嘲笑
150字
高一
抒情散文
嘲笑！
嘲笑他人的难堪。
你的色变是令人讥笑的午餐，
阵阵血丝爬满你的脸颜，
周围沸满盈天。
阵阵目的性的嘲笑轰响在耳边
似在逗乐，似在嘲弄，
似在赏你闻然色变！
我默然无睹，
心中悲然地
厌恶、嘲笑这些人的怪脸。
殊不知，
我嘴角早已控制不住的微微上扬，
微微上扬……
石家庄平山县实验中学高一:lvyunfei1211
救救我吧！
400字
三年级
写景
救救我吧！
“好臭啊！”我掩着鼻子经过因为被严重污染而发出恶心臭味的小溪。“嘤，嘤，嘤……….”“是谁在哭呀？”我四处张望没有发现任何人便问：“小溪，是你在哭吗？”小溪没作声。我不安的说：“对不起，我不应该这样说你，可你真的很臭。”
“我知道我很臭，可我还是很伤心。”
小溪继续说：“这里曾经风景优美，我清澈见底，小鱼儿们在水里快活的游来游去；大人们在这里洗衣，淘米；老人们在这里垂钓，下棋；夏天，我最爱那群光着屁股嬉水的孩子们啦！停在柳树姑娘身上的知了，藏在水草中的夏虫总是和我一起合奏夏天优美的乐章……
“是啊，溪水曾经是一面明亮的镜子。”岸上的柳树姑娘说：“我对着她细细的打扮自己，现在她变的浑浊不堪啦，我失去了化妆用的镜子我也很难过。我看见大人们将生活垃圾倒在溪水的身上。”小草说：“我看见小朋友把瓜皮，果壳丢到小溪的身上”“我看见，我看见工厂将工业污水排放到小溪的身体里，溪水就慢慢的就变成了“灰姑娘”并发出臭哄哄的气味”小鱼连忙说。
溪水用浑浊的声音近乎哀求的说：“我的很多同伴都被垃圾填埋了，在地方版图上永远的消失了……小朋友，救救我吧！”
浙江嘉兴秀洲新区实验小学
四〈2〉班
胡伟奇
指导老师：寿勤英
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嘲笑“小提琴的声音太轻了，什么都听不到。”“什么？你们班有小提琴？哈……哈哈……我一直以为没有……”于是那一刻，我哭了，我觉得自己那么渺小的站在城市中央，下起雨，是天为谁哭了？谁为谁哭了？艺术节，我想我们是失败了，我踩着被霓虹灯照亮路回家，迈着沉重的步伐。到了家，我只是默默的走向平台，看整个城市匍匐在我的脚下，看所有人的悲喜夹杂着尘世的喧嚣和一起冲上高高苍穹，看霓虹灯的光比直的洒下来，镂空所有人的躯体和灵魂，我想起其他班级在台上用光芒放射出所有的魅力，那些快速的鼓点；匆忙的身影；麻木的眼神；虚假的笑容……一切的一切，我开始讨厌，为什么当初没有和父母固执到底起选择自己喜欢的音乐，而在劝阻中去学美术，我想起台上的那些“年轻人”仿佛在云顶嘹亮的唱，暗了边疆；断了流光；灭了洪荒。我听到得到他们在大声的嘲笑我们班的乐器合奏，那些一遍遍练了又练的曲子，那么想去做好一切，真的真的很累，但为什么换来的是那些重复了有重复的笑声，我知道我们输了，失去了……这里什么都没有，什么也没听到，只听见雨声和缥缈的琴声。泪水里面是座小小的家，埋葬那天失败的演出；埋葬了那些尖锐的笑声；埋葬那首曲子和我的期待……一直在寻找，但永远不知道结局，不到最后，谁都看不到命运残忍而伟大的手心里，是怎样蔓延的掌纹。等到最后了，看到结局了。听到呐喊了，我们能做的，也只是忽然深深的领悟到自己的渺小，自己的卑微，失败了，也意味着要去提高很多，我们睁着眼睛看着车辆沉到地平线下，我们在风里泪流满面，泪水弄脏了我们年轻的脸也许会做的更好……600字 六年级 散文
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嘲笑大千世界，芸芸众生。每一片叶子，每一棵树，每一个人都不是绝对的完美，或多或少的存在着缺陷。有的人在身体上存在着缺陷，他们可能是先天就没有手臂，没有双腿，甚至是没有珍贵眼睛。对于正常人而言，如果没有这些该是多么让人感到崩溃的事。然而，那些人是如何以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花的呢？当我每一次看到胡哲事迹的时候，我真心感到上帝是如此的不公平，为什么要让胡哲一生都这么的矮小？