上小学必备的三种规则_550字550字

上小学必备的三种规则_550字

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如果孩子开始上小学了,就会增加很多必须遵守的规则。例如,必须按照规定的时间起床上学,不能在教室内喧哗,必须“一动也不动”地在椅子上坐四十分钟,回家后要做作业,做第二天上学的准备等等。如果再参加一两个学习班,孩子的任务就更多了。  因此,大部分父母会严格地监视孩子的行为,只要发现越轨的行为,就会唠唠叨叨,或者严厉训斥。我也很理解这些父母们的心情,他们没有勇气相信自己的孩子,更担心“如果孩子学不好该怎么办呢?”但是其实没必要要求低年级的孩子完美地遵守所有的规则,只要孩子们遵守必要的规则,就可以适当地放宽其他要求。  小学低年级孩子必须遵守的规则只有三种。第一,看电视或玩电脑之前,必须得到父母的许可。第二,不管是做作业还是参加学习班,学习时间不能超过规定的时间。第三,不能任意旷课。  虽然可以放宽其他要求,但是以上的三种规则是必须履行的“义务”。这些规定既辛苦又无聊,因此如果在低年级时不养成良好的习惯,到高年级时就很难自觉地遵守基本规则。有些四年级的孩子就已经开始正面反抗父母的价值观:“为什么一定要上学?”在这种情况下,再去培养孩子按时上学的习惯就很难了。  相反的,不管有多大困难,低年级的孩子都能听从父母的安排,积极地遵守父母的规定。在这个时期,父母的话就是法规,得到父母的认可是孩子们最关心的事情,因此,如果希望“孩子必须遵守这些规定”,就应该从低年级开始下工夫。

一周一个规则_700字

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这学期我带的是二年级,因为学生还小,很多事都要我亲历亲为、参与指导才能做好,我每天总是早来晚走,很不省心。  一天,我因为有事迟到了,刚到教学区就碰到了校长,校长批评说:“你们班的学生还在扫地,尘土满屋飞,乱得很。”我加快脚步来到班上,教室里果然一片“乌烟瘴气”。看到低年级这种“保姆式”教育的效果,我陷入了困惑之中。  叶圣陶先生说:“教育就是培养习惯。”可怎样才能引导学生养成良好的习惯呢?记得在《中国教师报》上看过一个访谈,其中谈到英国教育家洛克说过,教育“可以与一些规则的提出相结合,以使儿童有章可循。但所订规则不宜过多,且应重在使规则成为人的行为习惯。”进而还指出,“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归于自己的习惯。”  于是,我决定每周只定一条班级规则,当这条“唯一规则”融入学生潜意识的深处、养成习惯后,再定下一个新规则。  第一周,我先从“扫好地”抓起。经过商议,我和学生从以下几个方面规定了本周的“唯一规则”:一是打扫顺序。先开窗,再分组扫干净,最后洒水;二是定好时间。值日生要早到,限10分钟左右将地面扫干净;三是值日结束后,学生进行自主学习,老师负责督查、巩固和落实。  经过一周的训练,班级卫生状况大为改观。有几次我故意晚到,教室里也已经一切就绪,学生练字的练字,看书的看书了。  习惯需要经过反复地训练才能形成。“一周一个规则”通过对学生进行强化训练,促进了习惯的养成,规定也因之而最终落到了实处。太多的规则,反而虚化了养成。写好字,唱好歌,走好路,这些习惯都需要我们一周一周去落实。  现在,“一周一个规则”,已作为我校的一个小课题,开始在各班推广实施,切切实实进行逐一递进的强化训练,对促进学生良好习惯的形成起到了很大的作用。

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