记一次辩论
今天,我们班围绕着“开卷有益”还是“开卷未必有益”这个问题开了一次别出生面的辩论会。
认为“开卷有益”为正方,认为“开卷未必有益”为反方,每一方都有一个主编手和两位副辩手进行辩论,看那一方的论据具有说服力,哪一方就为胜。首先请两方主辩手和副辩手自我介绍后,一场紧张而又激烈的辩论赛拉开了序幕。然后,正方主辩手陈词:“我方认为开卷有益,读书可以让人丰富知识、开阔视野。高尔基不曾说过书籍是人类进步的阶梯吗?”接着,反方的副辩手马上神气十足地反驳说:“我方不同意你的说法,因为现在有些书籍不但无益,反而有害,小学生一旦进入书中的角色,就会走火入魔、精神恍惚,成绩会一落千丈的……”最后,正方主辩手涨红了脸激烈的反对说:“现在,小学生买书大多数是由家长陪同的,只有正确的引导,纯洁的心灵,就不会被黄书污染的。驳得反方哑口无言。
我觉的读书是我们获得知识的主要途径。俄国杰出的哲学家赫尔岑有一句名言:“不读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。”知识犹如水库,你读的书越多,知识就越丰富,水库的水就会越来越多;相反你不读书,水库的水就会干涸。
人们常说:“走万里路,不如读万卷书。”读书是为了充实自己。只有正确的指导,我们就会受益匪浅。
游水上世界
今天是夏令营的第二天,旅游车把我们带到温州水上世界,这里 有三个浴场——海滨浴场、环型游泳池、弧形游泳池,还有两个喷泉,三个温泉。
在环形游泳池里,同学们痛快地玩水,嬉戏。最令我难忘的就是同学们跳水的那一刻,看着同学们兴致勃勃地往水里跳,瞬间溅起无数水花,我多么想试一试啊!心动不如行动!我找了个水浅的地方,先屏住呼吸,做好姿态,——跳!“扑通”一声,我跳进了水里。我居然成功了!我的心像怒放的花朵一样,格外开心。有的同学会问:“谁的水花最大”?那当然要数我!
随后,我们又来到了海滨浴场,可刚一下水,冰冷无情的人工“巨浪”把我“推”到了三米之外。“哇塞!好大的浪!”我不禁赞叹道。紧接着,一个又一个浪把我涌进水里,好几回我都差点溺水“身亡”了。随后,我来到弧形游泳池跳水、游泳,玩得格外开心。玩够了,我们就坐在舒服的沙滩靠背椅上,一边慵懒地晒着日光浴,一边倾听海浪的声音,那感觉真好!我们还泡温泉,温泉的水温在40摄氏度左右,深度可达一米五十,宽度达四至五米。据说,温泉可以强身健体、去除疲劳,今天,我在40度的水温下把头伸了进去!滚烫滚烫的热水差点把我给“烤”焦了。
好奇又好强的我们还争先恐后地来到独木桥“海盗船”的山洞里爬来爬去,玩了“高空坠落”、“惊险之旅”、“水上喷泉”等游戏,又惊险又刺激。
今天在水上世界虽然玩得很累,火热的太阳把我们的皮肤烤成“巧克力”,可是,我的心却无比快乐!
