少年也有愁滋味
500字
六年级
议论文
无忧无虑的童年已如”一江春水“离我们远去了，取而代之却是无穷无尽的烦恼。
俗话说得好：”分，分，分，学生的命根，考，考，老师的法宝。“随着年级与年龄的逐渐增长，考试也成了学生们课余时间谈论最多的话题。现在除了期中、期末考试，还有小测验、月单元考试，多的让我们应接不暇，手足无措。每当考试前后我都茶饭不思。夜不能寐，总担心自己没有复习到位，没有考好。如果分数稍微比其他同学少考了一些，就拿这次期中检测来说吧！原本是100分的，可就粗心大意失了4分，才考了96，别的同学有的99，98，97的，我真是后悔没有好好检查，辜负了老师和妈妈的期望啊！心里总感觉到辜负了老师与家长的期望。
而到了周末，本应该是休息的时间，可是不到七点钟就要起床，准备去上作文课。这样一来，我又要端端正正的坐在位子上三个小时。当解放出来的时候，人已经像霜打的茄子一样——蔫了。而双休日剩余的时间还有英语班，奥数班和作业。
我想：这是每个人成长必经的一个过程，他们就像一杯美酒，承载着快乐，也承载着烦恼，只有我们痛饮这杯美酒，这杯人生的美酒，才能磨练我们的意志，让我们的羽翼更加的丰满！
老师说的好：“没有少年的烦恼，哪来老年的开心那！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香？”我们应该正确的去面对烦恼，不能让烦恼把我们打垮，应该把烦恼彻底的去消灭，让烦恼这片乌云永远不能遮盖住阳光！
雨晴
500字
高二
日记
窗外，小雨。
眼泪在眼中打转，因为我没有勇气让眼泪流下，其实我也没有哭泣的权利。昨天，天气预报说今天有雨，可是自己却依旧认为会是阳光明媚，出门没带伞，结果被浇成了落汤鸡。
雨依旧在下，丝毫没有停息的意思。
朋友和我吵架，说我永远都长不大，说话太过尖锐，不考虑别人的感受，喜欢以自己为中心，爱耍小姐脾气……最刺痛我心的就是她对我大喊，告诉我别在生活在幻想之中。难道我这个人真的不够现实，真的很幼稚吗？
躺在床上，可是却难以入眠，朋友的话回响在耳畔。也许，我真的还没长大，但是我不想也不敢承认。我只是说着我想说的话，做着我想做的事，尽力挽回着失去的友谊，难道这也有错吗？
雨势越来越凶，听着雨打在窗子上的声音，我的心绪更加乱了。
我就是我，为什么要依靠别人左右，我坚持着自己的想法，坚持着自己的梦想，这也有错吗？也许错就错在太过害怕失去，太怕放手，更怕一无所有。往往太过珍惜的东西就易于失去，比如友谊。
夜已经深了，雨也渐渐小了，心也渐渐平静了。
在这个世界上那能没有散场，努力争取来的东西不一定会使自己幸福。朋友之间的聚散，离合，都只不过是时间与我们开的玩笑，何必固执地追寻，固执地执着？放手未必不是一个完美的结局。
盖好被子，拭去眼角的泪，愿自己今夜好梦，给阳光明媚的明天一个崭新的微笑……
写给自己，希望在失去那些朋友之后仍然可以快乐生活。
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相似题目
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少年也有愁滋味“少年不识愁滋味”，我却备尝愁滋味。小学时，逢写作文我都会愁得要命，像“最难忘的一件事”这样简单的题目，我就把以前写过的作文，稍加修改，糊弄交差，感觉生活平淡如水，不知道有什么值得写，写作文竟成了我语文学习最大的障碍。上初三后，新换的语文老师要求我们写周记，这消息对我来说无疑是晴天霹雳。于是，每个周末我都要经历一次愁苦的折磨。周五晚上，我就开始想：题目怎么拟？选什么事例？然后，我便会把大脑中与本次周记要求相关的事，全罗列出来，盼望着能找到个符合题意的事例。一般是，我满心欢喜地选好了事例，觉得终于要有眉目了。再仔细一琢磨，这件事不是三两句话就能叙述完，就是长到拍电视剧都能拍200集。学习《关雎》读到“辗转反侧”时，我都会想起每周五晚上，自己为构思作文的状态。即使如此，那一晚也不会有什么结果。经历了一晚上的冥思苦想，周六一天，就算我写完了所有的作业，也决不会去触摸周记本，任它局促地待在书桌的一角。只希望周六这天的时间能够慢些，再慢些。周日，无论自己是否愿意，周记必须今天写完。此时，我只能放弃使用真实事件的想法。从早晨开始，我就开始创作，创作一个我身边从未发生过的事情。这件事，要求叙述加描写大约七百字左右，符合某个特定的主题，甚至还要不断提及某一个关键字词。从沙发到学习桌，总共14步，我要走上几十个来回，还不停的“唉，唉”叹着气。每周母亲都会问我：“你一直在这溜达什么？”我便会无奈地回答：“准备写周记。”此时，脑中那件正在形成的事，能有300字？终于，开始写！题目和开头出奇的顺利，心中不免有点小激动：我的苦日子终于到头了吗？行云流水般写完了开头，然后……长时间的沉默，令人尴尬的沉默。怎么回事？大脑好似突然短路了，我抓耳挠腮，掷笔起身，而后又无力地瘫倒在椅子上，浑身燥热，任凭烦躁的滋味腐蚀我的身体，撼动我的脑髓。此时，每写出一个句子都异常艰难，记得最困难时我十分钟仅写下一个句子。今天，我竭尽了洪荒之力，调动所有的脑细胞，终于完成了这篇周记。奇怪，将这些愁绪变成文字后，压在心里的愁滋味一下子烟消云散了！少年也有愁滋味，但在经受了以上愁滋味折磨后，我渐渐体会到：原来写作文真的如老师所说“就是用笔说话”啊。900字 初三
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少年也有愁滋味秋风依旧，落叶缤纷。仍是周末，我也是如往常一般行走在去辅导班的路上。与儿时的我不同，没有了快乐，只剩下无尽的忧愁如落叶般包裹着我，深深地束缚着我的快乐。也曾像天上的云彩，随风漂游，无忧无虑；也曾和同学一起周末疯玩；也曾沉浸在琴棋书画中，享受心灵的愉悦与快乐。可现在，不一样了。随着年纪的增长、功课的增多和难度的加深，我也深陷学习“黑洞”中不能自拔。周末两点一线地往返于家和辅导班之间。“我不在辅导班，就在去辅导班的路上。”这是我对好朋友说的最多的一句话。好容易在周五晚上“突击”完了全部作业，好想明天能痛痛快快地玩一下，妈妈又给我加了一个物理辅导班，听到这个消息，在“重压”之下的我与妈妈的“战争”立刻点燃了。“学物理我就不去学语文了！”边说着，边抱怨地瞅着妈妈。“你能不能别这样半途而废。你自己学习上有漏洞自己不补谁帮你补？”妈妈也很生气，脸色变得严厉起来，刚才的笑靥如花转瞬就满面寒霜。“可我还要学特长啊，你也不是不知道我上高中就没时间学了！”“那好，你现在光上特长能考上重点高中？哪一个更重要，你自己考虑一下吧！”妈妈这一句话堵住了我，一时语塞的我竟委屈地掉下了眼泪。特长班？辅导班？该怎么选择？一个是我喜欢做的，一个是我必须做的。那晚我第一次失眠了，心里好像老有两个小人在打架“上特长班？上辅导班？”这个问题真是让我纠结啊。经历了一晚上的考虑，最终，我决定还是两者都兼顾。虽然这样的话时间会更紧，身心会更累，但我还是相信我可以做到，因为我不想放弃我的爱好，更想考上重点高中。现在，坐在辅导班的教室里，大脑却又在想着自己的特长爱好了！唉，什么时候才能找回原来的开心呢。爸妈总觉得少年时期的我们幸福无比，可他们哪里懂得我们的烦恼呢？少年的我们都会有烦恼，认真对待吧，终于一天，我会在烦恼的包裹下破茧成蝶的！750字 初三
