莫把我们当机器

初读题目，我似有千言万语想说，却又无从下笔。

暑假已经过了一个月，许多同学的作业仍然一字未动。当我问起他们作业进度时，他们多是狡猾一笑。不出几日，我便知晓了理由。网络上，班级群里疯传的答案，完美又标准，十分详尽，“字字珠玑”。

奇怪的是，见到同学传过来的这份答案，一向遵规守纪的我，却没有丝毫类似于震惊、愤慨的情绪出现，莫非是我已习惯了同学们为完成作业而不择手段？网上搜索、抄袭答案之类现象在现今的学校里屡见不鲜，我本人也参与过。作业，逐渐成为一种空虚的形式，而非夯实基础、检验水平的方式。

又想，家长和老师是什么态度呢？他们也并非对我们的这些把戏毫不知情，相反，他们心知肚明。这样的情况就像庞奇和朱迪的木偶戏，虽然明白对方的小把戏，却不挑明，或许是无奈，或许是同情。

对这种现象的产生，其实我们也想喊一声冤，虽无法义正词严，但也能底气十足地说：“我们是被迫的！”从现实角度讲，每天放学后，我们可支配的时间只有三四个钟头，除去吃饭（民以食为天）、洗漱（清洁也很重要），还有别的必须做的事，大概只剩下一个小时甚至更少的时间来完成课业。但作业不讲人情，往往多到完全没有时间写完。我们是青少年，睡眠对我们非常重要，可是现在却要牺牲睡眠时间来写作业。这样，上网搜索答案这条捷径摆在眼前，谁能经得起这个诱惑？假期作业被人称之为假期这锅粥中的老鼠屎，它让我们颇多怨言。在欢乐的寒暑假，谁愿意一字一句地完成一份多得必须每天花费大量精力的作业？老师们在为了保持存在感肆意布置作业的时候，何曾考虑过我们的感受？

或许我的措辞有些激烈，看问题的角度有些片面，但言由心生。我不想抨击令我们痛苦不堪的教育体制，这并非一朝一夕所能改变，但请大人们扪心自问，这种像是框架形式的教育，究竟有什么意义？我呼吁，无论在学习上还是生活上，请尊重我们，聆听我们的想法，我们每个人都是天才，请不要用刻板的形式把我们塑造成机器！