小白兔智胜大老虎
300字
六年级
叙事
小佳佳很害怕，事实想跑已经来不及了。她定了定神，故作镇静地问：“你是谁？”大老虎回答：“你连我都不认识？告诉你吧，我就是森林大王老虎！”
“那年，动物们都选我做大王，我没有当，想不到被你捡去当了。”佳佳说。
老虎吃惊地说：“就你这小不点也能大森林大王？”
佳佳接着说：“不信，我们就来比比谁的本事大。就比谁能跳过这条小河吧。”
老虎见这条河不宽不窄，便答应了，老虎先跳，等他跳过河后，回头一看，兔子佳佳不见了。
老虎急了，大喊：“小不点儿，你跑哪了，快出来呀！”这时，从老虎身后传来了佳佳的声音：“大喊大叫什么呀，我不是跳过来了吗？而且，我不仅跳得比你快，比你远，我过来还吃了一个大家伙呢！~”
老虎定睛一看，兔子嘴边沾了几根老虎毛，便问：“你吃了什么呀？”佳佳回答：“哪个东西的个头跟你差不多！~”
老虎听了，拔腿就跑。它哪知道，兔子是咬着他的尾巴过来的。~~~
启发
400字
六年级
叙事
启发
晚上，我捧起《三国演义》，津津有味的读了起来，并且受到了很多启发。
《桃园三结义》中，我被刘备、关羽、张飞三兄弟赤胆忠心，胸怀大志的精神所感动。我也应该向他们那样树立远大的理想，努力学习，为将来为建设祖国，贡献出自己的力量。
《三顾茅庐》中，刘备的真诚打动了诸葛亮，也深深打动了我这位小读者。他让我明白，做什么事都要一心一意，坚持不懈，不达到目标绝不轻易放弃。
《火烧赤壁》、《官渡之战》中，我也体会到了人的智慧是无穷无尽的，智慧可以使人以少胜多，可以使人拥有精神财富。
《三气周瑜》中，嫉妒使年仅三十六岁的周瑜郁闷而死。我体会到了人不能心胸狭窄，遇到比自己强的对手，不要嫉妒，要虚心的向对手学习，这样，才可能不断进步，超越自己的对手。
《刘备托孤》中，刘备非常相信诸葛亮，否则，怎会把刘禅托付给诸葛亮呢？我明白了，要想让别人相信自己，自己首先要相信别人，只要人与人之间相互信任，我们的社会一定会更美好。
读一本《三国演义》，我深受启发。看来，我不得承认，读书会给我们意想不到的启发啊！
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六年级
叙事
300字
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智斗老虎浙江省缙云县水南小学六（2）班 朱路瑶 老虎生病了，躺在洞里不出来。他向森林里的小动物们下了一道命令，要大家轮流去看他。 第一天，小白兔去看老虎，没有回来。 第二天，小山羊去看老虎，也没有回来。 第三天，小花鹿去看老虎，还是没有回来。 第四天，该轮到小狐狸去看老虎了。爱动脑筋的小狐狸想：三个小伙伴都有去无回，大概是被老虎吃掉了。我可不想成为老虎的盘中餐，得小心为妙。该怎么办呢？小狐狸眼珠骨碌一转，计上心来，“有了！”他高兴地一拍脑门。 于是，小狐狸胸有成竹地进了老虎洞。老虎一见，假惺惺地说：“小狐狸，来，坐我身边。” 小狐狸来到老虎身边。老虎一把抓住小狐狸，说：“小狐狸，你也知道我生病了，不能去找食物吃。你就做做好事，让我吃了你吧。我也是迫不得已啊！” 小狐狸说：“等等，您不能吃我！” 老虎心想：“反正到手的肉是飞不走了的。我倒要看看这狡猾的小狐狸还有什么花招！”想到这儿，老虎就说：“为什么呀？”小狐狸说：“老虎大王，您不知道哪，前几天，我吃了一只山鸡，没想到那山鸡得了禽流感，我也被传染上了。要是您吃了我……” 没等小狐狸说完，老虎就大声吼道：“滚，快给我滚出去！你想害死我呀！” 就这样，聪明的小狐狸从容不迫地走出了老虎洞，把老虎的阴谋告诉了森林的所有居民。从此，再也没有动物去看老虎了。不久，老虎也就活活地饿死了。450字 六年级 童话