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少年也有愁滋味秋风依旧，落叶缤纷。仍是周末，我也是如往常一般行走在去辅导班的路上。与儿时的我不同，没有了快乐，只剩下无尽的忧愁如落叶般包裹着我，深深地束缚着我的快乐。也曾像天上的云彩，随风漂游，无忧无虑；也曾和同学一起周末疯玩；也曾沉浸在琴棋书画中，享受心灵的愉悦与快乐。可现在，不一样了。随着年纪的增长、功课的增多和难度的加深，我也深陷学习“黑洞”中不能自拔。周末两点一线地往返于家和辅导班之间。“我不在辅导班，就在去辅导班的路上。”这是我对好朋友说的最多的一句话。好容易在周五晚上“突击”完了全部作业，好想明天能痛痛快快地玩一下，妈妈又给我加了一个物理辅导班，听到这个消息，在“重压”之下的我与妈妈的“战争”立刻点燃了。“学物理我就不去学语文了！”边说着，边抱怨地瞅着妈妈。“你能不能别这样半途而废。你自己学习上有漏洞自己不补谁帮你补？”妈妈也很生气，脸色变得严厉起来，刚才的笑靥如花转瞬就满面寒霜。“可我还要学特长啊，你也不是不知道我上高中就没时间学了！”“那好，你现在光上特长能考上重点高中？哪一个更重要，你自己考虑一下吧！”妈妈这一句话堵住了我，一时语塞的我竟委屈地掉下了眼泪。特长班？辅导班？该怎么选择？一个是我喜欢做的，一个是我必须做的。那晚我第一次失眠了，心里好像老有两个小人在打架“上特长班？上辅导班？”这个问题真是让我纠结啊。经历了一晚上的考虑，最终，我决定还是两者都兼顾。虽然这样的话时间会更紧，身心会更累，但我还是相信我可以做到，因为我不想放弃我的爱好，更想考上重点高中。现在，坐在辅导班的教室里，大脑却又在想着自己的特长爱好了！唉，什么时候才能找回原来的开心呢。爸妈总觉得少年时期的我们幸福无比，可他们哪里懂得我们的烦恼呢？少年的我们都会有烦恼，认真对待吧，终于一天，我会在烦恼的包裹下破茧成蝶的！750字 初三
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少年也有愁滋味今年，我就是六年级毕业班的一名学生了。在这之前，我认为快要毕业的学生的心情应该是愉悦中带着不舍的。后来我发现愉悦是有了，因为在学校的学生中我们就是大哥哥大姐姐了；不舍也有了，因为舍不得朝夕相处的同学，舍不得我们如此美丽的校园，舍不得辛勤教导我们的老师。同时，还多出了许多的烦恼与压力。烦恼一：繁多的作业说起家庭作业，我可以轻松应付，但是为了让我为初中打好基础，妈妈也给我买了一些作业，加上以前鼓号队的训练，我每天七点才能到家，写完作业就已经该洗澡睡觉了，以前充足的时间，现在真有点不够用了。烦恼二：繁杂的课程以前啊，除了语文、数学之外，其他的课程都不怎么重视，所以为我们也没有把那么多的心思放在那些科学啊、英语啊、品德啊什么的课程上面。可是刚升入六年级，就被得知那些我们以前不注意的，全部都是很重要的，还有各种大大小小的考试••••••我们还要参加大课间活动，这使我们已经学起来不太够的时间，又少了一节课。英语课上，同学们几乎是什么也不知道，品德课、科学课也一样。大家能做的，就只是抄笔记，然后努力去背诵。我们很努力的接受一些早就该知道的知识，强迫自己该学的都知道，这样的学习方式，真有点吃不消。烦恼三：繁重的压力面对前所未有的升学考试，我们的心情都是无比沉重的。人在面对未知的事物时，都是会感到害怕和恐惧的。我们为了能在初中时进个好班级，都是发了疯似的学习，就算是下课了，也有一大半的人坐在座位上埋头苦读书籍。真的难以想象六年级二学期的生活会是什么样子，阴沉昏暗的，还是阳光明媚的呢？谁说“少年不知愁滋味”？我看，少年的烦恼也不少嘛！650字 六年级
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少年也有愁滋味有人说：“小小少年，没有烦恼。”辛弃疾也曾发出“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”的感慨，但真的是这样吗？如今的少年真的没有烦恼吗？放假了，父母准时出现在宿舍门口，他们的眼中充满了惊喜、惊讶和忧愁：惊喜的是我又长高了，惊讶的是我又瘦了，忧愁的是我怎么这么瘦，妈妈忍不住唠叨说：“生活费不够吗？你又不问家里要？你要多吃一点呀。”回到家里，我听到爸爸跟妈妈在厨房里窃窃私语：“这孩子这么瘦，肯定是学习压力太大了，学校的伙食也不好。现在放假了，就给他多弄点好吃的，让他好好补补。”“是啊，”妈妈也说，“但是这段时间我的工作任务比较重。”爸爸拍拍胸脯说：“这件事就包在我身上吧。”不由我辩解，他们就把我拉到医院去检查，结果发现我的脂肪、基础代谢率和蛋白质偏低，医生说：“各项指标都还可以，只需要把营养跟上来。”爸爸笑着说：“知道，就一个字——吃嘛。”于是我的“愁”滋味开始了。还没起床，就有一股香味唤醒了我的味蕾，睡眼惺忪的我闻着气味，来到餐厅，看到桌上摆着两个金黄色的煎鸡蛋，两杯牛奶，一盒还在冒着热气的小笼包。爸爸从厨房走出来，双手搓着围裙，笑眯眯地看着我什么也没有说，我心领神会地把桌上的食物风卷残云般消灭干净。当我还在为一道数学题而绞尽脑汁时，又有一股香味钻进了我的鼻子。等我从书房出来时，桌上摆着两荤两素：冬瓜炖排骨、辣椒炒肉，小炒白菜和酸辣土豆丝。你看那晶莹剔透的冬瓜一定会入口即化，辣椒炒肉散发出诱人的香辣味，仿佛在向我的味蕾招手，酸辣土豆丝中那红色辣椒和绿色小葱点缀在半透明的土豆丝中⋯⋯我迫不及待地扑向餐桌⋯⋯下午6点，当我满头大汗，抱着篮球回到家中时，餐桌上早已摆好了热腾腾的饭菜：芹菜炒牛肉，西红柿炒蛋，凉拌海带和丝瓜汤。青色的芹菜配上褐色的牛肉，红色的西红柿配上金黄色的鸡蛋，早就让我垂涎欲滴。这样的好日子每天都在继续着。连续几天，我的胃已经受不了了，但爸爸妈妈还是很高兴，因为我的体重成功上涨了四斤。现在，一到开餐时间，面对色香味俱全、营养均衡的“满汉全席”，我就开始发愁了。我知道每一盘美食的背后都是爸爸妈妈爱的付出。我无法想象，在这美食的背后父母付出了多少努力，他们绞尽脑汁，换着花样，我也唯有努力加餐饭。可是，谁来拯救我的胃？那饭后撑着的滋味真是难受。我开始变得忧愁起来，谁说少年不识愁滋味？离开学还有一个月，我有点想开学了。900字 初二
