我的家在哪里
今天总算可以回家了,离家有多久了我自己都不记得了,但只要能够回家就好了。
在回家的路上我心里十分激动,但又十分的忐忑不安。不知道爹娘怎么样了,更不知道妹妹怎么样。我的心里十分愧疚,离家几十年了,从不曾给家里写过一封信,也不曾给家里捎过一分钱,更不曾回家探望过……心里越想越不是滋味,眼泪夺眶而出。
步伐加快了,想早几天到家,给他们一个惊喜,让他们高兴高兴,再用剩下的时间补偿他们,让生活回到从前……
几十年前,我们一家父亲耕地,母亲总是伴随在父亲左右,而我帮着家里做些家务,也照看还稚嫩的妹妹。生活虽艰辛,但也其乐融融,直到“征兵令”的出现,让我的家破碎了……
在村子的入口处,碰到了同乡的人就问他说:“请问,你知不知道我家里还有谁在吗?”同乡人仔细地打量了我,认出我是谁后说:“唉,你看,那就是你的家,你家里已经没有一个人了,松柏见的坟墓一个又一个,就算有人想等你,也等不了那么久啊!唉!”同乡人看了愣住的我,摇了摇头就走了。
全都走了?我苦笑了一下,我辛苦地从边境赶回来,得到的竟然会是这样的结果?我的心跌到了低谷,当初的喜悦全都消失,而今压在心头的全是悲伤、悲愤!没有想到,我离开家的几十年里,家里既然发生了翻天覆地的变化。爹娘去世了,我竟然不能替他们办丧,也不能替他们守孝……我挤出一个比哭还难看的笑。
做好了饭,叫了一声“吃饭了!”……久久没有回音,才猛然想起家里只剩下我一个。走至门外,看着那已生满杂草的庭院,心里像打翻了五味瓶一样酸苦。
在松柏林间望着爹娘和妹妹的坟墓,我不禁潸然泪下,眼泪流干了,心里一片茫然,不知自己为什么还回来?几十年了,在边境替朝廷守卫,却不能替父母尽孝,这难道就是所谓的“忠孝不能两全”吗?现在我既不能为朝廷尽忠,又不能孝敬父母,那我能去哪?哪里又是我的归宿?
做做口腔体操
“化肥会挥发,黑化肥……”这是在干什么呢?让我来告诉你吧,我们正在做口腔体操呢!
刚上课,老师就神神秘秘地问我们:“同学们,你们做过口腔体操吗?”口腔体操?同学们百思不得其解。老师告诉我们,口腔体操就是绕口令。这下同学们才恍然大悟。第一组绕口令是:
化肥会挥发。
黑化肥发灰,灰化肥发黑。
黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。
我先慢慢地读了一遍,这一遍可真艰难啊!虽然只有仅仅几十个字,但一读起来,原本自信满满的我一下子变成了一只泄了气的皮球。第二遍,我打算将这错误的地方纠正过来,谁知不但没有改正错误,反而错上加错了,你看:原本的“化肥”被我读成了真是牛头不对马尾。就连最简单的“挥发”也被我读成了哎!好不容易结结巴巴地一遍读了下来,我早已经上气不接下气了。这时,老师让我们一个个地读这个绕口令。我顿时紧张极了,心中仿佛有一只活蹦乱跳的兔子似的。我默默地心想:老师可千万不要抽到我呀!可是,老师不作美,第一个读的就是我。我顿时红着脸,伸了伸舌头,仿佛在向老师说你去请别人吧!我真的不会读!柯老师还是硬让我读。我只好断断续续地读了下来,当我读完一遍时,同学们有的捂着嘴笑,有的哈哈大笑,有的甚至笑的都直不起腰了……谁知?老师还要我们进行一对一的对抗赛。哎!我只好再次准备,最后我终于取得了对抗赛的胜利!
接下来,老师又出了许多难题想考住我们,但都被我们一一化解。
经过这次游戏,我知道了自己的语言表达能力还不够强,今后还要多多练习!
