伤逝_1500字1200字以上

伤逝_1500字

1200字以上 高三 散文

今天我搬了桌椅到楼房平台上,好久没上来写东西啦,有一种久违的感觉。以前,我总喜欢在晴朗的天气里才上来,那时会有成群的鸽子在蓝天中飞翔,在我的头顶上不断的回旋。白色的羽翅映衬着湛蓝的青天,拍扑下大片大片的宁静祥和。

但是今天的天气却很特别,细碎的雨丝无声飘落,若不仔细去看,很难发现。天空也不是一直阴霾着脸,偶尔还会露出太阳,使人疑心天会放晴。但是,雨从未停歇过。

我坐在房檐下,看那株两年前我栽的仙人掌。两年前我在一个玻璃瓶里栽了一株仙人掌,最初只是一片,现在已经增生到九片了。不过此时正植冬末春初,仙人掌还没苏醒过来,皱巴巴的颇似老人的额;皮肉程紫红色,有几片完全程枯黄色,一副将死之相。

今年春天我看到的第一抹绿是在学校里的柳树上。生了一串串新芽的枝条,在小雨中微微颤动,愈加显得可爱。

今年的春天来得特别早,在一场春雨中悄然而至,令人猝不及防。周末放学回家,看到公路两旁的桃树园梨树园,已盛开了大片的春花。其中的一片梨树园,花开的特别繁盛,树身上像落满了积雪,好似一个个穿着素衣的天仙子,降临了尘世。

也许是因为长大了吧!我越加感觉时间过得急促了,在不经意间,时间像是离弦的飞箭,从我眼前疾驰而过;伴随着时间一起匆匆消逝的,还有一些更珍贵的东西,比如,我的青春年华。

我还依稀记得,小时候和伙伴们一起在田野上放风筝的情景。各样的风筝在天上飘飞,带着我们幼小心灵里美好的梦想。那时我们都渴望飞上蓝天,去看这个未知的世界。

美好的童年,就像那些风筝,断了线,飞向了遥远的天边,再也不复返了。就在我们痴痴地遥望远方,急切地盼望长大的时候,时光列车已载着我们,驶过了漫长的路途。

再回首,已过了十年,我们都已长大了。

我现在极为惧怕成长,成长是件残忍的事情。我终于明白了小王子为何流泪。在成长的道路上,我时而行走,时而匍匍,一路走来伤痕累累,身心疲惫,有的伤口虽已愈合,但留下了永远的疤痕,有的伤口,还依然在滴血。

我很怀念过去。我是一个怀旧者,每次翻阅以前写的日记,和那些已泛黄的相片,心底总开起一阵氤氲的伤感。

我很怀念,读初三时,教室后同的那棵梧桐树,每天的清晨和傍晚,我在下面读书,迎接着每天的日出,目送着每天的夕阳。现在我还能隐约听到,心形的梧桐叶落到地上,砸出的轰隆声。

那棵梧桐树见证了我的初三时光,它如令依然沉默地站在那里,而当年的那些同学好友,却早已四散,分落天涯,终难相聚了。

我一直在听朴树的一首歌《那些花儿》,这是一首怀念的歌,也是一首寂寞的歌。不久,梧桐树将会开花,那种花香,是一种怀念的味道,也是一种寂莫的味道。

青春里的故事,总在成长的过程中,被我们淡忘,成长将我们慢慢地改变,把我们变的麻木,不再张扬,不再棱角分明。而终于当某些被我们遗忘的故事,在某个大雨倾盆的夜里,突然涌现出来,活现在我们面前,那时我们的心便隐隐地疼痛起来,脸上的泪水,如夜幕中的大雨,淋沥而落。

以前,我有很多习惯,习惯听着音乐慢跑,习惯在无聊的时候画画,习惯在夜里一边看书一边喝茶。喜欢打羽毛球,喜欢穿白色的衣服。我喜欢“闲看庭前花开花落,漫随天外云卷云舒”的生活,喜欢在自已的世界里汪洋恣肆,纵横捭阖。

但生活终究是无奈的,现实无情而残酷,于此我无能为力。我不得不被迫改变,妥协,接受一切。背弃自已的信仰,放弃自已的理想。

得到的尚未得到该失去的早已失去。

我的力量只能够写出一篇篇小说。我只能在自已的小说里,得到我想要的……

一直从正午写到现在,我早已回到了书房,外面已是暮色回合了。放下笔之前想起了纳兰性德的词句:

