小白帆
150字
五年级
叙事
轻轻地，我将你放在翻滚的浪中，
遥望着，对岸海峡的同胞，
你不负众望的向前驶去，
急着把我们的愿望带到，
两岸人民的心，即将相连，
和平统一即将来到。
小白帆，你轻轻的飘，
快把我们的心愿带到，
两岸小朋友的手牵手心连心，
共在祖国的怀里欢笑，
从此两岸不再遥望，
从此思念不再漫长。
小白帆，你轻轻的飘，
快把我的心愿带到，
快把我的祝福送到。
拥抱阳光
1200字以上
五年级
抒情
【篇一：拥抱阳光】
漫步于林阴小道之上，阳光透过茂密的树叶在人行道上画出一个个斑斓的小点，风，轻轻的，树，绿绿的，我的身心已完全陶醉于阳光之中，真想张开双臂去拥抱阳光，光，柔柔的，宛如母亲的手抚摸着我。此时，我的思绪犹如脱缰之马在广阔的想象的平原上纵横驰骋……
春天，当你拥抱阳光时，阳光像一位慈爱的母亲，轻轻地唤醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探头探脑地钻出地面，四处张望呢！她唤醒那涓涓的泉水，你听，那泉水正叮叮咚咚地唱着愉快的歌，身上流淌着欢乐……
夏天，当你拥抱阳光时，阳光像一位严厉的老师，炙晒着广阔的大地，郁葱的森林。小草刚刚长大，阳光就教育它，让它学会坚韧；绿叶刚吐出翠绿，阳光就教育它，让它学会奉献；水稻方才长高，阳光就教育它，让它努力吸收养分，积蓄力量……阳光普照万物，万物在阳光下学习着、成长着。
秋天，当你拥抱阳光时，阳光像一位功成名就的师长，露出慈祥的笑容望着曾经的“学生”。小草已学会坚韧，生机盎然；苹果挂满枝头，已学会无私奉献；稻子颗粒饱满；秋菊傲霜，红叶带笑，大地上黄澄澄丰实的是庄稼，红艳艳喜庆的是枫树、清粼粼荡漾的是秋水……
冬天，当你拥抱阳光时，阳光像一位和蔼的老人，虽然已无夏天的炙热，但仍红光满面，精神焕发：他鼓励松柏在寒风中傲然挺立，他支持梅花在风雪中散发清香，他抚弄冬风就像在弹琴歌唱……
纵观历史，若不是五柳先生拥抱阳光，他能有“采菊东篱下，悠然见南山”的境界吗？若不是李白拥抱阳光，他还能发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮语吗？若不是苏轼拥抱阳光，他能看见“水光潋滟晴万好，山色空蒙雨亦奇”的佳境吗？
我慢慢地走着、想着，一边拥抱着阳光，一边感慨，明天，当第一缕阳光降临时，你会拥抱它吗？
【篇二：拥抱阳光】
小时侯的我，是喜欢黑暗交织着梦幻的，直到有一天，我拥抱了阳光……
——题记
夜深了，风儿把树叶吹得沙沙作响，一切都睡了，微弱的灯光烘托出一片安静而和谐的校园。躺在床上，辗转反侧，难以入睡；闭上双眼，脑海里闪过一个个梦幻的童话，携手海的女儿一同去寻找白雪公主，打败邪恶的巫婆。一切的梦又让我回想起从前……
多年以前，夜晚出生的我似乎决定了我是“夜游人”。自从睁开眼睛张望的那一刻，我便发狂的爱上了黑夜，爱上了那个漆黑的梦幻国度。我爱在晚上玩玩具，听故事，和星星一同舞动。我爱黑暗，我爱那个奇幻而神秘的世界。每个白天，我便要让妈妈把窗帘拉上，因为我讨厌阳光，照在人的身上热死了，还很刺眼。于是，我变成了“夜游神”，总是在白天睡觉，夜晚看星星，赏月亮♂，白天则呼呼大睡！这样的生活，我感到愉快而满足。
直到有一天，我感到了孤单，我不想总是和玩具一起，我希望有好朋友。妈妈也让我试着在白天玩耍晚上睡觉。刚开始，我一点儿也不习惯，一到白天，我的眼皮就直往下垂，怎么也抬不起来；而晚上，我的精神超好，一点儿也睡不着觉。妈妈可着急了，白天就把我报到太阳下，阳光刺得我睁不开眼，我吵着要回家，可一见和我一般大的小妹妹，我的兴致就来了。和他们一起玩耍，捉迷藏，晚上，就很快进入了甜蜜的梦乡。渐渐的，我爱上了阳光，如果你看见一个喜欢在阳光下奔跑的女孩，那种一定是我。渐渐的，那个“永远不见阳光”的誓言也随风而散。
