学习
听见冬天的离开,我在某年某月醒过来。我想我等我期待,未来却不能因此安排。
学者大人应该有的动作,翻来覆去像是让我退缩。14岁的我。
十年寒窗,是古往今来每一个学子不想经历去不得不经历的事。古代,为了考取功名,飞黄腾达。今天,莘莘学子依然为其不断追求。不辜负家长的期待,老师的厚望,为成为建设祖国的栋梁之才。我们这个年代的学生早已被得滚瓜烂熟的一句话。
可想而知,我们的压力之大。有压力才会有动力,早就知道了的,感觉的确有用。诸如作业之多,不免会生出厌恶之情,却又逃不走,躲不过,硬着头皮写下去,竟在写完时发现,作业的碉堡并没有我们想象的那样难以攻克,其实是在自己吓唬自己罢了。
游乐园里的木马。木马,本是没有生命的,只因为他们旋转了,他们才被赋予了生命。之所以有人压在他们的身上,他们才会旋转,才能赋予生命。我们正如这木马在不停的旋转,不停的成长。有了压力,我们才会成长。
但我们也并非木马,我们是有思想的“人”,我们会感到烦闷,会感到孤单。我们要学习,我们必须承接压力。正如发芽的小草要随时迎接风吹日晒,雨打霜冻,小草不会退缩,会蓬勃的生长。虽然有一部分经历不过这些磨难,但并不代表他们无法永远经历这些磨难。于是就有了“野火烧不尽,春风吹又生”这样的千古名句。
我看见天空很蓝,就想你在我身边的温暖,生命有太多遗憾,人越成长越觉得孤单。我很想飞,多远都不会累,才明白希望越高爹的会越痛,我很想飞,在我的天空飞~~~才知道要一直勇敢。偶尔哭红双眼,我依然会了解,我温暖的笑脸还一如从前。
压力是一种动力,不要把压力当作一种压力,要当作成长的一种动力。
妈妈,我知道错了!
我知道我自己的错误:爱顶嘴、不做作业、不乖……
除了这些其实还有很多很多。
妈妈,那天,我听到你对我说,你说你每天每天喝那么多的酒都是因为我不乖、都是因为你不想再在晚上睡不着觉。但是,尽管你喝了那么多酒还是每天到凌晨才睡觉……
妈妈,我知道我错了,现在的我虽然还是那个不乖的小孩。可是,我已经改了很多了。
现在的我,成绩已经有所提高了,作业也都有完成,渐渐地、也不会怎么顶嘴了……
我知道,现在我做的这些是很微不足道的,也是我应该做的。但是,这对那个是坏学生的我来说已经是很不容易的了。
妈妈,你相信我吧,我一定会改过的!
温州市瓯海区娄桥中学初二 安梦羽
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学习从小到大,我一直觉得学习是一件非常痛苦的事。除了看课外书,我总是被妈妈催促着,监督着学习。就象一头不肯往前走的牛,被人鞭打着,吆喝着,才肯往前走。因此,我从来都觉得学习是一件苦差事。可是,这学期,我逐渐改变了对学习的看法,从学习中体会到了乐趣,渐渐爱上了学习,觉得学习也是一种快乐!我觉得学习是一种快乐,因为我可以在玩中学,学中玩!比如那次学习《鸟儿的侦查报告》这篇课文时,张老师让我们分成四人小组,来选一个情节表演。我和同学们分角色表演,大家都拿出浑身解数,有的学着鸟儿飞翔的样子,有的学着小鸟的表情悲伤地汇报情况,有的学着作者难过的样子……大家都非常地投入,表演得维妙维俏。一堂课不知不觉地在欢乐的气氛中过去了,真是开心的一节课!我们不仅学习了课文,还锻炼了我们的表达能力、朗读能力,还加强了我们的表演能力!在学习中也会遇到困难,但是,通过努力解决困难也是一种快乐!有一次,我看到了一个既有趣又有点难度的数学题,我左思右想,百思不得其解。于是,就去请教爸爸妈妈。爸爸妈妈也非常有兴趣与我来讨论。通过一番激烈的,热火朝天的探讨后,我们终于找出了正确的方法,解决了问题。我觉得学习真是一种乐趣,当我解决了困难时,我很自豪,我爱上了学习!我喜欢上科学课,学习科学也是一件快乐的事!当我学习了生物链时,我明白了生物链不是项链,而是由动物植物微生物组成的相互依存的链条;生物钟不是闹钟,而是自己体内的无形的生物钟;在太空中无论怎么大声说话,别人都听不见;我还学到了很多很多……当学到了这些有趣的知识后,我会迫不急待地与爸爸妈妈分享,顺便考考他们知道不知道。嗨,学习真是一件有趣的事情!我真想大声告诉亲爱的张老师,还有我的爸爸妈妈,学习知识真是一种乐趣,学习是一件非常快乐的事!700字 高一 叙事
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学习不论你贫穷还是富有,天生聪明还是愚蠢,这些都不是你学习不好理由,只能说付出与回报是成正比的,你可能会说别人就是天赋好,我天天看他都在玩,我也天天玩我怎么学习就这么差呢,这只是你看到的表面,有些人可能在你眼前表现的很贪玩,但是优秀的背后一定有你不知道的辛苦和勤奋。一个人学习能力的天赋,或者你与别人之间的差距,其实每个人生来都是一样的,只不过每个人出生的环境不同,受到的启发不同,认识的朋友不同,父母的教育不同等等因素,一个人的父母非常强大,有钱又有权,如果父母对孩子的教育很严格,那么他们的孩子会被照顾的很好,学习成绩也会比较优秀,但是如果父母只打拼自己的事业而放任孩子不管的话,那么情况就会有很大的不同,因为孩子没人管教,做父母的根本不知道他在学校里干些什么,整天自己的事物都忙的不过来,怎么能管自己的孩子呢,经常听到一些故事,就是孩子被父母惯的离家出走,父母还要给离家出走的孩子生活费,那些孩子还觉得理所应当,不仅学习不好,严重的还会触犯法律,走向邪恶的道路。所以,不要以为别人比你更聪明,是因为你的努力还没达到别人的努力,你可能会说自己已经非常努力了,甚至已经到达了自己的极限,这种情况也是有的,外在因素也是你学习好坏的一大因素,因为你家里的条件优越,就可以上上课外补习班,把自己在课堂上没有听到的知识点再听一遍,还有就是比普通家庭的学生买更多一些辅导资料,想必看了辅导资料也会有一定的帮助吧。