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记一次辩论“开卷当然有益了,难道看书对我们没有好处吗?”“看书是有好处,但有些书不但对我们没有好处,而且还对我们有害呢!”你听,这是在干什么呢?原来是五年级二班的同学在开辩论会。你一定很想知道这是怎么回事吧?不要着急,听我慢慢给你道来。星期五的下午,我们班在教室里举行了一场辩论会。辩论什么呢?辩论的主题是“开卷是否有益”。我是正方的一名辩手,和我在同战线的辩手还有刘佳瑞、豆睿、李昕晨。反方的四位辩手也都很厉害,他们读过各种各样的书,见识也很广。我们八位辩手自我介绍后,主持人曹瑞祺宣布辩论会正式开始。辩论会的第一项,由正方和反方陈述各方观点。第一个站起来陈述的是我的队友——豆睿,他讲的头头是道。反方的朱睿哲也不甘示弱,讲得有模有样。马上就要轮到我了,这时我心里忐忑不安,非常惧怕。因为开辩论会的前一天晚上,妈妈的手机出了点问题,我没有查阅资料,脑子里空空如也,我惧怕被老师训斥,我惧怕被同学嘲笑。我心想:“不行,我得做点什么!”于是我根据我读书的经验和第一单元学完课文的总结,脑海里迅速构思着,迅速组织我的语言。转眼间到我了,我站起来想:“不能紧张,就按平时跟同学说话一样,放心大胆的说吧。”只听主持人说道:“可以开始了。”我才张口:“我方的观点是开卷有益。莎士比亚说:‘书籍是全世界的营养品。’我们学第四课《我的“长生果”》时,作者叶文玲把书比作了长生果,由此可见书籍是多么的重要。因为叶文玲喜欢读书,所以她写的作文经常得到好评,最终成为了大作家。所以我认为开卷有益。”让我出乎意料的是,老师和同学们竟然给我点赞,并且送给我热烈的掌声,有了这掌声给我鼓励,我那像灌了铅一样沉重、紧张、惧怕、复杂的心情一下子平静了。第二项是自由辩论,我和队友们齐心协力,和反方争论的不可开交。但我觉得反方还是厉害,他们的反驳常使我们无言以对。但是这并不代表他们有必胜的把握。我们组的同学就在我们无话可说时雪中送炭——不时传上来张纸条输送辩论资料,使我们化险为夷,有惊无险。最后正方和反方各选出一名辨手,进行总结发言。正方是我,反方是朱睿哲。我面带微笑地说:“开卷有益,开的是健康之卷,也就是好读书,读好书。”反方也讲的很好。最终主持人曹瑞祺宣布:双方讲的都很精彩,并列获得冠军。古人刘向说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”要想医愚,那么就要善读。让我们人人都来做善读书的小书迷吧!900字 五年级
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记一次辩论昨天下午第三节自习课,我们班办了一场有趣的辩论会。有的人说开卷有益,也有人说开卷未必有益,读了那些不健康的书反而有害。辩论会开始了,我们班的张亮同学首先发言:“我觉得开卷有益,不管什么书都是能学到知识的。”“我不同意你的看法!”我们班班长李莉站起来大声地说。“我觉得开卷未必有益,读了那些不健康的书反而有害!”张亮说:“我觉得我的看法才是对的。”“我的才是对的!”班里一片激烈的斗争。我觉得开卷未必有益,我们就要读好书,读那些不健康的书反而有害。以前有一个叫李刚的人,都是那些不健康的书让他成为了小偷,最后被警察叔叔抓走了。请大家一定不要读那些不健康的书,要读好书,读那些对我们有帮助的书。五年级:莱辛作文网专稿 未经允许不得转载300字 五年级
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记一次辩论今天,语文课一开始,班级里就“火药味”十足。原来,今天是辩论会,随着老师的一声“开始”,正方反方“开战”了。正方的观点是“开卷有益”。正方的主辩手讲出了读书的种种好处,以及各种事例,企图把反方的气势压下去。身为反方的我,当然也可以看出他的“如意算盘”,当听着小王开始讲述本方观点“开卷未必有益”的种种论据时,我竟听出了一个不对的地方:小王的某些话语有漏洞,正好给了正方一个论据,而她却浑然不觉,她会是正方的“卧底”吗……正方辩手小曲大声说:“孔子是怎么成为辩论家的?因为读书啊!”反方二辩小奥也“腾”地站起来:“那么说,一个小孩看动漫后跳楼,说小鸟会带他飞,这可不像好处。”双方不停争论着……之后,进入到了我最爱的“自由辩论”环节。这环节,才是真正的唇枪舌战,可谓是“针尖对麦芒”,谁也不甘示弱。不知不觉,话题变成了漫画,又变成了古文……不好!我们越来越跑题了,一定是正方为我们设下的“陷阱”!我仿佛已经听到了他们的大笑声。于是,我充当了“救世主”,识破了正方的“阴谋”……因为反方团队协作不好,本次双方平局。我懂得了一个道理:那就是——团队的重要性。团队里,任务要共同分担,若是只给几个人任务,则会适得其反。500字 五年级