坐在桂花树下，树叶儿纷纷落下，像一只只可爱的小天使漫天飞舞。抬头望着阳光，昔日的往事又涌上心头。皎洁的月光虽柔和，却比不上阳光的奔放。我爱阳光，爱它的热烈，爱它的一切。我要拥抱阳光，感受它的炽热与火辣。
【篇三：拥抱阳光作文】
春总喜欢迟到，阴冷的空气还未散去，太阳无力地，吝啬地，懒散地撒下了它微弱的光芒，我收紧了领口。
演讲比赛的阴霾如此刻的天气般阴魂不散，笑容在我脸上一点点僵硬，原本满腔热血，也像被扔进了冷藏柜。
我该怎么办？心中一片茫然。风还在呼呼作响，这冬季的阳光也少得可怜，着实让人抑郁苦闷。
【篇七：拥抱阳光】
暖暖和凉辰的故事还在继续，我揉揉发胀的双眼，把粉色的书签夹在139页。然后钻出了晒不到阳光的屋子。
推开门，一股暖流迎面而来，我嗅到了阳光的味道。抬头，阳光争先恐后的洒在我的脸上，身上，然后漫过我的脚背，投到地下。我一时有些不适，可我却如此喜欢这种感觉：暖暖的，烘着我的背。
伸出手，任阳光从我指间流过，我抓不到，却能真实地感受到它：带着微微的青涩，毛茸茸的透明，有种手指轻弹即破的质感。我哑然失笑，这种感觉有些陌生，“温暖”？或许是吧！它到底有我有着怎样的距离，让我可望而不可及？
记忆大门发出不情愿的声响，我开始回想，自己怎样与它一步步远离，终于，才发现：
曾几何时，我喜欢坐在五楼的教室，看下面人来人往，高二高三的学长学姐像一只只蚂蚁一样做着往复运动，每天重复着相同的位移。
曾几何时，我开始幻想，等到自己有一天长大，是否还会坐在教室看学弟学妹们跑来跑去，他们长的一模一样，从楼上往下冲，一不小心，将我撞倒在地？
可突然有那么一天，没来由地对这个世界漠然以对，习惯了把微笑僵硬成嘴角上扬的动作，微笑过后，心里依然波澜不惊；习惯了在硕大的世界里独自穿梭，转身离去，终究只是过客。直到心中弥漫开一种不可抹去的悲伤，赤裸裸的心在阳光的照耀下隐隐作痛，才开始正视内心那无法填充的空白：原来我已在生活中低头忙碌了太久，似乎忘记了该抬头嗅一嗅阳光的味道。原来，冰冷的心还需要一处明媚角落：给我温暖，让我沸腾！
“阳光”，多美好词语！“温暖”，多完美的诠释！
伸出双手，让阳光流连在我的掌纹里，张开双臂，让阳光在我怀里嬉戏。我肆意的享受着它，像一只贪婪的猫……
朋友，让我们在这个安静的世界，由阳光过滤我们日渐封闭的心，让那些潜藏在心底的微笑，最最真实的浮现在我们的嘴角。张开双臂，让我们一起拥抱阳光！
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此致 敬礼你的女儿：牟艺帆 5月29日篇三：六一药育帆作文 国学经典,受益一生国学诵读 受益一生六(1) 班 药育帆国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝，传承国学有利于提高中华民族的文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓，接受教育，提升境界。在这个学期，我们就一直在进行国学经典诵读。现在就请你跟着我们一起进入这名言警句的世界吧！爱国．人生的追求“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ 天下兴亡，匹夫有责！先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青??”在诵读中，我们明白了林则徐的不顾个人生死为国家奋斗的精神，懂得了顾炎武心系国家、用生命和汗水捍卫国家尊严的情怀；见到了范仲淹的“以天下为己任”的责任，体会到了文天祥与国家共患难、正义凛然的高尚情操??爱国，一个亘古不变的话题；爱国，人生永恒的追求！诚信．做人的根本“巧言令色，鲜矣仁！人而无信，不知其可也；言必信，行必果??”从这些名言佳句中，我想到了义重如山、信字当头的关羽，认识了一言九鼎、驷马难追的曾子??他们将中华民族的美德“诚信”发扬到了极致，用自己的利益、尊严、甚至生命书写了一个大大的“人”字。