但这并不代表你学习就一定会好,比如自己非常懒惰,买来的资料书从来都没有看过,那买来的资料书不就是无济于事吗,上个课外补习班也不好好听,给你在多次机会又有什么用呢?如果自己家庭条件不好,父母没有很大的能力供你在学习上花费太多的金钱,即使你很渴望学习,终会有些题目会遇到瓶颈。因为你只有自己钻研或者向老师请教才能解决这个问题,有些人的生活条件并不好,但成绩依然优异,这就归功于他们自己的努力付出,走自己的路,让别人说去吧。自己无法改变自己的出生,但我们可以做好自己,勤奋与钻研的精神是说不来的,要靠自己的行动去证明,为什么家庭条件苦的孩子学习会比家庭条件好的孩子更好呢,就是因为他们懂得自己家庭的苦处,父母劳累的苦处,吃喝住行的难处,所以他们会更努力的学习,将来找个好的工作,去改善自己的生活,让自己也让亲人不再那么劳累。900字 初三
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学习“起床啦!”妈妈边掀被子边喊,“就快要考试了,还想迟到啊,还不快起来!”“什么嘛。”我睁开双眼。那种眼神不象初醒,到像是垂死之人对这美好世界的最后一丝留恋。“啊?几点了?”“都七点二十了,你七点半就要上课,是不是想迟到啊?看你这一副懒散的样子,对门那家的小孩六点就起来读英语了,看看你……”“知道啦!”趁妈妈口若悬河之际我赶紧从床上爬起来,穿好衣服,抓起书包就往外跑。“你不吃饭啦?”妈妈在房间里问。“哦,回来再吃。”蹬上自行车,一路飞奔。总算到学校了,边往教室赶边回想昨天写的作业,生怕会遗忘了什么没带。终于快到了,三步,两步,一步,到了!刚一推开门,里面全都是陌生的脸孔,几乎所有人都惊异地看着我。我愣了一下,连忙退出了这个教室。望了望门上的牌子,上面赫然写着“初二(7)班”。还有一楼才到我们班!我的天!很难想象我的表情。我“飞奔”回教室。终于回到了教室,“累死了,”我把书包往课桌上一“扔”,一屁股坐在凳子上说。“对了,”我拍拍同桌的肩膀,“第一节课上什么啊?”“啊,上英语啊,你忘记啦,要考试呢!”Mygod!一瞬间比双耳失聪还难受。八点,考试开始。考卷发下来后,同学们表情各异。有抿嘴偷笑者;有神定自若者;有眉头紧皱者。经过一节课的“艰苦奋斗”,下课铃响了。同学们有迫不及待飞快交卷的;有皱着眉头苦思冥想,表示要坚持到底的;有怀着侥幸心理,趁交卷时偷瞟一眼别人试卷不管三七二十一填在试卷空白处的。教室外有的交头接耳对答案;有的抱着“必死”的心理疯玩;还有的追着老师问答案。课间时,同桌要泡咖啡提神。我鄙视地望着她:“下节课数学,有你刺激的。”上课铃响了,刺激开始。罗老师大步流星走进来,在讲台上站稳。用目光扫视全班一遍,同学们几乎停止呼吸。“同学们,开始上课。”老师宣布。上课时,老师不时用眼睛盯着某个人。那目光像极了茨威格笔下列夫·托尔斯泰的目光。在这种入木三分的审视下,谁都没法遮遮掩掩。每个人都心惊胆战,生怕接受一次这种目光的洗礼。直到下课,同学们才松了一口气。第二节课后,有30分钟的课间。有一些同学跑到操场上去打球了,有个别爱好学习的同学,抓紧时间啃书本。还不时告戒自己“Ifyoustop,youstop。”(如果你停下来,你就完了)。我呢,则抓紧时间会“周公”去了。第三节课,语文。只见老师怒气冲冲地走进教室,把一叠试卷往讲台上一摔。“瞧瞧你们考的成绩,还素质班呢,连十六班都不如……”这样的开场白我们已经司空见惯了,于是面无表情地望着他。N分钟后,老师宣布“:开始发试卷!”“先发不及格的。王某,57。李某,56。”老师慢悠悠地报着分数。我突然感到手脚冰凉,几乎窒息。每个不及格的同学几乎都受到了老师唾沫飞溅的“洗礼”,被老师说地一无是处。还好,我及格了。最后一节体育课可是我们放松的最好时机,下了语文课后我们议论体育课玩什么。突然罗老师出现在教室门口,“我来告诉你们,下节体育课不上,测验数学。”全班作晕倒状……“让‘暴风雨’来得更猛烈些吧!”全班不约而同喊出了这个口号。1200字 初一 散文
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学习在我写正文之前,我想问一问,在你们的心目中,学习是什么,要怎样学习.下面我就把我自己的学习方法和对学习的认识给大家说一下.我算不上是什么成绩优异的学生,可是我的成绩还是会受到老师的表扬和同学的羡慕,甚至是嫉妒.我没有什么刻苦的精神,也不会花时间来研究难题,更不会因为作业废寝忘食地去研究.我只用了对学习的态度的转正,让学习快乐起来.我问过我的同学们,大多数都认为学习是一种任务,是一种要用一生去完成的任务.少数同学认为学习是为了要给他自己找一个称心的工作,更有同学认为学习是一种游戏,一种类似橡皮筋的游戏,你跳错了,别人再帮你跳一遍,你跳对了就可以步步高升,一直升到全举,如果只有你一个人跳对了,那还不能升,要全部跳对才行,所以,学习需要互相帮助.互相理解.其实我自己也认为学习就是一种游戏,需要天天玩的游戏.每天写作业的时候,把和你一起写作业的人,想成和你玩游戏的人,没有人会愿意输给她.其实你只要把学习变快乐,把写作业变成玩游戏.你会在欢笑声当中,发现你的成绩在提升,老师在表扬你,同学们羡慕你.你的作业做的又快又好.你一点都不累,学习一点都不枯燥.当你写完作业的同时,你也玩了一个游戏.当然不累了,不就是玩了一个游戏嘛,三天三夜都没问题.这是我问我的同学这样学习累不累,他的回答.很轻松,很快乐.让我们再问问补习班的同学."我快要累死了,周末都不让休息,什么人嘛."同样上补习班却把学习当成一种游戏的同学"这么快呀,我都还没玩够呢,期待下个周末."看起来两个人的差别很大,不仅是心情,看看成绩吧.把学习当成任务的同学考了八十六分,而把学习看成游戏的同学考了一百分,他还说:"差点就输给别人了,幸好我检查了一遍,这个游戏,他没赢."我用的就只有这一种方法,却受益了我好几年,至今我都还觉得,学习嘛,玩个游戏有什么大不了的.那么,你们的学习方法又是怎样的呢?650字 六年级