回廊一寸相思地落月成孤倚背灯和月就花阴已是十年踪迹十年心。

寻找那诗情画意

1200字以上 高二

氤氲之间,华夏五千年的风雨飘扬,华丽的诗藻,激扬的文字,雅致的楼阁,灵秀的花草,我心中的诗情画意。

——题记

爱唐诗,因她如甘美的清泉;爱宋词,因她如飘扬的落花。轻轻掬一捧清泉,拾几瓣落花,沏一杯香茗,沉浸于漫卷书香诗韵之中。窗外红杏微晃,热气氤氲,室内诗书满架,墨香飘逸。就这样,品赏着中华五千年文化的精髓,向往着穿行千年而来的美的情境,妙哉,妙哉!

从儿时起,便咿咿呀呀地学诗,读诗。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”读的摇头晃脑,内心对鸟儿鸣柳十分向往,因为仿佛从未听到过这天籁。喜欢读这一首首诗,内心倾注很多的感情,尤其对诗中所描述的美景向往至极,因为仿佛极少能在现实世界中见到原版的这种诗情画意。

从“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”到“明月松间照,清泉石上流”;从“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”到“采菊东篱下,悠然见南山”;从“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”到“大漠孤烟直,长河落日圆”。发现很多的古典诗词中所写的美景甚多,大自然的壮阔美丽引无数的骚人墨客写下了很多不朽的诗篇。

我向往那美好,诗情画意的景象。每每徜徉在诗中,都能达到忘我的境界。语文课本中,附带的图片总能勾起我内心深处对自然的向往。中华壮美河山,令人心驰神往!

但是却仿佛从未在现实生活中领略到诗中的如画美景。“山光悦鸟性,潭影空人心”,我所见过的山,秃山童岭,雀兽绝迹,何谈令其欢悦?我所见过的水,哪里会有清澈的倒影,又怎会空了人的心境?都是大城市的喧嚣与纷扰,如何能寻得到那份的安宁与诗意。“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,初读此诗时,沉醉于西湖的美景中不能自拔,心中想着无论如何都要去领略这“方好”“亦奇”的美景,赏赏如西子般美的西湖。我带着希望与憧憬到了西湖,却发现诗人“骗”了我:哪里有水光潋滟?哪里有山色空蒙?明明是同样的地方,一山,一水,但为何不是一个世界?“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,春天是万物复苏的季节,早春的新莺啼叫得婉转又悠长,处处都是一派的生机与勃发。正值春意浓浓的季节,我却难得听闻鸟儿清脆的啼叫,亦感受不到如诗中的春意。到底是诗人骗了世人,还是世人要反驳诗人?我不知道,亦不敢妄自评论,我只是有点感慨,我们从小到大,十多年来所接触的唐诗宋词中的美景,到底在哪里?

真的很想寻找悠悠中华流传下来的那份诗情画意。但是去哪里寻找?如何寻找?独留我的迷茫。

不,我一定能发现古人为我们勾勒的这壮美诗篇中的景象的。蓝天之下,我行走在柏油马路上,向前走,去寻找。看到远处焦化厂里排放出的滚滚浓烟,如恶龙般的狰狞,盘旋在这城市的上空,我皱了皱眉。看到前面树的枝桠,它光秃秃的,仅有的几片刚萌生的新叶,不似想像中那般的青翠欲滴,而是偏黑的绿色。走在这里,我不知所向,终寻不到内心所向往的诗情画意。

我想放弃,放弃去寻找诗中的境界。毕竟那是诗中的景象吧,如梦如幻,不似现实这般。我不知道现在的小孩应该如何去鉴赏这古诗?寻不到那样的诗情画意,达不到身临其境的感觉,又如何能知道作者的情感。一遍一遍的默写与背诵古诗,遥想一番诗中的大自然,又有什么用处呢?硬生生地去抒发和陶醉一番,只是纸上书中的热爱罢了吧,何谈内心深处对古典的真正通晓呢?我惘然。

历史的余音,凝固的诗,一份叹惋,一份激扬,一份释怀。一切的一切,尽在释放在摇篮里的古典情怀。

且让诗情画意,留在内心深处吧!

我想,我们该做些什么了!

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