而我们作为一个现代人，作为祖国的未来，一定要坚守诚信，因为，拥有诚信，便是拥有了最美好的品格，拥有诚信，便可得到做人的根本！志向．前进的动力“老者安之，朋友信之，少者怀之；非淡泊无以明志，非宁静无以致远！??”因为有了伟大的志向，孔子才成为流传千古的圣人；因为有了伟大的志向，诸葛亮才得以“草船借箭”“巧借东风”，一次次辅佐刘备建功立业??有了志向，方能迎接暴雨后的阳光；有了志向，方能坚韧地走出一条属于自己的生活之路。有了志向，我们方能拥有前进的动力！同学们，阅读国学经典吧！国学经典在扩大我们阅读量的同时，也在潜移默化的塑造着我们的思想、行为。让我们用自己的实际行动传承博大精深的中国文化，学习前人的智慧吧，因为，它必将使我们受益终生。篇四：扬帆作文三年规划我所设想的将来——给扬帆的同事们扬帆少儿教育服务三年发展规划及战略描述【2010年9月（秋季阶段）—2013年8月（暑期阶段）】同事们：目前，扬帆的规模在不断壮大，项目也不断增加，加上我们以企业的形式入驻学习广场。这是我们事业的一个转折点，也是一个新的起点，我们不得不仔细思考，从现在起我们事业的定位以及发展的方向。我觉得，我们已经不能用原来的“借个办学资质办班”那样陈旧的思路开展我们的工作了，而是要以一种全新的、企业化发展的思路来从事我们的事业。一个企业的存在与发展，首先要建立的就是企业的“价值观”和团队的“愿景”，这就像一个人必须要有一个健康的灵魂和正确的信仰一样。就目前培训市场的分析，我认为，大多数培训机构目前都没有形成完善的企业价值观，更谈不上团队的愿景。这些培训企业核心价值要么是追求利益最大化，要么是追求庞大的现金流。我认为，一个缺少优秀的核心价值观的企业，也就无法拥有优秀的核心竞争力。所以，我觉得我们必须要明确我们的核心价值观究竟是什么。根据长期的创业经历，我越来越认识到，一个企业对于社会的责任感将是这个企业存在并发展的根基。这样的一种责任感融化到企业行为的细节中去，将成为企业的核心竞争力。所以，扬帆将来的核心竞争力一定是在教育服务上的。有许多企业也从事了一些社会服务，但大多是在营销上的考虑。但是，我们所从事的社会及教育服务，我希望是从灵魂中去做好它们的。就像在残酷的网络竞争时代，“我们有最好的免费服务”让某些企业保持了核心竞争力。然后，对于营销来讲，服务便不再是一种手段，而对于服务来讲，营销就成为了一种结果。于是，我拟出了我们的基本描述，请大家加以讨论、完善。扬帆少儿教育服务的基本描述——扬帆教育服务是以广泛的、公益的社会及教育服务带动各项经营项目的教育服务企业。企业的价值观建立在社会责任及教育使命的基础上，为基础教育阶段的学生以及家庭开展教育及信息服务。坚持以用“大”的社会效益带动“小”经济效益（即社会效益与经济效益形成一定稳定的“正比”，在不断扩大社会效益中不断扩大经济效益）。所以，“我们为服务而存在，我们因为服务而发展”便成为扬帆团队的愿景和价值观。一、教育服务开展广泛公益的教育服务是扬帆少儿教育服务最重要的工作。以前，我们策划并组织了许多针对学生及家庭的公益活动，包括 “小记者招待会”、“节假日主题拓展游园”、“科教及品德教育场所的参观学习”、“各项兴趣课程讲座”、“赴贫困地区希望小学交流”、“与留学生交朋友”、“社会主题采访活动”、“与教育专家、电视明星、优秀学生互动”等活动，并开展了由优秀教师为学生及家庭免费进行心里辅导、教育咨询及学科知识的指导等服务。现在，我们将把这项工作作为最重要的工作来做。目前，我们已经成立了“拓展部”，由拓展部负责进行这项工作的开展，其它各部门配合执行。我们的团队还处于成长阶段，同志们对于这项工作可能还不是很有经验和创意。这不要紧。在将来一段时间里，我个人的工作除了做好写作教学的教研外，将花许多精力在这项工作上。由此，也请教务部门及教学部门更加仔细并创造性地做好你们的工作，同时，重视各项工作程序的建立，让教务部门和教学部门的工作实现“常态化”和“标准化”，让我能够更加放心地帮助拓展部开展好教育服务的工作。