语文课
550字
初二
议论文
就在上周的周二，胡老师给我们上了一节类似于“竞赛”的语文课，内容是：“我最喜欢的卡通人物”。嗯，要说卡通人物，自从卡通画及卡通片“出生”自今，卡通人物可就多了去了——啊！
但是每组派出的代表，连介绍带推荐一共就只有两分钟的“宝贵”时间啊！嗯，我正独个想着呢，哦，开始了。
第一组的小吴‘叽叽咕咕’说了一大堆话，可本人听着就‘想睡’，你问“为什么？”“想知道为什么吗？想知道的话，就听我一一道来吧！——他讲的竟然是《哆啦A梦》，本人‘好久以前’就看过了！”
第二组的小肖一上台，一开口，我和其他一部分人——差点摔地上，竟然又是《哆啦A梦》嘞！！我们祈祷着：“主啊！希望下一个能换点新的了。”
果然，第三组的小陈与小张、小林，一齐上台用“介绍+表演+推荐”的方式详细的介绍了《火影忍者》中的一个片段，许多人都大声说：“好！”而坐在讲台旁掌管纪律的小尧却是“火冒三丈”的，因为小陈为了增添创意分，所以就在没经过小尧的同意下，就把他‘当作道具来用’。
第四组（“本组”），小尧与小潘一同上台单一的介绍了《网球王子》，唔！还算过得去。
第五组与第六组的相继讲完，并下了台。
第七组的四位代表讲得相当凑合！！！
终于，第八组，班长上了台，“掌声如雷”啊！！但是，我的耳朵告诉我：班长喜欢看《海绵宝宝》。“班长喜欢看这个？我更加不思其解！
没想到的是——班长为第八组赢得了冠军，但却是在本组的小尧‘变成他们的道具’的情况下夺冠的，并和第三组是一样的做法，小尧怒气冲冲的说：“因为你们让我很生气，所以后果很严重！！”
唉！！！‘可怜的小尧’啊！‘无聊’的语文课啊！
黑色星期五
1000字
四年级
叙事
在人的一生中，不可能是平平淡淡的，其中肯定会包含有酸甜苦辣，喜怒哀乐。今天就让我给大家讲一件我遇到的黑色星期五的事情吧---------唉！
记得那是一个星期五的下午，一放学我就以最快的速度冲出了教室，走出校园向车站走去。今天是周末，是一周中唯一可以玩电脑的时间，因为周六周日要上辅导班，要写老师，家长布置的作业。唯独周五晚上，是妈妈爸爸格外开恩的日子，上了一周课，可以容许我玩会电脑。
“今天的天气怎么这么怪异”我一走出校门心里心里就嘀咕着，天灰蒙蒙的，时不时刮着一阵阵瑟瑟秋风，一片片枯黄的树叶从树上飘落了下来，让人感觉深秋已至。我下意识地把头往衣领里缩了缩，快步向车站走去。终于走到了车站，挤上了一辆33路公交车，因为是周末车上人山人海，回家的路途也显得比平时远，坐了好久的车，才到了家。
下车之后以最快的速度赶回了家，刚一进家门，就感觉家里气氛有些不大对劲----死气沉沉的。就看妈妈闷闷不乐地在看电视，爸爸在厨房洗碗，谁都没有搭理我，两人像是刚大吵了一架。
我走到我的房间，把书包放在椅子上，快步走到客厅，对妈妈说：“妈，你最好了…….”“有话直说，别跟我拐弯抹角的。”老妈一脸严肃地对我说道，“哦，是这样的，妈，我想玩会电脑。”老妈没有说话，只是点了点头，我表面上装得若无其事，实际上心里已经是欣喜若狂了，我快速跑进房间，伸手刚准备开电脑，就看爸爸冲过来对我说：“你说你要玩电脑，不可能！”老爸说的这句话就如一道晴天霹雳，屋子里的空气瞬间就如凝固了一般，我怔了一下，但马上反应了过来，讨好地对老爸说：“爸，你最好了，今天是周末，就让我玩一小会嘛。”老爸立刻对我恶狠狠地说：“你说你今天想玩，好，我告诉你，我今天就不许你玩。”听到这，我肺都快气炸了，心里想着：你不让我玩，我今天就要玩，凭什么你心情不好，就发泄到我身上。想到这，我吼道：“我今天就是要玩！”屋子里瞬间充满了浓浓的火药味儿，我和爸爸就这么僵持着。这时，妈妈快步走过来，为了缓和僵持的气氛，对我说：“要不---你--明天----再玩吧，今天就----看书吧。”这时老爸接着对我喊道：“就是，给我做卷子去！”说完，气哼哼地一甩手走了，妈妈看了我一眼，什么话也没说，一转身也走了。只剩下我一个人，孤零零地站在那，“还站到那干什么？快去写卷子去！”从厨房传出爸爸高声的呵斥！我忍着委屈的眼泪，只好心不甘，情不愿的去做卷子了--------我回家前的兴奋心情早已荡然无存了。
