魔术
550字
四年级
叙事
魔术真神奇，让我们目瞪口呆，而我今日竟幸运地观看了魔术。
今天，我在挑战作文100分的课堂上，杨老师给我们表演了一场生动的魔术——火烧纸杯。在这场魔术中也明白了道理。
杨老师先拿起一个纸杯，又变出一个打火机，绘声绘色地说：“今天我要给大家便一个小魔术。”听这句话，教室里的气氛立刻沸腾了起来，有的人讽刺地说：“肯定不是好魔术，一定是骗人的。”有的又说又笑，叽叽喳喳，完全不放在心上，还有的却静静等待……
魔术开始了，老师的打火机点在纸杯底下，过了一会儿，纸杯轰然着火，老师见此情况后，立即踩了几下纸杯，见到老师头冒冷汗的样子，我们不禁大笑起来。
接着杨老师拿起第二个杯子，用打火机烧了一下，这次，令人不可思议的事情发生了：尽管打火机的火力开到最大最猛，杯底也焦了，但纸杯扔不着火。虽然有一些同学不理解，但是很快就有同学举报第二个杯子有水，听了这些话我们恍然大悟，却没有思考的路线，为什么纸杯只有装水才不会着火？我和同学们都想把这个问号拉直。”
看见我们一头雾水，老师哈哈大笑，对我们说：“其实很简单，水在纸上，火烧纸后，水会吸收热量，于是，纸把热量儿送”给了水，而水只达到100度，纸却要达到180度，所以纸不会烧起来。”而打火机烧在水没有的地方，自然会烧起来，但到水的边缘又会从两边烧开。
通过这场魔术，我终于明白了科学的奥秘是如此神奇，也明白了世间不缺少什么东西，只是缺少一双会发现东西的眼睛。
魔术真神奇。
四年级:姜冰洁
魔术的秘密
550字
三年级
叙事
一次科学课，科学老师像平常一样走了进来。但不同的是，科学老师的手里拿了一个空杯子，一盆水和两张餐巾纸。同学们把眼睛紧盯着那些东西，我脑子里默默地想：老师的葫芦里卖的是什么药啊？
老师神秘地说：“我今天带来了两张餐巾纸，大家看，一张普通的，一张是神奇的”。这句话说完之后，大家议论纷纷。有的不相信，有的半信半疑。“接下来，我就要用我面前的这些道具来表演魔术”。一听“魔术”大家齐唰唰地做得端端正正，把“鸡脖子”伸成了“鹅脖子”。
魔术开始了，老师把那张“神奇”的纸放在一边，不神奇的放在水里，然后拎起来。“湿了没有啊？”老师问。“湿了——”同学们的回答有些拖调，好像有些不耐烦。老师把那张“神奇”的餐巾纸拿了出来，一见“神奇”的餐巾纸出场，同学们立刻打起十二分精神，两眼注视着那张“神奇”的纸。老师把“神奇”的纸放进杯子里，问大家：“你们猜猜，我把杯子倒扣在盆里会不会湿？”大多数人觉得这张纸会湿，因为看去不神奇，还有小部分人觉得不会湿。老师把杯子倒扣着放进水里，大家瞪大了双眼、屏住了呼吸，想见证“奇迹”老师把杯子口和盆底完全碰到了一起，我想：这下肯定必“湿”无疑了。但是，神迹出现了！老师把那张纸取出来之后，竟然没湿！难道这真是“神纸”吗？我心中有个大大的问号。老师说，这空气帮自己完成的魔术，空气虽然看不见，摸不着，但是占据空间，是空气把水压下去的。然后，老师还告诉我们：空气压缩后，就会有弹性，皮球就是这样的。
生活处处有学问，只要你留心观察，用心思考，做个有心人，一定会发现很多的知识。
三年级:王季颖
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魔术黄老师今天表演了扑克魔术，我们目不转睛地，想不落下一点点线索。老师请了一位漂亮的女孩，他很喜欢眨眼，好像在使“美人计”，我认为肯定是老师给了她一大笔好处费，女孩就和老师串通好了来骗我们。老师把牌分为两份，让“间谍”去抽一张，然后让我们看后，再塞进另一份里面，找了个男同学洗牌，一个大门牙一直在笑，现场气氛十分热闹，男同学十分想让老师找不到那张牌，拼命用熟练的手法洗牌，老师不耐烦地问：“好了没啊！”老师接过牌，一张一张看过，找到了那张黑桃5，我们都很奇怪，葫芦里到底埋了什么药？。第二次，换了人，我们怀疑是牌有问题，同学从抽中的牌中检查了一下，没问题啊！那一定是手法，可我们那么近的看，也没看出什么，班长和一位同学的连长如通红的桃子，想告密，给老师制止了，那位男同学都急哭了。揭秘了，原来是出在两副牌的分配上，一位同学说大门牙：“我早让你看好老师分牌了，什么都没看出来啊你！”原来一份牌是单数，另一边是双数的牌，从单数牌中抽出一张放到单数牌中，在双数牌里找出单数牌，当然是轻而易举的啦！魔术真的好神奇，我们那么多双眼睛，那么多脑袋都要想破了，都没能想出原因来，哪那么容易猜出来呢？但魔术其实是科学规律，只要你想得简单仔细的分辨，一定能猜得出来，这次活动让我感到魔术的奥秘与神奇，想这个想不通可以换一条思路想一想，好像生活，只要你换一条思路，可能就能找到成功的路。550字 五年级 叙事