经过一段时间的发展和成长，争取在2011年8月前，拓展部逐步成为一个成熟的“教育服务部”，并且形成一个相对独立的团队；在2012年8月前，具备管理各直营及加盟服务点的能力并建立相对标准化的管理程序；在2013年8月前，使扬帆少儿教育服务在上海市市区范围内有一定的号召力。从务实的角度来讲，我们现在所要做的，首先是将我们原先开展过的活动及服务项目进行一次梳理，形成完善的、书面的操作程序，然后逐一使用，同时，策划新的、可操作的活动进行丰富和补充，同时，做好现有的，包括“周老师帮你改作文”在内的免费服务，充分挖掘资源，开设新的服务项目。拓展部要有一个明确的计划，从2010年9月起，争取每个月开展一次结合当时季节、主旋律及学生情况等主题的公益教育活动，并且常态化地做好其它的教育服务。在活动的组织上，依靠基层学校的动员、点点网的推广及扬帆在读学员的宣称等方式，实现全方位立体的动员。在教育服务的成本投入上，我们将尽快制订一个标准，让拓展部有的放矢地开展工作。请拓展部注意，其实开展教育服务最大的成本是智慧成本，我们原先所开展的绝大多数社会活动均不涉及很大的成本，关键是活动的策划、组织、执行和反馈。在这个方面，我可以举出很多例子，在下一次的会议中，我会与大家分享。讲到这里，大家可能已经可以明白，这项工作的战略意义在于形成扬帆的核心竞争力，可以预见，这样的竞争力可以使我们保持行业优势。但是不仅如此，它也是我们的事业不断发展的“排头兵”。首先，我们要清楚，我们所从事的工作，是“人”的工作，千万不要以为只有那些付费参与我们各项经营活动的学生和家长才是我们的客户。我们所进行的广泛公益的教育服务，是在为我们建立一个庞大的潜在客户群，而且，这样的潜在客户群无论是在纵向还是横向上都具有不可估量的拓展空间，这个空间越来越大，我们事业纵向和横向的拓展空间也就越大。长期以来，我一直困惑我们的事业如何走向全上海，走向全中国，我想，现在我可以粗略地解释一下这个问题了。二、兴趣课堂从2010年9月起，扬帆少儿培训成为扬帆少儿教育服务旗下的一个经营项目，更名为“扬帆少儿兴趣课堂”。这样做的目的是强化“兴趣”，淡化“培训”。同时，用两个月的时间对现有课程进行评估。到2010年11月，拟出对现有课程进行一次结构性的调整的方案，在2011年春季课程中执行。我想，扬帆少儿兴趣课堂应该分为两个组成部分，一是“大众”的，一是“小众”的。所谓“大众”的，就是符合大多数学生需求的课程，比如目前的“快乐写作”课程，这样的课程收费不宜过高，要符合广大工薪阶层家长的经济能力。这样的课程在保证教学质量的前提下，要走“普及化”、“规模化”发展的路线，逐步淡化某一个教师的依赖性，而是提升课程的“科学性”、“实用性”和“统一性”；“小众”的，就是符合一部分有特殊需求的学生和家庭开展的针对性比较强的课程，比如目前的“点点游戏剧社”。这样的课程收费相对比较高，所以，要走“精品化”路线。这一点十分重要，现在行业中有许多培训机构，他们开设的某些课程其实都是属于“小众”的，可是大多都没有认识到这一点，有的甚至自欺欺人，努力往规模化方向发展，结果走向“开源节流”相反的方向，一味从事营销工作，又影响了课程的质量。所以，请负责剧社工作的同志也要认识到这一点，把大的精力放在提升课程质量、丰富课程形式、努力拓展学生展示平台上。无论是“大众”的还是“小众”，在课程项目上，我希望这三年中要保持一定的稳定性，在课程开发与合作上，要持相对谨慎的态度。也就是说，我们开设的课程不宜多，但要好，并且，各课程要建立明确的教学流程，实现各课程教材的系统化。关于这件事情，我拟定一个时间标准，请教学部落实执行。在本学期结束前，确定各课程完整的描述。这样的描述我们已经有了，但是我还很不满意。我觉得，每一项课程首先要有一个高度概括的描述，让人一目了然地知道这个课程是学什么的，怎么学的，目的和效果是什么，然后可以用一些文字阐述一下，对这样的描述进行一些解释。