我的美术老师
快来听,她那带成都味的普通话,又逗得同学们哈哈大笑了。你还不知道吧,这是刚调来的一个美术老师,姓陈。她的个儿头不高,留着一头又多又卷的长发。一双炯炯有神的眼睛,时时刻刻都像在寻找什么,从没歇着过。陈老师也许是想观察得更为清楚,就戴了一副小眼镜,看上去挺有学问的。
她让我最难忘的,应该算是本学期的第一节美术课了。说到这儿,你也许并不觉得会有什么稀奇,老师无非就是做个自我介绍,然后让我们画幅画,互相了解一下罢了。
可这个陈老师不同,她穿着一件色彩极其鲜艳的衣服进了教室,接着又东看看西瞧瞧,忽然像发现了新大陆似的盯准了一堵墙,问我们:“谁来说说,这是什么颜色?”我们莫明其妙地望着陈老师,心想:这恐怕是问给3岁小孩的问题吧,是不是我们听错了?要不,准是老师走错地方了!“怎么没人回答呢?”老师虽然还是带着笑意在问,但看得出她的脸上渗出了一点失望的表情。我们这才齐声答道:“白色!”这么幼稚的问题,居然让老师一阵冷笑后,含着万分神秘的色彩,悄声对我们说:“再仔细想想。”老师这么一说,显然是我们答错了,可怎么会呢?
全班同学都只好微微地摇摇头,静静地听老师讲解。陈老师先让一个穿着蓝颜色衣服的同学站到墙前面,说:“你们好好观察一下,除了白色,还有什么颜色?”“蓝色!”我们猜测到。陈老师淡淡一笑,点点头,又说:“如果一个穿黄色衣服的同学站在这儿,你们想想,墙上还有什么颜色?”噢,我明白了,墙要受其它物体颜色的影响,任何物体都一样,它的颜色并不是单纯的。
同时,我也知道陈老师为什么要问那个所谓幼稚的问题了。接着,她给我们叙述了她遇到过的许多趣事。在一阵阵笑声中,我学到了很多东西,以及陈老师的教学原则。
每节课,陈老师都会用不同的方式来吸引我们,让人倍感亲切,又觉得她高深莫测,因为谁也不知道这个怪神奇老师还会有什么神奇的招术!
科学实验
在昨天,科学老师让我们带米饭、馒头(可以吃的)水果和2个棉签。我心想:这是要干什么呀?米饭、馒头还要带能吃的。但由于家里资源有限,我只带了米饭、馒头和2个棉签。
第二天,科学课开始了。
首先,老师让我们先尝尝米饭或馒头,并让我们细细品尝,看看有没有甜味。这下,我揭开了“米饭和馒头为什么要带能吃的”这个迷团。但是,老师葫芦里的药我还没有完全猜透。
当我们尝完米饭或馒头时都说有一丝丝的甜味。老师告诉我们,这是因为米饭和馒头里都含有淀粉,淀粉在与唾液混合时会发生化学变化,产生新的物质——麦芽糖。
老师还告诉我们,碘酒遇到淀粉,淀粉上会有蓝色的痕迹。这个新物质可以让我们辨别哪些东西有淀粉。
这节课,使我得到了一些科学知识,也使我对科学产生了一种“物质”——兴趣。
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我的美术老师在这个短暂又美好的暑假里,我认识到了一位既风趣又才华横溢的新美术老师,他叫冷向宁。他飘逸的长发下有一双会发现艺术的眼睛,圆圆的脸庞上有着短而优雅的胡子,帅极了。在他笔下画出的作品,没有一幅不栩栩如生的,有精细的白描,细腻的素描,奔放的速写,逼真的国画……老师不仅长得帅,画得好,而且脾气也是独一无二的好脾气。有一次,我把老师弄得很难堪,老师并不责骂我,只是笑笑而已,所以我和老师的感情相当深厚。我并不把老师当做老师,而是把他当做朋友,没事就去看看老师……只有喜爱老师,才能对这门课程产生兴趣。那是一个下雨的星期日,我和老师一起画速写,“这应该画长点。”“看比例。”“三庭五眼。”老师不断地帮助我,努力让我变得更好,而我呢?只能用一幅幅作品来感谢老师对我的教导之恩……随着老师教导的声音和我永不停息的铅笔走动,我终于完成了一幅完整的作品。我再往窗外一看,大雨还未停呢。“给,这有伞。”老师像看到了我的心一样,“下次再还回来吧。”突然我的心里暖暖的,久久不能平息……说了这么多,我还想说最后一句话:“我爱你,冷老师!”450字 六年级
