爸爸教我写作文
200字
三年级
日记
今天，我和爸爸谈起了作文，我很高兴！
早上，我在去补习班的路上，和爸爸一起说起了作文。爸爸一会出了这个题目。一会儿出了那个题目。让人眼花缭乱。补习课回来时。爸爸又接二连三地出了好多题目。有了早上的经验。我不太慌张了。一篇一篇地说。哦！我连“随机”的作文题目也不害怕了。瞧。爸爸又出了一篇随机作文“红叶子”我不慌不忙地说“看，那树上有两片红叶子……”哈哈。我今天做了好多的命题作文哦。学会了好多的作文方法。我实在是太有材了。太高兴了！
三年级:金宝
一“网”情深
900字
六年级
日记
上“新浪”，去“搜狐”，擒“天虎”，游“星空”，到“百度”，聊“QQ”……网络给我带来了许多便捷，对于Internet，我一网情深。
初识网络，实属偶然。一日电脑课上，我与一位同学共享一台电脑。当我打开电脑后，发现了桌面上的Internet图标，我倍感好奇，便想打开它。可当我打开之后，屏幕上却显示“没有找到服务器”。我看了，更好奇了，不知为什么会出现这几个字，也不知“没有找到服务器”是什么意思，更不知道这个窗口是干什么的。于是乎，我便去问同桌。同桌便告诉我：“这是一种多功能软件，能给人带来许多便捷，屏幕上之所以显示“没有找到服务器”，是因为电脑还没联网。”同桌的一番介绍使我认识了网络。
后来，我家买了一台电脑，并且联上了网，我对网络的兴趣愈加浓厚，经常打开网络看视频、打游戏、查资料。网络也给我带来了巨大的帮助。有一次，老师让我们查一下《陋室铭》这首词的意思。我回到家，翻遍了家中所有的书也没有找到。这时我的目光落在了电脑上。对了，我怎么没想起我的铁哥们——电脑呢！我立刻打开电脑，进入百度网，输入了陋室铭三个字。关于陋室铭的资料立刻出现在我的眼前。我见了，欣喜若狂，急忙抄下来。第二天，我把意思说了出来，还得到了老师的表扬呢！Henceforth，
I have fallen in love with Internet
deeply（从此，我深深地爱上了Internet）。
网络带给我的帮助远远不止这些，它还提高了我的写作和打字水平。以前我对写作文和打字没有多大兴趣。可自从我成为了小荷作文库的初级会员后，为了尽快升级，我就经常发表作文，现在我的作文水平提高了许多，打字速度也快多了。如果没有网络，我想我就不会有这么大的收获。
网络游戏，惊险刺激；免费邮箱，上网聊天，让我广交朋友，随时与朋友通话；多彩电影，让我享受缤纷五彩的世界；网上新闻，让我随时了解大事、小事、天下事。
后来，我逐渐迷上了网络游戏
，迷上了动画片，学习态度也变得不认真了，经常是一写完作业便打开电脑网络玩网络游戏，学习成绩一落千丈，老妈见此情况，十分生气，给电脑上了锁（密码），使得我不能上网。为了重新持证上网，我痛改前非，发奋学习，成绩显著提高。只可惜妈妈至今未撤去密码。没办法，自己酿的苦果只能自己吃，谁叫我那时那么迷恋网络呢！如今，我只有经过妈妈的同意才能上网。
感受网络的快捷，体验游戏的刺激，享受精彩的视频。对于Internet，我仍旧一网情深。
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爸爸教我写作文爸爸教我写作文250字 今天，我和爸爸谈起了作文，我很高兴！早上，我在去补习班的路上，和爸爸一起说起了作文，爸爸教我写作文250字。爸爸一会出了这个题目。一会儿出了那个题目。让人眼花缭乱，小学三年级作文 爸爸教我写作文250字 。补习课回来时。爸爸又接二连三地出了好多题目。有了早上的经验。我不太慌张了。一篇一篇地说。哦！我连随机的作文题目也不害怕了。瞧。爸爸又出了一篇随机作文红叶子我不慌不忙地说看，那树上有两片红叶子、、哈哈。我今天做了好多的命题作文哦。学会了好多的作文方法。我实在是太有材了。太高兴了！三年级:金宝250字 二年级 叙事
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爸爸教我写作文今天妈妈说每个星期六带我到市里去学写作文，我听了十分的不高兴，很是不情愿。爸爸看出了我的心思，和妈妈争持起来，最后商议由爸爸教我写作文。我高兴得跳了起来。吃罢晚饭，我们父子俩就行动起来，只见爸爸打开电脑，在百度里搜了一下“我想学写作文”。最后选中了。我们挑选了几篇4年纪的作文阅读，爸爸细心的讲解我听，说要多写比喻句形容句，要把平时学到的词语成语适当的用上去，我听得津津有味。最后爸爸要我自己写篇作文，于是我就写了这篇爸《爸教我写作文》。(指导老师:爸爸)200字 四年级 状物