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学习自古以来,中国都是以儒治国。这也是政治出现的开端。中国享有是千年文化史,其中人才辈出,每一个时代都有可能,运筹帷幄幄的人才,它们的命运也各不相同。在春秋战国时期,我承经出现了诸子百家。而最后历代的皇帝都是独尊儒术,作为儒术的开端者孔子也是备受不同朝代皇帝的敬仰。师者,传道受业解惑也。人,天生就懂得学习的高等动物,所以才能统治地球。人生来不是什么都懂,是靠不断的摸索学习,不断地改进,一代又一代先人的努力下打造出来的,随后诞生了教学的先生,也就是老师。古时,举制度有了十年寒窗苦读,为的是金榜题名,不过也是差劲人意,自己寒窗苦读十年,不如广交天下友志之士,有的人在苦读的过程中,参不透,也悟不透,这时就需要一个老师,可能你会被一句话一席话,给点醒,瞬间就悟透了,听君一席话,胜读十年书。现如今基本上每一个人都有老师教,为什么有人听后效果好,有人亲效果差,可能是不认真,有些人开始好后来也差了,可能是某个地方不懂又不问,导致最后自暴自弃。古人不管年纪大小,皆可在同一兴趣上成为朋友,亦师亦友的关系也不在少数。在当今教育中师生关系,亦师亦友比较好。在学校教书,我们遵从秩序,在平时娱乐当好朋友,也可以找志同道合的人吟诗对句,岂不一大乐事。在课堂上,老师应该具有让人敬畏的权威,下课或平时应该彼此尊重,相互理解,相互学习,只有这样才能在学习的道路上走得更远,我们不应该在学习上安于现状,应当大步向前现在前方道路举步维艰,但是我们要相信自己,自信心满满,不被挫折打败,人生哪能一帆风顺,不经历风雨怎么成长,何况我们背后有那么多的人的支持,即使你失败了,你的老师,父母也会理解你。我们在未来的道路上应该多吸收良师益友的话中的含义,勇往直前,打拼出一个不一样的自己,为自己的心中的梦想而活。700字 高一 议论文
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学习上幼儿园,这么好的季节,却都交给了老师和学习,“好好学习吧,将来成为祖国的栋梁之才,光宗耀祖”这是我上幼儿园的时候,那些老师最常说到也是最深刻的一句话,或许有些家长真的觉得这是老师对学生负责人的表现,可是呢,我们的童年交给了这些无情的书本,幼儿园的孩子,也就会个数字什么的罢了,对我而言,幼儿园是给孩子玩的地方,怎么变成了哭天喊地天天找妈妈的地方了呢?我上了幼儿园,就是天天写字,算数,努力学习,结果呢,长大不还是这样?幼儿园的老师也挺逗的,发了一大堆书,天天用书包被来了,晚上在背家去,导致现在孩子们个个都弯着腰,这样的教育,一定要把祖国的花朵浇死了。在我看来,孩子们上幼儿园就是去玩,然后又一个健康的童年,逐渐长大,交交他们怎么才能做个有礼貌的孩子,没事的时候背背三字经,弟子规,不也蛮好的?丰硕的种子,就不要在给他施肥了。不丰硕的种子再给他埋点土,施点肥就一切都妥当了。这就是童年。小学呢,基本上就定性了,该怎么做他们就都知道了,平常老师少和他们说大道理,他们只能哼哈的配合你,你要是感觉他懂了,那就可笑了,可以和他们说最典型的例子,例如他们的父母,有成就的,就说这都是他们年轻时努力的结果,没有什么太大成就的,就说他们是不努力,贪玩的结果,当然不要那样太具体地说是谁谁谁,因为那样会失去小朋友的自尊。初中的时候压力山大,这才是努力学习的时候,在这个时候,在鼓励鼓励他们,找他们谈谈大道理,学习好的让他努力,学习不好的,多看些激发潜能的书籍,到了中考的前几天,他们就会紧张起来,努力学习,大功就告成了,没考上的,告诉他不要泄气,你的材质很高,之后推荐他一个适合他的技校这时候,决定命运的时候就过来了,这个帆完全由他们掌控。致所有辛苦的老师。650字 高一 记叙文
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学习“学习”这二字,你会想到什么?作为正在学习的一名学子,谈起“学习”这个话题,猛然地觉得无话可说,因为这就在我们的身边时时刻刻充斥于我们的生活,甚至于可具象到一本书,亦可抽象到我们个人,乃至民族的未来,但放慢思考的节奏,浅斟慢酌,心中便涌起千言万语,不吐不快。我们究竟学什么——知识与文化的关系“学习”二字,从字面上来看,无非解为“学而时习”之意,但我认为这二字后的深意,大有可究之处。培根说,读史使人明智;读诗使人灵秀;数学使人周密;科学使人深刻;伦理使人庄重;逻辑使人善辩。人类社会一路跌撞着发展到今天,已经积累了难以计数的文明成果,而我们学习的主要内容与指导思想就是努力地汲取任何精粹中文明的汁液,并结合新时代的特色在脑海融会贯通,加以创新。然而,我们的生命定有着或近或远的终点,那时我们头脑中的一切智慧都会随着生命温热的血液流向下一代,并期待着他们的继续创新与完善,这便是文化的传承。我们天天坐在窗明几净的教室中学习知识,笔耕不辍,却常有人评论我们学到的只是偏激,而不是理性,只是“为赋新词强说愁”的多愁善感而非博爱天下的悲悯之心,总的来说,我们只学到了知识,而没有重视文化的素质培养。什么是知识?知识如果不加以自身的感情去理解,去感悟,去揣摩推敲,那么它就是简洁的文字印在黑白分明的教科书上,呆板而又苍白,事实上它也的确是这样。那么能推动你情不自禁地去想象,畅游并理解,感受的那本能的力量是什么呢?