抢橡皮
600字
四年级
叙事
星期二下午，老师笑了笑走进了教室，老师说：“今天和同学们玩个游戏--抢橡皮。谁抢到了橡皮就归谁。”我听了心想：这游戏太简单了，我肯定赢。
游戏规则是：两人面对面，双手抱住头部，橡皮放在两人中间，听老师命令用哪只手抓橡皮，就用哪只手抓橡皮。先抢到的同学为胜，没抢到的失败，出错手的也算失败。
马上要开始比赛了，我满怀信心得说：“我准备好了！”我看着对手的眼神，她的眼睛注视着那块橡皮，就好像那块橡皮就是她正在追赶的猎物。“第一次比赛开始了”，老师停了一会儿，我一直在控制我左右手，不要出错。“左手”老师的声音刚没了，只听“啪”的一声，我的右手拍到了桌上，对手还没反应过来，她就以为她输了，但她错了。我见她还没反应，左手赶紧罩住了橡皮，再拿了起来。我的左手拍到桌子上时很酸、很麻，再一看，拍得肿了，像一个红薯似的。第二次比赛快开始了，我的心紧张的都快爆炸了。而对手的表情有一些后悔。我想：这次老师肯定说左手。果然，老师在说左右手之前还问了我们一句话：“大家猜，这一次是左手还是右手，大家一口同声说道：右手！”我这下有了很大把握可以赢了，因为我们都把想法告诉老师了。“左手”只“啪”一声我的左手似箭一样把橡皮占为已有了。第三次比赛又要开始了，我的心情愉快极了，因为就算这局不是我赢，但按大局规定也是我赢。现在比赛还未开始，教室安静的连一根针掉在地上都能听见。“右手”老师说道。
“我赢啦！”比赛结果出来了，教室里立刻沸腾的像一锅粥。“比赛三次了，同学们有什么经验？”老师问，“要眼疾手快！”“注意力不可分散！”同学们你一句，我一句的说着，就这样一堂别开生面的课在同学们的欢呼声中结束了。
江苏苏州昆山市昆山市第一中心小学四年级:bonniewang
抢电视
450字
四年级
叙事
前几天的一个晚上，我写完作业，就立即冲向客厅，打开电视，津津有味地看起了《多啦A梦》。边看边说：“幸好还没晚！”
就在这时，一句冰凉的话传进了我的耳朵“去去去！让奶奶看会儿京剧，这次可别让奶奶又跟你吵，上次就把遥控器摔坏了！”我想：这已经是我和奶奶第二次吵架了，我每次都不让步，这次也决不让步！
“就让奶奶看一会儿！小孩应该尊敬长辈！快快快！一会儿就晚了！”奶奶一脸着急地说，说着就要抢电视遥控器。
“不嘛！大人应该让着小孩！而且电视是我先开的，要讲先来后到！”我急忙把遥控器藏了起来，一脸不情愿。
我和奶奶又打起了口水仗，没办法，谁叫家里只有一台电视呢！就在这时，妈妈回来了，遭了！妈妈肯定又向着奶奶：“停停停！我说紫涵啊，你都多大了，还跟你奶奶抢电视，你奶奶是长辈，应该让着点儿，太不像话了！你屋里不是有电脑吗？回屋上网看去。还有，以后不能再和奶奶抢电视了啊。”妈妈无奈地说。
这次我和奶奶抢电视没抢成，我无奈地看了看妈妈和奶奶一眼。看着奶奶那一脸的皱纹，我想：唉！不就是看电视嘛，何必气奶奶呢？老人嘛，应该让着点儿！
以后不能再和奶奶抢电视了！
作者：寒假班四年级何紫涵
展开阅读全文
相似题目
-
