“假”作业
500字
五年级
叙事
今天是星期五，最后一节课上课铃声响了。同学们都安静的坐在教室里，等待老师的安排。
徐老师慢慢的走上讲台，说：“我先来布置星期天的作业。第一样是—把《祖父的园子》、《童年的发现》默写一遍。”话刚说完，我心里默默想：作业会不会很多呢？希望很少。
但是，事情并没有我想象的那样好。徐老师接着说：“作业二，把一至八课的生字在家里听写一遍。”虽然只布置了两项作业，但许多同学早就愁眉苦脸了。还有不少人丧气的“唉”了一声。这时，教室的气氛已经很紧张了，我不由得把心绷了起来。
“还有三样分别是：做一张试卷，写一篇命题作文，老作业就是把书上的好词好句抄写下来。”徐老师接着说。我暗暗观察了周围同学的表情：有的用一只手手托着下巴，另外一只手拿着一支笔，神情严肃的看着前面，准备记下老师接下来要说的作业；有的趴着桌子上，愁眉苦脸的听老师布置作业。每当老师说完一项作业，就发出“啊”的惊叹声；有的则是和旁边的人轻言细语，一点都不在乎老师布置了，好像这是与他无关的事一样；还有的同学面无表情，心里不知道在想些什么。
徐老师接着说下去：“作业六……。”但没有说出来。她笑了，说：“以上的作业都是假的。真正的作业其实就是写一篇作文，还有摘抄好词好句。”我猜到了，作文一定是把今天的这个场景写下来。
后来，我们接着上语文课。下课了，我在脑袋里构思着今天的作文……。
五年级:范文晔
那一颗最亮的星
900字
初三
记叙文
你永远不懂我伤悲，像白天不懂夜的黑，像永恒燃烧的太阳，不懂那月亮的圆缺
——题记
静静的，走在夜空中，只有繁星陪伴，也只有繁星，依旧闪烁。
我喜欢没有月亮的夜，只有这时，那些配角才会放出夜空中最亮的光，也会让我找到夜空中最亮的星。
一阵寒风吹过，将我的目光收回，也将我带到那个夜晚……
天空灰蒙蒙的，道边的柳树也扭动这自己的身躯，似乎在躲避这场狂风骤雨的来临。连平时最繁华的街道，也只剩下几个独行者在匆忙的脚步中，寻找着回家的方向。我拉着妹妹，犹如那老人蹒跚的步伐，在这狂风中穿行。大自然的力量却并没有让妹妹打退堂鼓，一直坚持这我们最终的——棉花糖。
天空灰蒙，依旧如初。妹妹拉着我，走遍大街小巷，却不见那个身影。昨天刚一到家，妹妹就和我说想吃棉花糖，就是又大又圆的那种，还说什么什么口味的。身后不时传来阵阵微风，那不是一种凉爽，却是一种刺透全身的寒冷。我不知道妹妹是怎么想，但我现在却是糟透了，好冷！妹妹依旧拉着我，执着的、默默的向前走去，在渺茫中寻找着希望。
“哥，哥！快看，快看！找到了！”我顺着妹妹指的方向看去，随机，看到了一个人。与其说是个人，还不如说是个皮包骨的“骷髅”。走近看，才发现是个中年人，大约四五十岁，双眼早已深深陷入眼眶，加上深邃的皱纹，干裂的双唇，高挺起的鼻梁，很难想象，我面前这个人应该受过什么样的“灾难”。“老板，给我拿两个！”他却头也没抬，拿起他那个早已生锈的铁勺，娴熟的舀出了一勺类似于糖精的颗粒状的东西，或许是多了些，他又小心的往回到了几粒。见到这个举动，我不禁暗想：真抠门，这是什么人啊！他的另一支手拿了个比牙签长一点的“大牙签”，在机器的转动着飞出来的花絮状的东西。动作那么连贯，又是那么小心。或许真的是那“粒粒”放少了，他做出来的这个很小。总之，比我见过的要小。那个“老板”似乎也发现了这个问题，眉头皱了一下，犹豫后，还是递给了我。我接过他，随手扔在地上，用脚狠狠的跺了一下，并大声呵斥到：“重做。”我不明白那个老板为什么一句话也没说，不久，又做好了两个给我，我接过来，头也没回，扔下十元钱就走了。妹妹紧紧地跟着我。拉着我吃着她那美味的棉花糖。
人生旅途，或许只是一块钉板！即使钉子被拔下，也会留下洞孔。这个洞孔也许很小，但它永不消失，只会愈加变大，直到后悔莫及。如果我知道那是一个已患绝症，但却为养女尽心尽力的父亲，我绝不会这么做。
