野藤
500字
初二
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老家的墙角边总是长着几株繁盛的枝藤,似乎努力生长便是它们一生所要坚持的事。
太阳快要落山的时,小巷子才开始有了热闹的气息,朝七晚五的人儿从四方归来,一脸倦荣。余下便是清脆的铃铛声,坐在门口的老太太两鬓都斑白了,却也对着铃铛声有着不可抵触的喜爱。他的周围总是来了一拨又一拨的人,走了又来,来了又走。她总是向人们表达她的看法,告诉那些年轻人怎样做人处事,像是自言自语。
又是一个明媚的早上,太阳温和的照耀着这条小巷,老太太从房里探出脑袋,把久经风霜的藤椅搬出来,欣赏似的看着来来往往的人们。可又有一种哀怨的等待,是在等待谁?她看着所有人的成长,她的生活起居却没人照料一阵急促的铃铛声,刹车声打破了宁静的美好,一个风华正茂的年轻人架好了车,走到老人面前。他叫她奶奶。他说,爸爸叫我来接你。他抚摸着老人的手述说着什么,那皱纹爬满的手上有几滴泪水。老太太什么也听不见,可是却分明的听见了铃铛声。年轻人拨弄这铃铛,老人会心的笑了,也许这是一种我们不知道的约定。突然,老人似乎说了什么,年轻人向老人告别后就消失在小巷的尽头。几个月后,老人安详的看着夕阳,沉沉的睡去。
没有人给老太太送终,只是周围的街坊邻居凑了些钱,帮老人把后事办了。
野藤在这一季枯萎了,长出几多星点般的小花。
四川省德阳市第二中学初二年级初二:马丹妮
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初二
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致藤野老师尊敬的藤野老师:您好!藤野老师,时光飞逝,一转眼间二十年了每当我独自一人看着您的照片,就会想起,不知道您现在过得怎么样。二十年前您对我那深深的教诲和无微不至的关心和爱护不顾弱,强民族之间的关系。您现在的身体还像从前那样消瘦吗?还是为了研究学术而废寝忘食吗?依旧上课忘记系领结吗?……您当初问我为什么不继续学习医术,当时我也没细回答,现在在这里我可以告诉您。因为那时候我发现了,我们中国人民不完全是有肉体上的疼痛,主要是心灵上的悲痛。而医术只能医治好肉体上的伤,却不能医治心灵的痛。所以,我才决定放弃医学,从事文学事业,想通过文字来改变他们心灵的痛,从而使他们站起来。如今,我还是特别的想念您,您是我永远的老师!祝:身体健康!思念您的学生:鲁迅300字 初二 应用文
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致藤野先生敬爱的恩师:您可还好?掐指算算,这已是学生与您分别的第二十个春秋了。您的身体是否安好,学术方面又是否有了新的突破?现在给您写的这封信,怕是晚了很久吧,您可怪我?分别的时候您特地叮嘱我要寄张相片给您,可我离开仙台之后就多年未照相了,应允您的照片就耽搁了。多年未曾联系,不期您能原谅,只望能得到您的消息,以至于心中不再那么愧疚。二十年前,学生曾对您说要去学生物学,请原谅当时对您撒的谎——其实学生从二十年前起就已经弃医从文了。学生曾以为,中国之所以是弱国,是“东亚病夫”,是因为国人身体素质的原因。再加上我父亲是因病去世,于是我便去留学学医,想要救活像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当医。但是我错了,原来“东亚病夫”的“病”不在身上,而在精神上,思想上!在仙台学医时,曾看过一部反应日战的片子,片中的中国人被杀,周围的同胞却在看热闹,在拍手叫好!学生突然感觉学医好像并不是一件很要紧的事情了。学生想,自己是不是该放弃了?即使这样,学生依然对您对学生的种种谨记于心。您曾改整过的讲义,学生订了三大厚本收藏着,这包含了您给予给学生的许多——不仅仅是学术上,更是精神上。你会支持学生的从文吗?先生,也许学生此生都不会再见到您了,但您的教导,您的鼓励,学生此生都不会忘怀。望一切平安学生:周树人天津武清区武清区石各庄镇初级中学初二:藯筱柒500字 初二 书信
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致藤野先生致藤野先生:老师,自仙台一别,转眼已经20多年了,想当初您对我的悉心教导,我仍记忆犹新,当初是您给我添改出错的讲义,是您纠正我画错的解剖图,是您关心我的解剖实习,一切的一切都是您为我找到我前行的路,您就好比我生命中的一抹阳光,在我最失落的时候,是您照亮了我的生命,是您的正直、真诚、让我在同学间重拾信心,老师您可知道,临别时的照片,我仍保留至今,每当我想偷懒时,在灯光中看见你那和蔼的面貌,便是我良心忽悠发现,并增加了勇气,继续做我仍没完成的事,老师是您用辛勤的汗水,铺好了我的阳光大道,是您用流淌的血液,养育了我的生命之花,师恩难忘、师恩难忘,您的恩情我永生难忘!您的学生:周树人初二:李文玉250字 初二 书信
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读《藤野先生》有感上周,我们学习了《藤野先生》这篇课文,它选自于鲁讯先生的回忆性散文《朝花夕拾》。这篇课文写的是:青年时期的鲁迅先生去日本留学,当他来到东京时,却失望至极,他看到清国留学生生活的污浊,失望以及不满。当他来到仙台时,受到了特殊的待遇,这里的学校对自己不收学费,还为自己食宿操心。接着,鲁迅便遇见了改变自己一生的老师—藤野先生,在这里作者又与藤野先生之间发生了几件事情使鲁迅学医的信心转变了。第一件是先生为“我”添改讲义,这件事表现了藤野先生对工作的认真态度。第二件事是藤野先生为“我”纠正解剖图,而鲁迅只将解剖图中的一条血管移了一点位置,藤野先生就给改正好了,这表现了先生的细心与认真和对学生严格的品质。后来,藤野先生又关心起“我”的解剖实习,表现了他的热情与诚恳。接着,藤野先生又了解女人裹脚的事,这又表现了先生的求实精神.在鲁迅身上有两件事真正使他改变志向。一件是匿名信事件,另一件是看电影事件。“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。”这句话是鲁迅先生擅长的反语,表达了自己的自尊心所受到的挫伤,思想上受到的极大震动,以及改变志向,弃医从文的决心。从这以后,鲁迅觉得医学并非一件要紧事,作者认为应该从精神上救国民,即使身体再健壮,也改变不了愚昧的思想,只有从精神上唤起国民的觉醒,才能救国。从这篇文章中,我学到了鲁迅先生的爱国思想,也知道了人一生中不能没有导师。550字 初二 议论文
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