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爸爸教我写作文在我的博客里经常会有人问我：“你的作文怎么写得这么好啊？完全不像三年级的小朋友写的，有什么诀窍吗？”其实，这些都要感谢爸爸给我的指导。从我上小学开始，爸爸就很注意培养我对作文的兴趣。他给我买了很多的课外书，让我抽空多看，多记，多模仿，记住文章里的好词好句和别人写得好的段落，并摘抄下来，逐渐地，我脑子里记的好词好句越来越多，爸爸说：“如果你把好词好句用到你的作文里，你的作文就会写得越来越好。”我按照爸爸说的做，别说，我的作文还真被这些好词好句添加了不少光彩！在一年级的时候，爸爸就帮我开办了一个名叫“彩蝶飞飞”的博客，把我写的所有作文都发布在上面，想让我和其他小朋友多交流，让更多的人来看，然后评点我的作文，增强我写好作文的信心。到了三年级，作文的要求更高了，为了让我更好地写作文，爸爸特意给我整理了一个“锦囊妙计”贴在我语文书的第一页，其实就是告诉我写作文的步骤：1、明确主题。2、选好素材。3、安排好结构。（先后顺序，主次）4、细节描写。（好词好句）5、想好如何开头如何结尾6、动笔！！！每次我写作文的时候我就会看看那张纸，并按照上面的要求，思考好以后才开始动笔。经过一段时间这样的训练，我再也不怕写作文了，写出来的作文也渐渐能做到语句通顺，内容丰富了…..今年春节，我们全家去西昌玩了几天，在游玩的过程中，爸爸就让我注意收集回来以后写作文的素材，他给我介绍了很多我不知道的知识，比如西昌的别称、土林的成因和“螺髻山”名字的来历……等等，他还让我仔细观察西昌那些美丽的风景，宜人的气候，让我像写作文一样口述表达出来，尽量记住。回家以后，我和爸爸商量怎么来写这篇作文，最后决定按时间顺序把“西昌行”写成五篇文章。每写一篇之前，爸爸都会让我先说出主要内容，然后让我按我说的主要内容一点一点搭好一篇作文的架子，然后往里面慢慢添加内容，文章的初稿完成以后再慢慢修改，添加一些好词好句，最后就成了一篇好的作文。现在，我的作文在网上受到大家的好评，小组日记和课堂作文也经常受到同学和老师的赞扬，我写的《西昌行（二）》还可能要发表呢！当然了，这篇作文也是在爸爸的指导下完成的哦！800字 三年级 写景
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爸爸教我写作文早晨，我还在梦里，朦胧中听到妈妈对爸爸说：“我去买菜，你赶快起床，教教女儿写作文。”我翻了个身，又睡着了。过了一会儿，爸爸硬把我从床上拖下来。我匆匆忙忙地洗漱完，草草地吃了早餐，爸爸就把我拉到写字桌前，开始教我写作文。我最怕的就是作文了，所以我的作文一直没什么长进，妈妈也常说我作文得加把劲。因为我觉得没什么可写，就从书柜里拿出几本作文参考书，随便看看，可都没有用。写什么好呢我呆坐着，双手摸着白纸，两眼望着青天。爸爸见我这个样子，也非常着急，就帮我想出许多作文题：《第一次打电话》、《逛街》、《游公园》、《第一次做饭》……这些题目有的不是自己亲身经历的事情，有的虽是身边发生的事，可写起来又觉得太抽象，无话可说。爸爸在房间里走来走去，我更是急得像热锅上的蚂蚁。爸爸双手一摊，无可奈何地对着我苦笑。看着爸爸滑稽的样子，我灵机一动，这不就是一个很好的写作材料吗我像发现了新大陆似的，大声叫起来：“爸爸我知道写什么了!”爸爸问我：“什么题目”我故意拉长声音说：“‘爸—爸—教—我—写—作—文’，怎么样刚经历过的，有话可说。”爸爸夸奖我说：“想得真好!”我心里美滋滋的。顿时爸爸动作神态，我的动作、语言以及写作后的心理活动，一起涌入笔端，滔滔不绝，一气呵成。这次作文，我的感触很深。难怪平时老师说：“作文材料是从生活中来，要仔细观察身边的人和事，这样，就有取之不尽，用之不竭的材料。”我写这篇作文的经过，就是一个很好的例子。500字 六年级 日记
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爷爷教我写作文我上三年级了，我的作文常常受到老师的表扬鼓励，每当我受表扬时，我就会想起初学作文时的情景。记得在我七岁时，经常读一些《小猪唏里呼噜》里面写了小猪聪明、机灵、善良。和《狼王梦》里想让它孩子当狼王的紫岚。这些故事深深吸引了我。看到作者能写得那么好，我心想：要是我能写出一本小说那该多好啊！于是，我把这件事告诉了爸爸。爸爸查了一下电脑，有一个叫空间的网页，是中小学生发表文章的平台，写好了还可以出个人文集。打那以后，我开始学写作文，可是我只能写出一两句话，就没什么可写了，我很着急，爸爸安慰我说：“没事，你爷爷作文写得好，可以让他指导你。”以后，我经常跟爷爷交流写作文，爷爷把写作文的方法和注意点，例如注意条理清楚，重点突出，语句通顺，前后贯通；不要有重复句子，没用的句子不要多写……慢慢，我开始入门了，并逐步完成我的梦想——写了30多集《艾尔和肖恩海底大冒险》的小说。经过我不断努力，我的写作水平不断提高，我已经在网上发表了100多篇文章，我已申报了“个人文集”也快要发表了，我很高兴。我取得这样的成绩，是和爷爷对我的指导离不开的，今后我要更加努力，争取取得更好的成绩！400字 三年级 叙事
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爷爷教我写作文我上三年级了，我的作文常常受到老师的表扬鼓励，每当我受表扬时，我就会想起初学作文时的情景。记得在我七岁时，经常读一些《小猪唏里呼噜》里面写了小猪聪明、机灵、善良。和《狼王梦》里想让它孩子当狼王的紫岚。这些故事深深吸引了我。看到作者能写得那么好，我心想：要是我能写出一本小说那该多好啊！于是，我把这件事告诉了爸爸。爸爸查了一下电脑，有一个叫e度空间的网页，是中小学生发表文章的平台，写好了还可以出个人文集。打那以后，我开始学写作文，可是我只能写出一两句话，就没什么可写了，我很着急，爸爸安慰我说：“没事，你爷爷作文写得好，可以让他指导你。”以后，我经常跟爷爷交流写作文，爷爷把写作文的方法和注意点，例如注意条理清楚，重点突出，语句通顺，前后贯通；不要有重复句子，没用的句子不要多写……慢慢，我开始入门了，并逐步完成我的梦想——写了30多集《艾尔和肖恩海底大冒险》的小说。经过我不断努力，我的写作水平不断提高，我已经在e度网上发表了100多篇文章，我已申报了“个人文集”也快要发表了，我很高兴。我取得这样的成绩，是和爷爷对我的指导离不开的，今后我要更加努力，争取取得更好的成绩！山东东营东营区胜利实验小学三年级:明松450字 三年级 叙事
