数不清那里究竟有多少个热情洋溢的孩子。对于文明，现代文明的批判，维根是毫不迟疑，毫不掩饰，毫不留情的。他就像是一个理直气壮的孩子，面对那群我行我素的成年人，他还是勇敢站了出来，倒并不是为了维护自己的利益，而是表达真相。这，令我想起了安徒生的那一篇童话。德国历史学家斯宾格勒写过一本书，名字就叫做《西方的没落》，书中对于十九世纪乃至以后的西方文明提出了尖锐的批判，而对于之前的西方文化，十分地怀念，并赞赏有加。而维根正是他的那种观点的坚决拥护者，他认为当物质文明急剧发展，人们在欲望的趋势下，便分裂为各自为阵的小群体，从而导致了社会的松散分裂，直至衰败。但那个孩子是坚强的，和那无数的哲学的孩子一样，在属于自己的那片天空下，唱着自己的歌谣，他们并不害怕无人倾听，孤独寂寞，也不会害怕残酷的现实，真实的自我，始终吟唱，就像在战场上始终伴随着他的那一曲《命运》一样，那一刻他是永恒而充实的，因为那个孩子在自己的思想中，沉醉了。在文章的结尾，必须澄清的是，此文并不是对于路德维希？维特根斯坦思想的任何形式探究或者诠释。而只从某种私人的角度，对于维根和他那片曾经抬头仰望过的天空的理解和感受。我愿意相信，他只不过是一个哲学的孩子，一个因为哲学而快乐，而生存的孩子。就像他临终遗言所说的那样：“……告诉他们，我这一生过得很好！”1200字以上 高三 书信
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孩子.孩子世界上有两种孩子，一种是城里富贵人家的孩子，一种是农村穷人家的孩子。今天，我看了一个短篇，这个短篇让我深深地感受到了这两种孩子的不同。在一个又黑又冷的深夜，一个乡村小屋的蜡烛被点燃了，一个父亲早早的起床，又烧饭，又劈柴，而躺在床上的儿子辗转反侧，就是睡不着，便一声不吭地起床，拿了许多木头放在父亲面前，父亲笑着说：“乖！马上就要过节了，家家户户都要挂灯笼，我们要多做点灯笼，别人放假了，我们可不能歇下来。”他使劲点了点头。很快天亮了，他帮爸爸巴灯笼搬到车上，用绳子绑的结结实实的，一切都准备就绪了，他们开始上路了，这个小男孩帮爸爸推着板车，在坑坑洼洼的山间小路上艰难的走着。过了许久，他们来到了城镇，小男孩好奇的望着繁华的街道，突然，他看到一个漂亮的书包，连忙扒到橱窗前，用渴望的眼神望着书包，心想：我多想能和城里的孩子一样，每天都能高高兴兴的背着漂亮的书包去上学，我多想……。他在橱窗前站了很久，最后他还是依依不舍的离开了，他没有吵着向爸爸要。他们站在大街旁，把班车固定好，开始卖灯笼了，这是来了一位城里的孩子，只见他穿着厚厚的大棉衣，脖子上还围着围巾，他看见这大红大红的灯笼，觉得很有趣，就吵着叫妈妈买，妈妈也依着他，给他买了一个，他拿着灯笼，忽然发现着灯笼一点也比不上家里的电动玩具，就随手一扔，扬长而去，这时一辆飞奔而来的汽车把灯笼压了个粉碎。小男孩又是心疼，又是迷惑，要知道这可是他爸爸辛辛苦苦做起来的呀！看了这个故事我深深地感受到了两种孩子的不同，但同时我也迷惑，这两种孩子不同在哪儿呢？我们大家都是活泼的孩子呀！为什么会有这么大的不同呢？600字 六年级 叙事
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孩子说来好笑,我自己还是个孩子,可是在我眼中,我和周围同龄人不一样,已不再是个孩子了。或许是所经历的事不同，或许是生活方式不同，我就是显得成熟一些，所以，我经常因为身边的“孩子思想”而忍俊不禁。数学试卷发下来了，96分，全班第一。换作还是孩子时的我，肯定会在座位上摇头晃脑，或是走到成绩好的同学面前炫耀一番，可现在看来，那是多么的可笑。于是，默默的拿起试卷分析起错题来。