这就是文化。“文化”为什么常与“精神”一词而连用,大抵是因为其中蕴含了太多精神意志的伟岸与瑰丽,不知不觉中促进了社会的持续进步。就像荷兰姑娘钟情于郁金香花海,喜欢摇曳旋转的风车,美国大兵难忘记手中一杆枪那样,文化中所蕴含的,是因地制宜,因历史背景与生活环境的不同而天赋的异禀,一种民族与民族,国家与国家,地域与地域之间截然不同的气质与风气。正因为如此,在关中八百里的黄土地上才诞生了以半坡遗址为代表的农业文明,而在其正北的草场中,是风驰电掣的马群与随风起舞的蒙古姑娘飞扬的衣袂。我们都知道这样一句俗语:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,”这就是文化的作用效果,拥有悠悠五千年历史的中国的儿女天生就有诗人的气质与广阔的胸襟。文化是血脉中洋溢着的灿烂激情,是潜移默化细水长流的从一而终的脉脉滋养,是因我们黄皮肤,黑头发的血统,从小饮黄河水,食关中米而注定的必然,是从我们牙牙学语时就已经体悟到的祖先的力量。综上所述,文化中的一部分是与生俱来的,而另外的部分则无可置疑来自于有心人终生孜孜不倦的追寻与探求。《诗经》以其独特的地位传承于世千载,但当你初读时,读至“子兴视夜,明星有烂。将翱将翔,弋凫与雁”之句,虽朗朗上口,幼岁垂髫之童会念之几遍后,弃之案侧,而学者则会反复斟酌,于脑海中勾勒描绘彼情彼景,兴许还会写下几句精要短批,享尽文字之馥雅醇厚,就如清人方润玉的《诗经原始》与“二毛”的《毛诗新注》,均是文化沉淀之结晶。这便是不同的文化累积所赋予心智的不同见术。学习,首推文化,因这是一种人来于世上必要的涵养与修行,是厚重历史的最好载体。我们至少应熟识本民族文化,才不枉为人一场,为学一世,切莫辜负了这人杰地灵之气。“知识就是力量”,知识是文化的载体,没有知识的文化是空洞的,是没有任何说服力的。作为中国的新希望,我们的首要任务就是学习知识,力求在人文科学与伦理道德之间创造出新的制高平衡点。生活在全球化的世界,我们获取信息的渠道十分广阔,自然兴趣爱好也就非常多样。就我个人来说,从小学习舞蹈,也十分喜欢音乐,后来也学习了笛子,又很乐意享受运动那种同场竞技的激烈与兴奋,但步入初中,沉重的课业负担不得不让我抛弃了许多自小坚持的爱好,起初也很遗憾,但后来想想,这世间有多少能让人沉迷的事情,但每个人都有自己的主业,不能舍本逐末。在知识的海洋中遨游也是一样,无边无际的黑夜笼罩着波涛汹涌的海浪,纵使我们发扬鲁迅先生的“时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的”的精神,也难以学懂所有的知识。因为客观的讲,我们每个人就是一块不大的海绵,再努力也吸不完一片汪洋之水。所以才有了“三千弱水只取一瓢饮”的哲理之句,但这不是说我们应只读分内的书,再扩展便都是不益的,而是指天文地理,政治经济,伦理道德,军事战略,医药饮食,文学经典等诸多方面,我们均应有所涉猎,以便构建一个人存活于世间最基本的常识体系,令生活变得更加简单与多彩,而这之中的重中之重是切不可忘记自己最基本的事业。换一种角度讲,多读书,读书广本身便可以推进自己对于本行的研究探索,以达到旁征博引、触类旁通的效果。梁启超给儿子梁思成的信中说“书宜读杂,而业宜精专”,就是这个道理。是故,一个真正的大家,他一生的突出成就决不可狭义的只定义在他从事的职业内。正如红学家周汝昌先生,学者吴小如曾评价他说“周汝昌先生学问渊博的程度,绝不是一个什么“家”就能概括得了的”。学习知识,广而不滥,研究问题,稳而不憨,是我们应具备的能力。我们为什么学习——为中华之崛起而读书我想问,是什么支撑着你一刻不停的迈动步伐,勇往直前,在孤灯下零点时仍?是胜利后内心的满足,他人的赞扬,还是那笔并不丰厚的奖学金?类比于学习,在越野中促使我们不断进取,勇攀巅峰的动力又是什么?是对未来的憧憬,理想的向往或是不得已的选择?这些因素因人而异,难以确认其中的些许规律,但肯定有很多人会回答是激烈的竞争。少年游树繁林密,不胜雀多,终四向散去。广袤华夏,难耐人聚,争一方水土。怜惜雀哉,为食而亡,性命何之浅。辗转思索,汝急戾天,吾等番同也。虽说积极且健康的竞争意识是我们追求上进的表现,其并在一定程度上为我们的学习生活增添了几分拼搏的紧凑,但我知道,日复一日,年复一年,我们拖着疲惫的身躯,强打着精神,坐在这里奋笔疾书,有很大一部分必定是为了埋藏在我们心底的同一个目标——国家的崛起。周恩来从小就喊出“为中华之崛起而读书”的心声,郭沫若说“韬略终须建新国,奋发还得读良书”。这几个字说大很大又说小很小,但它绝不是一句空话,而是一种民族意识赋予我们天生的神圣使命。清华大学20门课程中15门满分,4门99分,1门98的超级学霸韩衍隽就曾表示,他入学时为自己定下的目标是:为解决人类文明与国计民生的基本问题而努力奋斗,在本科阶段结束时自问无愧于学校与国家的培养。的确如此,作为中华少年,祖国在我们心中所占席位众多,每次看到冉冉升起的五星红旗,谁人的心中不燃起一团赤色的爱国火焰?当我们所有的精神寄托都破灭时,谨记只要国未亡,我们的内心就仍旧坚韧铿锵,这是我们最牢不可破的精神底线,象征着所有人民的凝聚力与向心力,我们将为扞卫“国”的尊严与地位奋斗终身,这便是我们学习的最终目的。当你把整个国家,全体人民都想作你的关怀对象时,你也许会在精疲力尽时精神饱满,毅然向前。也因有了此念想,我们将团结一致,不骄不躁,永不放弃,以促进学习。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,学习之路艰苦冗长,故我们需知“立志宜思真品格,读书需尽苦功夫”,乘驾一叶扁舟,出没于风波浪里而分毫不为所憾,谨以此共勉。