抢橡皮抢橡皮今天的作文课上，老师带我们玩了一个有趣的游戏——抢橡皮。这个游戏考验的是同学们眼疾手快，即使你慢了一秒，那也要向对手投降。胡老师先宣布了游戏规则：两人一组，面对面，双手交叉放在胸前，中间放一块橡皮；当裁判发令：“一、二、三！左手或右手！”谁先抢到，谁赢。如果你没按裁判规定的手去抢，即使你抢到了橡皮，也要判对方为获胜。老师先让两位同学玩，只见两位同学四目对视，王珍说：“啊，我肯定会输的！”这句话让徐鹏听了，顿时放松了警惕。比赛开始了，教室里鸦雀无声，连呼吸的声音都能听见。裁判高声叫道：“1——2——左手，开始！”只听见震耳欲聋 的“砰，砰！”两声，徐鹏虽然赢了，可手出错了，把胜利拱让给了王珍。随后就是集体一起玩了，同桌为一组，心里像揣了一只小老鼠砰砰直跳，想：我的小橡皮啊，如果你让我先抓到你，那以后保准你不怕热，不怕冷，每天活得舒舒服服的。我再看看同桌，他双手插腰，昂首挺胸，信心十足。“1——2左手，开始！”“呀，我赢啦！”我的脸上立刻笑开了花，而同桌却愁眉苦脸的，应该是有点灰心吧。接着是小组赛，我意想不到的是，我又赢了，同桌立马给我鼓掌，鼓励我。我又迈进了激烈的“冠军之战”。这场比赛让气氛达到了极点，每一位同学都睁大了眼睛，那眼睛里充满着期待。我咬紧牙关，腿就像棉花一样软软的，还不停地发抖。我全神贯注地望着橡皮，怕有一点儿出错。裁判开始喊口令：“1——2——右手！”没等裁判喊开始，我们就去抢那块橡皮，结果犯规了。所以，这场比赛没有了冠军，我心中的石头也终于落地了。“抢橡皮”这个比赛虽然看似简单，但它练习的是我们的反应力和注意力，以后我要多玩这样的游戏，争取获得更好的成绩。700字 四年级
-
抢橡皮前几天，老师带我们玩了一个有趣的游戏——抢橡皮。 游戏规则是这样的：把橡皮放在两个人中间，当老师说：“一、二”的时候，不能动；等到老师说“左手”时，就得用左手去抢橡皮；老师说“右手”时，就得用右手抢橡皮。谁抢得快，谁获胜。 游戏开始了，我的对手是一个女生。只见她眼睛紧紧盯着橡皮，嘴巴闭得严严的，好一副志在必得的样子。我心里想：绝不能输给她。老师说：“一、二”的时候，教室里静悄悄的。等到老师说“左手”，我心里顿时一慌，一下子不知道哪边是左了，伸手就抢。停了一会儿，我才知道自己用的是左手。我高兴得差一点找不到北了，可老师说这次算热身。 正式比赛开始了。我心里犹豫要不要让对手一局，毕竟她是好生吗。所以等到老师说出了“右手”，我也不管三七二十一，伸手就抓。这下我又赢了。当我看到对手一脸沮丧的表情时，我心里暗暗想，等到下次再玩的时候，我一定让她。这个游戏真有趣，因为它可以锻炼我们的反应能力。350字 四年级 叙事
-
抢橡皮今天下午的第三节课上，老师笑眯眯的说：“我们来做一个游戏——抢橡皮！”同学们一个个都高兴极了！我也很兴奋，因为我们很久没玩游戏了！老师示意让我们安静下来，宣布游戏规则：“先把一块橡皮放在两个人桌子的中间，然后老师喊‘一二三——抢！’同学们就开始抢橡皮，犯了规的同桌可是要被赢的同学在你的手背上轻轻的打一下哦！”老师又说：“游戏开始了！”我们紧张了起来，像一只兔子在心里怦怦直跳。老师开始喊：“一、二、三——”老师还没喊完，就有许多同学开始抢橡皮了，我和我的同桌也不例外，我们互相打了一下手背。老师有对我们说：“第一次不算，咱们再来一次。”教师里骤然变得鸦雀无声，同学们睁大了眼睛，竖起了耳朵，等待老师宣布开始。老师喊了：“一、二、三——抢！”老师这一次是说完了，但还是有一大部分同学没等老师说完，就开始抢橡皮了。这一次我可没犯规，但我的同桌犯了规，我高兴极了，就在他的手背上打了一下。