夜深了，其他人家的孩子都睡了，唯有我在夜色中还在奋笔疾书。这时，陪伴我的除了天空中那一轮皎洁的明月外，还有在空中同我一样困得不住扎着眼睛的星星。
今天可真是一个黑色的星期五……
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语文课叮铃铃！！上课了，这是上午的最后一节课了。心不在焉的坐着，早上的事。让我不再有多一点的心思来听这一节课，我开始回想！！初2了，寄宿在学校里。大清早一打铃就条件反射的掀开被子，闭着眼睛把内务整理好，稀里糊涂的爬下床去进行洗漱，因为没有多余的精力睁开双眼。一如既往，大家在一起刷牙洗脸。我耐心的排着队，向舍友们打着招呼。总算是伦到我了，虽然说还没几分钟，但要知道我们的班主任可是大家公认的“虐待狂”，不过也只是因为他惩罚大家总是很严厉。可以说大家都不怎么喜欢他。早上他给我们的时间可不会很多。刷着刷着，有一个同学走过来说要洗一下毛巾。一挤进来，我的身子缩到最小。吖！我的杯子里的水泼了出来。我有点不满了，就不能好好排队么？平时也总是这样的。我干脆满嘴牙膏的闪到一边，我就等着她们都走了我在继续刷。好象也没有什么人注意到我，从那时开始，就在脑子里产生一种“不与世俗同流合污”的思想。好象马上就能够明白为什么古时候的人想退隐江湖，看野花遍山野，在夕阳下荡一叶舟，品一壶茗，携一挚爱，了此余生的感觉。看了看表，居然过了20分钟，半节课了吖！语文老师拿着教参，就好象拿着一本永远念不完的经！！我到底要不要不理大家了，保持沉默，“不与世俗同流合污”？可象我这种生性活泼的人又能坚持多久？况且刚刚大家还因为我今早的沉默而担心我，我又该怎样？算了吧！早上那件小事又何必要惦记那么就呢？想着想着突然觉得自己的想法好幼稚，这么一件小事竟然让我想了那么久。呵，不禁嘴角向上轻扬。是语文老师，糟了！“可可！请你来回答我刚刚提出的问题。”全班同学都愣了一下，包括我在内。因为我刚刚有发现老师往我这边看了看，可没想到她的态度这样不好。2分钟以后！！！“我，我，我刚才开了小差，不知道你提了什么问题。”一咬牙，我还是说了出来。语文老师给了一个我无法用言语来表达的表情，但却挥手示意我坐下。脸有一点微烫，不过很快恢复原样。旁边有一个同学说：“我喜欢这种性格，起码来说敢作敢当。”我不再说写什么，知识一直在想，为什么放弃我了还要这样整我？前段时间我上课偷偷吃东西她都不管我了，现在为什么又突然的提问我？我认真学习的时候她又不去提问！？心里憋着气，更加没有心思去上这节语文课。语文老师也是，放弃我就放弃我就放弃我好了，不要一下管我一下又置之不理好不好？看着“念经”的老师，似乎还有着一份眷恋。好象又突然读懂：四季更迭，天气更变幻莫测，又怎及得上人新的反复无常。叮铃铃！！下课铃声响了，还没等老师说下课，教室就没剩多少人了。用大家的话来说就是语文老师比较温囿，好欺负一点。经常不行礼的自由下课。一节课又这么过了，把脑子清扫干净，走出教室！1000字 初三 书信