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喻素春一天，一只老虎躺在森林里的一棵松树下“呼呼”睡大觉。一只小白兔骑在老山羊的背上在深林里转悠。突然，小白兔看见了老虎，跳下背来，撒腿就跑。“这又是在演哪一出？怎么跑了?真不懂事，要不是看在兔妈妈的面子上，我会背着你到处玩?死兔子？看我今后怎么收拾你？我要扒了你的兔筋，抽了你的兔皮。哼！”老山羊骂骂咧咧地四处张望。“哦呀！我的妈呀！今天我死定了。”老山羊双手合十放在胸前，双腿不停地颤抖，“菩萨老爷，求求你，保佑我，让老虎离开，不要吃我！”老虎揉揉眼睛，伸伸懒腰，定睛一看：“嘿！好巴适，美味送到我面前来了，白吃白不吃，正好我打算跑到五星级酒店美餐一顿，看来不用开车去了。虽然这只羊老了一点，凑合一顿得了。”老虎张开血盆大口向老山羊扑过来。“你把我吃了吧！”“为什么？你这老山羊脑子有病吧？”老虎奇怪地问道。“哎！”老山羊装出一副绝望的样子，“我早就不想活在这个世界上了，割腕，我又怕疼，你就一口吃了我吧！这样一了百了，谢谢你哈！”老山羊毕恭毕敬地回答道。老虎更惊奇了。“你有什么伤心事就告诉我，我一定替你做主。”“虎大王，你高高在上，哪里知道我们小老百姓的痛苦？”老山羊觑了一眼老虎，抱怨道：“现在的房价猛涨，墙砖买成了金砖，我们一家五口挤在四十平米的房子里，你说怎么生活？眼看儿子要买房子结婚了，要一百万呐！我把自己买了也筹不够那么多钱，你还是吃了我吧！这样就解脱了。”老山羊一把鼻涕一把泪，直说得老虎也跟着抽噎了几下。老虎拍拍老山羊的背：“别难过了，我一定控制房价，让老百姓都买得起房，你就安心回家等着吧！”老山羊哭哭啼啼赶快溜走，找小白兔报仇雪恨去了。老虎心想：想不到在我统治的国度还有这样穷的老百姓，真是惭愧啊！我一顿饭吃下来就要几十万那！看来我也该反省反省了，得好好整顿吏治，惩治那些贪官污吏。”篇四：二年级下册看图作文救小鸭二年级上册 小鸭子得救了 看图写话教学设计教学目标：1 引导学生细致地观察图画，展开合理想象，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求，按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。2 引导学生养成“书写题目，正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。3 在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。教学重点和难点：在认真观察的基础上，根据图画内容写一段完整连贯的话。能按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。教学时间： 一课时教学过程：一：激趣引入学习。师：小朋友们，你们喜欢猜谜语码？老师给你们猜个谜语：嘴巴扁扁，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾。”这是什么呀...今天要写一篇看图写话（板书：看图写话），主人公就是一只可爱的鸭子。1、我们先来回顾下看图写话要注意什么?（出示：仔细观察，理解图意，弄清联系，展开想象。）2、写的时候要交代清楚哪4要素？（时间、地点、人物、事情————起因、经过、结果）二、创设情境，想象故事的起因。过渡：在一个阳光明媚的早晨，小鸭子在草地上散步，忽然，一不小心，掉进了一个坑里。（板书：掉进坑）4、小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样？（引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、十分着急、大声呼喊、不停呼救??”这类词。） a. 你说的多好啊，把小鸭子当时焦急的心情说出来了，真是个有心人，还有不同的吗？b. 你又加上了小鸭子的语言，这样就更准确一些了，还有不同的吗？4、请学生连起来讲一讲。5、小结：大家讲得都很好，讲故事就是要把人物的动作、语言、神态和心理活动讲清楚，这样才会具体，生动。（出示：动作、语言、神态、心理）6、小鸭子吓得大声喊：救命呀！救命呀！ 就在这时， 正好被小鸟看见了，小鸟赶紧叫伙伴们帮忙。师：请小朋友仔细看图。小鸟把哪些小动物叫来啦？（有小熊，小象，小猴子）三、分析讨论，思考“办法”，学编故事重点段落。1、仔细观察他们的表情和动作，发挥想象，猴子、大象、小熊会用什么办法救小鸭子，他们会怎么说？怎么做？结果怎么样？ 2、4人小组合作学习想好了。（板书：想法救）3、生互相交流救小鸭子的办法（1）、小猴救小鸭子a谁有好方法？