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记一次辩论“我不同意,这事不能这么看……”“不可能,请问对方辩友,如果真是这样,那么……”教室里传来了七嘴八舌的争论声,这是在干嘛呢?“今天,我们要打仗。”王老师神秘地说。同学们暗暗地想:作文课怎么会打仗?这时,老师又说:“我们的打仗其实是唇枪舌剑。”听后,同学们顿时恍然大悟,原来是辩论赛呀!这场辩论赛的主题是“开卷是否有益”,正方观点是开卷有益,反方观点则是开卷未必有益,我是反方。辩论赛马上就要开始了!我们反方一个个精神抖擞,一副胜券在握的样子。正方对手也不示弱,每个人都眉头紧锁,严阵以待,让人不敢小看。首先,由正方和反方的队长来发言,之见双方队长都说得妙语连珠,滔滔不绝,同学们听了他们的发言都目瞪口呆,啧啧赞叹。“开始自由辩论!”老师笑着说。随着老师一声令下,大战一触即发,双方争锋相对,开始辩论起来。这时,我方杨景浩同学给了正方一个重磅反击,然后又乘胜追击,一连“杀”了对方个措手不及。对方顿时乱了阵脚,一时哑口无言,教室里的空气瞬间凝固了。该我上场了,只见我从容地站起身,迫不及待地说:“如果我们看了一些没用的书,不仅学不到知识,而且还会浪费时间……”大家你一言我一语,争论不休,辩论赛不知不觉就结束了,老师开始公布结果:“正方同学前半段时间表现得很好,但后半段开始乱了阵脚;反方同学一直表现不错,观点鲜明,论据充足,所以,我宣布:反方获胜!”我们反方欢呼雀跃,庆祝这来之不易的胜利。这场辩论赛,告诉了我多读书是好事,但不能读那些不好的、没用的书。反观自己的表现,这次我没有把自己的想法积极地表现出来,要是还有机会,我一定要积极说出自己的想法,做一名出色的辩手。650字 五年级
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记一次辩论人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益。”所以,今天我们就以开卷是否有益为题,开展了一次别开生面的辩论会。正方的观点是开卷有益,反方的观点是开卷未必有益。我是反方的主辩手。辩论会一开始,正方老许就先发制人地说:“我认为开卷是有益的,我们天天上学,天天看课外书,不都是认为开卷有益才来学校接受知识的吗?”老许的话并没有把我们反方镇住,我镇定自如地说:“书分两种,有益及无益的,我们上学看的书都是对我们有益身心的,可外面也有一些对我们无益的书籍,难道你也看?有人说过,一本坏书就像一个恶魔,看了会玷污你心灵那片纯洁的沃土。我的话音刚落,我方掌声响成一片。“古人有云,‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉’,书中都是宝,你们为何说书无益呢?”正方小赵也不甘示弱。这时,反方沉默了。还好机灵的全全及时相助。她说道:“古代是古代,现代是现代,这怎能相比呢?现在市面上有那么多黄色书刊,如果我们看了乱模仿怎么办?”正在我们争得面红耳赤的时候,老师当了一回“和事佬”。她说:“开卷肯定有益,但书要有选择的看,不然对自己是有害无益的。”通过这次辩论会,我们不但锻炼了口才,还知道了凡事都要一分为二的看,这次辩论会可谓是收获多多。450字 五年级 叙事
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记一次辩论今天早上我们班展开了一次激烈的辩论会,辩论的内容是“开卷是否有益”。一、二组是正方,三、四组是反方,正方是“开卷有益”反方理所当然,是“开 卷未必有益”,我参加了正方,一眼看过去反方座无虚席,而正方只有十几个人。不过我们正方还是有信心赢得胜利。比赛随着老师一声令下比赛开始了,我们正方的戴江瑜一马先地站起来说:“我认为开卷有益,你们想想要写好作文就不要多看书吗?请问反方同学你们难道不看书就能写出好作文吗?”话音刚落正方就响起了掌声。反方马上反驳说:“能,我们还可以从其它方法里得到知识啊!比上网亡啊再说了要是他看的是黄色书呢?这时反方马上响起了掌声。