这个东西一定要务实，切忌作秀和空洞。认真做了这件事，也可以帮助我们把握各个课程的方向，或者，这项工作也可以帮助我们评估每一项课程存在和发展的可能性。刚才已经提到，从2011年春季开始，对于总体的课程要进行一次结构上的调整，通俗的讲，就是要进行一次删减和增加。那么，如果我们自己对某一个课程都无法有一个好的描述，那么，这项课程就没有存在的必要了。确定了课程之后，教学部负责在2011年春季学期到来之前，完成对于各课程教材的整理和汇编。目前，我们的大多数课程的教材还处于研发阶段，可以说，还处于一边编写一边上课的阶段，加上这一年来我们对学生年级结构进行了充分的引导和调整，实现了原来在上一个年级层面上课的学生纷纷回到符合自己该年级班级上课的局面，造成教学部不断设计、修改和补充教材的情况。但是，这个过程为我们积累了大量好的教材，这就需要我们进行一次整理和汇编，然后形成固定的教材。在两年内，可以在实际教学中适当补充，但不作整体上的更新。到2013年春季，对原有教材、补充教材再进行一次整理和汇编，从2013年秋季开始，使用各课程新教材，实现扬帆教材每两年更新一次的目标。三、旅行与拓展扬帆的旅游一直是我们的一个特色，我们组织学生和家庭走过了许多地方，大家对我们组织的旅游考察活动都比较满意。但是，我觉得这件事情我们目前还停留在初级阶段。首先，在活动的策划上，我们还停留在主要根据旅行社提供的行程，我们的工作只是结合参与活动家庭的需求对行程的合理性进行要求和调整。在合作形式上，也是在旅行社的报价上增加一定的费用作为利润，或者说，压低旅行社的费用，以增加利润空间，因为我们的报价又不能高于行业的基本水平，同时，在服务质量上对于旅行社又要提出比一般的团更高的要求。所以，我觉得现在还是初级阶段。我想，我们在我们的旅游活动中扮演的角色主要是三个，一个是产品的设计，一个是组织与出发前的服务，一个是行程中的服务于协调。现在，后两个已经做到了，但是首先，在2011年寒假的旅游活动中，实现构架上的科学调整。即旅游活动作为“对外交流”或者“教育服务”（根据公司营业执照经营项目的描述），正式成为杨帆教育咨询服务有限公司的经营项目。学生家庭在扬帆报名付费，由扬帆开具发票并和家长签订 旅行拓展服务协议 （这份协议将参照旅行社文本协议适当调整并请专业律师提供咨询）；扬帆教育咨询服务有限公司同旅行社签订 旅游合同 并向旅行社支付活动费用，由旅行社向扬帆教育咨询服务有限公司开具发票。在2011年的寒假中，实现对于日本、韩国、欧洲、海南的旅行计划的策划与设计，主要是完成根据旅行社提供的行程设计出符合我们特色的活动方案，以增加教育与拓展的元素。同时，从2011年的寒假起，适当开辟新的线路，由于新线路我们没有走过，对于行程情况不太了解，所以在新线路中，可以适当加入一些基本的教育与拓展的元素，然后到任何企业的发展都希望在区域上得到突破与扩张的，我们也不例外。我们原来的思路认为，区域的扩张就是在各个地区开设教学点。但是我现在认为，区域的扩张包括影响力的扩张和实际建点的扩张。根据今天这份文件的灵魂，我所设想的，我们所要开设的，并不是简单的“教学点”，而是以社会效益带动经济效益的“服务点”。这样的服务点的功能包括为附近学生及家庭开展公益的教育服务，这样的服务形式和内容有很多，可以实施“会员”制度，然后，在会员中转化“扬帆兴趣课堂”的学员、参与“扬帆旅行拓展”的家庭以及“点点网”的会员。这样的服务点的开设，我想是先从杨浦区开始的。先发挥区域优势，集中力量先在自己的区域形成行业号召力，然后再辐射到别的区域。并且，杨浦区的建点也要考虑区域分布，目前，我所计划的，是在2011年年底实现杨浦区沪东地区（平凉路沿线）、鞍山地区（控江路沿线）、中原地区（辐射宝山）、大连路地区（辐射虹口）、长白地区（内江路沿线）的建点，加上以五角场为中心的总部，基本可以影响杨浦区全境。然后自2012年春季开始，实现杨浦区各服务点稳定盈利。到2013年8月前，完成在宝山、虹口及浦东的直营服务点建设。