(猴子会折一根树枝，让小鸭子爬上来，) b那你想象一下小猴子会对小鸭子说什么，c 你真会安慰人，如果能加上小猴子的表情，动作就更好了， d 那小猴子是怎么做的？谁能说具体？（板书：猴子 伸 拉） （聪明的小猴子把竹竿伸进大坑里，对小鸭子说：“小鸭子，你抓住我的竹竿上来。”小鸭子抓住竹竿后，小猴子一点点往回拽竹竿，小鸭子就得救了。)e小猴子这个办法能把小鸭子救上来吗?为什么?（2）、 小熊救小鸭。a谁还有好办法？生：小熊可以倒水倒坑里，小鸭子会游泳，就游上来了 师：这个办法真好，大家别忘了小鸭子可是游泳专家呢， b那小熊会怎么说呢？它除了对小鸭子说，还可以对谁说？ 生1：小熊说：“小鸭子，你别着急，我来救你。c小熊是怎么用桶取水把小鸭子救上来的？生：他就跑到旁边的小河里打了一桶水，到进坑里（板书小熊拎 倒）师：一桶水够吗？引说小熊又跑到河边打了好几桶水，倒在大坑里。师：胖乎乎的小熊来回这么折腾，怎么样啊？（师做擦汗状） （满头大汗，气喘吁吁，小熊累的直喘气 ）d真棒，能用上我们积累的词语！你们说啊，这会儿，猴子和大象看见会怎么做？（猴子会帮小熊一块提水，大象会用鼻子吸水）大家齐心协力，大坑里的水满了，小鸭子就浮上来了。e谁来完整说一说小熊是怎么说的，怎么做的？结果怎么样？ （听到小鸭子喊救命，小熊、小狗和大象都来了。胖乎乎的小熊说：“我有好办法！”小熊提着水桶跑到河里打水，又把水灌到大坑了。可是小熊发现水太少了，他又来到河边打水，打了一桶又一桶，他已经累的满头大汗、气喘吁吁了，可是水还是不够。小熊想小鸭子一定会着急的，就说：“小鸭子，你别着急，我一定把你救上来，你再等一会儿！”小熊又跑去打水。过了一会，小熊终于把大坑里灌满了水，小鸭子也浮上来了。小鸭子可高兴了，连忙对小熊说：“谢谢你，小熊。”小熊也开心的笑了。他们又一起做游戏了。）f点评：你比刚才观察得更仔细了，还想出了小熊说的话，真了不起。你能联系自己的实际，不仅说出了小熊心里的想法，还用上了课前积累的“胖乎乎”“满头大汗”“气喘吁吁”“连忙”这几个词语说出了小熊当时的样子，想到了他们说的话。故事真是越来越精彩了！（3）、小象救出了小鸭。a：谁有不同的方法？同学们看，小象有个长鼻子，它的鼻子作用可大呢,小象是怎么救出小鸭子的呢?按刚才的顺序小象是怎么说的，怎么做的，结果怎样？我们来练说小象救出小鸭子的过程.(大象也有好办法，他用又长又灵活的鼻子，伸进坑里，对小鸭子说：“小鸭子，你别害怕，你抓着我的长鼻子，我把你卷上来。”小鸭子连忙跳到大象的鼻子上，大象把鼻子卷了起来，把小鸭子卷到了坑外边。小鸭子可高兴了。)（小象：伸 卷）师：这个办法太棒了！你让静止的画面活了起来，仿佛这一切就在我们眼前。四、学编故事结尾。是啊，团结起来力量大，看，一会儿功夫就把小鸭子救上来了！展开想像，帮助小鸭脱险后，小熊、小象、小猴、小鸟他们心情怎样？获救的小鸭心情又怎样？它会对小伙伴们说什么呢？小伙伴们又会对它说什么？学生合理的想象。2、老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！五、 写故事1、 你喜欢这个故事吗？把你们自己讲的故事写下来，看谁的故事更生动，更精彩!编写故事要做到有开头，有经过，有结尾。（指板书）：小鸭掉进坑里是_______ （生：开头）大家想办法救小鸭是_______________ （生：经过） 小鸭子得救了是_______________ （生：结尾）生四人小组合作写故事：1人写开头。1人写结果，2人写经过。2、同学们，你们的故事写完了吗？没写完的同学别着急，听一听别下页 余下全文1200字以上 叙事
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小白兔智斗老虎救山羊在一个美丽的森林里住着许多小动物：小白兔、山羊、老虎、狮子……有一天，老虎把山羊抓住了，它心想：哈哈，这次可以饱餐一顿了！可它想着，却懒得动。山羊拼命地大喊：“救命啊！救命啊！”老虎不耐烦地说：“别喊了！别喊了！就算你喊破嗓子也没人会来救你的！”这时，一只小白兔听到了喊叫声，想出了一个十全十美的好办法，连忙跳到山羊旁边，问：“你们要去那边吗？”“是又怎么样？”老虎说。“那儿有很多猎人。”小白免说，“要我去探路吗？”“快去”老虎着急地说。兔子离开了一会儿，就回来了。它说：“猎人是没有，狮子国王的告示倒有一张。”说着，它便拿着一张红纸有模有样地读了起来：“狮子国王得了重病，必需要用虎皮才能医治，若有人看见老虎，立即通报，赏金一千万。”说完便大模大样地走了。老虎以为兔子去报告狮子国王了，急忙向另一个森林跑去。山羊得救了！从此以后，老虎再也没来过，森林居民们过着幸福、快乐的生活。300字 三年级 叙事