我们边的戴江瑜马上反驳说:“我们为什么要看黄色书呢?你们难道没有自控能力吗?我们不能看作文书之类有用的书吗?”这时掌声再一次响起。反方马上说:“但是那个人如果不懂得选择书,选择一些黄色书怎么办呢?象那些书一看马上就会沉迷,比如今年有一个大学生本来学习成绩很好,毕业考试时原有希望能在年级前几名,可是因为考试前看了一下黄色书,一下子马上沉迷了,考试时总想着黄色书里的内容,结果最后全部科目总成绩只得了两百多分,后来那个人只好回老家种田了。”这回反方响起了雷鸣般的掌声。这回正好说中我要反驳的观点,我马上站起来胸有成竹的说;“你们难道是笨蛋吗?你们难道没有意志力非要买黄色书看黄色书吗?难道你们一天不看黄色书百事都会荒芜吗?如果读书无益那你们为什么还读书,像爱迪生、牛顿这些发明家也都不会发明出这些东西,我们现在的生活也不会有那么美好。书籍是人类智慧的结晶,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。请问反方同学,难道你们连这些名言也不知道吗?”这时正方响起了雷鸣般的掌声。我心里美滋滋的。这时反方鸦雀无声一句话也说 不出来。沉默了一下后。一个同学突然眼睛一亮,马上站起来脱口而出:“难道你是天才,再坚硬的墙也会有裂缝,难道你的意志力有那么强?像那些漫画书看了只会让你的学习成绩下降。”这回又赢得了反方的掌声。我们正方的同学马上反驳说:“其实看漫画书也不是坏事啊!有的时候你看一下漫画书可以放松一下心情缓解情绪。再说了如果你没有意志力也可以不看啊!没人逼你看啊优美动听的音乐响起了,下课了,老师总结说:“正方和反方的观点都对,只要看书的人有意志力就算是看了黄色书也会以此为教训。”这一节课使我知道了应该选择什么书,看不同的书会有什么好处和坏处。900字 五年级 记叙文
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记一次辩论今天的语文课,我们班举行了一次别开生面的辩论会,主题是:开卷是否有益主持人—楼老师,站在讲台上,将哪些人是反方哪些人是正方统计好之后,她清了清嗓子,说:“我们先选几位主辩人!”经过挑选,我队有闻李琳、陈可、黄文治担任,而正方就由杨帆、屠依可、柳致远担任。辩论开始了,先由正方的柳致远开始说:“我认为开卷有益,因为高尔基说过,‘书籍是人类进步的阶梯’所以我认为开卷有益。”话音刚落,正方的同学为柳致远响起了掌声。我方的闻李琳反驳道:“我觉得开卷未必有益,如果看的是漫画书呢?那样只会对学习没有帮助郑翘楚说:“漫画书也有一定的好处,也是一种娱乐,在自己心情不好的时候可以舒缓心情呀!”当郑翘楚说道这里的时候我心想:“如果按她这么说的话,那么有些同学觉得那些游戏书对自己来讲也是一种娱乐,那万一他沉迷在这里面了,也有可能到了上课还在看,那怎么办?你负责吗?”后来吴小钰的发言跟我心里想得差不多,她的发言博得了我们反方雷鸣般的掌声,虽然我们只有十几个。……最后轮到楼老师来总结了成绩了,楼老师的决定是平局。我们反方都很高兴,但是正方的柳致远却不同意这个结果。我虽然是支持反方的,但是我也承认有的时候开卷是有益的!因为毕竟书是人类进步的阶梯呀!!!450字 五年级 说明文
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记一次辩论“叮咚。”一阵响彻群校的铃声响了起来,上课了,老师走进教室,在黑板上写了三个大字,这三个大字就是:辩论赛。老师对我们说:“同学们,辩论赛准备好了吗?”同学们都说:“我们准备好了!”老师说:“好,辩论赛开始。”老师先点了10位正方的小选手上台,然后点了10位反方的小选手上台,然后说:“你们正方和反方的小选手先上台,然后说:“你们正方和反方的小选手先选一名代表出来,然后站一排,开始说:”第一位选手是正方的苏桓他说:“我认为开卷有益,因为我们很多知识都是从书上获得的。你不看书就没有知识。”苏桓的话刚说完,反方的李宇轩马上反驳道起来:“我认为开卷未必有益。现在到处都是暴力小说之类的书,假如未成年人看了暴力小说,会对我们未成年人造成心理上的伤害。”。老师说:“好了,下面自由辩论赛开始。”然后一个个同学们都纷纷举起了小手,万丹玲说:“我支持反方:”是因为有一个人他看武侠小说开得走火入魔,有一天他认为自己有武功,然后他就觉得他自己可以飞下来,就跳了下来摔死了。杨晴月反驳说:“书是一匹神奇的骏马,可以带你去不同的地方阅读。老师说:“双方辩友都说的非常精彩,对我们今后读书有很大的启示。”五年级:余典熹450字 五年级 演讲稿
