粉笔350字

粉笔

350字 五年级 状物

它大头小脚,全身通白,它叫粉笔。是老师写字的好帮手。

它和兄弟姐妹们躺在粉笔盒里。上课前它成为了全班同学互相玩耍的武器,上课后只有一些幸存的粉笔狂恐不安的躺在粉笔盒里,生怕被学生们拿走。没有人注意它,也没有人关心它。课堂上老师用它的身体写字,它用自己换来了孩子们的好成绩。他的一笔一划都深深地印在了黑板上,下课后,便被无情的擦去。

而它,却没有一丝的怨言,因为它知道它就是为孩子们能有知识而存在的。就像那些扎根边疆的西部开发者一样,默默无闻,那些开发者也知道他们也和粉笔一样,是为了国家,为了家庭,为了使他的家人和孩子,能有一个更好的生活,他们不畏惧,不退缩,为了能让西部的人民能够通往外面的世界,为了让家人和孩子能有一个美好的生活,他们无私奉献,他们毫无怨言,他们的精神难道不像粉笔一样可贵吗?我们应该学习他们这种无私奉献,默默无闻的可贵品质啊!

商丘市宁陵县第二实验小学五年级:乔姿梦

当班长的苦恼

350字 六年级 记叙文

虽然五年级的学生没有四年级的学生那么调皮,但他们还是顽固,贪玩而又任性。仍然屡教不改。耍小孩子的脾气。每次都能把我这一个班长气个半死。每次都是他们胜利 ,而我只能忍气吞声,眼看着他们高兴的样子,每当我抓住他们的把柄时,他们则编出各式各样的理由,我都不知道该说什么好。班里也有许多人憎恨我,下课时经常整我。就因此,我哭过N次,受气N次。挨打N次。

看,王老师在时班里静的连根针掉在地上都能听见。可王老师走时,可恰恰相反,我终于忍不住了,大声说:“不要吵了,再吵记名字!”这招真是管用,班里立刻静下来了。鸦雀无声。下课后,黑板上的名字就一大堆。可还是有些同学来问我说:“是……对我讲话的,……问我问题。我才讲话的。你为什么要记我的名字呀?”哎,我什么时候才能够解放?我该怎么办?谁能来帮帮我想想办法,出出主意?我什么时候才能够脱离苦海呀?谁又能来破灭我这一个永不的神话呀?

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