换个角度看学习——营造一种学习的意境“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”,最喜欢苏轼的一阕定风波,诗人在沙湖道中遇雨,雨具全无,在无遮蔽的天空下却毫不狼狈沮丧,反而在一片青翠中兴致高扬,恣睢放歌,好不快活!我们学习的道路亦如此,但纵然千难万险,我们都不能因畏惧而退缩,而应保持一种平和的心境,徐徐向前,用自己的臂力游刃有余地擎住这项细水长流的终生的事业。我认为所谓学习的意境即内心一种平静的心态,“回首向来萧瑟处,归去,却无风雨也无晴”,平定的不只是翻滚的乌云,倾盆的雨线,更是我们自己的一种曾晴雨不定的心态。咏雨旋风卷水绕青萍,乱雨若珠散云端。惊破波下池鱼梦,扣断穿林佳士弦兰香绕指悠幽雾,竹露排闼轻霏烟。几杯香茗伴棋盘,浊酒孤灯相与眠。一瓢弱水饮路客,笑谈风雨望凡间。夜来坐谛雨霖铃,晨起寻向阡陌去。愿大家营造一种自己的意境,在学习与生活中斡旋着寻觅希望之路,谨以此与诸君共勉!我的演讲到此结束,谢谢大家!1200字以上 高一 应用文
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学习学习也就是学生在学校里由老师来教,自己来学,自己自学的形式,其实,在学校中,我们和同学们在一起,经历风吹雨打,绽放欢声笑语,时而摩擦起起,叫声不断。与同学讨论题目,你问我答,吃惊自己为什么这么容易的解题方法我都不会……但是,这些是我们在学校里最希望遇见的,产生的。让我们有在这世上活着的感觉,有在这世上活着的意义。不过,学习也是我们的一大烦恼,数学老师说:“要耗费大量时间去做题目才能提高数学成绩”,但是,没有多少人去回应这句话,学生们大多只是上课认真听数学老师讲例题,复习这些例题,不做其他题目,考试时遇到复杂的题目就束手无策了。语文老师说:“要多书,多读,多练才能提高阅读写作能力”,但是,学生们一般只看课内文章,那些名著大部分都没兴趣看,而是对其他的言情,玄幻的小说感兴趣,他们认为,这些东西比课内文章好看多了,导致考试时课外题一般都不会写。英语老师说:“上课认真做笔记,认真完成家庭作业,课内单词都记住就可以了”,但是大部分人都当耳边风,不理不睬,很多人都在想,为什么要学英语,又不是自己国家的语言,学生们这样抱怨着。物理老师说……对老师的喜爱、讨厌程度也是我们对这门科目的兴趣学习的决定性关键。例如这一位英语老师上课时很认真,我们有什么错误她马上指出来,她还认真监督我们的作业,听写过关情况,无不一一完成,她将以最意想不到的惩罚来整你,但是,她的晚自习时,她也和我们聊心,说些对我们的要求,让我们如何努力才是正道,勿走弯路。像这位英语老师,上课是老师,下课是我们的朋友,是我们心中最理想的老师。再比如这一位语文老师,上课时讲到哪里,看到什么贬义词就用来比喻班上的人了,来骂人了,我们犯什么错,她马上叫进办公室以她厉害的口才,结合她丰富的词汇,总是骂得学生们无地自容。大部分学生遇到前面的老师也许会觉得很庆幸,愿意和她做朋友,对她所教的科目也产生了兴趣,英语成绩直线上升。如果遇到后面的这位老师,也许会在她面前做个乖宝宝,在背后就说这位老师的坏话,这位老师会让大家很厌恶她,很厌恶她,自然对她所教的科目失去了兴趣。家长对我们成绩好坏的态度也影响了我们对学习的厌恶和好坏,我们是寄宿生,父母让我们在学校里好好学习,上课认真听讲,认真完成作业,把成绩提高。但是,一般在开完家长会后,家长的各种叫骂声,啰嗦声随之而来,如果受到老师的表扬,家长则会啰嗦我们要继续努力,不要骄傲,别以为考得好就可以骄傲了,乱七八糟的一大堆扑面而来。如果排名下降,受到老师点名批评,而且如果在开家长会时家长发现你的抽屉里有小说,那么事后一定少不了家长不少于1个小时的批评,会让你烦上加烦,家长会说:“还看小说,不想读书 了?”这样严厉叱呵道。接着是“以后不准看课外书,只准看课内书。”这句话一出来,我们首先会想到语文老师说的要多读课外书,自己心里就会产生委屈感。有极少一部分家长对我们成绩好坏的态度是这样的:这次考得不好,下次努力,只要你肯读书,成绩一定会提升。另极少一部分家长对我们成绩好坏的态度是这样的:别自以为考得很好,比你成绩好的多得去了,所以继续努力。这两种态度有相同点也有不同点,有好处也有坏处,而造成我们对学习的态度也不一样,家长的鼓励给我们增添动力,批评给我们增添压力。直至最后,学习的好坏还是靠我们自己,如果我们不受这些因素的影响,投进学习中去,那成绩还不是飞升,排名还不是步步稳赢。那些成绩好的人大多数是不容易受周围环境因素的影响,而那些成绩差的人大多是太容易受环境影响而导致在学习上分心,只要我们注意力集中于学习上,成绩还不是手到擒来。1200字以上 高一 议论文
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学习夜晚来临,漆黑的宿舍里依旧仅仅只有我一个人没有睡觉,我似乎再一次失眠了,此刻的我回头想一想今天这一整天之时,我突然感觉到自己似乎努力了很久,我感觉到自己已经有所收获了!我似乎根本就没有感觉到时间缓慢的流逝速度令人恼怒的一刻,也许这就是一个人有所收获的表现吧,我终于可以不再为了一天到晚无所事事而悔恨!我感觉到自己还没有学习多久,可是没有想到时间一下子就过去了,我手里的实验报告才刚刚完成,而时间过去了很久,差不多两个小时,原来我已经写了整整三张纸,可是我根本就没有对于时间的概念,我只是感觉到自己的手指有几分不舒服,也许是因为写字的时间比较久吧!而且当一个人终于有收获之时,我们可以感觉到玩耍时放松的心情,我们不再会为了自己的作业而担忧,也许我真的需要用努力学习换取对生活美好的赞叹,这也是我现在需要努力的一个重要方面!350字 初二 叙事
