一本书一个世界
450字
六年级
记叙文
古人云:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”在我看来则是:“书山有路趣为径,学海无涯乐作舟。”
在书中,没有时间和空间的限制。
我畅游在书的海洋,与王维一起去“明月松间照,清泉石上流”的人间佳境,与他一起“行到水穷处,坐看云起时。”我会和李清照乘上那片诗的扁舟,在黄昏时共饮一杯酒,分担她:“帘卷西风,人比黄花瘦”的相思忧愁,体会她那“物是人非事事休,欲语泪先流”的悲伤。
我漫步在幽静的花园,与李太白一起“举杯邀明月,”感受他:“天生我材必有用,千金散尽还复来”人生价值的宣言,体会他作为一个天才诗人的高度自信、乐观豪放的写照。我会与李厚祖在高楼上,倾听他“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流”的强烈亡国之痛,描绘他作为一个薄命君主的悲苦境遇。
我激情澎湃与施耐庵的《水浒传》。我漫步在梁山山下,目睹梁山一百零八好汉行侠仗义、除暴安良的英雄壮举。我激情与武松除恶蜈蚣岭;澎湃与他斗杀西门庆。我更为林冲这等英雄好汉受到百般迫害而气愤。
我叹息于曹雪芹的《红楼梦》。我悲伤于贾宝玉和林黛玉的爱情故事。我为香菱感到惋惜,同时也对她心生佩服之情。佩服她一个孤苦女子,痴心与学诗,欣赏她对艺术的崇拜,同情她苦苦找一个精神上的寄托。
歌德曾说:“一本书一个世界。”我踩着趣铺成的路,乐作成的舟,游遍大江南北,畅游古今中外。
夏日
150字
六年级
散文
飘游在大海之上
倾听
每一朵浪花
在白色的朦胧中
看到远方的灯塔
当一缕阳光
在黑暗的大地上苏醒
我感到了
太阳的内心深处
最可爱的地方
雨中
闪烁着五彩的灯
它影映着
城市中的喧嚣
可否知道
在那喧嚣的背后
藏着,美丽的
寂与静
风里
带着它独有的清新
接受那
高贵的女神
唯一的,一吻
伴随着
构成梦境的美妙
缭绕
入人心
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六年级
记叙文
450字
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一本书我的书架上有一本书,每当我看到它,就会想起一件令我感到羞愧万分的事。那是 在一个风和日丽的中午,弟弟正拿着一本书兴致勃勃地看着,我一看这本书有些眼熟,再定睛一看:那不是我的书吗?怎么在他手里?于是我生气地一手夺过,叫道:“这是我的书,怎么会在你家。”弟弟见了我如此生气,连忙支支吾吾地说道:“这是我同学的,我····我只不过是借过来看看。”我见他说话就像“葫芦里灌水——吞吞吐吐”就觉得事情一定没有这么简单。 于是我 回到 家里把书柜都翻了个底朝天都找不到那本书,这下我就更肯定书是他拿的了,因此我在家里召开了家庭审判会。审判会如期召开,法官(哥哥)说:“带原告、被告上庭。”被告(弟弟)坐在被告席上大喊:“冤枉啊!这书是我同学的。”并拿出证据来,他翻开第一页,说:“看,这是我同学的名字。”我想:改个名字谁不行,把原来的名字改成别人的不就行了。于是就理直气壮地喝道:“这又算得了什么证据,改一下名字谁不行。”他又说:“你看,这书很旧,你那本是刚买的,而这本旧得连边都皱起来了。”我又说:“这就更不能算证据了,把边弄皱谁不会。”被告无计可施了,急得直跺脚。为了公平起见,法官再次来到了我的书房检查,可是不一会儿他便满脸阴云地走了出来,同时手里拎着两本一样的书只是一本新,一本旧。我顿时大惊失色,结结巴巴地问:“这····这是怎么回事?”法官脸色铁青地说道:“这是从你书包里找出来的。”原来那一本书我看了就忘了放进书架被妈妈收拾进书包了。法官立刻宣读断案结果:“事实已真相大白,被告无罪,原告败诉,罚一个月的家务。退堂。”我一听傻了眼,弟弟听了兴高采烈。我真倒霉。650字 六年级 叙事
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一本书星期一,我将高尔基的《童年》带到了学校,目的是消遣自习课无聊的时光。这本书使在第一排的张洪泽驻足痴望了四十五分钟。下课后他迫不及待得向我走来,用手摩挲着那本书,怯生生地问道:“能不能借我看看这本书,下礼拜就还你”我用鄙夷的目光望着他,“就你?能看得懂《童年》么?再说,就算你能看得懂,你会看吗?你连写作业的时间都被玩占用了,还会去看这深奥的名著?笑话!我看,你就是因为封面好看,才借罢了”但出于一种想看他出丑的心理,我把书借给了他。转天,我与他并肩拖着扫帚去做室外卫生。在途中,我问他:“我的那本书你看得怎么样?”我是在明知顾问——他肯定一页都没看,我确切地看到,他在楼下打了两个小时的羽毛球,直到七点才回家,而且昨天的作业又超多,他肯定连作业都没写,还会去看我的书吗? 可是——,出乎意料!出乎意料!我简直不敢相信自己的耳朵!他说:“我看了一百多页——在我翻开第一页时就放不下了,它特别吸引人:高尔基在那样贫困的环境下还努力读书、学习、而我却放着优越的条件不用,整天闲玩,真丢人!”在做值日时,他反常地去争着、抢着,去扫叶子、去收叶子,他一个人干了差不多“总工程”的75%,当我们让他休息时,他摇了摇头,说:“还没干完呢!”有一个同学大胆地摸了摸他的额头,得出一条结论——没有发烧。当天,老师重点表扬了他,说他破天荒的完成了所有科目的作业,而且,质量很高,比较他自己,有着很大的进步。说罢,还让同学轮流欣赏了一下。我真的没想过我的一本普通的书,能给他带来如此巨大的变化。我被他感动了——他能用书中的角色来与自己做比较,并将不足改正。这是我们许多好学生,甚至成年人,都难以办到的!从此,我对他有了一个新的认识:他不是差生,它是值得我们学习的榜样!回想起老师对我指出错误时我彻底改正了么?今后我看他的眼神中多了一丝敬意……此时此刻那本《童年》,仿佛有了生命,他仰天长啸:“善读者,乃张洪泽也;知我心者,亦张洪择也。”800字 六年级
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