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也是一堂语文课生活中处处有语文，语文课无处没有，无时不在。——题记放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。一个月后，到班级汇报蒜头的成长情况。同学们都奇怪了，语文老师怎么不务正业，干起生物老师的行当了?但要我们动手实验，谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了，因为他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了，而且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，自豪地从泥土中钻出来。失败的，心情沮丧。成功的，心情喜悦。但无论失败了，还是成功了，同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。老师问我们：“为什么今天大家写的文章都很成功?”我们各抒己见，贪玩的小王说：“我们没有交作文的压力。”好动的小明回答：“这是我们喜欢做的事。”我也争先恐后地答道：“写我们亲身经历的，当然会生动。”老师又紧跟着追问：“那么，我们过去经历过许多事，但写得却不生动呢?语文科代表振振有辞：“许多事我们虽然经历了，但没有留心，没有积累，所以我们虽有生活，但大脑里没拥有生活素材。”老师笑了：“对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观察，认真思考，真切记录，才会学好它。”此时，我才恍然大悟，老师让我们栽蒜头，原来这呵!500字 初一 议论文
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也是一堂语文课“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是屈原的人生感悟。人一生存在的意义在于学习，人生就是由各种各样的课程组成的，其中，语文课的影响尤为深刻，它带给我们的不仅是知识、文化，更重要的是教会我们怎么做人。“有朋自远方来，不亦乐乎？”是我国古人对待客人的态度，尽管没有了古时繁杂的礼节，但这仍是我们需要学习的。有客人来到，互相问候一番后请他进屋。给客人备好干净的拖鞋，请他入座。沏好茶，用双手递茶杯给对方，如果是长辈还要向他问好以示尊重。与对方交谈时眼睛直视对方，不可东张西望。客人想去哪里，主人亲自带路，没有丝毫怠慢。这些都是一些非常基础的待客之道，但都是几千年沉淀下来的文化精髓。正如曹雪芹所说：“世事洞察皆学问，人情练达即文章”，接人待物是一门学问，也是一堂教育我们礼仪的语文课。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡这样感慨过。看着窗外日益拔高的柳树，树上有些日益枯黄的枝条；檐上的雏鸟逐渐长大，有的鸟羽翼却逐渐暗淡。时间就是无情地流逝着，我们在这长河中逐渐长大，有小小孩童长成翩翩少年。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，大自然的景色总是交替，就这样一年又一年这何尝不是一堂语文课？从这交替中看到时间匆匆，警惕我们“花有重开日，人无再少年”，这是教育我们自然哲理的语文课。生活也是一堂语文课，每一天都意味深长。要从中有所得，有所悟，就要怀着求知的心态。正如胡适所说：“做学问要在不疑处有疑，做人要在有疑处不疑！”初三:xuguoping550字 初三 议论文