为什么要让胡哲天生就失去双手？为什么不给他正常的双腿，只让他拥有那畸形的“小脚”？失去了这些，胡哲还能做什么呢？在胡哲小的时候，他看到别的孩子在愉快的玩着滑板，这让胡哲羡慕的不得了。这时，一个不懂事的小孩跑到胡哲跟前去嘲笑胡哲，他顽皮的指着胡哲的“小脚”说：“别看啦！你又玩不了。”我们都可以体会一下胡哲当时的感受。可能就是因为不服气，胡哲决定向命运发起挑战，他向他的父亲要了一块滑板。从此，胡哲就每天练习玩滑板，由于身体上的缺陷，胡哲玩滑板的方式和大家是不一样的，他需要从远处冲上滑板，通过惯性使滑板运行起来。一般人都是用双脚踩在滑板上，然而胡哲是把他整个身体都趴在滑板上。在练习的过程中，胡哲曾无数次的从滑板上摔翻到地面上，但胡哲仍是坚持着练习滑板，最终胡哲用行动告诉我们命运成为了他的手下败将，他学会了如何玩滑板，而且他玩得还很不错。后来，胡哲还学会了许多东西，他会游泳，他会踢足球，当然他还是一位能说会道的演讲家。世界万象，各有所短、各有所长，我们岂能因为他人的不足而随便嘲笑他们？很多人在嘲笑声中泄气，而胡哲等人，那些勇敢的人们，却把嘲笑当成了前进的动力！650字 初二 记叙文
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嘲笑我们在成长的道路﹐促使我们前进的就是我们的成长故事。而这些成长故事有悲伤﹐开心﹐生气等等的事情。记得上同﹐老师让我们全班买一本书---“爱的教育”。里面有篇故事令我有所感悟﹐题目叫作《小泥匠》﹐里面是关于一个绅士的儿子﹐总是笑一个小泥匠。后来﹐绅士的儿子经过老师严肃的教育﹐绅士的儿子和小泥匠最终成为了要好的朋友。这个故事令我回想起了我亲身经历的一件事情。有一天﹐我的同学王子健跌倒了﹐我就拼命地嘲笑王子健﹐后来﹐我也跌倒了﹐我也被王子健嘲笑了。这个事情令我懂得﹕嘲笑别人是不对的200字 二年级 议论文
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嘲笑似刺耳的风声穿越耳膜压抑的灵魂无处藏躲我愿意站起来大声反驳可真正的行动确是唯唯诺诺没落的环境里没落的心想要扯断束缚，哪怕堕落我不怕错骨分筋的痛楚也不畏惧荆棘坎坷可重生道路上摇曳的灯火是寄托也是唯一的枷锁100字 高三 散文
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嘲笑前几天，爸爸妈妈去外地出差，我和姐姐、弟弟留在家里，父母给了我们二十元，让我们买饭吃。今天中午，我们的歌声荡漾在去饭店的路上，忽然有另一种更嘹亮的声音压过我们的声音。一听，这声音朴实、忠厚，一想便是一个四十过头的大伯伯。果然不出我的所料，这声音近了后，才完全看清这人的容貌，他大大的耳朵，大大的鼻子上有个大大的鼻孔，[观察仔细吧！呵呵！]皮肤粗糙，汗流浃背。一看就是个庄稼人。只见他推着一辆破旧三轮车，车上放了三箱苹果，他不住地喊：“卖苹果喽，卖苹果喽。”这浑浊的乡下音使人越听越有趣。我和弟弟心有灵犀一点通，都小声学着这声音叫着：“买苹果喽，买苹果喽。”姐姐看着也觉得有意思，也跟着念了起来。不一会儿，我们的声音越来越大，高兴劲儿满身尽是。相反，那位大伯伯听了却皱下了眉头，变得越来越不高兴，脸上的皱纹也一条条出现，脸顿时像将要下雨的天空。突然，大伯伯灵机一动，想了一个两全其美的办法。只见他大踏步地走过来，笑眯眯得对我们说：“小朋友们，要苹果吗，几斤，很便宜的。”“天那，不会吧。”我们顿时困惑不解，然后又恍然大悟。大伯伯朝我们使了使眼神，便又推着三轮车走了。大伯伯使的眼神和未说明的道理，我们都懂。我在心底里知道：别人也有自尊心，嘲笑别人的话，就等于伤了别人的自尊心，使他们尴尬、难堪，这种行为不能出现在少先队员身上。我们望着大伯伯远去的身影，不得不觉得惭愧，脸红得像那车里的苹果！！！550字 六年级 叙事