成绩颇佳的他得知我的分数后立即走过来，要求看我的试卷。我暗自好笑，又来找漏洞，再怎么样也是第二名，只是比我少了2分而已，脸却阴沉沉的，何必如此在意，更何况我什么也没说。照顾他是个“孩子”，把试卷递给了他。他接过试卷，马上像扫荡敌军一般，聚精会神的检验着。这时，上课铃响了，我要求收回试卷，他匆匆看到后面的大题，忽然，他像发现了新大陆似的，两眼放光，大笑不止，还念叨着：“哈哈，86分，我第一名，哈……”86分？我接过试卷，疑惑不已。莫非我哪个应用题出了错？经过仔细验算，答案实在没什么错。也没管那么多，认真的听老师讲解完试卷，回头一看，还是没发现什么错误，到是希望他赶紧告诉我错在哪儿。下课铃一打，他雄赳赳、气昂昂地走到了我的座位上，脸上笑开了一朵花。看到他一下子从“郁闷先生”变成“阳光男孩”，实觉好笑。他马上指着最后一道应用题，说：“你看，题目上说要列方程解应用题，可你全是算式。啊?剑?獾捞猓保胺钟矗?蔷褪牵福斗粥叮?茨愦鸢付粤耍阋环郑?福贩帧Ｄ俏衣铩蔽彝?跃砩弦磺疲?拐媸悄敲匆换崾拢?嗫上О Ｎ乙舱媸牵?季四敲炊嗫际粤耍?趺椿故悄敲创中摹2坏任宜祷埃值拖峦防矗?氯岬牡溃骸安挥媚敲瓷诵穆铮?质?皇潜砻嫔系亩?鳎?伪啬敲丛谝饽兀俊这次，我真的认不住，笑出声来了。这个傻小子，也太自作多情了，难怪人家说“孩子”是最可爱的。不过，他还是有一句话说的好——“不用那么伤心嘛，分数只是表面上的东西，何必那么在意呢？”以前，我也像个孩子一样那么在意分数，现在发现这并没有多大的意义，关键是在于自己心里的看法，只要心里知道自己是成功了还是失败了就行，何必去在乎分数呢？不过，时时刻刻都有着那么一个人在学习上监督着你，也未尝不是一件好事。我心里相信，这个时候，我已经是个大人了，因为我认为，大人才会这么坦然面对成功与失败。孩子变成大人，总要有个过渡，其实，无非就是那么几个字——“海不在深，有容乃大；壁不在高，无欲则刚。”的确，孩子变成大人，会失去以前的单纯，思想会变的复杂，但是，孩子变成大人，会多了那么一片坦荡的胸怀……900字 一年级 叙事
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孩子暮色托起我最后一尾年华时。我竭力穿梭在耸立的高楼和拥挤人潮中，反复期望触碰到穿梭在形色人群中的游刃有余。其实感觉是类似的，不过用卑躬屈膝和巧言令色换来的游刃有余的人群看来是要享受很多。鸟群惶惶飞过。哀叫声里藏匿着靠近离世的凄凉。我匆忙地嗅着；鸟惶恐地掠过。在持续到现在的生命中，用笑容换取了多少个笑靥呢，用笑容换取了多少个微笑呢。从某一个已知直线开始我就成为定线滚动的点了，熟知定线的走向，熟练地行走，仿佛就是一生了，不是仿佛。偶尔任思想放纵一下；时常让情感泛滥一下；一直游离在背道而驰的水面和深不可测的深水区，违背着本应玩弄着年华挥着乖戾。堆砌起的叫生活，轻轻拨动散去的是活着。我生活于活着的状态。每当距离我很远的天空从白变黑，每当距离我很近的生活乏味。削苹果，洗手，撕纸，才能换取一些一些许快感，来填充空白的一大片，让我也能清醒的认识到我一直在回归，神说，我的意念，非同你们的意念；我的道路，非同你们的道路。我还不能称之为强大，隐晦来讲叫天真。隐晦于我对你们的藏匿来讲，你们称之为天真，不过如果真要强加称谓的话，我更愿意是无邪。唯唯诺诺天真无邪，现在回首想想，这写同生命一起持续的定语在你们眼中是永恒的，所以我也就出色卓越了，至少在很浅的水面浮现出的是这样。这个世界的真理就是，善会被扭曲成伪善，恶会被宽容为理所应当。我懵懂的时候想极善就能冲淡扭曲的暴力了，极恶是不会被善类的宽容宽容的。我常常思考两者关系的可能性，神教导我要多思想，多思虑。