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六年级
议论文
500字
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少年也识愁滋味童年像一只小鸟，怀着理想，飞向远方。虽然一路上有许多坎坷，但是它仍然坚持飞过去。我就像那只小鸟，但是我前面有一座大山使我飞不过去。那，就是我的愁。一天下午放学，因班上有许多同学打打闹闹，一点也不听使唤。可把班主任气得不得了，直接去办公室拿了两大堆试卷来，问：“你们谁闹了？”结果谁也不承认。班主任就每人发了两张A3大试卷，加上这两张试卷，我们的语文作业就有10样了。没办法，谁让我们是一个班级，一个整体呢？在回家的路上，感觉天阴沉沉的，小鸟也不叫了，小花小草像三天没浇水一样，看起来一副无精打采的样子。回到家，放下沉重的书包，拿出作业，开始写了。谁知作业怎么也做不完，我开始变得烦躁起来，不想写了，心情也变得十分沉重，吃饭也没胃口。“这些作业要是可以免去就好了。为什么我们没有闹也要被牵连？这作业为什么布置这么多？这些是人写得完的吗？不做了！”我心想。“不行，万一老师要检查，你交不出来怎么办？”另一个声音坚定地对我说。我只好继续做。结果从下午3：30放学一直做到了晚上11：50才做完。谁说少年不识愁，这就是我的愁。这件事像大山一样在我面前挡着，使我永生难忘。450字 六年级
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少年不知愁滋味“妈，你挡到我看电视了，让一下，好吗？”我坐在沙发上，不满地对着正在拖地的妈妈抱怨道。妈妈叹了一口气，开始发射她的“连珠弹”：“难得周末，你就知道看电视，也不来帮我，待会儿我还有事，你让我忙到什么时候？你倒好，不帮我，还在看电视我无奈地看着妈妈，心想：经过我的分析，老妈暂时是停不会下来了。我还是先做作业吧我刚要离开，妈妈说：“你这什么态度啊！这样吧，这个周末家里的事全都你来管我停住了脚步，觉得这个主意不错，我倒要看看管个家到底有多愁人妈妈给了我一些钱，说：“现在家里的一切都交给你了，对了，快到月底了吧？家里的水电费你都要交一下，还要记得买菜、洗衣、打扫，做饭就不用你来干了。也就两天，好好表现吧我心里可高兴了，这个家现在是我的天下了，这一切包在我身上，一定没问题于是我接手了妈妈的活儿，妈妈便忙去了不就是拖地吗？看我的。我仔仔细细地把家里的各个角落拖了一遍，然后开始洗衣服。衣服洗到一半，我一看时间已经不早了，菜还没买呢！我又急急忙忙把衣服上的泡沫洗干净，挂到阳台上。好不容易买完了菜，电话突然响了起来，原来是妈妈打来的：“水电费交了吗？”哎呀，我怎么给忘了，于是我又忙着去交钱。这时，我又想到洗好衣服后塑料盆里的肥皂水还没处理……唉！真愁人。坚持了两天，真是把我愁得晕头向的。认真想想，才两天，只不过是管管家里的事，我就已经愁成这样了。可是父母他们呢？他们不仅要操心家中的所有事，还要操心我的生活，能不愁吗？可以前的我却总是不理解他们的辛苦，总是认为那是他们应该做的事情真是少年不知父母的愁滋味。我应该多多帮助他们做力所能及的事，分担他们的忧愁。600字 六年级 记叙文
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少年不知愁滋味身边的孩子已在不经意间长成少年，忽而明了了，愁与愁是由分界的，彼时的愁与此时的愁，字音相同，字形不变，唯变了的只是那识愁滋味。一个人静在那里，想起辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。呵呵，描述的竟是这般的恰到好处。少年的时候，每每因小事而成愁，无谓的忧愁，也只因了那懵懂的年纪而生。而今历经世间理短，走过了更多的寒来暑往，着实尝到了愁滋味时，很多时候还真是难言这心中的愁与人听了。觉得这样的心绪还是留于自己心中较为适宜，不必别人同来体味的。很多的事，很多的情，历经风雨伴人一路走来，好的，快乐的，不会太多沉淀于人心底。倒是了那许多痛的，无奈的，难于诉人听的，竟成了这心中难以释怀的新愁。唉，“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。” 春来了，冬几乎已消尽的了无影踪。想起了少年时这样的天儿里，三五成群的我和她们，那白杨树林里，那溪水边，那强说愁闲论事后的叹息，竟美好成了自己心中的一道永恒风景。如今想来还哪里有了丁点儿的愁滋味，那该是多美好的一种年少时光呀。倒是想起了父母曾经的叹息，诸如我们这些孩子的成长，诸如我们不乖巧时他们的无奈，诸如平常日子里的那些柴米油盐琐事……走过了这多一点的春秋冬夏，才知道了啥是真正的愁滋味，才觉得年少时的强言愁是何等的幸福，何等的局限在了人生的那个独有的季节。时常听人说活着不容易，时常经历着人生路上的坦途与坎坷，时常有情难言与人，时常欲诉无人能懂，时常不可倾己情与旁人听，也终于明了这就是了世间人的真正生活。风雨飘摇的尘世路上，作难的事情一件一件，与其相遇的也不会是一人两人，其中有我，我自知。曾觉得老天总是这般刻薄的待见于我，而后看得多了，听得久了，才知道，哪里是那么一回子事呢，作难于这世间的人多了是，又何止我一人！不该埋怨太多，这样的埋怨到不如了锲而不舍的去好好生活，怨天尤人的年纪早就不属于了我这样的年龄，觉得那该是青春里的事情，这样的情感更合适于葬在那个美丽的人生季节。到了这样的人生季节，该有的不是终日里去闲着体味这愁滋味，更要心中明了，说了愁，与不说其实效果就差不了多少。你愁于你心，我愁我自知，说与别人，无外乎另添他愁。何况我们喜欢与之说愁的人，往往会是了我们所至亲的人。忽然觉得这样的愁还是不说为好，留于己心，痛己别痛人！也要有足够的信心去面对，相信它终不会贯穿了我们的整个人生！呵呵，少年不识愁滋味，而今识愁语还休。告别了强说愁的年代以很久，而今我的身边又有了爱说愁的女儿，而我呢，也已不再喜欢言愁，就把它放置于心中最隐秘的地方，慢慢一个人品尝最好，毕竟人生都是这般，毕竟愁也是一种别样的人生滋味，终是该人尝的。“头号”烦恼——那堆积如山的作业压得我喘不过气来。记得一次期末考试前夕，老师像是发了狂，疯狂地添加作业。特别是周末，作业写也写不完，简直是“大山”；雪白的试卷像鹅毛大雪，向我们飘来。害得我晚上十一点才睡。每次写作业、试卷，听着旁边闹钟秒针的“嗒嗒”声，我埋头苦写，顾不了那么多，写完一本，一扔，又来一本……作业才写一半，扭头一看，好家伙，已经十点半了！1200字 六年级 状物