在同学们的强烈要求下，老师又让我们玩了一次，并告诉我们：“第三局定胜负，谁赢了谁就能得到一张电影票。”那时我的心里像有十五只吊桶打水——七上八下，呼吸也比平时快多了，手心也不停地冒着冷汗，额头也渗出了一滴一滴汗水，害怕自己输了，得不到电影票。我瞟了一眼我的同桌，只见他嬉皮笑脸的，一副毫不在乎的样子。我想：这回我赢定了。老师又开始喊了：“一、二、三——抢！”我赶紧抓住橡皮。“啊！我赢了！我赢了！”我高兴地一蹦三尺高，兴奋极了！啊！抢橡皮的游戏真有趣，我希望以后多玩一些这种游戏。600字 四年级 写人
-
抢橡皮星期天，我和弟弟在家里写作业。写着写着，我们便哈欠连天。坐在一旁的妈妈见了，说：“困了吧？干脆休息一会儿，我们来玩个游戏吧？”一听到“游戏”二字，我和弟弟马上就来了神。妈妈说：“这个游戏很简单。我把一块橡皮放在桌子上，叫口令‘1、2、3’，你们要集中精神，听到‘左手’就用左手抢橡皮，听到‘右手’就用右手抢。谁先抢到橡皮，谁就胜利。”弟弟听了，高兴地举起小拳头向我示威：“好呀！我一定能胜！”切！好幼稚的游戏，太小儿科了！为了不让他们扫兴，本小姐还是打算陪他玩玩。游戏开始了。我莫名地紧张起来，心怦怦地跳个不停。妈妈为了制造紧张气氛，故意拖长声音：“1——2——3”。我们都屏息凝神，严阵以待。“左手”二字刚一出口，我就以迅雷不及掩耳之势，牢牢地攥住了橡皮。弟弟气得吹胡子瞪眼，可没有任何办法。第二局，一心想“报仇雪恨”的弟弟紧张起来，手开始发抖，脸涨得通红。妈妈提高了声音“123——右手”。弟弟天生就是个左撇子，右手很不灵活，急忙伸出左手去抓橡皮。等他意识到自己错了，换手来抓橡皮，结果可想而知。弟弟火冒三丈，恨不得咬我几口。最后一局，弟弟不再害怕了，而我看到他愤怒的表情，心里有些发虚。算了，给他留点面子吧。当妈妈说“123右手”的时候，我慢吞吞地伸出手去。弟弟一下子抓住了橡皮，高兴地大喊大叫：“我赢啦！我赢啦！”结果我以3：2战胜了弟弟，但弟弟依然很高兴。他哪里知道，是我大发慈悲，他才赢了一局。这次游戏，让我明白了，快乐是最重要的！有的时候，给别人留点面子，快乐别人，也快乐自己。600字 六年级 叙事
-
抢橡皮星期一的作文课上，老师和我们举行了一场游戏活动。这个游戏名叫“抢橡皮”。老师首先宣布了一下游戏规则：要求双手抱胸，然后老师说‘左手’或‘右手’就开始抢了，但是必须听老师的口令用左手或右手抢橡皮，否则就违规，即使抢到橡皮也是输的。宣布完规则后，我们拿到的是一块苗条的胡萝卜形的橡皮作为比赛用。第一局马上就要开始了，我的心揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳，腿就像棉花一样软软的，还不停地发抖。老师还没喊口令，我们就全神贯注地望着橡皮，怕有一点儿出错。老师开始喊口令：“预备、 一、二、三，右手!”我慌忙伸出右手，准备抢时，橡皮已经被人抢走，抢到橡皮的同学活蹦乱跳，眉开眼笑。我立马像泄气的皮球一样，愁眉苦脸，但尽管这局输了，但失败是成功之母，我已经吸取 了教训，下一局我一定要快速地抢到橡皮。想到这里，我不禁又有了信心。第二局开始了，我不再紧张了，而是竖起耳朵等待口令。当老师喊到：“预备，一、二、三，左手!”