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记一次辩论赛“耶——“耶——”我们班的教室里传来了一阵阵欢呼声,原来同学们正在进行一场精彩的辩论赛,这场辩论赛的主题是——小学生上网的利与弊。比赛还没有开始,赛场上就已经剑拔弩张,双方队员一个个都精神抖擞,老师宣布完规则后,辩论赛就在同学们的欢呼声中开始了,首先,正方一辩率先用了名人名言把他的观点说了出来,他越说越自信,说完后,台下的观众也点了点头,似乎很认同他说的话,正方一辩看了看台下的场景,得意地坐了下来。反方一辩皱着眉头,摇了摇头站起来滔滔不绝地将他的观点全都说了出来,他说完后,台下的观众有一半都点了点头,又觉得他说的很对。第一轮比赛结束了,下一轮开始了自由辩论赛,正方二辩和反方二辩都出口成章,你一言,我一语,说的不可开交,台下的观众有的点头,有的摇头,还有的在呐喊助威。进过一次又一次的口水战之后,进入了结辩的时候,正方和反方都使出了最后的“杀手锏”,正方三辩用言辞流利的语言说的让反方三辩无法应对。最后,在正方选手们的努力下,成功将比分拉了回来,超过了反方,台下响起了热烈的掌声。在热烈的欢呼声中,这场辩论赛结束了,这也让我们知道,小学生上网是有利有弊的。450字 五年级
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记一次辩论赛今天,我们班开了一场辩论赛,主题是“开卷是否有益”。正方的观点是“开卷有益”,反方的观点的“开卷未必有益”。我支持反方,则加入了反方。“辩论赛现在开始。”老师开心的说。话音刚落,正方的小铭先发制人:“书是全世界的营养品,我们是一颗小苗,只有读书才可以让我们丰富课外知识,吸入营养,长为大树。”我紧跟着说:“如果看一些毫无意义的书,对你有什么用,看一些不良书籍,只会让自己的心灵受到污染,不是吗?”小铭没有被吓到,胸有成竹的说:“那我们可以选择一些有益的书来看啊。正所谓,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”所以,开卷有益。”这时,小龙不慌不忙的站起来,说:“我们现在才五年级,知识有限,社会环境复杂,试问怎样分辨好坏呢?”小铭沉思了一会,说:“那可以根据老师和家长的提议来选择一些好书来看,难道连他们说的话都不对吗?”小龙若无其事的说:“读万卷书不如行万里路,多读书不如多实践,读那么多书,岂不成了书呆子?”当我们争得面红耳赤的时候,老师站出来说:“喜欢读书当然好,可也不可以沉迷武侠、言情、黄色等书刊,一些有害身心的书不要看。以免伤害自己的心灵啊,要读一些有用的书籍才好呢!”同学们议论纷纷:“不错,要读好书。”“对对,读好书”。……我明白了,开卷既有益也无益!450字 五年级 议论文
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记一次辩论赛老师伴随着上课铃来到了教室,并笑容可掬的说:“同学们,这节课举行一场辩论赛,辩论话题是:电脑游戏是否利大于弊?一二组为正方,观点是电脑游戏利大于弊,三四五组则相反。”交代清楚后,便开始了口水战。我方刚开始就表明了态:“随着时代的迁移,电脑走进的每家每户,成为了生活上不可缺少的一个物品,既然走进了每家每户,那么电脑游戏也会进入孩子们的心里,但孩子只要把握时间,就会产生利,害也只有逃之夭夭了,这就说明电脑游戏利大于弊!”我方话音刚落,反方辩友就急了:“根据研究报告表明,玩网络游戏的孩子百分之三十的都沉迷于游戏不能自拔,有这么多的孩子迷上了网络游戏,这还不足以说明弊大于利吗?”我方代表刚开始陷入了沉思,可不一会而就反驳了:“对方辩友,我们提倡的是适当的玩游戏,而不是沉迷于游戏,如果好好的把握时间,那么就不会以来游戏了。”辩论赛依旧激烈的进行着,场景这可谓是龙争虎斗啊!我方一直不甘示弱,对方辩友也没有露出丝毫不破绽,比赛积分一直相邻。“叮铃铃……”下课铃响了,我们以的局势输了,但我们并没有气馁,而是盼望着下次辩论赛快点到来……辩论赛对我们的是一种盼望,也是一种放松自己、逃避压力的一种渴望,因为我们的压力很大。也因为这一个理由,我就支持者正方。450字 五年级 记叙文
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