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少年不知愁的滋味是的,童年是快乐的,童年是无忧无虑的,童年是本子，有歪歪斜斜的字体,童年是字体，工工整整用笔来书写,童年是笔，写错可以用橡皮来擦，童年是橡皮，擦不掉昔日美好的,战争的年代里，童年是奢望,繁荣的年代里，童年是不可缺少。现在的我们也真是苦，虽说生活环境，生活条件比父母当时不知好多少倍，可我们小小年纪就多愁善感，承受来自各方面的压力，有来自学习上的压力，有来自于父母或孩子间有形的、无形的成绩攀比的压力，有来自我们间父母给予孩子各种陪优的压力，哪个父母甘心让自己的孩子输在起点上呢？想想当时父母的童年是那么轻松、自在、快乐，从不过问学习的好坏，一起读书、玩的同学学习都一般般，复试班教学，一个班老师教两个年级，根本没有什么压力。上、下学可以在路上摘摘野果，采采野花，到农民地里去摘黄瓜，树林里打毛栗，竹林里拔绵竹笋，山上采野橄榄花做花饼吃，河里游泳、捉小鱼小虾，还可以在河岸上小树林摘来大把大把的乌生子、野葡萄边去上学边吃，届时一嘴、一口牙齿、一手、一口袋全黑乎乎的，更奇特的是有种乌生子还是白的.但是我们的童年......少年不知愁滋味,但现在的少年却充满了忧愁,要在乎成绩,在家又要干家务事,有时动不动就说:"你们现在的小孩真幸福,不用干家务事,我们像你们这么大时候晚上8:00还在田里种田,还在......500字 六年级 抒情散文
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少年不识愁滋味【篇一：少年不识愁滋味】看到这个题目，也许大家会想起辛弃疾的那句词：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”少年不识愁滋味，的确，在旧时，少年放学归来，不是“忙趁东风放纸鸢”，就是“儿童急走追黄蝶”。衣食住行都有父母，学业上又不像今日这般竟争激烈，又何谈愁滋味？然而，不禁要问，如今的儿童就真的不识愁滋味了吗？未然。现在的少年儿童，经济条件远比他们父母那一代优越，不愁吃，不愁穿。在干家务活方面，也远比父母轻松。现在的家长，都只希望自己的孩子学习上能取得突破，也不要求孩子做家务，即便是要做，也无非就是洗洗碗，扫扫地之类的。而他们的父母呢？用他们自己的一句话就是：“你们实在是太幸福了，我们像你这么大时，就要下地干活直到晚上七八点才能回家呢”。从这里可以看出，现在的少年在生活条件，做家务上，都是比他们前几代的人都要幸运的。然而，如今我们这一代人承受的在学业上的压力，却是前所未有的。随着社会的变迁，如今这个社会，学习是唯一的出路，不得不引起家长的关注，学校的关注。于是乎，所有的压力，都只能压到我们这批年少的学生上。家长希望自己的孩子有出息，老师想让自己的学生更出色，学校想让自己的教育更成功，要看什么？只能看成绩！小学的时候，有单元考，期中考，期未考；到了初中，在小学的基础上更是增添了月考，不仅如此，还进行了全校排名，使得竟争更加激烈；高中，又增加了会考。而且，还有关乎我们未来，也就是家长们憧憬的：中考、高考。喘息于一大堆考试之下的我们，就仿佛被架在火上烧“考”，被“考”得焦头烂额，由不得不愁。少年不识愁滋味，在这个时代严然已成了幻想。过去，少年们为衣食担忧；现在，少年们又为成绩犯愁。依我见，少年不仅识愁滋味，而且更懂愁滋味。【篇二：少年不识愁滋味】窗外，夕阳映红云彩，在屋后的小河上留着长长的一抹红色，一群鸟儿飞过，它们是在赶着去南方吧！望着这无限好的夕阳，惆怅渐渐填满了我的心房。以前那个无忧无虑的我哪去了？无人得知，可能这就是“少年不识愁滋味”。考上盐中强化班，这是多少人羡慕的呀！但我宁愿还留在以前的班上，与旧友嬉戏，周围陌生的面孔，虽然都是微笑的，但却抹去不了那一份孤寂。夕阳还剩下一半了，我和以前朋友的友谊似乎也少了。放学时，我偶遇一位旧友，我兴奋极了。微笑着向她打招呼，但她头抬也没抬，便与我擦肩而过，似乎根本不认识我，我沸腾的血一下子就凉了，手也慢慢地放下了，甜甜的笑渐渐化作苦笑，一丝一丝地在我脸上消逝。我转身看着她的背影消失在人群中。脑中一幕一幕地闪过，我与她以前快乐的时候，一起野餐，一起缝衣服，难道这一切，她都忘了吗？难道时间真的可冲散一切，包括友谊吗？夕阳消失在天边，忧愁在我的心中完全蔓开了，眼前仿佛有朋友的笑脸，想伸手抓紧题目，却一下子都消失了，只剩下我孤独地做在窗边。【篇三：少年不识愁滋味作文】曾有词云：“少年不识愁滋味”，童者，乐也。念孩童四季之乐，特作几首小词以寄之。蝶恋花·春之乐青染新柳翠罩川，山笼淡淡烟。白遍杏林羞杀桃，新鸟喜翩跹。帘外喧，飞书卷，东风初起戏澄天。不知谁家彩雀逃，犹解是纸鸢。蝶恋花·夏之乐风卷白絮满天飞，日渐收余晖。荷塘碧水闪红鲤，采莲人已回。细篙点，竹筏推，浮萍水道船尾随。稚童不解藏踪迹，只道无痕载莲归。蝶恋花·秋之乐天际薄暮日微沉，小林翠色昏。半尺枯草埋幽径，碧水无纤尘。静屏息，悄凝神，心焦盼鱼不应人。篓载银光踏月色，入夜黑摸门。蝶恋花·冬之乐夜来仙娥倚桂盆，碎玉降凡尘。家犬嬉留梅花印，鸟踩竹叶痕。木户启，稚童奔，小城街巷舞银尘。打得白梅皆落零，化雪无处寻。想古代儿童之乐，念当今学生之苦，实不能比。只得叹：“欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！”【篇四：少年不知愁滋味】少年——一个提起就使人浮想联翩，嘴角上扬的词语。