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魔术最近，我在网上学了一个魔术，爸爸妈妈一回来我就变给他们看，他们也很有兴趣一样。我先让他们坐下来，我拿了一个硬币和一个空玻璃杯，坐到他们对面。“你们看好了，这是一个空杯子，还有一个硬币!来，你们检查一下。”我一边解说一边把杯子和硬币递给他们检查。他们互看了一眼，检查了一下，对我说：“没问题!检查好了!”“好的!接下来，我把硬币拿在手里。另一只手把杯子拿起来，看好了啊!1——2——3!变!”本在杯子底下的硬币变到杯子里面了!“咦?丫头什么时候变聪明了?”爸爸不相信地拿起杯子晃了晃，硬币果真在杯子里。“嘿嘿!我本来就聪明啊!哦活活活!”我插着腰，像蜡笔小新那样笑起来。“教教我们呗!”妈妈对我说。“OK!”我一步步教给了他们，他们学会后只说了一声：“切!这么简单!我还以为是真的!”我朝他们笑了笑，到网上翻开了刘谦发的一篇帖子：有一种人，当小朋友满心期待挂著袜子在床头时，他们会告诉小朋友：「别傻了，这世界上根本没有圣诞老人，都是骗人的」。有一种人，当你专心陶醉在阿凡达的剧情当中，他们会在你旁边说：「别傻了，这都是三D特效做出来的，电影都是骗人的」。有一种人，当你正在享受魔术带给你美妙体验时，他们会跳出来说：「别傻了，让我来揭密给你看，魔术都是假的」。这些人毕竟是少数，但是遇见了总是会让人很生气。不过，我们更应该抱持的是同情，因为这些人们是可怜的。他们看不到梦想，体验不到惊奇。或许他们觉得自己很聪明，但是却失去了人生中更宝贵的东西。人活在这世界上，已经很苦了，看完这些后，他们点头，默认这些都是对的。因为，我们需要更多的梦……600字 小学 记叙文
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魔术我想大家都知道魔术吧，但是你们知道魔术的秘密吗？接下来就请让我来告诉大家吧！有一堂课上，我们老师拿了一副扑克牌，我们见了，感到十分惊奇。这时，老师对我们说：“今天我为大家表演一个魔术！”同学们听了，高兴极了，打喊：“耶！老师万岁！老师万岁！”魔术开始了，只见老师说：“接下来，请两位同学上来。”我们听了，纷纷举起了手“陈敏超，叶豪你们两个上来。”我听了高兴极了。“你们两个各抽一张牌，让大家看一下，不要让我看到。”我听了，抽了一张，我一看，是红桃8，小心翼翼的拿给同学看，叶豪他抽到了一张梅花6。这时，老师说：“你们把刚才抽的牌放进去，然后洗牌。我将抽出你们刚才抽出来的那两张。”我们听了，把牌放进牌组中，让开始洗牌。老师见我们洗好了，遍说:“那我要抽咯！”老师拿起扑克牌，一下子就抽了两张牌，打开来一看，竟然是红桃8和梅花6，我们见了目瞪口呆，我说：“老师我认为这只是个巧合，我要求在来一次。”同学们听了一下只议论开了。“好，我答应你的要求。”老是看着我说道。老师又变了一次，可是结果还是一样，这让我们摸不找头脑。魔术可真神奇啊！450字 四年级 叙事
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魔术今天，上课时，我看到了一场好精彩的魔术。李鸿峰同学举手，老师就叫他来表演魔术，我看李鸿峰他长得又矮有瘦，我有点藐视他，心里想：切，他的魔术不会精彩到哪里去，可后来，他的魔术令我佩服得五体投地。他刚上台时，有点紧张，有些不知所措，可他的紧张丝毫不影响他的后面的表演。他镇静下来后，拿出了几十张扑克，他从里面随便抽出一张草花"K”，然后一本正经地说：“你们看好了！”这时，教室里格外安静，我们睁大了眼睛，不想漏过一丝细节。只听见“啪”地一声响，草花“K”在众目睽睽之下，变成了红桃“A”我不得不拍手称妙。第2次，他请助手帮他抽了一张牌，他只用感觉，再有手摸了摸那张牌，便说出了：“是张8！”我一看，果然是8！我只能和大家一起为他拍手欢呼了！这次不仅让我大包眼福，还让我知道了“人不可貌相，海水不可斗量”！300字 五年级 叙事