时，我连忙伸出右手一把抓向橡皮擦!橡皮擦从我手里“溜走”了。“跑到”了另外一个同学 的手心里。这一轮的比赛，有的同学开始不服气，说自己明明先抢到橡皮，有的说又说本来就是自己先抢到的。教室里乱成一团。直到老师叫他们不要吵，大家才停止了这场“口舌之战”，但是嘴巴还 在小声嘀咕着。老师说：“友谊第一，比赛第二。同学之间要团结友爱，不要为一点点小事闹不愉快。”大家的矛盾才化解了。第三局是我们最激烈的一局，我被分到了争夺季军的一组。比赛开始了，我又开始紧张了，因为这局是要分出冠军、亚军和季军的。老师喊“预备，一、二、三，右手!”我以闪电般地速度伸出右 手，可惜啊!又输了。我满脸不高兴。游戏结束后，老师给我们颁发了奖品。冠军得主获得了抢夺道具“胡萝卜”橡皮;亚军获得“玉米”橡皮;季军获得“蛋糕”橡皮。而我也有个鼓励奖，得到了一块漂亮的“蝴蝶”橡皮。也挺开心 的。这次的游戏虽然是关于竞抢的比赛，但是实际上是训练我的反应能力，看来我以后要多参加这方面的训练。这次的游戏可真有意义。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。900字 高三 记叙文
相关推荐
四年级
叙事
600字
-
抢橡皮“哈哈哈……”咦，这一阵阵笑声是从哪里传来的呢？哦，原来是从教室里传来的。同学们正在玩什么游戏呢？这么高兴？原来是一场别开生面的比赛。现在让我们也加入进去。这个比赛就是“抢橡皮”。无规矩不成方圆。那规矩是什么呢？大家听好了：同桌二人双手交叉放在胸前，待老师发出指令“1、2，左手”或是“1、2，右手”，两人同时去抢橡皮，先抢到者为胜，若手出反，则对方为胜。我们借了一块橡皮，它是白色的，中间点缀着几分棕色，还不太干净，上面被它的小主人用小刀留了一个纪念——在橡皮身上刻了一道长长的、深深地划痕，看来它的小主人很不爱护它嘛。准备开抢了，老师故弄玄虚一遍又一遍地说着“准备”，弄得我们紧张兮兮。我和同桌的脸都绷得紧紧的，我们跃跃欲试，相看一下立马就开怀大笑。我们的眼睛死死盯着橡皮，拳头握得紧紧的，一直在冒汗。全班静悄悄的，时间一下子凝固了。突然之间，那一刻老师说“1、2，右手”，只见我的同桌——薛文博，以迅雷不及掩耳之势快速把手伸过去，迅速盖住橡皮，但是没有盖稳，我也立马伸了过去手，像电钻一样迅速撬开他的手，拿到了橡皮。那一刻，我的脸上立马浮现出胜利的喜悦！这时我们听到了欢呼声，也听到了叹息声。比赛结束后，我们回想一下，那一刻真是好紧张啊！比赛的状况也很激烈。经过这场比赛，我想：比赛前应有准备。输赢乃兵家常事，不管是输还是赢，都应该在比赛前做好准备。550字 四年级
-
抢橡皮今天，戴老师给我们带来了一个有趣的游戏——抢橡皮。老师迅速讲了一遍规则，游戏就开始了。老师放了个橡皮在桌子中间，便开始了第一局游戏。对手像只恶虎死死地盯着我，好像在说：“想赢我，再等两千年吧！”老师喊口号了，我的汗珠像水一样流了下来，心想：别怕，面前的对手又不是凶神恶煞，为什么怕？在我的打气之下，怦怦跳的心开始平和。只听老师一声“预备——”不知为何，我的心脏又开始怦怦直跳，“一、二、左手！”我像风一般伸出了右手，对手也迅速伸出右手，可惜我俩都没有抓到那颗闪闪发亮的“宝石”，并且出错了手，结果我们打平了，虽然没赢，但心里那块巨石落了下来，真是虚惊一场。