血气方刚的少年，从不曾为忧愁而皱眉，他们所拥有的，是纯稚的乐趣，是无畏的勇气，是报国的忠心。每一次仰望夜空，便仿佛看到了数星星的你——张衡。夜幕降临，或许会带来丝丝伤感，阵阵恐惧，但于你，这是喜悦，是新奇。你就那样坐着，举头向星空。在浩渺的夜空中，你寻找着那闪烁着的光芒。“一颗、两颗、三颗……”每一天都有新的变幻，在变幻中，你感受着快乐，也在不知不觉中开启着属于自己的梦想之路……因为你的无忧无虑，所以你可以静静地在简单的乐趣中发现，成就自己。翻开史册，便不由被无畏的你——霍去病所激荡。我曾怀疑在你主动请缨时是否向北望过骁悍的匈奴，是否踌躇于茫茫大漠的荒凉，但我现在相信你这样一个踌躇满志的少年又怎会被一个“愁”字所击倒。你靠着你的骁勇善战，更靠着你一无所畏的精神，在大漠中驰骋、杀敌，报效着武帝，也奏响了属于自己“冠军侯”的凯歌……因为你无所顾虑，所以你可以毫不犹豫地先锋破敌，首战告捷。吟咏着“毅魄归来日，灵旗空际看”，便不由想起你——夏完淳。朝代更替，许多人无助地叹息、忧虑，你却义无反顾，揭竿而起【篇七：少年不识愁滋味】小时候，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，无论走了多远，都能听到妈妈的呼唤。小时候，不知地有多广，只知道可以永远在大地上跳，无论跳得多高，都有父亲宽阔的臂膀。小时候，不知人要隐藏自己的感情，只知道大声说出我们的爱；小时候，不知成人的烦恼，只知道天天快乐的成长。是的，童年是快乐的，童年是无忧无虑的，童年是本子，有歪歪斜斜的字体，童年是字体，工工整整用笔来书写，童年是笔，写错可以用橡皮来擦，童年是橡皮，擦不掉昔日美好的，战争的年代里，童年是奢望，繁荣的年代里，童年是不可缺少。现在的我们也真是苦，虽说生活环境，生活条件比父母当时不知好多少倍，可我们小小年纪就多愁善感，承受来自各方面的压力，有来自学习上的压力，有来自于父母或孩子间有形的、无形的成绩攀比的压力，有来自我们间父母给予孩子各种陪优的压力，哪个父母甘心让自己的孩子输在起点上呢？想想当时父母的童年是那么轻松、自在、快乐，从不过问学习的好坏，一起读书、玩的同学学习都一般般，复试班教学，一个班老师教两个年级，根本没有什么压力。上、下学可以在路上摘摘野果，采采野花，到农民地里去摘黄瓜，树林里打毛栗，竹林里拔绵竹笋，山上采野橄榄花做花饼吃，河里游泳、捉小鱼小虾，还可以在河岸上小树林摘来大把大把的乌生子、野葡萄边去上学边吃，届时一嘴、一口牙齿、一手、一口袋全黑乎乎的，更奇特的是有种乌生子还是白的。但是我们的童年……少年不知愁滋味，但现在的少年却充满了忧愁，要在乎成绩，在家又要干家务事，有时动不动就说：你们现在的小孩真幸福，不用干家务事，我们像你们这么大时候晚上8：00还在田里种田，还在……【篇八：少年不识愁滋味】当我们轻轻推开那道门，琉璃般的美好年华在一点点消逝，而淡淡的愁绪却一点点地将我们包裹。聪明的你，可曾注意到它的脚步？小时候，觉得生活是一杯牛奶，恬淡、香醇。小时候，不知道天有多高，总喜欢望着天上的浮云痴痴地发笑。小时候，不知道地有多广，总喜欢牵着妈妈的大手向前奔跑。小时候，不知道含蓄地表达感情，总喜欢踩着咯咯的笑声投入妈妈的怀抱。小时候，不知道谦和地接受赞扬，总喜欢迎着啧啧的赞叹将嘴角轻轻上扬。那天真无知的微笑，那清脆甜蜜的语音，何来忧愁，何去悲伤？生活好似一杯牛奶般香甜。但我们不知道的是，那道迷茫的门已悄然打开了一个缝，树上的蓓蕾正悄悄绽放……再大些，觉得生活是一砌苦茗，清涩、淡愁。学校就像一座囚笼，束缚了我斑斓的心——我曾一度地这么认为。别把学校插入我的生活！教室里烦人的油墨味、试卷上噪心的“唰唰”声、老师们喋喋不休的话语，还有家长一遍又一遍的催促……它们，压得我喘不过气来。那个雨天至今还记忆犹新，我意外地考了一个80分。红色的数字在黯淡的灯光下仿佛显得格外刺眼，一阵的沉默……没有呵斥、没有责骂，甚至没有一个责备的眼神，有的只是一片寂静。我默默地走进房间，关门，上锁。窗外淅淅沥沥，烟雨蒙蒙。我噙住泪水，毅然拿起桌前的笔，奋笔疾书。蓦抬头，见雨水顺窗而下……生活，就是一砌苦茗，淡淡的愁……走向通往那迷茫的大门，留下一个个脚印，一串串问号，似乎就像教学楼外的爬山虎，清秀而顽强，努力地吸取养分，扎根打底。只是那绿色藤条捆绑着心，压抑地疼。如今啊，更觉得生活是一口咖啡，苦中、带甜。风雨过后终见彩虹。今天，我在考场上奋笔疾书，自信得意，洒洒下笔。我知道，学习就是一个公平的交易过程，你给予它多少，它就回报你多少。正是那曾经的苦与愁，使我收获甚丰。望望窗外，一片的阳光灿烂。我坚信，困难并不会击垮我，而是会成为助我攀登高峰的垫脚石。阳光般的美好时光在眼前滑过，生活仿佛一口咖啡般，苦中溢甜。我知道，自己已经跨出了那道门——迷茫的门。其实，并不是快乐遗忘了我，而是我自己作茧自缚，遗忘了快乐，选择了忧愁。从此，我会做一个阳光的少年，用上扬的弧度对待每一个人，每一件事。愁，何得？1200字以上 六年级 记叙文
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少年也识愁滋味“快要期末考试了，大家要抓紧点学习。”“上级要来检查了，今天下午带抹布来”而后便是同学们一声又一声的哀叹。少年不识愁滋味？当我们郁郁寡欢，闷闷不乐时，父母总会说这么一句话：少年何愁。就这么简单的四个字便将我们所有的不开心贴上不应该的标签。在他们的心中，我们是吃喝不愁，朋友不少，无忧无虑的一群人。但是我们的内心又有谁去探秘过呢？我们虽是黑发三千丈，但也是缘愁似个长啊！少年更识愁滋味！上课和下课脑子超负荷运转，连耳边的音乐都无暇顾及，上课铃想的时候我们依然不放下手中的笔，我们是这样的少年。你也许会问，把自己逼得这么紧干吗？那你就大错特错了。是现实在逼着我们不敢有一丝一毫的懈怠。人家陶渊明厌倦现实的时候，还可以高傲的隐居山林，而我们却不得不与顽强的现实做着徒劳的斗争，到最后再极不情愿的融进现实，我们是这样的少年。忽然告诉我这周要月考，我们就得马上停下手中的笔，再把教科书往前翻些，我们就又开始复习了。这么短的时间来复习，还没考我就猜得到必是怀着忐忑的心情进考场的。又有谁能体会到我们在考场中“黑发搔更短”的纠结呢？看着那分数从指缝慢慢溜走，那种心痛的感觉谁又能明了呢？学习点文化知识也就算了。我们在少年时期就要学些为人处世的道理。我们真的很累……在这个飞速发展的社会，每个人都面无表情地追随着别人的脚步，竟忽略了祖国的花朵。在这个现实的社会，谁又会懂得去关心一下我们的感受？我们的愁，唉……河南焦作孟州市大定中心学校初二:独一无二的我550字 初二 议论文