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学习我学过不少篇课文,从这些课文中,我认识了舍己救人的蒙古猎人海力布,足智多谋的诸葛亮,淳朴、憨厚的少年闰土,但是我最喜欢的还是《学弈》一课中所讲的故事。《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短,含义深刻的古文。里面讲述的是这样一个故事:这篇课文说的是两个小孩一起学下围棋,其中一个十分认真,只听师父的教导,而另一个孩子虽然在听,可一心以为有天鹅飞来,想着怎样射下它!为什么拜的是同一个老师,可一个学会了,另一个却没有学会呢?其实,这就是上课有没有认真了!《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子,两个不同的人,用两种不同的方式来对待学习、面对人生。那个专心致志听弈秋教诲的学生凭着他那种对学习的认真、对老师的尊重、对围棋的聚精会神和一心一意,以后不管在学习上、在生活中、在事业上肯定会有巨大的成就。而那个在学习围棋的时候想着其他事的学生,有两个错误。第一,是在老师说话、讲课时不听讲,是一种不尊重师长的行为;第二,学生在上课时,在思考问题的时候是不应该三心二意的。既然我们是学生,就应该尊重师长、同时也应该在上课的时候认真听讲。这是作为一个学生应该做的,也是最基本的做人道理。因此,我觉得在做事的时候三心二意的人,以后不管在学习上或者是生活上都不会获得什么成功。同时学棋,三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事,给了我多少启迪呀!著名画家达•芬奇说过:“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得多么好呀!那个三心二意学棋的人,是不如别人聪明吗?不是,是因为他没有顽强的毅力,没有刻苦学习的精神。我要向《学弈》故事中专心致志学下棋的人学习,做什么事都要一心一意,培养自己顽强的毅力,勤勤恳恳学本领,将来才能为祖国做贡献,否则便会一事无成。在生活中,你是否也遇到过这样的问题呢?如果有,就请你赶快改正这个缺点。为的是把每一件事都做好;为的是养成一种良好的习惯。700字 六年级 叙事
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学习今年,我又和以往一样。去参加口算比赛。可是,不知怎么的,从一进去时。我就有点不安,好像我这会考不好的样子。老师发了一张口算卷子,上面有100道题。10分钟做完。老师先让把卷子背过去,我以为这很正常。可是,我连名字都没写。就开始了。我急忙做着。名字也写上了,可没有别人做得快。我有点着急了,开始半天算不了一道题。到了最后一行时,老师叫停了,我草草的写了几道题。便交上去了。回到班里,老师问我们有没有题没做完。我支支吾吾的说,一两道一两道。老师说:“你让我很失望啊,以前都能做完着。还能到100分。现在竟然有题没做完,要加强锻炼了!”其实我心里很清楚,我有不少题没做完。但是在下一次,我要加强锻炼。好好学习,争取打个翻身仗!河北秦皇岛青龙县青龙第一实验小学四年级:朱光照300字 四年级 叙事
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学习学习这个词你理解,我也理解,可是你能做到吗?学习就真的只是学和习麽?不是这样滴,其实说起来难啊,可你有没有想过,其实也挺简单的因为“只要用心去做,就没有做不成的事”“只要功夫深铁杵磨成针”.......可是这个世上又有谁能保证自己是用心还是不用心呢?(说实话其实我读书只用了五分力气)唉!~学习学习学习学习学习学习学习学习,学习其实就是这么回事,学习也可以说是生活的一半,其实在你无意之间也有可能会学习,只不过有些人把学习看成了一种负担,所以才会厌学,嗨~这些人真是大错特错了!(其实我也有点把学习看成负担,哈哈,归根结底学习就是学习,学习是不可以偷懒滴.250字 五年级 叙事
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学习嘿,我回来了啊。其实也无所谓“回来不回来”,因为马上,还是要走的。第一次来的时候,已经是三年前的事了。那时候的自己还是个初中生,而现在,已经离高考不远了。驻足在湍急的河流旁,彼岸,会是天堂吗?当初来的时候,是抱着玩玩的心态,却意外地得到了些许的夸奖,那么,现在我用心的言语,可以引起共鸣吗?嗯,怎么说呢?这三年几乎都没有静下心来认真地写过什么,其实我想就算想写也写不出什么的,作家不是“坐”下来就可以成就的啊.特别是去年分科选择了理化,也就彻底地断掉了自己和写字的联系了。没有疯狂地听过摇滚乐,没有一个人四处去旅行,没有一群可以为自己两肋插刀的朋友,没有一个破碎坎坷的童年,没有画得一手好画、弹得一手好琴的才华,没有孤单地望天的习惯我的生活,离文字好远好远。任性、嚣张、爱无理取闹,每天叫嚣着自己“温柔又乖巧”,却清楚地知道这五个字用在我身上有多么可笑,然后狠狠地对提出异议的人挥上一拳或者是踹上一脚,再说上一句-“我,我真的不是故意的。”笑得很大声,不发脾气,摔了跤就干脆赖在地上不要起来,拒绝牵任何人的手,和很多的人玩暧昧,任朋友流泪,只是在她哭累的时候递上一张纸巾,说上一句“乖,好好的啊”就走人,不给她留下任何的温暖,因为怕受伤--怕朋友受伤,也怕自己受伤。最近有听到两种给我的评价。一是说--“你看起来很冷漠,可是一旦接近,就会觉得很温暖”;还有一个说--“你就像毒品,懂吗?