第二局，对手死盯着橡皮不放，好像把它看成“百万大奖”一样。“预备”，老师喊口号了，我生怕对手把这个百万大奖抢走，又紧张起来。“一、二、右手”，我一紧张把右手出成了左手，而对手准确并快速地抢走了橡皮。我一脸紧张变成了一脸沮丧，我心想：这个臭丫头是个狡猾的小菜鸟，对付她小菜一碟，没什么可怕的，下一局，我要扳回来。第三局，狡猾的对手小彭彭可能是上一场胜了，所以开始得意忘形，心不在焉，一脸轻敌的样子。我心想：这一局我可不能掉以轻心，一定要赢！老师的口令下达，“一、二、左手”，我以闪电般速度立刻伸出左手，抓住了橡皮，“耶，我赢了！”我高兴地叫起来。这场游戏真好玩，给我们带来了快乐。550字 四年级
-
抢橡皮平时，我没玩过抢座位，抢人，抢球等有“抢”的游戏。今天，我们要玩一个有趣的游戏——抢橡皮。游戏规则是两个人一组，裁判说用哪只手抢就用哪只手抢，抢错或没抢到都算输，橡皮放在中间，哦，对了，输的人有一个小小的处罚——要被别人打一下手背。比赛要开始了，我拿出我的橡皮，它是黄绿色的，形状像英文字母“D”。什么还有一些被我擦过的痕迹。比赛正式开始了，我盯着橡皮，生怕它马上就会飞走似的。裁判说：“第一局，三——二——一右手！”我的对手以迅雷不及掩耳之势抓到了橡皮，用的也是右手，我并不伤心，因为我还有机会反败为胜！第二局要开始的时候，我虎视眈眈地盯着橡皮，对方也瞪大了眼睛。裁判说：“三——二——一，左手！”我便皇马地伸出了右手抓住了橡皮。哎！我都来不及夸自己眼疾手快就知道自己用错手了。我有一点伤心！这个游戏不但好玩，而且还锻炼了我的反应能力，我很喜欢！350字 四年级
-
抢橡皮星期二下午，老师笑了笑走进了教室，老师说：“今天和同学们玩个游戏--抢橡皮。谁抢到了橡皮就归谁。”我听了心想：这游戏太简单了，我肯定赢。游戏规则是：两人面对面，双手抱住头部，橡皮放在两人中间，听老师命令用哪只手抓橡皮，就用哪只手抓橡皮。先抢到的同学为胜，没抢到的失败，出错手的也算失败。马上要开始比赛了，我满怀信心得说：“我准备好了！”我看着对手的眼神，她的眼睛注视着那块橡皮，就好像那块橡皮就是她正在追赶的猎物。“第一次比赛开始了”，老师停了一会儿，我一直在控制我左右手，不要出错。“左手”老师的声音刚没了，只听“啪”的一声，我的右手拍到了桌上，对手还没反应过来，她就以为她输了，但她错了。我见她还没反应，左手赶紧罩住了橡皮，再拿了起来。我的左手拍到桌子上时很酸、很麻，再一看，拍得肿了，像一个红薯似的。第二次比赛快开始了，我的心紧张的都快爆炸了。而对手的表情有一些后悔。我想：这次老师肯定说左手。果然，老师在说左右手之前还问了我们一句话：“大家猜，这一次是左手还是右手，大家一口同声说道：右手！”我这下有了很大把握可以赢了，因为我们都把想法告诉老师了。“左手”只“啪”一声我的左手似箭一样把橡皮占为已有了。第三次比赛又要开始了，我的心情愉快极了，因为就算这局不是我赢，但按大局规定也是我赢。现在比赛还未开始，教室安静的连一根针掉在地上都能听见。“右手”老师说道。“我赢啦！”比赛结果出来了，教室里立刻沸腾的像一锅粥。“比赛三次了，同学们有什么经验？”老师问，“要眼疾手快！”“注意力不可分散！”同学们你一句，我一句的说着，就这样一堂别开生面的课在同学们的欢呼声中结束了。600字 四年级 叙事