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我的美术老师我的美术老师有一双又细又长的腿,她还有虎牙。她的爱好有两个,一个是画画,一个是打羽毛球。有一次,老师让我们画自画像,可是我一点也不会画,老师看见我还没画,就问我:“怎么还没画?”我说:“我不会画。”老师说:“原来是这样,我教你。”说着,就耐心地教我画起来。就这样,我按时交了作业。几天过后,又到美术课了,老师又让我们画爸爸妈妈,可是我只会画妈妈,不会画爸爸,老师又耐心地教我,这次我又在老师的帮助下,顺利地把作业交了。我觉得上美术课真有趣!在这几天里,我越来越喜欢我的美术老师了,我天天盼着美术课快快到来,都等不及了。上课了,我心想:终于可以上课了。心里特别欢喜。我爱我的美术老师,在我的美术老师的教导下,画画能力越来越强了。300字 三年级
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我的美术老师我的课外班美术老师是陈老师,他不仅知识渊博,还风趣幽默,我超级喜欢陈老师的画画课!有一次美术课上,陈老师正准备喝水,当他端起水杯那一刻,全班同学哈哈大笑。陈老师一脸茫然地问:“笑什么?有什么好笑的?”一位同学捂着嘴笑着告诉他:“老师,您的杯底……”,陈老师一看,自己也乐了。原来他在杯底画了一个猪鼻子,一喝起水来,陈老师的脸就像“八戒”一样,真是又好玩又好笑!陈老师画画自然不用说,那叫一个栩栩如生!有一次陈老师教我们写美术字,我写好后拿给他看,他指着其中一个字对我说:“这一横太向下了,都可以画成一个王后了!”说完,陈老师拿起笔修改起来,半分钟都不到的时间,一个胖嘟嘟的王后形象就出现在纸上,简直太厉害了!陈老师就像是个大孩子,他懂我们,从来不问考试成绩,经常给我们发糖、和我们一起玩游戏……在陈老师的眼里,我们是孩子;在我们的眼里,陈老师就是“孩子王”!我非常喜欢陈老师!350字 三年级
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美术我从七岁开始,就在美术班学习绘画,至今已经坚持4年了,现在,绘画已成了我学习和生活中难以割舍的一部分。从油画、油水分离画、线描画、黑白画、纸版画、水粉画、素描画、静物画到现在我学的国画,我都非常喜欢,学习当中,还有不少的趣事呢。有一次,老师教我们水墨画——荷塘月色。老师给了我们每人一张宣纸,然后带领我们一起来画这幅画,首先,老师把毛笔上的水甩掉,沾些草绿色,再在笔尖上沾点墨汁,在宣纸上慢慢的画起荷叶来:“在画荷叶时,要用笔慢慢的酝,”老师在宣纸上画了一笔,几乎是一瞬间,墨汁慢慢散开了。同学们也拿起笔,学着老师的样子画了起来,我像老师那样,先沾草绿色,再沾点墨汁。哎呀!一不小心,我居然把墨汁全沾在笔上了,为了不让老师批评我,我迅速地又用毛笔在草绿色颜料里一沾,总算恢复绿色了,再继续……啊?!怎么回事?草绿色瞬时间被墨汁的黑色给占领了!我狂晕!还有两片荷叶没有画,我的颜料就被我毁成了什么,怎么办?混过去!就这样画吧,老师要骂我就骂吧,呀!我的手!天呐!因为我拿毛笔拿的太下,手都被“感染”了,汗珠从我脸上滑下,我忙用手去抹掉。“借下墨汁好吗?我的墨汁没有了,”我抬起头,原来是我前面的一位同学啊。“恩……”还没等我说话,他就抢先一步:“啊!你在干什么啊!脸怎么那么花?”“啊啊啊,怎么会?”我跑到镜子前一照,反而还把我自己吓了一跳:左脸蛋一团黑,右脸蛋一团绿,鼻尖一点绿,嘴边一点黑。好多同学都过来看热闹似的把我紧紧包围住,发出阵阵欢笑,最后,我也笑了,老师也不例外,笑得像个孩子似的。绘画已经成为我的一项爱好。当我高兴的时候,我会想起画画;当我累了,我就会画画;当我烦闷的时候,画画会使我忘掉烦恼;当我遇到难以用言语表述的时候,我就会拿起画笔……。绘画带给我的,是轻松、是喜悦、更是充实和智慧。650字 初三 记叙文