毒品会让人上瘾,但是它对身体有害,可是即使是这样,还是不断地想要,却注定不能拥有一辈子”。这两句话,一句出自女生,一句出自男生,但都让我无所适从,这不是我想要的。SD常常用一副怨妇的表情对我讲--你不要离开我,不要我啊!我总是笑笑地说--你不要借机向我表达你的爱意,姐姐我对女生没兴趣!我是缺乏安全感的人,同时也给身边的人留下无尽的不安全感,我强制着不让自己依赖上任何人,也拒绝任何人对我产生依赖感,我负担不起,只有不和别人走得太近才能少受伤害,也免得伤害别人。呵呵,我可是很善良的人呢!可是当你看到朋友会因为你一次主动的微笑就开心好久的时候,那份心酸和内疚,也绝对是铺天盖地的。生活在几近全封闭的学校,和外界隔绝了太久、太远,每天和同学嚷嚷着“我还小”,却在难得地逛街时发现幼时的玩伴都已经背负起了养家的担子,而重点是,我们都不敢直接叫出对方的名字了。隔几天就会和一个朋友闹个别扭,给人家摆点臭脸,自己怄上几天,再巴巴地跑过去道歉,这日子好充实呢...以前会把不开心都写在空间里,直到有朋友来问我怎么可以这么不快乐,就不再在空间里写字了,因为写字的时候一般都是难过的时候,那么写出来的也就都是灰色的记忆了,以后整理起来看,就还要再难过一次又一次。所以再难过的时候,就不再倾诉了,把一切都埋再心里,日子久了,就可以都忘了吧。这些日子特别想要说脏话,但是为了保持自己一贯的乖宝宝形象,就什么也不做了,即使说了,也没什么帮助啊。好累呢经常有人伏在我肩上流泪,衣服上也沾上了很多人的泪水,那么我的眼泪,锁在枕头里,都还好吗?呵呵,又在无病呻吟,装深沉了呢。我只是想要有个人陪,而无所谓那个人是谁。已经是十七的人了,不可以再任性了。在家族聚会的时候,都觉得压力好大的,家里的老人们再我身上放了太多的爱,太多的期待,太多的希冀,我可以因为小时候的经历对父母视而不见,却不会对拉扯我长大的老人又丝毫的抱怨,他们都是我永远的宝,所以这十几年来我才会这么拼,并且从来都不说累。上次考完试终于是憋不住了,再老师的几句话诱导之下就眼泪哗哗的了,哭了一整节课,下课以后又冲了出去,事后听说带走了很多人关注追随的眼神,所有人都以为我是因为考砸而难过,都对我说--“没关系啊,下次会好的,我们好好学就好啦”,但是没有人知道我只是找到了一个宣泄的出口而已。没有考砸,我也会哭的,只是没这么理直气壮而已,呵呵,我还蛮狡猾的啊。好了,就到这里吧。留一句不衔接,但是特别喜欢的话--日子是用来过的;不是用来难过的。好好的啊。1200字以上 初一 叙事
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学习由于只写朋友太单调,因此我决定学XINGQIHUI姐姐的方式给各位颁奖。此次颁奖不光是前四篇里的人物,而是我所有的好朋友。总觉得自己这一系列的小说很不成功,希望大家多多包涵,谢谢!--题记NO.1我在小荷里所有的朋友(只是暂时的,还会有新朋友):叮咚铃铛XINGQIHUI 粉红的雪城紫秋千寒雪儿呼拉拉梦幻雪天使凌晨3点天使安琪天使梦幻紫絮冰情ROOT 东海小龙女JOKER 水晶少女飞雪MM248409674KALA清风格杨杨柠檬冰茶悄然世界BBSALINA NO.2最最信任奖:(其实我每个朋友都信任,而下面的朋友,是知道我密码的)叮咚铃铛XINGQIHUI 寒雪儿NO.3最最可爱奖:叮咚铃铛粉红的雪城呼拉拉梦幻雪天使飞雪MMNO.4最最善解人意奖:叮咚铃铛XINGQIHUI 粉红的雪城寒雪儿梦幻雪天使东海小龙女NO.5最最支持奖:叮咚铃铛XINGQIHUI 寒雪儿紫秋千NO.6贴心知己奖:叮咚铃铛XINGQIHUI 寒雪儿呼拉拉NO.7倍受关注奖:叮咚铃铛凌晨3点XINGQIHUI 粉红的雪城ROOT 紫絮冰情BBSALINA KALA清风格NO.8共同朋友奖:ROOT (不知我说的对不对?)NO.9交流最多奖:XINGQIHUI 叮咚铃铛NO.10最最敬佩奖:紫絮冰情叮咚铃铛XINGQIHUI 粉红的雪城凌晨3点紫秋千寒雪儿ROOT BBSALINA KALA清风格NO.11最最开朗奖凌晨3点XINGQIHUI 梦幻雪天使(颁奖还在继续,以后在这一系列小说后面公布)个人感觉:这篇文章真的很烂,我写这个是想感谢一下大家,希望大家能永远和我是朋友!!!600字 六年级 抒情
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学习时光如流水一般缓缓流过,在岁月中留下点点痕迹,又是一个学期过去了。在这半年中,我又拥有了什么?是快乐?是忧伤?是失望?升入初二,我们又多了一门新的课程物理。刚刚接触,我难免会不知所措。但渐渐的,我体会到了其中的快乐。我习惯了兴高采烈的讨论着一个个难题,说出一些自己都不知所云的东西;习惯了一下课围在讲桌旁,争先恐后地提出一个个稀奇古怪的疑问;习惯了下课后自己就摇身一变由学生“升级”为“物理老师”,却也常常被“学生”难住;习惯了看到物理成绩就难过地唉声叹气,数落自己怎么会错这么简单的问题……一学期的物理,让我感到了无数的快乐。升入初二,我们的竞争变得更加激烈,学习压力也愈加繁重。望着窗外飘过天际的云朵,我多想跑出去拥抱大自然,但我不能;望着枝头的小鸟快乐地歌唱,我多想沐浴在微风中尽情地呼吸,可我不能……我有太多太多的不能,只因为我是一名中学生,是一名初二的中学生。每天和“之乎者也”粘在一起,和“1234”连成一片,和“abcd”抱成一团。哦,花季不应这样度过,不应这样忧伤地度过……升入初二,看到试卷上的成绩,心里只有苦涩的失望。失望自己为什么会错怎么简单的题,失望自己为什么不能得到满意的名次。有人说,当成绩下来时,不论是第一名还是到倒数第一名都在为自己不该错的题而唏嘘不已。初二的学习越来越讲究技巧,不可能一味的拼时间。要学会和时间赛跑,跑过自己的预期,便是胜者。失望,就会渐渐地离开我的心。回顾初二上学期,半年的学习生活平淡而又充实,处于花季的我,饱尝着生活的酸甜苦辣,饱尝着学习的快乐、忧伤与失望。流淌的岁月是最忠实地记录者,记录着我的心情,记录着我永不复返的初二上学期……600字 初一 抒情散文