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嘲笑得知己，人生快哉。古人曰：士为知己者死，女为悦己者容。有谁能够忘记子期与伯牙合奏的那曲《高山流水》？又有谁忍心看到伯牙因子期之死而断琴后寂寞的背影？是啊，那个世界上惟一懂得自己的知音不在了，留着把空琴又有何用呢？菊以渊明为知音，梅以狄翁为知己。须行即骑访名山，李太白的知音不过就是一壶浊酒，青山之间，倒骑青牛而去。大江东去，浪淘尽千古风流人物，赤壁的知己是那“羽扇纶巾，谈笑间强虞灰飞烟灭”的周郎，这种穿越了时空的伟大心灵的对话，我仿佛可以听到这之中的那股巨大的失鸣声，无独有偶，忧国忧民的范仲淹，他的知己是那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古代仁人志士，时空，从来都不是知音间可造成屏障的阻碍。但人生得一知己，何其难也！庄子笔下的鹏，即便是有着飞向苍穹的雄心壮志，但在面临蜩与学鸠的不解与嘲笑时，它仍是注定要遵行一场自己的圆舞曲，所谓高处不胜寒，得不到知音的鹏也许可以撑得住这种曲高和寡的孤独之旅吧！投江而死的屈子，他的生命里也未出现能与之慢慢相懂的知音，本以为楚王可以懂自己，不料这种坚信却抵不住几句挑拨之言。“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”，这等的美好又有谁来欣赏？柔弱的身躯最终化为汩罗江中的一朵水花。就是宴请众人的醉翁，也会说出“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”。这道出一种“世人皆醉唯我独醒，举世浑浊而我独清”的感叹，知音啊，确实难逢。记得那晚，苏子无意入睡，寻好友张怀民，共赏那一庭如水月华，也许当苏子发现好友一如自己难寝时，心里也是有一种情感得到回应的快乐吧。知音不需出生入死才可得到印证，世人的友情也许并不须要似马克思恩格斯般伟大，但知音，一生中有一个，也就足够了。或许在某一天，你可以在遇到某人抑或是某物时产生一拍即合的那种感觉，这时，我只想说，好好去珍惜他吧，因为，知音难逢。700字 高一 散文
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嘲笑鸟不知从何时起，嘲笑成了生活中随处可见的事，只是这嘲笑充斥着讽刺的意味。别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。除却之中的豁达，剩下的也只有充斥着世俗味道的嘲笑了吧！嘲笑如鸟，在人们之中飞来飞去，把鄙夷表现得淋漓尽致，带走了友好与和善，带来了邪恶与暴力。或许，嘲笑正是这个社会最真实的表现，如鸟般在人群之中自由穿梭，引起纷争与不和谐。细细想来，何必嘲笑，毕竟人无完人，又为何要提高对他人的要求而坦然接受自己的不完美。人人都有缺点，而缺点才是构成和谐社会的必需品。若人人都完美无缺，那么，我们还有团结互助的必要吗？对于他人的生理缺陷，我们应该嘲笑吗？没有作奸犯科的他们，就要甘愿接受我们无情的嘲笑吗？答案显而易见，他们只是在出生时遭受不幸的可怜人，只是被命运捉弄却依旧选择活着的人。他们没有义务也不能成为我们嘲笑的对象，活着已然是一件难事，更何况是痛苦地活着。我们眼神的杀伤力比任何利器都要大，或许没有嘲笑的社会才会让他们活得坦然一些。鸟本是自由的象征，可是嘲笑鸟却是一个移动式的牢笼，把所有向往自由的人紧紧捆绑，丝毫没有喘息的机会，直到被舆论的压力逼得走投无路。对，没有自由得活着是何等悲哀，不能掌控自己的人生是何等的凄凉。但可悲的是我们不能逃出嘲笑鸟的魔爪，我们始终生活在这个充斥着嘲笑鸟的社会，活在舆论之中。或许，当舆论的压力超出我们可以承受的范围，那时的世界便已失去了它的光彩。我们不能改变他人的态度，却可以控制自己的言行，希望更多的嘲笑鸟不是由我们创造，而是由我们所净化，谁都喜欢成群和平鸽放飞天空，划过天际的美景，那么，就让我们来创造这个美景吧！600字 高一 日记