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美术_初中什么是美术?这是第一次上课时张老师提的一个问题,只不过当时班级里默默的,老师尴尬地笑笑,便不提了。美术,美·术,我觉得美术是一种“境界”,美术似乎包含着“美丽与技术”。我到底是什么时候喜欢上美术?是小学一年级握着铅笔在白纸上砸一个个灰色的笔印,便以为自已画了一幅“美丽”?是三年级第一次接触颜料画,不知情就将手伸进颜料捅里,弄得满手红红绿绿,沾得满墙手印的喜悦?是因为兴趣第一次摸相机,抬着它,满操场跑的身影,那种即使汗流浃背,也要趴着,蹲着,站着拍完这一张那一幕的满足与幸福?还是拿着刻刀,一点一点小心翼翼地刻着橡皮?说实在,我并不知道我是如何喜欢上“美术”,或许是更早吧。美术给我的第一印象,我想给她一个字“美”,这也就是“美丽”。无论是作品的美丽,还是美术者们的专注之美,甚至是“美术”这门学课的美。有些东西,时间久了,就没了感觉,而美术给我的感觉并不如此,因时间的推移,她给我的感觉就越深。美术能让我静下心来,静下心面对事情,这也让我渐渐地投入其中。美术,并不是你刚开始学就能拿笔立作画,也许有些人是“受之天”,而更多的应该是多画——也便是努力吧!四年级时,我对画画的见解与认识有些变了:那时,我刚开始学漫画与海报设计。我知道,画画并不是死板的,并不只是给你一幅原图你能临摹得好就代表你很厉害;而更多的则是想象,你脑子里必须装得下自已的想法,有些时候可能点子就在你心里一划而过,要学会去抓住它。我对美术的兴趣越来越大,有着对不同画风的突变,国画、油画、封面设计等我都涉足,仔细想想,其实我对美术主要是有一颗热情的心吧。或许还有双爱发现美的眼睛。650字 初二
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有趣的美术课美术课上,老师让我们画人像。老师笑着问大家:“同学们,为了让你们画得更真实,大家选出一位模特怎么样?”同学们都异口同声地说:“好!”教室里,大家纷纷议论起来。“曾美美吧。”“对,曾美美。”同学们一致推选曾美美当模特。老师爽快地邀请曾美美上讲台。只见曾美美带着自信的笑容,脚步轻盈地走上讲台,快速地摆好了一个姿势。大家仔细打量起来,不禁感叹道:曾美美可真美啊。她长得中等个儿,头发秀长柔顺,粉粉的发夹像一只美丽的蝴蝶落在花丛中。那一双细长的眉毛,像两根长长细细的柳叶。两个炯炯有神的大眼睛正专注地盯着前方。粉嘟嘟的嘴唇,像一个已成熟的樱桃,水汪汪的,真想咬上一口。今天的她,穿着白净的短袖,流行的泡泡袖口,衬着曾美美更时尚了。那领口和袖口都镶嵌着美丽的鲜花,让曾美美整个人更美艳了。再搭配上那一条粉色的嵌着很多的白色波点的小短裙,简直像一个可爱的小公主。大家静静地欣赏着曾美美的美丽,静静地画着。时间在笔尖慢慢流逝,大家终于都画好了。老师让同学们举起画来,可唯独喔喔头迟迟不敢举起。老师满脸疑惑地走到喔喔头桌前,拿起他的画一看,“哈哈哈哈……”,只听见传来老师的一阵笑声。大家纷纷探出头来,一探究竟,结果都哈哈大笑起来。原来喔喔头画的是刘禅!你瞧,刘禅的身子像个大圆球,圆鼓鼓的。眉毛微微地向上翘,眼睛笑成了一条缝。身上穿着一件大大的黄色短袖,还有两个白色小扣子,下身穿着一个军绿色的背带裤,两边还有一个大大的口袋,装得满满的。里面可放着很多的零食呢。望着哈哈大笑的同学们,喔喔头连忙解释道:“我以为画刘禅。”曾美美一听,也笑了。这可真是一节有趣的美术课。650字 五年级