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魔术小时时候，在电视可以看到许多魔术，看到叔叔可以把人体，从空子变出许多美丽的鸟，从那时，我便爱上了魔术。终于有机会，妈妈带我去看魔术。想知道有什么吗？我来告诉你吧!这个魔术的名字叫“口吞油灯”。有一演员向舞台走来，灯光突然暗了下来。大家不知怎么一回事，正疑惑时，一名助手划了一根火柴，点着了舞台上的一盏油灯。灯光有重新照亮了舞台。助手正要把油灯拿走，演员说：“不用拿了，我的肚子正饿着呢!”正当我们大家疑惑时，他接过小油灯，火也不吹的往嘴里塞。他大口吃着油灯，嘴里还不停的发出“咔嚓”， “咔嚓”，的声音。像陶瓷破裂的声音又像玻璃破裂的声音。我和观众看完了此景，无不大惊失色。表演者吃完油灯，喝了两口水，似乎还意犹未尽。出了表演场，我问妈妈：“油灯真能吃吗?“不能”妈妈严肃的 我说。那个油灯其实是水果做成的。灯丝是用晒干的土豆丝或萝卜丝做的，上面涂点油就可以了。“咔嚓”，“咔嚓”的声音是里面硬糖搞鬼。我明白了魔术并不是真的，它只是一种能让大家开心，快乐的娱乐项目。400字 六年级
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纸牌魔术今天上午第一节语文课上，我给大家表演了一个扑克牌魔术。魔术道具只有一副扑克牌。我先把10张牌打开成扇形，然后做好手脚之后，我又请郑好好当我的助力。我把10张牌放到她面前，对好说：“请点一张。”她思考了一会儿便选了第五张，我把牌合上，从上面取出五张牌递给她，“请把牌插进桌上的一叠牌里，”只见她先把前四张快速插好，到了插第五张牌时，郑好好小心翼翼地将它插进这叠牌的中间，好像怕我将她选的牌找出来。而我却沾沾自喜，心想：哈哈，你们都上当了！等郑好好将牌插完以后，我将剩余的五张牌放在整叠牌上。然后大声说：“上来！”我让郑好好拿第一张牌，郑好好将牌翻开一看，啊！正是她点的那张牌！台下的同学们也都惊叹不已。其实，这个魔术并不难，我只是将一张牌藏在打开的扇形牌后面，也就是我共用了八张牌，这样一来，我将牌给郑好好时并没有将好点的一张给她，所以那张牌自然是第一张。你知道我这魔术怎么变的了吧？你也可以试试哦！350字 四年级
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看魔术今天，我要去长沙晚报那里看著名的高老师表演精彩的魔术！高老师来了，我们很高兴很高兴。因为高老师会变很多很多魔术，所以我们很高兴很高兴。高老师还会给我们小记者变糖果吃呢！高老师来表演魔术了，首先他用一个气球吹得很大，然后数一、二、三，气球一炸，一只鸽子出来了，我们小记者给了高老师响亮的掌声！高老师又拿来一个盒子，给我们小记者看里面有没有东西，我们齐声说没有。过了一会儿，里面出现了许多好吃的糖果，他给我们发了一个棒棒糖，我们高兴极了！高老师又拿来一块布，又数一、二、三，那块不变成了孙悟空的那个金箍棒，前面还有白骨精，高老师在和白骨精打架，过了一会儿，白骨精没了，真是把我们小记者乐坏了！这次高老师倒了很大的两杯牛奶，要一个小朋友一起玩。高老师让那个小朋友把一杯牛奶放在头上。高老师也放一杯在头上，然后往自己身上一倒，没有一滴牛奶滴在身上。那个小朋友却全都倒在了自己身上。简直让我们笑掉大牙！高老师还有很多很多有趣的魔术！我们期待他下次更精彩的表演！400字 四年级
