语文，你给我留下了什么
650字
四年级
语文是我一直以来最爱的学科。不知不觉间，我已执手语文一同走过了九个春秋。语文究竟给我留下了什么？
语文，你给我留下了语言，使我认识了近3000个汉字，积累了较力丰富的语言材料——词汇。年年坚持的早读习惯使我从中受益匪浅。还曾记得小学时代早读时壮观的景象，每位同学都专注大声地朗读着不同的课文。有的读“前不见古人，后不见来者”，有的读“乡愁，是一枚小小的邮票”，还有读“翻开断砖来……”的。那沸腾的读书声不禁使人感到神清气爽！而在这个过程中，我也学会，见识到了许许多多的文字与妙词，令我大开眼界。
语文，你给我留下了较好的语感，可以使我缀字成文。上小学五年级那年，班级语文朱老师工作原因调走了，我们迎来了时而严厉，时而和蔼可亲的吴老师。而他上任送给我们的一份“见面礼”则是让我们叫苦连天——日记。写了半年日记，我便从刚开始的痛苦、麻木，转为了一种生活的习惯，又发现到了它的好。我原本生疏干涩的作文变得有了姿态与色彩，这一切都承恩于那天天坚持的日记。
语文，你给我留下了阅读能力，使我可以在较短时间内看完大篇幅的文章与大部头的小说，并提炼出核心含义。我开始看书是在我还在上幼儿园时，那时的我并不识多少的字，但这并不会影响到我看书的兴趣。我会主动要求父亲给我讲上十几遍相同的故事，直至我可以自己独自看完它。上了小学，我的阅读量已早早将同龄甚至高年级的同学远远甩出一大段了。别人在看《稻草人》，我在看《老人与海》，等到他们在看《老人与海》时，我早就在看《浮生六记》《悲惨的世界》了。这使我感到了莫大的自豪。而每本书的核心内容与情感也可以不忘。
我已执你的手一同走过了九年了，你给我留下了太多太多……
一双手的力量
700字
四年级
下课铃响了，到了吃午饭的时间，小朋友们都面露喜色纷纷拿出各自的饭盒，取出餐具，准备美美地饱餐一顿。一个小男孩的脸上却写满了悲伤与忧愁。他长得十分清秀，一双澄澈地如同两汪秋水的蓝眼睛中透出懂事的光，一头香槟色的浅黄头发很是干净、整齐，而身上却穿着一件陈旧的牛仔上衣，但依然洗得十分清爽。他很清楚，他的饭盒里空无一物，装着一盒子的空气。
尴尬而难过的他小心翼翼地举起小手，假装要去上厕所。
他低着头走出教室，一个人慢慢地，一步一步穿过安静的走廊。走廊里回荡着他轻轻的脚步声。
小男孩儿来到饮水机旁，俯下身子大口大口地吞咽着清水。喝完水的他又在高大的落地窗边站了一会儿。脑子里回荡的是那空空如也的饭盒。他不禁鼻子一酸，如薄雾一般的泪水蒙上了他那上清澈的双眸，却一直没有滑落出眼眶。
教室中正在进行着他不知道的一幕……
小朋友们用稚嫩的小手纷纷从自己五花八门的餐盒中取出一点儿，小心翼翼地放进小男孩儿的饭盒中，将它塞得满满当当。又轻轻地将盖子盖上，把饭盒放回原位，各自继续吃着午餐。脸上却都溢着阳光般暖人的笑容……
小男孩儿估摸着同学们差不多都吃完后，才回到教室里。他坐在位子上，微微叹了一口气，有些沮丧地拿起饭盒，准备放回书包里。这时，掂了掂有些异样的饭盒，奇怪地打开了它，却看见里面装满了美味的食物。迷惑、惊奇、不敢相信的表情从他的脸上一一闪过，他看向四周的同学，却发现同学们都装作什么也没有发生的样子，也没有人特意过来跟他解释什么。
就在他开心地低头吃午餐时，有三个小朋友沉不住气了，一位坐在门边的黑人小男孩回头吃着葡萄笑了笑；坐小男孩儿前面的金发女孩儿也瞧了他一眼，甜甜地笑了；坐在小男孩左边的金发男孩儿也开心地看着他狼吞虎咽……
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