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小白兔智斗大狮子一天，小白兔到森林里拔萝卜，不一会儿，就拔了一大篮子萝卜。在回家的路上，小白兔不小心摔了一跤，刚好有一个萝卜砸中了在草丛中睡觉的大狮子，大狮子大声吼到：“是谁的萝卜?"小白兔害怕的说：“是，是我的。”刚说完，小白兔吓的飞奔起来。大狮子跟在小白兔后面追了起来，小白兔看见前面有一条宽大的河，心想：反正我也无路可退了，不如耍点小聪明吧。这时，大狮子已经追了上来，小白兔回过头来对大狮子说：“我是神仙派来的兔子，神仙要我来森林里管理你们这些动物，所以我就是森林里的国王。”大狮子说：“你让我怎么想信你呢？”“不信，我们可以到森林里走一趟。”小白兔和大狮子在森林里走来走去，小动物们各个都被吓跑了，大狮子最终相信了。从此，大狮子再也没有吃过小动物了，森林里的小动物们过上了幸福平安的日子！300字 四年级 童话
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智胜老师这是很平常的一天，却发生了一件特别的事。 那天，我们和往常一样来到斯老师家里上作文培训班。可是，一个不好的消息就悄悄地降临在我们身上。我写好作文就让老师去改，改好了作文老师就问我："你可不可以去初中班试读一下?"我有点胆却了，问了为什么，老师说："我决定小班不办了。"我有一次问了为什么，老师说："因为人数太少了。"这时，在我身边的马柯迪和王志辉立刻"反抗"说："老师，你为什么不办了?我想继续学下去。"这次对话仿佛是唇枪舌剑的较量，老师想方设法与我们的军队对阵。我们全体拼杀。而我却像一个军师出着计谋，王志辉是一位元帅，马柯迪却是一员猛将。我们经过"口水战"说服了老师。我们大胜而归，而老师的军队却全军覆没了。 我们又可以继续上老师的作文培训班了。300字 三年级 叙事
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出“棋”智胜最近，迷上了下五子棋，第一，它益智；第二，充实生活；第三，娱乐身心。总之，下棋给了带来了我不一般的感受，乐在其中嘛！在QQ游戏中，找陌生人切磋棋艺是我最大的乐趣，每次来之不易的胜利，都令我受益匪浅……发现之一：等级越高的人下棋速度越慢，每一步都下的十分谨慎，而我每次都想“速战速决”来不及思考就下下去了，这样反倒还失败。发现之二：有时下棋，只是一昧的堵死别人，就像牛撞到了墙，不知道回头、横冲直撞、自寻死路，而缺少了开辟一条新路的思维，这样，不失败才怪。发现之三：要学会改变战术，我最擅长“金三角”有次，这招不管用，我就换了“四方阵”得以取胜。我下棋时间不长，短短的时间，使我爱上了下棋，与“棋”为友，练就了思维，如上战场，光靠武力是不够的，最重要的是策略，要出“棋”智胜！武汉市京汉学校五年级:杨杰300字 五年级 记叙文
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大老虎作文网专稿 未经允许不得转载考完了试，也拿了成绩单，一个学期已经过去了。让我们来轻松一下，去看一看市民广场的风景吧！在广场的中心圆盘有四只面对各个方向的大老虎，这四只大老虎可能代表着钱财在虎年从四面八方涌来吧。它们有的有感叹号的鼻子，有的有云朵的胡须，有的有锯子的牙齿，还有的有彩虹的尾巴……看了栩栩如生、惟妙惟肖的大老虎。我们来看一看其他的东西吧。看，那三个小朋友正摇着拨浪鼓、吃着糖葫芦、放着小鞭炮。来迎接新的一年。还有一处更有趣了有海洋上那个“春”字是多么有意思呀！它不是规规范范的写，而是把下面的“日”字变成了一个拨浪鼓的形状，这加上了创意的字既美观又代表了义乌历史的变化。这些花做的真有趣！市民广场上用花做成的东西还有很多，有时间你们也可以去玩一玩。四年级:15121611300字 四年级 日记