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怎样教写作文小学生在写作文的时候觉得最困难的是“无话可说”，他们的生活确实有些单调，上学——放学——做作业——睡觉，有时，一些有趣的事、有意义的事也会从他们的身边溜走，他们不懂收集，不知观察，不会捕捉……于是，当他们打开本子拿起笔时，脑子里一片空白，这时他们就会产生畏难情绪。针对这种现象，我为学生创造了丰富多彩的生活。1.涂涂画画。涂涂画画是低年级小朋友非常喜欢做的事，把涂涂画画和作文有机结合起来，能起到事半功倍的效果。在写话前，我就引导学生先一起涂涂画画。如秋天归来，我不急于让学生说“秋游”，而是让他们拿出笔来画“秋游”，学生们一听，都兴致很高，拿出画笔，聚精会神地画起来。呵！画出的内容还真不少，有的画的是小朋友排队去秋游，有的画的是公园里金黄的菊花，黄蝶般飞舞的落叶，还有的画的是动物园里威武的雄狮，美丽的孔雀……画完了，我说：“谁能把你的画给大家介绍一下？”一只只小手举得老高，学生争先恐后地介绍说：“秋天到了，老师带我们去秋游，我们像小鸟一样来到大自然，看到大地在秋风的催促下，换上了迷人的秋装。那金黄的秋菊，正绽开笑脸欢迎秋天，那飞舞的树叶，正在迎风起舞，在一望无垠的稻田上，稻子笑弯了腰，似乎在向秋风报告；我最大，我最壮。”就这样，我找了一个画得好的同学讲给大家听，其他同学的积极性也被激发起来，我因势利导，让他们写下来，看谁写得精彩。就这样，便出现了一篇小小的作文。2.精心安排各个节目。元旦、开个迎新会；春节，搞个慰问活动；元宵，做个好看的灯笼；三八节，给妈妈送份礼物；植树节，去山坡上种植小树；“六一”节，更是大做文章，节前，每人制定活动方案，节日，安排丰富多彩的文娱活动，节后，用笔写一些自己的感受。在学雷锋的日子里，让学生走出教室，走向社会，在争做好事中，出现的许多生动的事例，又成了作文的好材料，经过指导，学生又多了作文的机会。总之，小学启蒙作文的指导，教师只有从兴趣着眼，想方设法调动学生说写的主动性、积极性，不断探索和发现适合学生学习写作的方法和途径，才能扎扎实实地为学生的作文学习打好坚实的基础。800字 三年级
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怎样教写作文写作时不但要有情，还要有善于表情达意的手。习作时必须借鉴成功作文的成功之处，注重审题会意，有了好的立意，选择和组织材料才有依据。要使文章感情真切，遣词用句必须准确到位、恰如其分。要帮助学生达到这一水平，阅读教学中教师就要经常重视培养学生用词造句能力和恰如其分，准确表达自己意思的能力，做到言必达意。当然，培养这种能力也可以从口头回答问题、书面回答问题、造句写片断等多方面进行逻辑训练。要求学生把积累到的素材灵活运用，写出通顺、连贯、简洁的句子。并恰当地运用修辞手法，经常练，反复练，实现表词达意生动形象、恰如其分地准确表达出自己的意思。250字 三年级
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爸爸教我爬树一天，天气晴朗，万里无云，我和爸爸一起去郊外玩。我们来到一片林子，我看到爸爸很敏捷地爬上一棵树，我非常佩服，也很羡慕。于是，我就向爸爸学习爬树。真是“万事开头难”，刚开始抓住树干想往上爬，哪有那么容易，我一下子就摔了一个嘴啃泥。爸爸教我先要用手抓住粗壮的树枝，接着把手往树枝上拉，再告诉我往树中心慢慢的向前爬，爬到树中间部位后，最难的一步就是爬上最高的树枝。我听了以后，跃跃欲试。我就快速“冲”了上去，没想到没抓牢树枝，一不小心“咚！”的一声摔下来。不服输的我继续让爸爸教我爬树，这次我小心翼翼地向上爬去，但是我脚一滑，差点落空，还好踩到了树枝上，当时我吓得脸都青了。我让自己慢慢平静下来，继续练习。“功夫不负有心人”，最终，我爬上了那棵树。300字 三年级
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妈妈教我写作业放学回家，我扑到妈妈怀里撒娇到“妈妈，我好想你”“妈妈也想你，宝贝”妈妈抱着我亲了亲“妈妈请你教我写作业好吗”“好啊，第几题”“对不起，我忘记了”“那我怎么教你，好好想想”“我想起来了，是识字4”妈妈拿过我的语文书，翻到识字4妈妈告诉我词语是：观察；采集；昆虫；田野；树林；花丛；螳螂；蚂蚁；蟋蟀；蝴蝶；天牛；蜻蜓。妈妈教一句，我跟一句。妈妈又教了我二会字和生字“谢谢你妈妈”“不客气”150字 一年级 日记