目前，扬帆少儿教育服务已经有一些加盟点，这些点的加盟是尝试性，因为在此之前，我们还没有像现在这样的纲领性的文件，以及我们还没有形成服务点具体的操作规范。现在各加盟方在教育理念上是与我们基本统一的，但是，对于利益的追求当然是他们从事这样工作最大的诉求。我想，只有我们尽快实现直营服务点的建设，积累经验，形成规范，才可以将这样的规范去要求各加盟点去执行，并且，只有我们直营点通过由教育服务带动经济利益的模式获得成功，加盟方才可能接受我们的理念，才可能愿意服从我们在这一方面严格的管理；才可能积极在教育服务方面进行成本投入。而目前我们所要做的，就是加强对于各加盟点在课程质量上的管理，严把教学关。请教学部对于各加盟点开展充分的沟通，潜移默化地将我们的理念灌输给他们，统一思想，为将来全方位的管理打下基础。同志们，“扬帆”这个名称对于团队来讲的解读，我认为就是“风雨同舟”，我们每个人都肩负着对于事业和自己的成长使命，我想，这一定是一个新的起点，我们的路任重道远。周志华1200字以上 叙事
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我的小白帆刚刚放下书包，就往湖边奔跑，小白帆呀——我的第一个创造，你可和我一样等的心焦？你看，山坡披上了绿被，向我们点头；湖水泛着绿波，向我们微笑；你看，花儿不断绽放，向我们招手；你看，垂柳舞动长袖，为我们鼓掌。辨准方向，调好帆角，泼正舵位，系上风标。我的脸儿通通的红，我的眼睛不停地望。我的小白帆呀，终于下水试航了。帆片猎猎，风标飘飘，带着我的希望。小白帆呀小白帆！一路走好！150字 六年级 抒情散文
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帆你是一面执著的旗帜，为了理想，为了目标，粉身碎骨，撕成布尘，也在所不辞。海面上只有你高高矗立，风的吹拂，雨的打击，不可将你打落，狂风的翻卷，暴雨的恐吓，你仍然有一棵平稳的心。你知道，只要你在，船就在， 你是水手的精神支柱。所以当水手们将你落下，你也会为他们留下更不屈的精神，船杆。帆，你是一面旗帜，帆，你是一个执著的理想者，帆，一个伟大的灵魂，永远屹立在船上，鼓励着水手们前进。150字 六年级 诗歌
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小白鼠作文网专稿 未经允许不得转载星期天，我和妈妈去文化市场看见有人在买白鼠，白鼠胖嘟嘟的，真可爱。妈妈给我买了两只白鼠，我给它们起名叫：草梅，菠萝。我往笼子里扔了一块小西瓜，草梅抓起西瓜就跑，菠萝也紧追不舍，草梅的小嘴飞快的嚼。最后，西瓜被草梅吃光了，菠萝哭了一场，可爱吧。山东济南市中区七里山小学二年级:郑睿鑫150字 二年级 状物
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小白鼠小白鼠小白鼠全身的毛雪白雪白的，真像一团棉花。它的眼睛亮晶晶的，像两颗黑宝石。它有一张尖尖的嘴巴，吃起东西来很快。小白鼠那长长的尾巴好像一根白色的小细绳。有一次，我拿一根菜根放进笼子里，它津津有味地吃了起来，不一会儿，白菜根就被它吃了个精光。还有一次，我忘了关笼子的门，它的动作特别快，一下就跑的老远。我拿了好多东西喂它，它才跑回笼子里。小白鼠真惹人喜爱！150字 三年级 写景
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小白脸我班有个小白脸，正因为她长的白，所以大家都叫她小白脸。记得开运动会的前几天，运动员们天天在太阳底下练习，每个运动员都晒的黑黑的，像一只只烤过了的小猪，特别是小白脸，晒的最黑，那是因为她原来很白，所以一晒，就显得很黑，其他的同学本来就很黑，所以晒了以后，也看不出来，不过，现在她又变白了。啊！我也真想当小白脸呀！可就是做不到。150字 四年级 写人