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学习关于生活:简单的生活,我不需要豪华住宅,不需要名贵跑车,不需要倾国倾城的女友。我就要个能避风躲语的港湾,要“有模有样”的父母,父亲不喝酒,母亲不撮牌。生活无所谓奢不奢侈,只要有爱就安逸。其次是一队死党,猪朋狗友要不得,太坏;正人君子要不得,太假。我的兄弟:不客气,不做作,不别扭,有福大家享,有难自己当,这才是兄弟。最后就是篮球,不用多说了。家人——兄弟——篮球=我的生活。关于理想:我很喜欢一篇名为《人是这样退化的》一篇文章。随着年龄的增长,人们正一天天的退化着,他们心里除了钱,什么都没有。曾经我也会拿着五毛、一块或三四块钱在地摊上买的玩具手枪耀武扬威,幻想着自己冲锋陷阵,奋勇杀敌;我也会幻想着自己成为白马王子,轻轻的吻醒沉睡的白雪公主;我还会幻想着。。。。。但那以成为过去。现在的我们很卑微,很平庸,读书就为了工作,工作就为了赚钱,赚钱就为了养家糊口,平平淡淡过日子,再也没有了过去的那股子冲劲,那股子野劲,这就是典型的中国式理想吧。显然,我也被则“中国制造”的理想同化了,所以我悲哀。平平淡淡——我的理想。关于学习:关于学习,我想说的很多,千言万语汇成一个字:累!我现在读高一,学校政策高一分科,高二高考,考不起高三复习。每天“重力加速度”“硫的氧化性”“任意角的2倍公式”,两天一小考,三天一大考,试卷练习周期为两天。除了吃饭睡觉,时间以被学习无条件占有。后来听高三的学长说:“这是学校的“数字教育”,你们这批是试验品。”我倒!苦——我的学习观关于爱情:两句话:从前,她+我=我们;现在,她=她,我=我。太不现实——我的爱情观痛快去爱,痛快去痛,痛快去感动,痛快去悲伤。属于我的90后。90后之后还会有20后、30后,90后这朵花,为谁开,为谁谢?600字 高三 叙事
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学习兴趣是最好的老师。通过这两年的学习,我充分认识到这一点。同学们往往对学习叫苦叫累,其实,如果你投入进去,学习应是一大乐事。试想,每一次我们学会了一些知识,我们就收获了一次;每一次我们打败了困难,我们就胜利了一次;每一次我们前进了一点,我们就飞跃了一次。学习是快乐的。英语单词固然很多,但如果你记住了,你会用了,你的心中应当是无比快乐的,为了成就这种快乐,我们何不记住呢?数学题固然很麻烦,但你做出来了,锻炼了你做事的细心,你应当是多么兴奋,为了抓住这种兴奋,我们有怕什么麻烦呢?语文课文固然难背,但你背过了,你会发现这是多么舒畅的事情,为了领会这种舒畅,我们何不背过呢?学习成绩的进步是刻苦努力的结果,是用汗水换来的。在这个过程中,你当然可以极不情愿,无可奈何去做,然后你又可以快快乐乐的去“摆弄”每一个字母、每一个数字、每一个词语,就像孩童时摆弄玩具一般,从中得到些什么,提高自己。竞争对每一个人的成长是重要的,发展就是竞争的结果。竞争中,你当然可以心怀恐惧,生怕别人超过你,整天闷闷不乐;你也可以快快乐乐,心胸坦然地去面对。即使失败,也不可以自卑,因为自卑只会带来成绩的再一次下降。应正视它,在失败中寻找教训,以赢取下一次的成功。课堂上,你去接受新鲜的事物,去感悟知识的魅力,这,也是快乐的。倾听老师的“魅力讲述”,在心中不断的思考、领会、把握,向老师提出问题,老师为我们解答问题,这些过程都是趣味横生的。然而,做到这些,就需要我们对学习充满兴趣,对新鲜事物充满好奇。最后,我要说,快乐要学习,不快乐也要学习,我们为什么不快乐学习呢?600字 初三 日记
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《谈学习》刚刚看到了荷友写的一篇文章《谈学习》,我发现其中有很多值得我们讨论的地方。先说说这篇文章吧,主要是说出了学习与不学习的各个好坏处。他说:学习的好处,就是长大会有好工作,有素质,别人看的有文化;不学习的坏处,就是没有工作,没有素质,别人看的没文化。又说只有努力看书,才能算好好学习。学习,首先是为了追求高尚,追求完美,留下毫无遗憾的人生。满腹经纶,书富五车并不一定是一个真正懂得学习的人,真正懂得学习的人也不一定是完美的人,他们这些只会读书的人,在此世道上,竟然自称“有文化,有修养,十全十美的人”。其次,学习虽然也包含有好工作,有素质,别人看的有文化这种成分,但目的绝对不能设为这些微不足道的“微量元素”,向我上面说的,学习主要目的是为了追求高尚,完美。最后学习绝对不是好好看书,才算学习,学习的方法成千上万,抱歉不能一一列出,因为方法实在太多。我就随便举一个,比如像看电视(不是那种不二不三,不三不四的),电视节目的功效甚至比看书还好,它会帮你把书上冷冰冰的字生动化激情电视节目,就像最近热播的《三国演义》,看电视时比看说时激动上好几十倍,心早就飞到了那战国。不过还是要提醒大家:当心眼睛。好了,写的累死了,大家有什么疑义,请在评论中提出。点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。600字 四年级 议论文
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