神说，你们哪一个能用思虑使寿数多加一刻呢，我当时顾及着生之短长，命之源流，不过现在想起也好，思虑思虑，我想，思虑出强大的精神世界。笑容在脸上的时候在思虑，沉溺在思虑中。于是神说，我是个与其它信徒不同的孩子，当时听到这话的时候内心有了自拥有意识以来的第一次愉悦，我可以憧憬，我可以知道，即使没有人知道，我是神的孩子。我信仰着我所接受的思想，固执地信仰，在没有切肤的体验前，我尽量用语言来思虑。交织着孱弱与刚强，猥琐与正直，我所能想的。直到我被赋予了什么，我再也不必每句话前都冠上，从理论来讲。我开始穿梭于形色人群。我微笑着我生气的我窥视的我观测着我安慰的我体谅的我吞噬的我被禁锢的我受伤着。我扮演的。你们不懂的。人们总该互相问着你累么却希望对方说很累的，总喜欢说我请客却迟迟等着对方的动作。这是我在书上从未见过的，我努力回忆着所有的理论都无法解读这些行为，就像你们实践着所有的理论都无法解释自己的亵渎，不过你们的重复演绎让我不断切肤体验着神所说的叮嘱的，但这与你们的亵渎是不同的，你们再大越来越大的亵渎都无法被你们重复的实践冲灭，你们是恶、永生的恶。即便我不是永生的善，不过坚信就好。我知道我说的太绝对了，我不否定情的存在就同不绝对肯定所有的为恶。我觉得你们这样很累，正如你觉得我很轻松一样，可事实并不是这样，你们很轻松，我很累。事与愿违，你们这里的一个词语。在事与愿违的事实前还笑一笑说没什么的，也许也是我信仰的一部分，我做我信仰的，可惜你们很少有人懂，所以会很关切的说，怎么了，没事吧，对不起。多大的笑话知道么。你们很多的无意识爱好（自己并不了解自身存在的喜好）就是言论，言语的确有很强大的力量，无论是正负面的，侧耳旁听得来的还是天花乱坠编造的，在我扮演的所有角色里言语穿插得最具重要性和杀伤力，绝对性预测和占有所攻击袭来的言语弹包，至精神颓靡思想沦陷。“生命在他里头，这生命就是人的光。光照在黑暗里，黑暗却不接受光”。在看似的游刃有余中，我最后一尾年华被你们托出并亲手别。几小时前我感到累了。几秒钟后我就要离世了。若有人要跟从我，就当舍己，背起的十字架来跟从我。1200字以上 高二 叙事
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孩子.孩子孩子.孩子浙江省温州 温州市少艺校四（一）班 姚远世界上有两种孩子，一种是城里富贵人家的孩子，一种是农村穷人家的孩子。今天，我看了一个短篇，这个短篇让我深深地感受到了这两种孩子的不同。在一个又黑又冷的深夜，一个乡村小屋的蜡烛被点燃了，一个父亲早早的起床，又烧饭，又劈柴，而躺在床上的儿子辗转反侧，就是睡不着，便一声不吭地起床，拿了许多木头放在父亲面前，父亲笑着说：“乖！马上就要过节了，家家户户都要挂灯笼，我们要多做点灯笼，别人放假了，我们可不能歇下来。”他使劲点了点头。很快天亮了，他帮爸爸巴灯笼搬到车上，用绳子绑的结结实实的，一切都准备就绪了，他们开始上路了，这个小男孩帮爸爸推着板车，在坑坑洼洼的山间小路上艰难的走着。过了许久，他们来到了城镇，小男孩好奇的望着繁华的街道，突然，他看到一个漂亮的书包，连忙扒到橱窗前，用渴望的眼神望着书包，心想：我多想能和城里的孩子一样，每天都能高高兴兴的背着漂亮的书包去上学，我多想……。他在橱窗前站了很久，最后他还是依依不舍的离开了，他没有吵着向爸爸要。他们站在大街旁，把班车固定好，开始卖灯笼了，这是来了一位城里的孩子，只见他穿着厚厚的大棉衣，脖子上还围着围巾，他看见这大红大红的灯笼，觉得很有趣，就吵着叫妈妈买，妈妈也依着他，给他买了一个，他拿着灯笼，忽然发现着灯笼一点也比不上家里的电动玩具，就随手一扔，扬长而去，这时一辆飞奔而来的汽车把灯笼压了个粉碎。小男孩又是心疼，又是迷惑，要知道这可是他爸爸辛辛苦苦做起来的呀！看了这个故事我深深地感受到了两种孩子的不同，但同时我也迷惑，这两种孩子不同在哪儿呢？我们大家都是活泼的孩子呀！为什么会有这么大的不同呢？[推荐给朋友][显示打印]650字 四年级 状物