金毓漫
指导老师:马老师
慈溪市实验小学五(2)班
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我的位置在哪里冥冥中苦想,忧豫中俳徊,努力在寻找自我,然而岁月匆匆如流水。天真的童年,玩遍了城市的条条街道,留给我无限的眷恋,活泼的少年则追逐着童年的梦想,踏上一道道矮墙,踮起脚向外探望,想看看世界有多大。随着歪斜的脚步,踏出自己的印迹,终于感受到这个世界的色彩。不甘寂寞的我有在苦想:我的位置在哪里?曾几时,用自己圆睁的双眼洞察这个奇妙世界;日月星辰在宇宙中有着独照千古的位置;小草在时节的荣枯里有着自己生生不息的位置;蚂蚁和蜜蜂都有分工严密的位置;游鱼和飞鸟也都有水下和空气的位置;长城和敦煌,孔孟和老庄在中国人文历长河中留下了光耀千秋的位置,姜太公的位置在农家那扇吱呀作响的木门上;“天子“的位置是金銮殿上的那把龙椅。位置,是造物的秩序,是历史的定论,是芸芸众生不可逾越的天规。然而,位置又是一个十分诱人的东西,总是与名利二字有“剪不断,理还乱”的联系。作为万物之灵长的人类,总是想成为万物的主宰,自然界的统治者,却常常触犯天条,常常遭到天谴。在人类社会里,人们常常见异思迁,得陇望蜀,忘了自己该待的位置,而处心积滤地去谋别人的位置。从位置的名分上我读到了世界的水平,从位置的更替中我看到人间的荣辱,从位置的存亡中领略到人心叵测!于是,位置对我来说,即使可怕的东西,又是可爱的东西,既另我迷惘,又另我兴奋。在位置面前,我有时感到自己很渺小,有时感到自己好伟大,有时感叹人生的绚丽,有时感到生活的累赘,有时胸怀大志,竟想鹏程万里,可有时心灰意冷,一蹶不振!我苦苦追求,总是找不到我的位置,茫茫人海,我在哪里?我时常感到自己像一叶扁舟漂泊在人生的大海里,没有罗盘,更没有方向,随波逐流,不知漂向何方。我平庸,又无大志,我希望摆脱这无形的枷锁,可去找到自己的位置,能踏踏实实,为社会也为自己干出一凡番事业来。啊,这个世界的色彩太绚丽了,处处充满了温馨和友爱!我不愿做一个懦夫,更不愿自己成为时代的落伍者。我的血管里流淌着的是青年人的热血,心理头装着明天太阳。我相信自己,一定能走出迷惘,摆脱烦恼,一定会在理想的广阔的天宇中找到属于自己的星座。800字 初一 抒情散文
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家在哪里对于剡山小学三(1)班的同学们来说,最有趣的要数上班队活动课了。终于,今天同学们又迎来了一节班队活动课。大家早早地来到教室里坐好,纷纷讨论着这节课的内容,猜想着老师又会给我们带来什么样的惊喜。这时,上课铃声响了,同学们兴奋地坐在位置上,盼望着,盼望着,“东风来了”,老师来了!老师一走进教室,五十四双眼睛就像探照灯似的齐刷刷地一起朝老师的手里看去,可是,当看到老师的手里什么也没有的时候,大家好失望!老师从我们的眼神中读懂了一切,她笑咪咪地看着我们,显得那么胸有成竹,但是她却又不说话,就这样看着我们微笑。老师的葫芦里到底卖的是什么药呀?此时的教室里安静得就是一根针掉在地上同学们也立刻能够听得清清楚楚。老师清了清嗓子,微笑着问了大家一个问题:“你们知道你们的家在哪里吗?”教室里立刻热闹起来,这么奇怪的一个问题,谁不知道自己的家住在哪里呀!大家七嘴八舌地议论着。老师摆出了一个手势,示意我们举手回答。教室里顿时出现了一片“树林”,“树林”里的“小树”笔直地站着。老师点了几个同学的名字,有的说我家住在盛都花园,有的说我家住在杭州其中,回答得最好的一个同学说:“中国是我们的家。”掌声热烈地响了起来.这下,我的脑袋瓜开了窍,我赶紧举手.老师看我这么兴奋,就叫了我的名字,我从座位上站起来,不紧不慢地说:“地球是我们共同的家!”掌声更热烈了。老师也兴奋地点了点头说:“任怡青同学回答得非常好,我们人类只有一个地球,爱护地球,保护环境是我们大家的责任!”“你和我,心连心,共住地球村不知哪位同学带头唱起了这首北京奥运主题歌,眼间嘹亮的歌声在教室里回荡,快乐的神情在老师和同学们的脸上跳跃“ 叮铃铃”!这时下课铃声响了,多么难忘的一节班队活动课呀!同学们恋恋不舍地走出了教室。650字 三年级 记叙文