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嘲笑与新生冰冷的言语刺穿我的心灵，岁月的脚步与我逆轨而行，幸运地光芒悄然而逝，一切与我背道而驰。迎着满天的利刃，迎着无休止的棘路，艰难前行。任厉鬼撕咬我的血肉，任猎狗践踏我的身躯，我，依旧木然，悄然沉寂。当光华的日月所并存并现，才是我的新生，这恶毒的诅咒。但，坚毅是我的傲骨，坚持是我的血肉，坚强是我的内心。身体只是我的奴仆，灵魂才是我的主宰。从不相信命运，只相信自我，，从不接受失败，只坚持求取。任满目沧桑，我，只期待下一次的新生。200字 高一 散文
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认真聆听，我们的青春青春在蝴蝶身上留下翩跹足迹，让蝶载着美丽飞翔；青春为天使留下一抹光辉，让她带着光辉飞向孩子的天堂；青春为河水留下一片清澈，让他载着梦想汇聚在大海里翱翔。——题记我们曾经拥有最欢实，最美丽的岁月，是童年；我们以后会拥有充满云翳，但确实如此如此美丽的岁月，是黄昏暮年；最重要的，我们还拥有现在，青春的美好！青春·喝彩不知是不是最后在这个充满我回忆的校园里漫步了，心中有留恋，有不舍，但更多的，是骄傲，因为我们曾经肩并肩，在这个看似充满硝烟的战场上拼搏、奋斗。我骄傲，我们曾经心连心，在这个战场打败了无数对手，即使有失败，但是我们无悔，因为这个赛道上，有我们拼命挥洒下的汗水，也有我们为自己发自内心最真实的喝彩。我们喝彩我们这个拥有青春祝福的年纪；我们喝彩我们拥有内在的一种为集体不懈的精神；我们喝彩我们拥有一览众山小的气概。放眼观望我们人生的赛道，在我们这个年纪，我们拥有，整个过程最奢华的喝彩，给自己的，最响亮的喝彩，这就是青春期的孩子，就是我们。这就是青春。聆听喝彩，我找到了，青春的最美的歌手！青春·歌声“……开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使……”这种歌声在快毕业的孩子中随处可以听见，带着一种对岁月匆匆流逝的愤慨和人有悲欢离合的无奈从孩子们的口中流露出来。他们不舍，舍不掉的三年欢喜悲伤；他们不愿，不愿时间匆匆冲刷他们之间真挚的情感；他们昂头，并肩面对前面道路上的艰险；他们低头，勇敢承认自己的次次失误。孩子不再是孩子，天使不再是天使，他们将自己交给这美丽，交给生活的歌，在这美丽中寻找生活，在生活中寻找歌声，用歌声诠释自己对青春的理解。我们喜欢歌声，我们喜欢唱，唱出青春的激情，找到青春的活力，这就是青春期的孩子，就是我们。这就是青春。聆听歌声，我找到了，青春最美的旋律！青春·轻狂“老班来了！”只见同学们都以迅雷不及铃儿响叮当之势回到自己的座位上，不管书是正是反，抱着“拿着就没事”的侥幸心理，看似在认真看书，实际两眼正紧盯门口的风吹草动，只见老班一脸严肃，带着一股随风飘摇的杀气杀进了教室，不知是哪个冒失鬼又一次冒犯了这个惹不起的大怪。室内鸦雀无声，只听得老班一声怒吼，接下来便是一阵腥风血雨，咱们自知胳膊拧不过大腿，又何必去触他的大忌呢，一通千年永不变的数落后，老班终于战到了口干舌燥的地步，转身离去。接下来便是我们的天地了，班长在讲台上用上吃奶的力气敲打着无辜的讲桌，可下面的态度是：管你是玉皇大帝还是阎王老儿，老班你在还可以，你走了谁怕你。笑声，哭声，打骂声连成一片，为我们的被束缚的心着实增添很多欢乐。与班主任的明争暗斗，让我们找到了青春的轻狂，这就是青春的孩子，就是我们。这就是青春，聆听轻狂，我找到了，青春最美的歌词！我在青春的身上，找到了咏颂青春这个的三个“最美”，用来咏颂青春的最美，这才是人生的最美。感谢上苍，让我遇到了青春；感谢上苍，给予了我最美的一段岁月；感谢上苍，冥冥中为我安排了你们，我的伴侣们；同样谢谢大家，陪我走过了这段日子！“我们手拉手，并肩向前走，让人生的路上，留下我们的永恒”——选自青春之书《无悔的歌》山东临沂平邑县山东省平邑县赛博中学初三:轮回蒲公英1200字 初三 抒情散文
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