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穷孩子富孩子每个人来到世上，都没有选择自己父母，自己家庭背景的权利。因此他们从小就有了区别——穷孩子富孩子。穷人家的孩子，他们从小没有穿过那些漂亮，好看的名牌衣服，穷人家的孩子，他们没有那些新鲜，有趣的玩具；穷人家的孩子，他们没有吃过哪些海鲜，没有进过高档的酒店，甚至没有吃过生日蛋糕，没有过过一个生日；穷人家的孩子，他们没有那些好的学习环境和学习条件，甚至他们不知道什么是笔记本，什么是学习机，什么是图书馆。穷人家的孩子的玩具是石子，是一些自制的小东西。富人家的孩子，他们总是有一些漂亮，好看的名牌服装，他们的玩具总是那么的好玩，那么的新鲜；他们总是被父母带去吃那些大餐，去那些高档的酒店；他们的一个生日，总是轰动那么多人，总是会举行一个大大的part，总是收到那么多的礼物；他们总是接受最好的教育，处于多么优越的学习环境，有那么多的学习工具。有句话不是说吗：“穷人家的孩子早当家”。穷人家的孩子也看到那些玩具，衣服，美食......他们也会很想要，想吃。但他们不得不忍住，因为那些钱省下来可以做好多事。穷人家的孩子，总是拼命的努力，因为他们不屈服与命运，他们也想过上像富人那样的生活。富人家的孩子，也往往很努力，因为他们想过得更好。但更多的富二代不是那样，他们没受过苦，他们永远不担心自己的未来，因为他们知道，自己的未来家人早已安排好。但是他们也又是那么的不自由，因为他们的命运不由自己谱写。不管是穷孩子也好，富孩子也好。我们来到这世上就一定要潇潇晒晒的坦然接受最初的命运。即使自己不满，那就要通过自己的努力，努力不靠其他人，自己去谱写自己的人生。650字 初二 议论文
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好孩子？坏孩子！我最喜欢回答别人的疑问。从我的认知角度里，从我的感受体验中，来发表我的看法和认为。每一次，我都会有更多的认识启发。同时，也证明着自己。但是，今天我却被一个小学生的提问弄懵了。孩子还小，我也知道他们的天真可爱虽然小的时候我也有。可是，现在的我只是去保持，因为知道的东西还是越来越多了。那个小学生问我：“姐姐，你是一个好孩子还是坏孩子？”我不知道该如何回答她。我想，我要是说我是好孩子。那个小孩并不会认为我是自夸的，肯定还愿意让我当个她的好朋友。可是，我如果说自己是个坏孩子。那个小孩，肯定会不理我。在天真的心里有谁愿意去和坏孩子交朋友呢？城市里喧嚷的繁琐，大海蓝色的深沉，鸟儿飞翔时幽鸣的伶俐。城的吵杂、海的稳重、鸟的机智。而人，兼而有之。而人就是这样有着自己许多感情、个性、追求。而人也是很矛盾。没有十全十美的人，就像这个孩子的问题。每个人当然希望自己是个好孩子了，可是没有人会没有缺点，就像我很顽皮很任性，有时候也很懒惰也会惹麻烦事。但是我就是个坏孩子了吗？不能够！至少我自己不可以对自己没有信心，任凭自己的颓废堕落。至于“好”和“坏”我觉得它不能用来形容我们。老师家长们总是会命令我们不要和坏孩子混在一起。可是，真正的他们就是坏孩子了吗？无非就是成绩差点，顽皮点。可是他们会为这个定义伤心的，他们也有自尊心。不是只有所谓的“好”孩子才有。我也是个“坏”孩子，我抄了别人的作业，顶撞了初中老师，但我会为此感到后悔，因为有很多的东西都只是冲动而已。而初中的老师却总是斜眼看我，冷漠的下达一些命令。但她不知道我的心有多痛，那时我很想和老师和好。650字 六年级