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少年也识愁滋味《少年维特之烦恼》是歌德二十四岁时的处女作，作品取材于现实，凝聚了作者对德国社会的深刻认识，形象地揭露了德国封建专制制度的腐朽和反动。小说围绕着维特与绿蒂的爱情这条主线，展示了社会生活的广阔画面，对德国当时的阶级与阶级、同一阶级中不同类型的人与人之间的关系，进行了深刻的剖析，广泛地涉及到了政治、宗教、法律、道德以及文化教育等方面的问题。《少年维特之烦恼》有强烈的感情，浓郁的诗意，细致入微的心理刻画。在信中，维特冷静地直接进行自我剖析。例如：“我的心时时地战栗着”“我把它当成病孩儿似的迁就”等等。通过这样的自由，我们可以知道主人公是何等的多愁善感，心高气傲；同时也预感到在严酷的社会现实面前，他这敏感而脆弱的心是难免破碎的。文章中自然景物的描绘也异常成功。维特初到互尔海姆正值万物兴荣的五月，离开和再回来时已是落木萧萧的初秋，在他行将谢世时刻更到了雨雪交加的仲冬。这时序的更迭与自然界的变化，与主人公由欢欣而愁苦以至于绝望的心理发展过程极度吻合。还有荷马诗的意境和“莪相”的哀歌，也恰到好处地穿插在书中。“春风啊，你为何将我唤醒？……风暴就要来临，将我刮得枝叶飘零！……”“莪相”的这几句哀歌，由行将永别人世的维特念出来，不正是他自己凄怆心境和悲惨命运的写照吗？为了使感情的描绘显得更为具体、生动，作者还运用了比喻的手法。他把整个社会比作一座“舞台”，人们为着自私的目的，纷纷粉墨登场，丑态百出地尽情表演。他写道：“我现在陷没在混乱的状态之中了！我的精神完全干枯了！……我就好像立在一个西洋镜之前！看见一些人儿马儿在我眼前回转，我常常问自己，是不是看花了眼睛。”丑恶的封建社会，确实好像一座使人眼花缭乱的“舞台”，上演着各种令人作呕的丑剧。《少年维特之烦恼》的结构非常灵便，它以主人公的经历为线索，用近百封信串了起来，这样，情节跳跃式的展开，省却了许多过渡性笔墨。作品的剪裁也极为严格，经济。大到一个事件，一个场面，小到一个细节，一泉一石，都是为刻画主人公的性格形象和阐明主题思想服务的。例如，书中六月二十六日的信只有一句感叹，一句诘问：“不错，我仅仅是个世间的飘泊者，仅仅是个来去匆匆的过客！可你们不也如此吗？”这一问一答，道出了维特的多少辛酸，宣泄了他对人世间的多少绝望！而联系着前边那封充溢着生气的长信来读，更表明维特一年来的变化有多么大啊！《少年维特之烦恼》含蓄的行文更堪玩味。全书结尾写维特死后下葬的情形尤其深刻。“老人和他的儿子们走在维特的遗体后面，阿尔伯特没能来，绿蒂的性命令人担忧。几名艺人抬着维特的棺木，没有一个牧师来给他送葬。”寥寥数语，隐含着无数潜台词，我们读完禁不住会向自己提出一个又一个为什么，把维特与来送葬以及没来送葬的各种人的关系都思考一遍，以致咀嚼回味全书的内容，直到悟出这几句似乎漫不经心地写出的话的深刻含义。这几句话“就像头敲击棺木似的“咚咚有声”，“歌德从此以后再不曾写出象这么沉重有力的句子”。综上所述，维特不仅是时代的觉醒者，而且是社会的叛逆者，通过他对现实生活的观察思考，言论行动，不仅述说了法国大革命前欧洲新兴资产阶级怀抱的理想，揭示了这一理想与现实的矛盾，而且对妨碍它实现的社会进行了谴责和抗议。所有这些，使《少年维特之烦恼》一书具有了鲜明而强烈的狂飙突进的时代精神，巨大而积极的思想意义；加上其精到的艺术特色，时至今日，仍不失为一部世界名着。1200字 高三 议论文
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少年愁滋味想想都觉得奢侈，竟将他送的笔记本用来打数学草稿，实在是暴殄天物。粉粉的硬壳本，也在怨我吧。四年前的四天前，是我十岁的生日，极不凑巧的是，那天竟是家长会，没有一个同学敢出门来玩，而卧于病榻的他，就成了我唯一的宾客，他的手打着石膏，仍吃下了我的蛋糕。他是我妈的病人。次日，他拜托我妈转交给我一个笔记本，就是它，粉粉的，一只小猫安详地卧在封面。妈妈曾絮絮叨叨地念过很多遍，这个孩子，接骨时竟一声不吭，也不掉泪，真是坚强。其实，他是我的同班同学，写得一手好字，曾得过大奖，长得也眉清目秀，简直是个风流倜傥英俊潇洒的才子。常穿紫衣，以至于今天看见着紫衣的小楠，我竟误认为是他。只可惜，小楠较之他少了一些才气。那个雨夜，他父母闹离婚，他哭着跑出去，我也追出去，我的父母安慰他的父母，我安慰他。如今的记忆里，他父母重归于好，我却只记得那细细的雨，湿湿的发，还有被踩碎成一片一片的灯影。“你若再用功些，一定会超过我的，一定可以的。”我的刻苦、上进由此而起，我要“优”，像他一样，不再满本的“不合格”。几个月后，我做到了。学习于我而言，并不困难，难的是我那根植于骨子里的叛逆，消不掉。屡屡惹火老师，屡屡挨罚，低头捋袖，只见得他眼中一点点的惋惜，看不见满手红红紫紫的伤痕。我决意做一个好学生。那一年，我十岁。我引他到小路，我喜欢你。他侧过脸，我们……还是以学习为重吧。我知道他喜欢那个转学生，大大的眼睛，长长的辫子。那么，你请回吧，多谢你送我一程。我微微行了个礼。我……再见。他转身，离开。我回头，回家，心中竟无一丝怅然。那个年代，没有忧伤。十一岁，我毕业。重逢已是初一。他的学校在城南，我在城北。那天在商场偶遇，便一起去散步。我怀着一点点喜悦，他怀着浅浅的忧伤。他心爱的女孩和别人好了，两情相悦。痴情只为无情苦。他是，我亦然。此时，我十二岁。他病重，休学半年。妈妈叮嘱我切不可在他面前提及成绩，他要强，会伤心的。他两年前的一句话，激起我的斗志，我的成绩，有一半是为他而得，如今，竟是不可说。他终究知道了，苍白的嘴唇动了动，第一名，恭喜你啊。声音微微有些苦涩。昔日的才子，如今，那么苍白。他去了省城，一边治病，一边复读初一。五一又见，一起外出游玩，他傲人地说，我是年级第一。很好，很好，意气风发的才子，又回来了。比起当年，他更成熟了，懂事了，却照样打听她的消息。她分分和和好了几个男孩，却从未有他。一样，浅浅的愁。谁说少年不识愁滋味？我学会了故作潇洒，不动声色地回答着一切。我，站在十三岁的尾巴上了。依然是不变的朋友。如今，十四岁伊始，不知可否再见他，紫衣的才子，一手好字，一脸从容，静默，浅浅的愁。900字 初二 议论文