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变魔术今天上午，我在网上查资料的时候，无意中看到了一个小魔术，就决定要变给我的外公、外婆、妈妈和爸爸看。我首先拿了一张白色的纸，把它撕成四片，又让外婆还有以及其他人看好以后，假装撒上一些魔粉，接着把黑纸摊开来，黑纸居然完好无损。外婆惊讶及了问： “这是怎么回事，刚刚我不是看到纸已经破了吗，怎么现在完完整整的呢？”我不紧不慢的说：“我来讲解一遍吧！”其实在变之前应该准备好两张一摸一样的纸，其中一张叠成正方形贴在另外一张纸一个直角的后面，一定要贴正不能贴到别处去，然后就可以变了。假装撒魔粉是为了迷惑观众，然后把小方块从后面拉开，这样就看到了一张完完整整的纸。外婆还有其他人都恍然大悟：“噢，原来是这样。”“又问碎纸呢？”“在另一张的后面。”我会答。爸爸说：“发明这个魔术的人可真会动脑筋啊！”妈妈和爷爷都告诉我：“英华，你也应该多动动脑筋才行。”我说：“噢，知道了。”我体会到了，只要动脑筋没有什么不会的难题，变魔术可真有意思啊！400字 四年级 记叙文
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魔术他是家喻户晓的魔术大师，他是赫赫有名的魔术大王，他是有着“魔手”之称的魔术达人，他就是刘谦。你想知道那魔术的神奇到底藏在哪儿吗？机会来了。在今年的春节联欢晚会上，我又一次被他的魔技所折服！只见他拿出一只杯子和一个白色的小球。我看了心里直纳闷：就凭这能变出什么玩意儿？还没等我缓过神来，魔术就开始了。他先把球放入杯中，然后以迅雷不及掩耳之势倒扣杯子，问到：球在杯中吗？“在”。大家异口同声地说。他笑了笑，拿起杯子一看：空空如也。他又把杯子倒扣下来，问：球在吗？大家面面相觑，他慢慢地拿起杯子，球完好无缺地躺在里面。我看了目瞪口呆，球是怎么被他拿走？又是怎么被他放进去的呢？接着他又把球变成橘子、苹果，我看了惊讶得合不拢嘴，观众们的掌声是一浪高过一浪。然而，好戏还在后面瞧，他微笑着走到桌子边，桌子上准备了一些冰块、一杯咖啡、一根吸管和一盒蛋糕，还有一面“幻镜”。就一面普通的镜子，怎么就变成“幻镜”了呢？我有点丈二的和尚----摸不着头脑。可魔术就是这么神奇。看，他慢条斯理地把咖啡倒入含冰块的杯子里，然后拿吸管靠在“幻镜”上吸，我觉得这根本不可能吸到咖啡，但他微微一笑，用力一吸，咖啡正慢慢地往吸管上“爬”，而杯中的咖啡也在一点一点地减少，他喝得津津有味，还向我们砸吧砸吧嘴，我瞪大眼睛直拍手，观众们连声叫好，掌声经久不息。呀，魔术可真神奇，我也想成为一名魔术师，把快乐与大家一起分享。550字 六年级 叙事
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魔术课堂魔术，就是把不可能变成可能。还记得那次精彩的纸牌魔术课堂，让我叹为观止。今天的语文课堂萦绕着激动的气氛，原来是吴老师要给我们表演一场真正的纸牌魔术。目睹了昨天的失败现场，大家都幸灾乐祸地注视着吴老师。可是吴老师不慌不忙，“既然你们怀疑我在纸牌上作弊，那就请一位同学打乱顺序。”哦？看来魔术升级了呢！有的同学两眼放光，成功被吴老师吸引，也有的同学边摇头，边发出不屑的声音。我也是半信半疑。现在就到了最关键的时刻——抽牌。大家目不转睛地盯着扇形展开的纸牌，生怕一个疏忽，就让吴老师使了障眼法。“嗖”纸牌刚抽出一角，就有同学喊了起来：“吴老师闭上眼睛，不能偷看哦！”另一些没起哄的同学纷纷使出火眼金睛，一心想揭穿吴老师。“选好这张了？”吴老师正想伸手拿回纸牌，无奈又被较真的同学们打断了：“不行，吴老师会看到的！”“吴老师，不能放在第一张！”“吴老师，还是让我们自己放回去吧！”吴老师自信地一笑：“可以啊，你们还可以自己再打乱几遍。”同学们来劲了，争着想让吴老师出丑。经过几番插，抽，和，翻的捣腾，所有人都信心十足地对吴老师说：“绝对不可能找到了！”吴老师接过纸牌，在手中轻轻摊开，一张闪亮的纸牌，被吴老师夹在指尖。教师里像是静音了一般，又过了两秒，所有人都张大了嘴巴……这真是一节有趣又难忘的魔术课堂，让我对魔术兴趣盎然，不得不惊叹：吴老师真有魅力。550字 三年级
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