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好孩子 坏孩子生命中往往会有那么几段路，充斥着灰黑色浓重的雾霭。会找不到方向，会磕磕绊绊，会被撞地鲜血淋漓，会不再有勇气放开步子无所畏惧地前进。 还记得么？在你用‘在好孩子眼里我是坏孩子，在坏孩子眼里我是好孩子’这句话来回答我关于你认为自己是不是好孩子的问题后，我沉默良久。只为不小心触动的回忆。那是在我很小很小，单纯到比白纸还干净的时候。还记得爸爸妈妈漾着阳光的微笑：‘你是愿意做好孩子里的坏孩子还是坏孩子里的好孩子呀？’却唯独遗忘了自己是从什么时候开始怀念的。心脏尖锐地疼痛起来。关于小时候的记忆，早已不甚清晰。如同隔了厚重的雾幕想要看到天边闪烁的星。看到年轻的父母满目幸福地牵着小小孩童的手，然后互视，温暖一笑。连如此普通的场景都能让我难过起来。只因属于我的这一幕温馨，在我还未来得及细细品尝时就已逝去，再也无从找寻。其实连自己都无法肯定，那个如此天真单纯如此简单快乐，如此被宠溺的小小女孩，究竟是不是曾经的自己。生命中往往会有那么几段路，充斥着灰黑色浓重的雾霭。会找不到方向，会磕磕绊绊，会被撞地鲜血淋漓，会不再有勇气放开步子无所畏惧地前进。然后一个人默默地带着满身的伤痛和过去继续前行。会更明白，自己究竟，想要什么。多么希望自己是一株向日葵，即便路过泥淖，也能心心念念地追随阳光，永远不疲倦，永远不寒冷。抑或，是一株太阳花也好。就算被遗弃于角落，就算看不到太阳，也能用心底跳跃的火光来温暖自己。不用被绝望和孤单吞噬。不用日日心寒。多好。多好呐。哎，你是愿意做好孩子里的坏孩子还是坏孩子里的好孩子？回忆似铺天盖地的小雨，把我堙没。我抬头，却找不到太阳。650字 六年级 叙事
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爱孩子，害孩子曾任湖南省隆回县公安局政委的王峥嵘，替女儿王佳俊一手包办“替名上学”，因为被顶替者罗彩霞“不依不饶”，这件事最近被揭开盖子，且发展迅速，已经惊动公安部和教育部发声音。在最困难的时候，王佳俊给昔日同学罗彩霞发短信，希望她能帮帮她一家人。让人感慨的是，罗彩霞称，自始至终她只感到气愤，却未恨过王家人，看到短信，她的心软了。但她最终相信只有法律，才能解决这个问题，甚至这种社会现象。撼动我内心的，是一股正义的力量；同时，也是一股仁慈的力量。罗彩霞不是不愿施善于昔日的同学，而是希望能由此求取正义，击退邪恶，维护更大的公平。相较而言，王峥嵘其人，当时上下其手，利用权力乱施意志之时，在“搞定一切”的“自由”里，我们看到的是一股邪恶的力量，这股力量当时何其张狂，但在正义面前，却是如此不堪一击。相信许多成功人士，或者有权、或者有钱，都希望能给孩子更多的爱。但问题是，不能以一颗平常心爱孩子，往往不仅害了孩子，也害了自己。现在，王峥嵘和他在教育系统任职的弟弟，都已成为涉案人员，被控制和追查。溺爱，就是过度的爱，没有原则的爱。试想，难道这种爱，会教会孩子遵守法度、追求正义、自强不息吗？王佳俊大学之梦难圆，现在又回到了起点，几年时间里一无所获。不能用平常心爱孩子，往往对孩子会造成终其一生的伤害，这是有权者利用权力的典型例子。在现实生活中，其实许多家长有“爱子综合征”，真称得上是有钱的出钱，有力的出力。就说上中小学吧，社会上有“上大学看本事，上中小学看家长”的说法，“择校”之风甚烈。这往往“拖累”孩子，苦了他们以小小身躯，背着偌大书包，在父母意志下茫然奔走。碰到有权的家长，难道也学王峥嵘，想摆脱规范？试想，以权托子，结果即便没有王峥嵘那样糟糕，又能托出多有气魄多有能耐的孩子呢？650字 初三 说明文