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少年不知愁滋味少年，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，无论跑了多远，都能听到妈妈的呼唤；少年，不知地有多广，只知道可以永远在大地上跳，无论跳得多高，都有父亲宽阔的臂膀。少年时期是多么无忧无虑啊！少年无需思量每天的晚饭，无需修理残破的家电；少年不必考虑有无房车，不必考虑有无妻儿。少年的那颗心，塞不下成人的烦恼与忧愁，有的只是挥洒的汗水和向阳的笑容。少年心性从容，处事不惊，即使在假期即将结束之际仍有作业如山，也从不会惊慌失措。只会慢悠悠提起一支笔，慢吞吞酝酿着情绪，缓缓写下一撇一捺；或是捧着电脑，抱着手机，颇有满不在乎的气概。到头来，批评一挨，惩罚一受，却也优哉游哉不知愁。拿破仑的字典里没有“难”字，正如少年的字典里没有“愁”字。忧愁就像是一粒酸酸甜甜的梅子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要尝尝，但这两者皆不是少年，少年只会在一旁带着天真的眼神问你“此为何物？”——少年的心永远被晴日所占据，没有一丝灰暗的杂质掺揉其中，这让少年阳光十足，魅力四射，永远站在金字塔的顶端沐浴着圣洁的阳光的升华，少年的四肢在黄沙中显出特有的健康色，少年的瞳孔在烈日下宛若一颗浑圆的金珠，整个人仿佛看遍了流年寂寂的世间，熠熠生辉。少年的脸上贴着微笑，嘴边挂着“没事”，笔下写着感悟，足下走着辉煌。耳边是一声渺远的吟诵——“少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁……”，可现在焕然一新的少年还在“强说愁”吗？不！现在早已脱离了“强说愁的时代，证明新时代的少年早已将”愁“的泥浆抛之九霄云外，已经一脚踏入熠熠生辉的星光大道，伸出虽羽翼未满却洁白而厚实的双翅，振翅在神圣的晴空中，划过一道优美的弧线，增添一抹别样的色彩。“愁”一个多么碍眼的字眼，在我国博大精深的汉字文化中，将它上下拆开了，不正巧是一个“秋”字和一个“心”字吗？“愁”也就意味着扁扁的心上是一场凄凉的秋吗？正值青春时光的少年们的心中填充着春的温馨、夏的激情和冬的梦幻，充斥着难以抑制的蓬勃活力，全身散发着柔和的亲和气息，瞳孔闪烁着乐观向上的灵动光芒，是你绝对捉摸不到一丝一缕“愁”的踪迹！耳畔又是一声吟诵——“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋……”。少年也许就是在心烦意乱或心中乌云密布的时候想起了这两句小诗罢了吧！少年不知愁滋味，而今识尽说还休。900字 初一 议论文
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少年尝尽愁滋味一，什么是愁什么是愁，小小的我那时并不知道，对它印象太过模糊，毕竟那时还小，我以为天天开心就行了，但也不是那样的。慢慢的长大才慢慢的发现什么是愁。二，令人失望的我全家人的期望都寄托在我的身上，但是我认为我自己一点也没有给家人带来希望，带来更多的只有失望和下一次的期望。可以这样说，从小学2年级开始，我和家人就没有看到过满分的影子，现在到了初中就更别谈了，学习任务的加重使我更加沉默寡言，总是一个人闷闷的，就是有心里话也不想和亲人和最好的朋友说，好像成绩已经成为了我的一切，我这才开始为成绩而烦恼，而愁苦。老师对我也是期望很大，但我又能给她们什么呢，无非就是刚刚考及格的成绩，在她们的眼里，我的水平不仅仅是考到这么点分。印象最深的一次考试，我的成绩再次举起了红牌，当我拿到卷子回到座位时，老师对我说，她相信我这次会考110分以上。听到这话，心里一阵辛酸涌上心头，想流泪，但又不敢在同学和老师还有家人面前露出我脆弱的一面，我忍住没有哭出来。直到放学，我偷偷抹去了眼角的一滴泪。而母亲也待我温柔，不会打我，不会骂我，总是一成不变的在卷子上写上：下次努力说实话，我有时真的很恨自己，为什么不能在成绩方面好好报答她们呢，难道真的像那句话说的一样：分分分，学生的命根。我跨不过成绩的门槛吗？三，我拿什么奉献你们？长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情；白云奉献给草场，江河奉献给海洋；雨季奉献给大地，岁月奉献给季节。我拿什么奉献给你，我亲爱的爸爸妈妈，我亲爱的老师同学。望着天空惨白的月色，望着死寂沉沉的黑地，望着一大堆我不会做的题，我真是又愁又郁，我就像李煜一样这个亡君，登上楼阁，徙倚在栏杆旁，望着支离破碎的山河，真是问君能有几多愁，恰似一条春水向东流。650字 初二 议论文
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少年愁少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。凛冽的寒风卷着地上的败叶，空中还飘零着零星的雪花，或许在这寂寥的环境下未免心中会升起一阵莫名的愁绪，即使在冬季也会有秋天的寂寥。宛如那秋色萧条，秋容有红蓼，秋风拂地，万簌也寥寥的感伤和那惟见宾鸿，冲入秋空里，任逍游的惊羡。少年说愁，为何而愁？是对那“碧云天，黄叶地”而抒发伤愁。还是那“晓来谁染枫林醉，总是离人泪”而阐述的感愁。或是望月思乡的乡愁。少年到底为何而愁？难道是为生死的纠结而愁？都说生死相依，死之尽便是生，生之极尽便是死，没有永恒的不生，也没有永恒的寂灭。这有什么好愁的？即因不是黛玉，又何必花落水流红，闲愁万种呢？郭敬明说：“我终于发现，自己看别人的眼光太过简单，我从来没有去想面具下面是一张怎样的面容，我总是直接把面具当做面孔来对待去忘记了笑脸面具下往往都是一张流着泪的脸”一个人的情绪是可以掩饰的，但是难道笑脸面具下往往都是流着泪的脸吗？难道不会是一张张笑的更灿烂的脸？其实仰望天空的孩子并不忧伤，45度的仰角只不过是一种伪装的姿态。或许给每一朵花孕育果实的机会，给一条小溪奔涌的机会，给每一个小路延伸的机会，给每一个梦想放飞的机会，给每一次可以取得成功的机会，也给自己一个奖励自己的理由，难而少年还会为什么而愁呢？玉环县陈屿中学初三:邓曾云500字 初三 抒情散文