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我教爸爸玩微信爸爸已经六十好几了，每天都是会出去找一些牌友打个麻将什么，但是最近竟然开始玩起了微信，这让我很吃惊，因为他对这些东西从来不感兴趣的。不过看到爸爸想玩微信，我也是很积极的做起了他的老师，首先我让他用自己的手机号注册了微信，然后让他自己为自己起了一个昵称，他想了一大会，给自己起了一个名字，叫侯卫东，我看了昵称哈哈直笑，他说笑什么，我说怎么起了这么一个土的名字。接下来我就开始如何发送信息，还有如何用语音，发信息时挺容易的，但是发语音就不行了，因为不是按的时间久了，就是还没说完就松了，要么就是说话的声音特别小，这让我麻烦了一阵，不过还好最后还是学会了。接下来我就开始教她如何使用视频通话，爸爸对这个感觉到很好奇，当我打开的时候，因为可以看到我的头像，爸爸开心的说，那以后还可以看着你们给你们打电话了，我一听心里酸酸的，是啊，我半年才回来一次了，每次打电话爸爸都说贵，有了微信，不仅可以看到我的人，还可以省下打电话的费用，爸爸感觉微信实在是太方便了。通过今天教爸爸如何使用，爸爸也学会了好多微信功能，这不，现在还在摆置着如何用好微信呢。400字 初三 日记
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爸爸教我存積蓄在生活中、学习中，曾经有许多教会我学习、生活的人。妈妈教我做饭，老师教我学做人。其中，我印象最深的要数我的爸爸，因为他教会我储蓄的真正含义。有一天，爸爸对我说：“创标，你只知不知道‘积少成多’这个成语吗？知识，是一点一点积攒起来的。钱，也是一点一点存起来的。爸爸刚涉世时，赚多少就存多少。”爸爸给我说了储蓄的好处，听得我很想储蓄，说：“爸爸，那你可不可已帮我开个户头存钱？”爸爸爽快地答应了。于是，那一天起，我就有了“储蓄”这个概念。也想不到，这储蓄给了我很大的启示，使我终生受用。十天、二十天、一个月，时间就这样消逝了，当我再次去存款时，啊！不知不觉已经积了很多钱，对我来说是一笔大数目呀！这时，爸爸说：“创标，你从储蓄中悟出了什么道理呢？”我一脸的茫然，疑惑不解地问：“有什么道理呀，就是攒钱哩！”爸爸语重心长地说：“这你就错了。人呀，一生都在储蓄、积累。钱积少成多，能干大事业；知识积少成多，能成有学问的人；生活经验积少成多，能抗衡生活中的大风雨。所以，储蓄，是一件大事，好事。”爸爸的一番话，道出了他让我储蓄的良苦用心，他不是单纯地让我把钱存起来，而是教我学会储蓄，储蓄知识、经验。我想：是呀，人的一生都在储蓄，它能让你收获更多，它能帮你踢开人生的绊脚石。这“储蓄”，让我终生受益。西南第八小學五年級 林霖500字 六年级 日记
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如何教学生写日记写日记不但能提高写作能力，还能提高思想认识，培养严格要求自己的好习惯。那么，怎样才能写好日记？下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。一、剪贴日记将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上，在旁边或后面写上说明或简短的感想。最佳答案-由投票者2个月前选出虽然“多练笔”（坚持写日记）也是新课标对习作的要求，但要让学生从开始就喜欢写再到会写、爱写却不是一件容易的事。需要老师悉心指导，让学生感受写日记的快乐，不把它当成一项任务，反而作为自己的一种需要，把写日记当成一种享受，有话就说、有话想说，这样日记的作用才能得以真正的发挥。在本学期，做为新教育师生共写随笔的实验班级，我主要指导学生如何写日记，写什么做为重点，让学生养成喜欢写日记的的好习惯。下面，谈谈我这一学期来的一些收获。一、明确记日记的好处。学生都不怎么喜欢写作文，何况让学生写日记。因此，在接到通知说我们班要开展师生共写随笔的通知后，心里还真是有点担心，如果学生都不愿意写那怎么办呢？于是想了许多的办法，让学生首先对这写日记产生兴趣。为激发学生记日记的兴趣，首先我告诉学生，我们班很光荣，全校就四个班级被选为实验班，而我们班就是其中一个，这是十分光荣的一件事，而且主要是写日记对我们有许多的好处。别觉得日记是一种简单的应用文体，但它在我国有着悠久的历史。从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起，已有二千多年。历代的日记多得不胜枚举，像南宋伟大爱国诗人陆游的《入蜀记》，明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记，不但享誉中华，还蜚声海外。在现代，伟大的文学家鲁迅，杰出的科学家竺可桢，著名的革命家谢觉哉，一生都记了几十年的日记，最长的一位写了一百多万字。日记起的作用也是不可低估的：一是可以记录备查。当我们逐渐长大，渐渐淡忘了许多的事，而日记就可以记录我们生活的点滴，在我们忘记某些事情时，随手翻开，就能知道了；二是有利于个人提高修养，磨炼意志品质。有人喜爱书法，有人酷爱画画，因为它们都能陶冶人的情操，日记也是如此。