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语文课后05年5月25日星期三多云今天上好语文课后，我来到了龚超和张婕这儿，在这个班级里，我除了她们俩之外，也没有别的什么好朋友了。我和她们一起聊了起来，聊着聊着，龚超突然聊起了关于语文方面的事。龚超说："现在上语文课，我听都不听了。以后上语文课我不会举手了，要是再举手的话，我就不是人。除非老师叫我！"我听了之后，对她说："你很有语文方面的天赋的，老师说过。不听当然没关系了。可我不一样，我对语文一窍不通，上课一定要听的，不然语文根本就考不好。""难道你没发觉现在的语文考试课内文章考都不考的吗？除了那些文言文，都是课外文章。""真的！你不说我还没感觉到呢！"我开心地说道。"你看，现在上语文课还有谁在听的，那些男同学都在下面玩，除了张麒……""他只会拿着本破书种子下面读答案！"还没等龚超说完，我就抢着说到。"还有你！"龚超突然指着我的鼻子说到，"你上课是回答得很起劲的，很喜欢表现自己的！"龚超说到。不知道她为什么回说出这种话来，现在在我眼前的这个龚超还是我以前认识的哪个龚超吗？我简直不敢相信我自己的耳朵！真的，当时我真的好想痛哭一场，她为什么要这么说我呢？此时，我们几个都不说话，龚超也看着我，我当时被她所说的话给吓呆了。还好，这时还是上课铃声打破了这尴尬的局面。直到现在，我还不明白龚超为什么会这么说我？说我很爱表现自己？难道她变了吗？难道她已经不是以前那个龚超了吗？是的，她是变了。那以前的龚超哪里去了呢？我独自一人仰望着天空，找不到答案，我也没有答案……550字 初一 日记
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奇怪的语文课上语文课时，吴老师让我们抄写一句话。吴老师火眼金睛看到了一个同学在玩橡皮。吴老师让我们全部都拿出橡皮，然后说：“开始玩橡皮。”吴老师的命令让我们又惊又喜，从来没有见过这样的语文课！吴老师就这样让我们玩了整整五分钟，还说以后让我们每节语文课开始前都玩五分钟橡皮。我们一听可高兴了。又上了一会课，吴老师的火眼金睛又发现了目标，说：“拿起铅笔、尺子、橡皮……。”我当时心里猜测，这会不会是要写什么了呢？吴老师再次下了一个命令：“继续玩！”这让我们更加惊讶了，我觉得吴老师让我们玩肯定有原因的。我想着想着，吴老师大喊一声“停，时间到。”这大声一喊的，都快把我吓死了！我把笔、橡皮、尺子放回铅笔盒里后，吴老师又接着上课了。突然又叫了一声“停”，我们连忙坐端正，就听到吴老师说：“我们来吃手指头吧！”我们全班都哈哈大笑起来，吴老师大声喊道“5、1。”我们马上安静下来，就听到吴老师命令道：“开始吃手指。”大家左看看右看看，好像都没吃，都盯着我们班的“吃手指大王”看。“他在吃手指！”一个同学大叫道。我们看着“吃手指大王”在吃手指，他吃呀吃，唉，好恶心，真的要吐了。我怀疑今天是不是要加作业了？不，吴老师不仅没让我们加作业，而且还一直微笑地看着。今天上的语文课真奇怪，希望下次还能上，但不要让我们再做吃手指这样恶心的动作了。550字 三年级
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奇怪的语文课早上，吴老师给我们上了一堂奇怪的语文课。本来我们要学习一篇新的课文，因为我们上课很吵，老师突然说：“大家玩五分钟橡皮吧。”我觉得老师是在开玩笑。老师很认真地补充道：“尽情地玩吧！但是不能发出声音哟！”我只好和郑舒涵、刘紫涵一起斗橡皮，一分钟、两分钟……教室里安安静静的，一句话也没有。到了五分钟，老师叫大家停下。老师还特意采访了好几位同学。他们介绍了自己的玩法。有的拿铅笔给橡皮戳小洞洞，有的把几支铅笔和一块橡皮拼在一起，变成了一个“东方明珠”，还有的利用杠杆原理把橡皮弹飞……真是花样繁多。教室里还是很吵，看来我们还没玩尽兴。老师让我们继续玩，玩得更尽兴。我就不知道他葫芦里装什么药。我们只好放肆地玩。哪有给我们玩而不玩的道理呢？于是我们又很欢快地玩了五分钟。可是，后面更怪的事情发生了。