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那一抹少年愁少年愁别是一般滋味在心头。老师说在你这个年纪其实并非是什么愁不愁，而是你在你这个年纪感受到了你不能理解的事情。别想了把用来想这些东西的时间放到学习上你们的成绩就和坐飞机一样咻咻往上涨。家中博学多识的长辈却只是淡淡一笑细细品一口茶缓缓开口说傻孩子，每个人的青春都有愁；你们的口中所谓的愁也就只是个担心不是吗？你们的愁并没有愁再点子上，相反你们的愁就像个笑话说来就来说走就走。你们并不了解真正的愁；你们动不动就说愁的慌，你们到底在愁的什么，你们只是在用”愁“来掩盖你们那并不成熟心智。然而在想摆脱孩子气却又发现还是那么幼稚的我们身上愁是一种倾诉不出来的东西，就是那种在我们心里我们很了解这个东西，可是你让我们去描诉它我们也描诉不出个大概的东西。我从小就分外忧郁不太爱与人交流习惯独自一人缩在一个小角落静静的用心去观察我身边的人。那时的我特别怕没人会和我玩，与其在一个群体被孤立还不如自己不去靠近那个群体这样就不会他尴尬。也许这也是一种愁的表达吧。马上就要初三了，这三年就要这么平平淡淡的过了吗？不，我不要过这种生活我要靠自己，把自己改变我要去融入这个集体，我不要被孤立。这正是我现在最愁的一个点。少年的忧伤你不懂。500字 初二 散文
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愁少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。——辛弃疾愁，一个感性的词，人人有愁若问为何而愁，恐怕每人又有不同的回答。“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。”李白的愁是因国家的政治腐败而不能实现抱负而来的。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”李煜的愁因爱妻的逝世而来。“愁肠已断无由醉。酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。”范仲淹是因怀人而愁。这是古人的愁的因，你的愁的因也有许多吧！世间本无愁，愁自心中生。凡事放开怀，愁事自不在。其实，愁只是人们自己寻来的，想太多，得来愁。可你难道不曾想过愁伤身，为还未发生的事而愁不值为别人而愁不值，为已成定数的事而愁更加不值。那么，愁又怎样解呢？有人说用酒，李白说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”白居易说：“莫道有酒终需醉,酒入愁肠愁更愁。”范仲淹说：“酒入愁肠，化作相思泪。”所以酒不可取。有人说用砸东西，但它虽可解一些愁，但费力废财。所以只能取其一半。我的解愁办法是以乐观之心面对每一件事，不可自卑、多想。为了我们的快乐生活，让我们拿起宽容之盾，握着快乐之剑勇敢地挥剑斩愁思吧！500字 初二
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愁与连家是幸福的港湾，是快乐的源泉，是我们的避风港，同样也少不了一些忧愁。与连昨日已从愁中过，今日却更共愁来。与连回到家，我把手里抱着的大书包一下子扔在床上，举手欢呼“哦哦，星期五，哦哦，到周末喽！”与连“快写作业”妈妈一声令下。与连“休息一下，休息一下吗，急什么”。与连“还不急，初二是重要的分化区……”，我无语。与连没办法，只得拖着疲乏的身体一步一步艰难地坐在书桌前。与连摇了摇头，叹了叹气，埋头奋战起来，只希望早点写完，好去看电视。门，被推开了，妈妈走了进来说：“璐璐呀，这是些课外题，你周末做一做啊”与连啊！什么！上帝！我快晕倒了。唉，周末的轻松计划又泡汤了。与连抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。与连我被老妈‘打击’的迷茫，不做又不行，只能做了。于是，拿出从作文中看到的一首诗：与连时近考试伤吾心，万方多难此登临。与连考卷作业来天地，家长脸色变古今。与连应试教育终须改，课外练习莫相侵。与连可怜学生甚辛苦，日暮仍未学习吟。与连夜夜迟迟未能睡，作业还曾未学完。与连愁是每个人必不可少的一部分，家中愁事更是不少，但我仍爱我家，因为这是我家。与连山东聊城临清市临清市民族实验中学五年级:莫离沫与连与连与连与连500字 五年级 诗歌
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愁秋风萧瑟，吹落了最后一片血枫。为这秋景又添一抹伤感…旧时的狂傲早已被思恋吹散。当年那个美丽的女子，如今只得“帘卷西风，人比黄花瘦”了。双溪的小舟载不动你的忧愁，思夫之痛有几人能尝，落得“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的下场。那份“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪气呢？却没有如海棠般依旧。易安居士，你的愁如秋菊般萧瑟。高楼之中，之间一人惆怅道：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”月光洒落在深院中，寂寞的梧桐锁着清秋。你的江山呢？你的龙椅呢？只有那琉璃瓦，那青玉砖能够见证那段辉煌。陈唐后主，你的愁如布麻般杂乱。孤坟前，你还在想着她吧。偌大的世界竞无处话凄凉。“十年生死两茫茫”，你不再进入那黑暗的官场，之后只想“小舟从此逝，沧海寄余生”。一场小雨，你没像旅人般躲避，反道说：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑风雨任平生。”大江东去，浪淘尽，江山如画，一时多少豪杰。可你却华发早生，唯有“但愿人长久千里共长娟”的祝福留给人间。东坡居士，你的愁如明月般淡漠。茅屋已破，望着那群顽童远去的方向，你轻叹道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”“回单凌绝顶，一览众山小。”的壮志早已被磨灭，可“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲剧却还在上演。国亡了，山河依旧；入春了，鸟鸣依旧。诗圣子美，你的愁如泰山般深沉。愁，如残阳一般，“夕阳无限好，只是近黄昏。”，那份悲壮中又夹杂一份凄凉。这次第，怎一个愁字了得……——题记THE END500字 初三 散文