只要你能坚持写日记，那么你就有了恒心等；三是可以成为积累知识、积累素材的宝库。平时我们就注重对知识的积累，看到好词、好句就要把它写下来。那么写日记也正有这样的好处，我们可以把我们在一天里收集到的知识写下来，这样就更具体了；四是可以作为练习写作的重要手段。日记不需要什么规定，它随心所欲，你想写什么就写什么、想写多少就写多少，没有谁会来要求你。我们许多的名人从小就喜欢写日记，比如鲁迅写的日记，它成了珍贵的新文学史科；而《雷锋日记》成了共产主义思想品质教育的教科书；达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献……所以，小学生从小开始记日记，不仅对继承我国优秀的文化传统，而且对加强思想修养、锻炼观察能力、增强表达能力都十分有益，这样一举多得的好事，何乐而不为呢？经我这一番讲解，学生个个跃跃欲试，兴致高昂。学生写日记的兴致上来了，那接下来就好办了，但也得教会学生如何写，写什么。世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也是有方法的，但我开始并没有告诉学生怎么写日记。一本崭新的日记本发给他们后，大家都特别的开心，都问我该写什么。与是我就对他们说，你们想写什么就写什么。第二天教上来后，学生的日记五花八门，都写得不错。于是我就对他们说，这就是你们的日记，你爱怎么写就怎么写。但过了几天后，有的学生就说不知道写什么了，好象没有什么事可以写了。在这时，我就开始对学生的指导，主要从以下方面入手：1．日记能写些什么。回答人的补充2009-07-0713:49（1）是写观察日记。观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，我要求学生平时留心各样事情，养成观察的习惯。例如写写自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，给了学生许多启迪与教益，激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山，唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；多姿的植物，使学生心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听，打动着他们的心灵。二学期训练下来，我惊奇地发现：我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西，写出了许多佳作。当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味等。（2）是写感想日记。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛……等等，你有什么看法，你有什么想法，是赞同还是反对；你为什么会有这种看法，你为什么会有这种想法，你为什么会赞同，你为什么会反对；你有什么好的建议，你自己会如何做……你看，原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来，就是你日记本上的丰富的食品。（3）是写活动日记。家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树……等等，将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来，这就成了日记的材料。小学生日记的写法日记应当是每天的记录，这应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。写日记要注意格式、内容、写法三个问题。那么日记的格式是什么呢？小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。小学生日记的形式，常用的有：1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。例如：2007年11月9日星期五晴我学骑单车晚饭后（时间），我和XX（人物），来到南园公园（地点）学骑单车。刚开始时，我心里很害怕，说什么也不敢骑上去。看到我这个样子，XX哥哥不断地鼓励我，并骑上单车给我做示范。后来，我终于鼓起勇气，骑上了单车，XX在边上扶着。经过多次练习，我终于学会了骑单车。（经过和结果）教孩子写日记的方法。1、记的事件要真实。要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。2、记的事件内容要有具体些，尽量不要用概括性叙述，而要有一定的描写。孩子写日记主要是练笔。它不同于一般的史料记录。孩子作文最大的毛病是不具体，因此，要教孩子通过仔细回忆和重新观察，把事件或人物的细节写出来。3、要有选择地记。一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。也就是说，一则日记要围绕一个中心。