郑秀珍――我学习的好榜样
我和郑秀珍素不相识,只是在电视上和报纸上看到过她,只知道她把一名因精神失常而流落荒野的外地老人当作亲人留在家里,对待老人象对待自己的母亲一样。她的事迹平凡而崇高,令人尊敬,催人奋进。应该说中华传统美德在她的身上得到发扬,现代女性的风采在她的身上充分展现。她的行为弘扬了社会公德,是我们应该学习的、倡导的、鼓励的。
我要学习郑秀珍她那感人至深的爱心义举;学习她道德高尚、爱心无限的可贵品质;学习她尊老爱老、吃苦耐劳、热心助人、团结互助的传统美德;学习她宽厚、博大的仁爱精神、真情至爱的负责精神、愈挫愈奋的拼搏精神和自立自强的奋斗精神。
郑秀珍,因为你博大无私的爱,缩短了心与心之间的距离;因为你博大无私的爱,远方相识与不相识的目光变得温柔而炽热;因为你博大无私的爱,才使千百人竞相传唱你的故事
如果说圣经的故事,意在把人引向虚幻的境界 ,那么你的故事则把人领往祥和的现实;如果说蒙娜丽莎的魅力在于莫测高深,那么你的微笑则永恒于执著真诚。
郑秀珍这个普普通通的农家妇女,以实际行动践行社会主义荣辱观,为构建和谐社会充分发挥出了“半边天”的作用。而我作为新时代的的小学生,就更应该从自己做起,弘扬中华民族的传统美德。
童年趣事
美丽的夜晚,忽闪忽闪的星星布满了神秘莫测的天空。一轮皎洁的明月,像一个银盘嵌在深蓝的空中,洒下一片银光,月亮周围罩上了一层层的圆晕。
记得五年前,也是这么一个宁静而又美丽的夜晚,我望着月亮出了神,想的可多哩!那时候常听老人说,用手指月亮,就会被割掉耳朵的。这种说法,在今天看来,当然是荒唐可笑的,可对那时的我来说,就不一样了。那时我还没跨进校门,作为一个天真幼稚的孩子,居然相信这是真的。不过我总有点怀疑:难道月亮真那么神?连指一下都不行?一个偶然的机会,我见到一些中年人,在月下天南地北谈天。甚至指着月亮,谈嫦娥奔月的故事。那时我真为他们捏一把汗呢!嘿,他们怎么没掉耳朵?这究竟是怎么回事呢?好奇心立刻占据了我。我迫不及待地想尝试一下,但总觉得胆怯,不敢。我去问爸爸,他笑着说:“你试试就明白了。”
“试试?”耳朵掉了可不是闹着玩的。我又去问赵爷爷,问他是否看见过指了月亮的人掉了耳朵。赵爷爷是个老实人,他说他小时候也听人说过,但并没有亲眼看到。
也是这么一个夜晚,我终于按捺不住久久搁在心里的意念。我猛地用手指向月亮,随即紧紧地闭上眼睛。吉凶难卜,我像面临一场战斗似的那样严肃,我耐心地等着,等着……好一会儿,才睁开了眼睛,摸了摸耳朵,啊,我没掉耳朵!我高兴地欢呼着,简直跳了起来。
现在,我已经是小学五年级的学生了,每当想起小时候的事,仍觉得趣味无穷。
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我学习的好榜样何健行是我们班的学霸,杨老师每次提起他都说:“瞧人家何健行,成绩好,习惯好,考试从来不会犯低级错误。再瞧瞧你们,计算错一大堆,单位名称也漏写,这里丢一分,那里丢一分,分都被你们丢光了。”这样的话听多了,我在心里暗暗下了决心:这有什么了不起的?我也能做到!非超过何健行不可!很快,机会来了——学校以年级为单位举行月考。老师说月考成绩最优秀的同学可以到报告厅接受隆重的表彰。试卷一发下来,我就快速地扫了一眼,心里暗喜:这些题目都是我复习过的,100分绝对没问题!我卯足了劲,想要超过何健行。因此,我比平常更严谨仔细,做完题后,检查了四五遍才交卷。我偷偷地瞄了一眼何健行,他握着笔在冥思苦想,好像是不会做,看来是遇到难题了,我猜他这次拿100分有点悬。到了第二天,杨老师抱着一大摞试卷来到教室,她清了清嗓子,公布考试情况:“这次的题目有点难,可我们班还是有三个同学获得了100分,他们分别是——”会有我吗?我的心都提到了嗓子眼儿了,手心也直冒汗。老师说:“分别是——廖宛楷轩,张益铖,何健行。”我兴奋地握紧拳头,在心里大叫一声“耶!”随后,杨老师把试卷发下来,让同学们订正错误。教室里安静极了,只听见写字的沙沙声。突然,一个响亮的声音打破了教室的宁静:“老师,这道题我的单位写错了,您没有发现。”大家循声望去,是何健行,只见他举着试卷,要求老师把分数改过来。我愣住了:明明得了100分,干吗主动让老师改分数呢?不说有谁知道呀!正当我想得出神的时候,何健行拿着试卷,走向讲台。杨老师仔细地看了试卷,说:“嗯,这道题是老师批错了。你的真实成绩应该是98分。”杨老师顿了一下,把试卷还给何健行,并对全班同学宣布:“虽然何健行的真实成绩是98分,但是他诚实守信,品德分数100分。”教室里顿时响起了热烈的掌声。一缕金色的晚霞斜射进来,何健行那瘦小的身影在我眼里却是那么的高大。他认真诚实的态度是我学习的好榜样。750字 六年级
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