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蝴蝶的家在哪里呢“轰隆隆”,一声炸雷响起,小蝴蝶花花此时正在花丛中开心地玩耍。当听到雷声时,雨已经越下越大,花花害怕极了,它呼唤起来:“妈妈,妈妈!”可是没有听到回应,花花只能自己去找可以躲避风雨的地方。花花飞到一个小木屋的屋檐下,忽然有个小男孩的声音说:“这里有只蝴蝶,快来抓住它!”就见一个大网罩了过来,花花惊恐极了,还好它身体轻盈灵巧,擦着网的边缘逃了出来。它边飞边大口喘气,心想:那里不是躲雨的好地方,我还是再去找找其它地方吧!花花又飞到麦田里,可还没等它喘口气,新一轮的危险又来了,一阵强大的风刮来,把麦田吹的东摇西摆,幸好花花用力抓住了麦穗,才没被风雨打落在地上,浑身湿漉漉的花花瞅个机会赶紧从麦田里飞出来,想:这里也不是可以躲避风雨的好地方。飞得高一点会不会好一些呢?花花又飞到了树上,可树叶淋了雨,全都滑溜溜的,它刚站上去就滑了一个大跟头。花花揉揉小屁股,飞离了树枝,继续找地方避雨。花花飞着飞着,“扑通”一声落在一朵花上,它没力气了,它飞不动了。它只好使出全身的力气,大声地呼喊:“妈妈,妈妈!”一样,还是没有回应,花花绝望了,但是,天无绝人之路,它不停的呼喊终于让妈妈听到了,妈妈拉起花花的小手,飞到了一朵漂亮的大蘑菇下,花花躲在蘑菇大伞下面,高兴地问妈妈:“原来蘑菇就是我们蝴蝶的家呀”!妈妈点点头,它还告诉花花:“在下雨的时候,我们还可以把翅膀合拢起来,紧紧贴在荷叶,花朵下避雨,这样雨就淋不着,风也吹不走了”,原来如此,真有趣!花花和妈妈靠在一起,度过了这场暴风雨,更开心的是,它终于找到了属于蝴蝶的家!650字 四年级
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明天我在哪里我习惯了依偎在妈妈的怀里和兄弟姐妹们在一起,一家人暖暖的,无比幸福,可我是一颗蒲公英种子,一颗普通的小小的蒲公英种子,我的命运注定我要与亲人分离,独自漂泊在尘世里。我在迷茫:明天我在哪里?风推着我行进在黑暗里,我双眼紧闭,哆哆嗦嗦。这时,我想起妈妈说过:“孩子,我不可能永远守护着你,你已经长大,要勇敢地朝梦飞去。”我顿时醒悟,抬起头开始勇往直前。暴雨来临,雨滴打在我小小的身上,打疼我的身体,打湿我的心,但它打不倒我的恒心与毅力。即使跌倒在泥泞里,我也会用双手撑起自己,向梦的土地艰难地爬行,待太阳出来,我仍会抖抖身体,踏风飞行。狂风大作,它肆虐地刮着,企图把我刮走,让我永远到不了梦的土地。但它错了,它强有力的风吹不走我坚定的心,改变不了我心的方向。即使困难再大,我也会朝梦的土地一直飞啊飞……,我觉得,明天我会到一片勇者的土地。我已独自一人飞了好久,我本到过勇者的土地但我总感觉很冷,没有人能依偎,没有温暖,孤独占据我的心。我想念家,相信亲人……忽然我偷听到两只将分离的小蚂蚁的话,大的对小的说:“弟弟,无论你走到哪里,我都和你在一起。”我猛地记起,这话哥哥姐姐们也对我说过,他们告诉我,我并不孤独,我还有亲人的爱伴在身边。此刻,旧时的温服和爱的甜美,滋润了我的心,给了我动力,让我更有信心朝梦飞去。我踏着风儿,沐浴着阳光,向前不懈地扭动身体,我一刻也没停,一直朝心中的太阳飞去,我飞啊飞,飞啊飞——渴望一片爱的土地。当太阳再次从东方升起,雾气渐渐带走昨日的灰尘,我顺着第一束光飞去,努力地飞去,终于我找到了心中梦的土地。那里,有温情,有和谐,是真正勇者的归属地。我终于停下来,落到泥土里,享受成功的喜悦。曾经我自己问自己,明天我在哪里,如今我满待希望道:“明天,我会在梦的土地里开出自己的蒲公英。”云南省文山大同中学初三:罗斌650字 初三 书信