这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水帐。4、记事件的感受不要牵强附会。每个人都会对身边发生的事产生一些感受，都会有自己的想法。在记叙过程中，可以穿插自己的感受。但这种感受一定要真实，自己是怎么想的就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。有些孩子，在自己的日记中也搬用套话大话，说一些违心的假话，这种心理是很不好的。5、要妥善地保存日记。日记是私密性极强的，要孩子注意保存。每过一段时间，可翻一翻以前的日记，这样，既可以回忆比较，也可以可增强对记日记的信心。一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。日记一般的写法：1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。1、生活日记。生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。要写好观察日记，必须注意以下几点：（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。3、随感日记。这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。要写好随感日记，要注意以下几点：（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。日记一般的写法：1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。1、生活日记。生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。要写好观察日记，必须注意以下几点：（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。3、随感日记。这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。要写好随感日记，要注意以下几点：（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。写好一句话一年级学生学完汉语拼音后，就可以开始有意识地教给他们一些简单句式。如：“什么时候，谁在什么地方干什么”、“什么时候，什么怎么样了”、“什么时候，谁看见什么”等，指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻，记载自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话，那就没有意义了。因此，日记的内容应该每天都是新鲜的。2写好几句话随着孩子眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的内容丰富了。这时要指导孩子把握句与句之间的内在联系和衔接，教给他们一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按先后顺序，也可以按事情发展的顺序，还可以按方位顺序。3交流日记刚上小学的孩子常会感到疑惑：我天天早上背书包上学，下午背书包放学回家，哪有这么多东西好写？这就要求我们注意让孩子去挖掘生活，积累生活，把孩子的目光引向家庭、学校、社会生活，指导学生处处做有心人。可以将一些其他孩子写的生活日记读给他听，或上网看一些孩子的文章，让孩子在互相欣赏中产生新的灵感：原来这事也可以写啊！于是生活中的点点滴滴，都成为他们笔下跳动的音符。在家里听到的大人的一些有趣的话；课堂上同学闹的一个笑话；走在路上突然冒出的一个想法等，都成为学生笔下的好材料。孩子写得稍好的，或有进步的帮他传到网上，让网民评价也能促进孩子写日记的兴趣。4复述一段话有一些孩子这方面能力可能稍差，家长不能急躁，可采用反复读一段话后，要孩子复述出来，再让他写出来，有的词语也可以提供给他。读的遍数越来越少，复述要求越来越完整，提供的词语可以逐步减少，这样，经过一两个月训练后，再改为看一段电视或录像后让其讲解，在写下来，训练一段时间后，再要求把参加的活动说出来，写下来……运用测评工具提高小学生写作水平的教学案例我是一名语文老师，在教学生写日记的时候，有的小朋友就说：“我们每天上学、放学、睡觉、吃饭，哪有什么事值得写呢？”针对这种情况，做为语文教师的我们就必须为孩子们解决“无米下炊”的困境，使他们觉得有事可记，有话可说。因此，在每天的日记作业中我就有针对性的给他们做一些提示和要求。一、以业余作业为内容写日记。学习之余，经常给孩子们布置一些业余作业，如让他们在家种一些花草树木，饲养一些自己喜欢的小动物，帮父母干一些力所能及的家务活等，同时，让他们做生活中的有人，在做这些事的时候，要仔细地记下自己干的经过，以便在写作的时候，能够叙述的更加详细生动些。写作离不开现实生活，帮助学生发现生活中的点点滴滴的闪光点，给他们一些提示和引导，也就帮学生找到了“下锅之米。”二、利用看图写日记。