事已至此，多说无益，一切皆晚，无以改变。但如果有人会再问起夜空中最亮的星，我会毫不犹豫的回答——是他，那个棉花糖的老板。
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叙事
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“以上作业都是假的”今天下午上完作文课，程老师一脸严肃地望着大家，同学们见此情景，都乖乖闭上小嘴儿，等待着一场暴风雨的来临。谁知程老师不但没大发雷霆，反而和蔼可亲地说：“请同学们拿出一个本子记一下双休日作业。”奇怪！奇怪！不奇才怪。程老师一反常态，莫非太阳从西边升起来了？程老师从来没有让大家在本子上记过作业，平时作业屈指可数，就算稍微多一些，也会用校信通给家长发信息，这次怎么会与往日不同？难道是想让我们双休日在题海中“快乐”地遨游？“准备好了吗？”程老师乐呵呵地说。“准备好了。”同学们无精打采地异口同声地说。程老师趁大家没注意，狡黠地笑了笑，迅速地恢复成一脸平静的样子，从容不迫地打开一个课件，抬起头，缓缓地说：“请看投影上的第一项作业。”大家听了，立刻目不转睛地盯着大屏幕，一行黑体字呈现出来：1.把第五课的三首诗词和意思默写一遍。没搞错吧？昨天刚默写过，大家都写得不错呢，好几组都是全组满分，干吗还要再默写一遍？真是太无语了。更令人费解的是，今天老师还把作业精心制作成课件，干什么呀？原来老师不是写在黑板上，就是口头上说说，这次这样郑重其事，该不会是另有所图吧？怪！程老师伸出两根手指：“第二项。”“2.预习《梅花魂》和《桂花雨》两篇课文并抄写。”我小声念了出来。啊！老师这招太那个了！真不愧是 “老油条”。前几天老师还说给大家多布置些作业，说因为作业少，大家写时不认真。这是什么理由？别的班经常抄课文，我们班从来不抄，特清闲，老师看来是说到做到，君子一言，驷马难追呀。唉，接下来一定是个不眠的黑暗双休日。可怜天下学子心哪！同学们都小声地嘀咕起来：“老师太狠心了，要上一天特长班，剩下的时间咋写得完？”唉，又是默写又是抄，烦不烦哪？再说了，让我们抄课文也不过渡一下，一下子这么多，肯定吃不消，谁来救救我吧，不然会“撑死”的！“第三项比较简单一些，继续读11篇《同步阅读》上的美文，再写3篇读书笔记。”程老师依旧笑意盈盈。简单？老师真是说的比唱的好听。对我们503班的同学期望值太高了！比珠穆朗玛峰还要高！怎么可能写得完？如果晚上写完1、2项，星期六下午上完特长班写3篇读书笔记。星期天写数学、读英语，时间还算勉强够。我安排好时间，长长地吁了口气，同学们也都停下来，合上本子。“哎，别停笔呀！”我总感觉程老师笑里藏刀，只听他又说：“我可没说就这么一点儿作业，第四项是读一本课外书写读后感。”天哪，还有第四项！这哪是老师给学生布置作业？分明是旧社会的地主在欺压穷苦的劳动人民！要是把大家逼急了，大家就成立一个学生起义军，联合搞一个反作业协会，“严厉打击”布置海量作业的老师！大家又不是 “容天下难容之事”的弥勒佛，也不是“肚里能撑船”的宰相。同学们都垂头丧气地缅怀着以前快乐的时光。最后，程老师的一句话差点把大家从苦海拉入更苦的海——“第五项作业是——”老师突然停下来，没有说下去。会是什么呀？千万不要是一篇作文或抄写什么的了，阿门。Miss程手按了一下鼠标，大屏幕缓缓出现了一行字，看罢，有的同学无奈地苦笑着，有的同学捂着脸装哭，有的同学嘴张成“O”形，有的同学气得直捶桌子……这句字字令人哭笑不得、气恨交加的话是——“以上作业都是假的。”“老师骗人！”“我恨老师！”“老师害人不利己！”……民怨沸腾啊，同学们气得又拍桌子又跺脚。真是的，老师干吗要捉弄我们呀！上次“美人痣风波”整得大家“花枝乱颤”，这次“作业是假”事件又弄得大家稀里哗啦、欲哭无泪，下次还不知要用什么花招整大家呢。再看程老师，在那儿哈哈地坏笑，正为自己的计划成功而扬扬得意呢。呃……哼哼，作为程老师的高徒，我们一定会“青出于蓝而胜于蓝”的，等着我们“以其人之道还治其人之身”吧。“以上作业都是假的”1200字以上 五年级