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参观美术画展参观美术画展今天是星期五,下午学校将要举行由同学自己创作的美术画展,还邀请了家长一起来观看。我们都盼望着去观看这次美术画展。当下午最后一节课的下课铃声响起,我们就飞速地整理好书包,随后又向一支离弦的箭飞也似的冲下了楼梯,冲到了由学校美术天地装扮而成的美术画展厅。刚一进门,我就被一幅幅惟妙惟肖的素描给迷住了。那画图纸上描绘的摩托车、自行车、小汽车都像是真的一样,从那可以看出,画这些画的同学都有很深的素描功底。参观完素描画,我又去看了儿童画,那些儿童画的作者都是一些低年级的小同学画的,但他们画的画不仅颜色搭配的非常协调,而且一点也不缺乏幻想的色彩。这时,我看到了一幅画,感觉非常眼熟,再一看作者,噢!这是我在一年级的时候画的一幅作品,想不到,老师竟能保存的那么好,还帮我展示出来,让我心理也有一点点的得意。接着,我又来到了书法展厅,展厅的墙上挂满了一幅幅的书法作品,看着那苍劲有力的字,你肯定不会想到,这是我们学校三、四年级同学写的字。看着这一幅幅书法作品,我有点自愧不如:自己都比这些同学大,可自己的才能却一点也不如他们,得好好加油呀!最后,我来到了泥塑展台前,那一个个小小的泥塑被演变成一个个好玩又生动的故事。你看,那位“小姑娘”正扶着一位“老奶奶”过马路呢!那边那个“人”怎么那么的慌张?噢!原来他是一个小偷,正在被警察追着跑呢!看着这一个个小泥塑,我不禁偷偷地笑了起来。不知不觉,时间过得飞快,美术画展厅的关门时间到了,我意犹未尽地看完最后一幅画,踏上了回家的路。看到这一幅幅作品,我深深地为我们学校的小朋友感到自豪和骄傲!莘庄镇小学五(三)班650字 高二 记叙文
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且品美术于我而言,美术是一种视觉,映射出五彩的世界。我见过凡高浓重颜色下的星空,黄与蓝撞击出光明,在路灯下虚构一个摇摆的世界;而米氏父子的羊毫之下,任凭那墨迹冷却,变成了迷蒙薄雾似得赵家天下。不管是星空或是天空,忽明忽暗间,都闪烁着浩大的光芒。于我而言,美术是一种触觉,弥漫着灵动的质感。文艺复兴时代的大卫傲视群雄,硬朗坚实的肌肉呼号着一个新时代的来临;开放带来艺术进步,宁心静气换来艺术莞尔一笑。宋徽宗屡屡退让的政治态度我们无从谈起,但他笔下轻描淡写出的天地、山川、花草、鸟兽、虫鱼却让我们感同身受。不管是雄伟或是驯服,当指尖抚上的一霎那,都会有一阵真实的感动。于我而言,美术是一种听觉,浅唱着悠远的晚歌。伦勃朗《夜巡》中渐行渐远的脚步声犹在耳畔,向世人不厌其烦地诉说着某个时代的辉煌;与此同时,八大山人或许亦在泼墨挥毫,寄情于他的一笔一画,无须提起,千山万水中自闲适幽然之声传来,引人走入那个古色古香的角落——忘却晨钟暮鼓,聆听汉唐风韵。于我而言,美术是一种嗅觉,追随那远古的艺术香风。莫奈的睡莲静静绽放于水塘一隅,时至今日仍飘出清远味道;而在争鸣的美术课堂,我们感受老师全身心的演绎艺术作品或浓或淡,或悲或喜,每一幅画作每一尊雕塑都洋溢着时光亲手撒上的气息。我陶醉着,我们陶醉着。于我而言,美术是一种错觉,在眼前让人感慨。一见一抚一听一闻,美得含蓄,美得热烈,美得轻松,美得凝重,她经得起时间的锻造,受得住岁月的打磨,上天赐予了她太多变幻,让她震撼得澎湃昂扬,安宁得温暖缠绵,如此绮丽,令人神往。愿美术永伴我的一生,让我能在不经意间,与她优雅的灵魂相遇。650字 高一
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