经常向学生提供一些图片，让学生观察想象，通过观察，学生大体能了解图片所体现的是一件事物或是一种什么场面，然后让学生展开想象，把图的内容写具体，说完整，先会说，再写下来。同时，还可以让学生在学习之余，拿出自己的画笔，画出自己心中想画的画，然后再用自己的妙笔写出所画的画的内容及想表达的感情。这样的练习既有了内容，又降低了难度，学生也许会很乐意写这样的日记我是如何教学生写日记的早在上个学期，我校就在学生中提倡“晨读、午练、暮省”的校园生活方式，日记，是生活的剪影，是意志的磨练，是道德的长跑，更是培养学生内省意识的最好载体。养成写日记的良好习惯，不仅能培养小学生对山川风物、社会人生的观察、思辨、感悟的能力，提高写作水平，而且通过在日记中的反思、自省，还能加强道德品质修养，培养高尚的精神情操。同学们不妨将日记作为自己砥砺的基石、练翼的长空，每日习之不辍，从而增德益能，创造学生辉煌。学生们一说写作，就头疼。况且还要完成每星期4篇的日记，痛苦的表情难以言状。为此我在学生怎样写日记？写些什么内容呢上作了指导：一、怎样写好日记？1、勤于观察，敏于思考。要对周围的事物要多留意：旭日东升的秀美，落日晚霞的瑰丽，天气变化中的风雨雷电，树木的青秀葱郁，花草的绚丽多姿……我们身边每天都发生很多的新事；我们每天都接触很多人，他们的身上都发生着各种各样的故事。这些景物人事全凭我们去感知：一花知春，一叶知秋，一事一物都必然有其前因后果。文成于思，思源于识，没有对生活的观察就不能发现鲜活的日记素材，更不能形成自己的见解，无“思”无“识”，文思就会枯竭。2、广泛阅读，博闻多识。中外文化典籍，灿若日星，吃透其中的万分之一，便可终生受用无穷。读一本好书，如同邂逅一位伟大的老师。可以和苏格拉底、雨果为友，与他们促膝谈心。一流的书，能打开视野，给你提供一个很高的人生标尺。只有博览群书，才能打下扎实的知识功底，增长见识，焕发写作的灵感。3、记之不辍，持之以恒。日记是“道德长跑”，坚持写日记是一种良好的精神意志的培养，不论生活节奏如何紧张，都不应中断日记，有话则长，无话则短，多则千言万语，少则三言两句，而且生活节奏越紧张，往往越是丰富多彩有意义的时光，越蕴涵着丰富的日记素材，越是应当书写的人生画卷。任何好的习惯一旦养成，百利无害。养成写日记的习惯，可以让他们随时对自己的学习生活进行总结和思考。锻练学生观察生活的能力和驾御语言的能力，提高写作水平。也可以让学生倾诉自己的情感，调节自己的情绪……二、日记写什么？《全日制义务教育语文课程标准》中指出：写作应贴近学生生活，让学生易与动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。第一，写生活日记。生活是写作的源泉，确实如此，学生在进行了拔河比赛后由于亲身的体验过当时的情形，李姣写下了这样的话语：“今天下午，我们六年级的八个班举行拔河比赛，赛前，王老师选拔参赛者，我很荣欣的被选中，我既高兴又十分担心，高兴的是我能为班集体争光了，担心的是如果输了，我不是为班集体摸黑了吗？在忐忑不安的心情煎熬中，我们终于上场了……”李彦同学这样写道：“来到操场上，只见各个班的学生摩拳擦掌，跃跃欲试，再看看前六个班人高马大的学生，我的心胆怯了……”还有的拉拉队员这样写到：“看，我们班稍微占了优势，不好，绳子又被6班拉了过去，我们急得像热锅上的蚂蚁，使不上劲儿，心提到了嗓子眼……”学生由于亲自参与，就把他们当时的心情淋漓尽致地描述出来。这次比赛，我们班以失败告终。学生们又把当时的心情写了出来：“我们输了，输惨了，同学们的心情沉重，各个耷拉着脑袋，脸上没有了往日的笑容，一颗颗珍贵的金豆豆掉了下来，我们的腿也仿佛挂了铅，艰难的向教室走去……”事情确实如同学们所描述的一样，同学们回到教室，各个哭成泪人。如果不是经历了这样的现实生活，学生是写不出这样好的日记。第二、写读书日记。我校打造书香校园的同时，读书已经成为学生生命中不可缺少的一部分，因此应该倡导学生写读书感悟。我让学生围绕小学语文课本中或课外读物中的某一话题、或主题，发表自己的看法，学生在学习了世界童话大王、丹麦作家、安徒生的《卖火柴的小女孩》后，李彦写下了这样的文章：我与《卖火柴的小女孩》比童年，其中有这样的语段（本文转载学生的博客）：童年是美好的，是五彩缤纷的，是令人回味无穷的。如果把人生比作一张白纸，那童年就是装饰白纸的图画了。我们学了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我的心久久不能平静下来。我是独身女，是父母的掌上明珠。在家里父母什么活也不用我做。我整天无忧无虑，快乐乐的生活。而卖火柴的小女孩，她比我还小，本应该坐在教室里上课，可是却在寒风刺骨的大年夜，在街上卖火柴，她那幼小的肩膀早就撑起了生活的重担。她渴望得到食物，而我每天吃着零食，左手冰糕，手小吃。有时父母做下的饭不对自己的口味，还要去买。她渴望得到疼爱，可是疼爱她的奶奶已经死去。而我天天被爷爷，奶奶，姥爷，姥姥娇惯着，被父母的宠爱着，而卖火柴的小女孩却无人疼爱。在大年夜活活冻死在街头。我应该知足，生活在和平年代我应该更加努力学习。忆苦思甜，说得没错，我们新一代的小学生应该体验一下以前的生活，才懂得今天的来之不易呀！看了学生的日记，我感受到学生的善恶、美丑在实际体验中建立了高尚的情操，真正提升了自我内省意识。此外，学生还可以自由表达，但一定要说真话，说实话，说自己的话。总之，老师应努力让写日记成为伴随学生成长的生活习惯！1200字以上 三年级 日记