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作业啊,作业约摸记事的时候，我就已经知道“作业”这两个字了----小时候，是“1+1，1+1”；再大一些，是一首首古诗；现在，则是语文，数学和英语……记得8岁的时候，我上2年级。放假第一天，妈妈去上班，留我独自在家做作业。我哪里顾得上那些妈妈布置的作业呀，三下五除二将学校的作业应付完，便去找小朋友玩了。玩了两个小时，我才进家门。一进门，妈妈就问我：“阳阳，作业写完了吗？”我支支吾吾的回答：“做……做……作了一点。”妈妈一听，火气一下串了上来，厉声说道：“去把你的作业拿来！”我一步三回头，慢腾腾拿来作业。妈妈翻开本子，只见里面的字正舞着绸子跳“东北大秧歌”呢，旁边还有我画的“彩虹”。我心想，完了。果然不出我所料，妈妈像拎白菜似的把我拎起来，拿起鞋就抽我。我的屁股像炒白菜似的；打一下火已经生起来了；两下三下，菜就炒好了；最后，火气未消的妈妈又打了我一巴掌，此时菜炒糊了，我双脚发麻。哎，作业你让我说你什么好呢？经过这次教训，我的作业有了很大的改观。尤其是后半学期，我的作业居然得了个优秀奖，当我手里拿着奖状时，心里被喜悦充斥着。哦，作业，每日晚上，我都要与你相约，虽然你让我欢喜，让我忧，但你却能让我巩固所学的知识。450字 五年级
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作业作业多，作业少，提起作业心就烦！！！我害怕作业，也讨厌作业！我不知道，为什么陪伴我的总是作业？？？我曾对妈妈反对过，我要一个弟弟！可妈妈毫不领情，说：“你没事就去做作业！做完作业看书！看完书后休息一会儿！休息完后再去看书！快要期末考试了，不准提题外话！。。。。。。”我好伤心，作业那么多管个P用，我的成绩还是那80多90多，总也超不过95，总分还是达不到280分嘛！每当我想到这些，我就心烦意乱！我大叫——我-讨-厌-作-业！不会有用的，叫在心里，真的叫出来还不给人宰了！妈妈似乎看出了我的心在想什么，便对我说：“可可，你讨厌作业，是因为你说作业多。可是我问你，为什么别人写的那么快，而你写的这么慢呢？”我哑口无言。“我调查过，你们班至少有一半人是8点钟之前写完的，这有怎么说呢？”“作业那么多管个P用，我的成绩还是那80多90多，总也超不过95，总分还是达不到280分嘛！”“怎么能这样说呢？有很多同学不但没有零时抱佛脚，但也考得很好。那就是一句‘积累’，这就是作业的用途。”尽管妈妈说的唾沫飞溅，吹沫横飞，我也是心不在焉。自从住的地方换了，就再也没有人陪我玩了。。。我不管了，我还是保持这个小小的我吧，不管怎么样，我都要快快乐乐的生活下去！500字 五年级
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作业马上就要升六年级了，老爸老妈语文老师数学老师英语老师所有人都在说：马上就要上六年级了，还不看书？玩什么电脑!去去去，写作业去！害得我直纳闷：“不还没上六年级吗？才上五年级，就要求这么严格，要是上了六年级，是不是别吃饭睡觉，就光学习了！星期五，作业布置了一大堆。幸好语文老师比较人道主义，语文作业少布置了一些。不然的话，作业本就要堆成山了。我尽力完成了除日记以外所有作业，累得我手脚发麻，腰酸背痛。紧接着，我以一分钟的时间打开了电脑，又以两分钟上了网（我家电脑超级之慢）。这边刚上网，那边就冒出了声音：“马上就上六年级了，怎么还上网啊？”又逼着我关了电脑。才五年级作业就这么多，上了六年级就别过了！250字 五年级 叙事
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