老师竟然叫我们观察自己的手指。我心想这到底是语文课还是科学课呀？但还是按照老师的要求去做，认真观察起手指来。手指还是那个手指，我就没看出什么特别来。出乎意料的是，老师竟然吃手指。我们一个劲地说不要。见我们不肯吃，老师竟叫一个同学到讲台上示范吃手指。可是那个同学有个不好的习惯，一上去就抠鼻孔，然后再将手指塞进嘴里，吃得特别香甜。老师让我们跟着做。我们一个动作也没做，实在不忍直视。下课铃声响起。大家都一个劲地冲出教室玩，只有我还坐在座位上。我在思考，老师为什么要上这样奇怪的语文呢？550字 三年级
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一堂语文课周末。天灰蒙蒙的，大街上净得出奇，仿佛连一片叶子落在地上都显得多余。宽敞的教室里，任何一点声响，也显得多余极了。幸好，没过几分钟，小欣来了……她撸起袖子对小帆笑了笑，准备开始又一番动作演示——她猛地伸出手去拉毫无防备的小帆。或许是太用力了，“嘣”的一声，小帆的帽子应声被拽了下来。她愣了一下，轻轻地把帽子甩了出去。接着，她又伸过手来，抓起小帆的胳膊，想要让他转起来。可小帆坐着，只是被她推着前后动了一下。小欣急了，拎起小帆，就一脚踹了上去，无奈的小帆叹了口气，摇摇头，坐下了。小欣的“疯狂”举动，让这堂课上的我们笑得停不下来。你可知，这堂课的疯狂，远不止这些呢！为了让我们写好动作描写，老师在小欣之前为我们做了示范：她先走到小乐身边，费了九牛二虎之力把他拽了起来，接着推着小乐转了两个大圈。再猛地一推，小乐稳稳地坐下，而王老师却被弹了出去。这个疯狂的示范就已经引得我们惊叫不已了，可也许是示范的效果不好吧，老师想要换一个演示对象。挑来挑去，最终挑了小帆。一听是小帆，小欣便一下子离开座位，迅速冲到老师跟前说：“老师，我来！”老师看小欣如此激动，便应允了她。于是，就有了刚才那疯狂的一幕。我们呢？疯狂的笑着，快乐的写着。天亮起来了的，大街上的人来来往往。密密麻麻的作文格子里，每一个字，都在冲我肆意地笑。550字 初一
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语文课上，春暖花开翻开语文书，看见书中珍藏的紫叶李，不觉又想起今天上午那天那个语文课。语文老师像一位导游，带领着全班同学在校园间赏花。柔和的风拨动着花弦，晃动的细枝嫩叶发出悦耳的声响，风中携带着淡淡的花香，引得同学们纷纷靠拢到花树旁。在老师的引导下，我们观察叶子的形状，紫丁香的叶子像心，紫叶李的叶子像小舟，而牡丹的叶子像手掌……花苞将开未开，似害羞的少女遮住羞红的脸庞，靧面而笑。本以为会是枯燥乏味的一堂课，却因老师的这一提议，让这堂课与众不同，充满欢声笑语，也充满了阳光与花香。迈着轻快地脚步随语文老师欣赏这校园里的繁花盛景，心平如此放松与欢快。在临近中考这紧张的一段时间里，还能与全班同学在校园间赏花，大概是少中又少了吧。可能是太过兴奋，有个男同学不小心折断了花枝，语文老师说：“见你弄断这株花，心像被刀割一样。”的确，语文老师带我们赏花，是让我们用心感悟这些花的勃勃生机，用心体会花的美，可被折断的这枝，还没有开出令人惊艳的繁花，还没有饱受雨水的洗礼却早已失去生机。哎！可怜又无辜的花儿。这一堂课，果然验证了“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这句话。阳光下，校园间，一位老师带领着一群学生在赏花。亲昵的耳语，每个人脸上欢快的笑颜，老师与同学之间的欢声笑语。嗅花香，触花苞，观花雨，听花开，一幅多么令人羡慕的师生漫游花海图。思绪回到书中的紫丁香，合上书，让这份美好的回忆永久珍藏。高二:朱琳550字 高二 叙事