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我和爸爸作文一天，爸爸想考考我数学学得怎么样。于是，爸爸就对我说：“三千四百五十六加一千七百六十五等于多少？我说：”小意思，当然等于五千二百二十一了。“爸爸又问我：”你知道进位是怎么来的吗？“这问题可把我难住了。爸爸看出了我的心思，对我说：”今天我们就一起来学一学吧！“我准备好蒙特肃立数学邮票游戏的材料，认真听爸爸讲。爸爸让我拿出各位6枚绿色的邮票，十位5枚蓝色的邮票、百位4枚红色的邮票、千位3枚的邮票，在桌子上角摆好。又让我拿出5枚各位的邮票、6枚十位的邮票、7枚百位的邮票、1枚千位的邮票，在桌子的下角摆好。再按个十百千位分别把三千四百五十六和一千七百六十和在一起。爸爸让我数了数个位的邮票，共十一枚。爸爸又说：”把是没的一换成十的邮票，然后从教具盒里拿出一枚是的邮票放进十位邮票中。“爸爸问：”这时个位的邮票还剩几枚？“我回答说：”还剩一枚。“爸爸又说：”再数一数十位的邮票有多少，和个位一样吧十枚十的邮票换成一枚百的邮票。“这时我发现十的邮票还剩两枚，以此类推同样进行百千的交换，百位剩两枚千位剩五枚，总计邮票的数目为五千二百二十一。爸爸问我：”这下你总该知道进位是怎么来的了吧。“我笑眯眯地说：”我知道了，呵呵。“500字 小学 日记
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爸爸教我上网晚上，爸爸说：“家里的电脑可以上网。”我还不知道上网是什么呢！于是爸爸决定教我上网。爸爸让我进入聊天室。啊！这里有稀奇古怪的名字：小刺猬、黄金龟，还有生病2010！我在聊天室里找了个叫baby的小朋友聊天，聊得开心极了！爸爸说上网有很多好处，比如：在聊天室里可以敞开心扉地与别人交谈，还可以练习打字，在英文网站还可以学习英语，数学网站可以学习数学，有什么不懂的还可以从网上查找资料呢！电脑真神奇！200字 二年级 叙事
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爸爸教我学游泳今天晚上，我和爸爸还有妈妈一起到水上乐园游泳。一开始我并不会游泳，让爸爸来教我，我并不想学，但我看见别人都会游泳，而我却不会，我的脸一下子红透了，最后，只好答应了。爸爸先教我在水底爬行，我先看着爸爸做了一遍，只见爸爸手撑着地，在水底爬行。我以为很简单，就照着做了，谁知身体不听使唤地直往上窜，我费了“九牛二虎之力”，才把身体压了下去，我学着爸爸的样子爬呀爬，忽然，我整个身体都浮了起来，不过正合我意，我手拨水，脚打水，一口气游了好几米，我高兴极了！我就一直这样不停的练习，终于学会了！今天我学会了游泳，我真高兴！200字 一年级 叙事
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爸爸教我骑自行车爸爸说：“骑车时眼睛不光要看前方，还要留意两边有没有车子，骑车时心不能慌，龙头不能到处扭动。”然后爸爸就在后面扶着车，我在前面骑。刚开始小心翼翼骑着自行车，心想：有爸爸在后面扶着，我就不怕摔跤了。想着想着我的速度越来越快，骑了几圈后，我觉得自己骑的很好，有点飘飘然了。就说：“爸爸你不用扶了，我已经会骑了。”谁知道我得意忘形，扑通！我摔了一跤。爸爸走过来鼓励我说：“雪雪你骑的很好，我没在后面扶。”听了爸爸鼓励，我爬起来，又开始认认真真地学骑自行车。时间过的可真快，一转眼我就会骑自行车了。200字 二年级 写人
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爸爸教我打羽毛球每天早晨起床后，老爸都会抽出十分钟的时间教我打羽毛球，刚开始的时候我还不愿意学，后来是老爸鼓励下，我爱上了这个运动，刚开始每天老爸让我早早起床去对墙空拍100下做练习，爸爸要求我左手举起，右手挥拍手要伸直，拍面要放正，不能左右歪，然后是举拍，爸爸要求我双手举起，两脚分开与肩同宽，站立十分钟，我最不想做的就是这个动作，像一座大山压着我，但是我还是坚持下来了。爸爸讲过要是我能坚持下来，就等到放暑假送我去专业体育老师那里学习，等到上学的时候我就是全班的羽毛球高手，到那时我对自己很自豪。200字 二年级 叙事
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爸爸教做种蒜苗作文我从小就喜欢吃蒜苗，爸爸教做种蒜苗300字作文。有一天，我问爸爸：“蒜苗可以种吗？”爸爸说：“当然可以，我可以教你。”我和爸爸先找了几头又大又好的蒜，再拿针和线，还需要一个小盒。我们先把大蒜的外皮一瓣一瓣的剥下来，再把线系一个死扣把针穿进针眼，然后把一瓣一瓣的蒜穿成一个圆，放在空盆里，接上水，这样蒜苗就种好了。我知道蒜苗不一定都在土里长的，也有在水里长的，就像今天我实验的，只要蒜瓣长出了根，就能长出蒜苗。200字 二年级 叙事