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明天我在哪里“咚……咚……。”随着放学的脚步声,我被汹涌澎湃的人群“冲”了出来。和以前一样,我开自行车锁,随后就坐在车上面看着那飘落的树叶呆呆的想:“明天这树叶将会在那里呢?”也许还在这个地方;也许被风吹得漫天飞舞游览“整个世界”;也许随随着风吹到某一个小角落,无人知晓……“我的明天将会在那里呢?”是否还重戏着今天的作息?是否像树叶一样被理想的传送到远方?是否……我怀着一种忧思离开了校园……回到家后,我依然在思考着这个问题:明天我在那里呢?我写作业的时候,爸爸说:“明天啊你哪也不去依然在这里,快写作业吧!”我铺床准备睡觉的时候,妈妈说:“明天啊你在床上,快睡吧,明天该迟到了。”不!我的明天不平常!明天是人生的新起点,带着朝气蓬勃的心情去完成理想的一小步;明天是鼓励自己的时候,遇到困难在心中说:“我能行!”;明天是一缕曙光照出属于你的金色道路。哦!明天我在这儿!不知不觉中我竟做了两个梦,是关于我问题的梦。明天我将在田野里走着人生道路:我走在田埂上,小心翼翼地看着脚底,身体摇摇晃晃像不倒翁一样,我不幸摔倒了,忍不住哭时,放眼望去:还有那么多路等着我走;还有那么多知识等着我去学习;还有那么多快乐等着我去分享。与其在原地像懦夫一样在原地哭还不如重新站起迎接下一个挑战。我在心里说:“一定要争气!你一定行!。”明天我将在爬山:我一小步一小步的爬着,我气喘吁吁的呼吸声、树叶沙沙作响和秋天的风合成了一首交响曲,我在这首交响曲中慢慢攀爬。我疲惫到了极点,我还差几步了。但是我没有任何力气再爬上一步了。刚要放弃,我听见这首交响曲对我说:“一定要争气,你能行!”我重新振作起来,迈向下一步……明天在哪里?就靠命运了。命运是掌握在我们自己手中的拥有遇到挫折的信心,就不怕海浪。明天的明天……我终会完成跋涉,完成了梦想,然而这一切都是一句话:明天我在那里呢?——作者:赵颖650字 初一 散文
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美在哪里美在哪里什么是美?这个问题的答案有很多,因人而异:有人觉得是美丽,有人觉得是美好,也有人觉得是纯美------起初,我认为“美”只是形容外貌的,后来我发现,“美”不止如此,这个发现,源于一个故事。有一次,我坐公交车出门。当真是人满为患啊!这时,车门开了,缓缓走来了两位姐姐。一个貌若天仙,而另一位姐姐却相貌平平,几乎在一瞬间,所有的人都将漂亮姐姐当作了天使。“让一让,让一让!”后面传来了一个妇女焦急的声音与急促的脚步声。她挤开了堵在车门口的人们,费劲的挤上了车,看得出,她明显松了口气。就在这时,异变突起。妇女一不小心被绊了一下,摔向了地面!“呯——”众人纷纷围过去看,关心着她的伤势。就在这时,一个尖锐的声音响起:“真是不长眼睛!尽往人身上撞,有没有规矩!”谁都没有想到,说这话是那个美丽的姐姐,车中一下子十分安静。这时,另一个姐姐出来打了圆场:“好了好了,还好大家都没事。大家也别介意,她性子比较直而已,大家不要见怪。你呀,也不要再计较了,只不过撞了一下而已,没什么要紧的!”我知道,前面的话是对我们说的,后面的话,是她对那个美丽的姐姐说的。随后,她立即转身,细心照顾起了妇女,嘘寒问暖的:“您没事吧?没事就好!还好只擦破了皮,到时去医院清洗一下就好了------”车里的气氛有些尴尬,刚才令人印象极好的漂亮姐姐此时却因为刚才的小插曲被众人冷落,反倒是那相貌平平的姐姐,众人看她的眼中却充满了善意的笑。我的心中突然划过一个念头:也许美丽不是真正的美呢?也许,只有拥有一颗宽以待人的心,拥有乐于助人的品格的人才是真正的“美”人吧!刚刚那一幕,不就是最好的例子吗?我想,我找到我心中的美了!650字 初二 记叙文
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