-
抢橡皮上个星期六补习班临近放学时， 柳 老师让我们每人准备一块橡皮。我想：老师这葫芦里卖的是什么药啊？这么让人捉摸不透。同学们议论纷纷：“会不会老师买不着鱼，让我们捉橡皮啊！”我想这是不可能的事，因为橡皮又不会跑，立在那里眼睁睁的让人逮啊？答案揭晓的那一天终于到了。这天我早早地起床，吃完早饭，就来到小桔灯情景作文班，想知道使我迷惑一周的问题。原来， 柳 老师是安排我们玩抢橡皮的游戏。老师说了下游戏规则：每组选一名队员参赛，把橡皮放在桌子的中央。由老师做裁判，当老师说一、二、三，开始，左手，选手便要用左手抢；如果说一、二、三，开始，右手，选手就要用右手抢。如果用错了手就只能乖乖将“军政大权”交给对方。比赛开始了，第一组“老对手”是吴晗晗和汪泰阳。只见吴晗晗表情十分紧张，心里肯定在想：千万不要因为我一个人落后而拖累全队啊！而我们组的汪泰阳表情却轻松自如，似乎没有一点儿负担。只听老师一声令下：“一、二、三，开始，右手！” 吴晗晗一下子反应过来，可惜用左手抢了，于是我们队便顺利的获得一条小鱼。终于轮到我了，我的对手是杨吴铭。我的心里像十五个吊桶打水——七上八下。再看看杨吴铭，只见他的耳朵竖得直直的，好像在捕捉教室里发出的一丝声音。老师没喊口令就叫了一声；“左手不动……”我立刻反应过来了，伸出右手一抢，然后就高高举起来就赢了。玩了这个游戏，我明白了自己最大的敌人其实就是自己，战胜恐惧，就会反败为胜，使难的事情变为容易的事。版权所有550字 四年级 叙事
-
抢橡皮今天，我们做了一场激烈的抢橡皮游戏。游戏的规则是这样的：同桌共抢一块橡皮。“1！2！3！右手！”就用右手抢；“1！2！3！左手！”就用左手抢。如果谁出错了手，就要让对方打一下手背。我要抢的一块橡皮又黑又臭又烂，是一快旧橡皮。它有七个小洞，是我用铅笔扎的，难看死了！远远看过去就像一辆破烂的迷你卡车。抢橡皮的游戏马上就要开始了，我的心激动得快要跳出来了。老师“1！2！3！右手！”一声令下，我迅速拿出右手，像箭一样向橡皮抓去。我赢了！第二个回合还是我先抢到橡皮，又成为了胜利者。我的对手陈子豪却是一副不服输的样子。我心想：“哼，你终于知道我的厉害了吧！”（指导老师：陈席荣）欢迎联系站长250字 二年级 叙事
-
“抢”橡皮“抢”橡皮今天刚一上课，老师就神秘地说：“同学们，今天我们要玩儿一个游戏——“抢”橡皮。“‘抢’橡皮？”同学们都在底下议论纷纷，心里充满好奇。老师先让每个人简单介绍一下自己的橡皮，我发现每个人的橡皮都不一样，有大也有小，都很漂亮。老师让同桌两人拿出一块橡皮，放在中间。两个人分站在桌子两边。老师说明了游戏规则，她数三个数，数到三我们才能抢，谁先抢到算谁赢，要是两个人同时碰到橡皮，谁碰到橡皮的面积大算谁赢。两个人任选一只手放在肩上，另外一只手背后，两腿直立，不许弯腰，要是犯规就算对方赢。比赛采用三局两胜制。说完规则后，紧张而又激烈的游戏就开始了。我的同桌比我高一头多，胳膊也比我长，赢的可能性也比我大，但是“一切皆有可能”。我的胳膊比她短，还比她灵敏呢！我们的精神都高度集中，目视着那块小橡皮，看看到底“鹿死谁手”。“准备：一、二、三”只听“啪、啪、啪”的声响了起来，同学们的反应都真快呀！“哈哈”，那个蛋糕形状的小橡皮被我先抢到了，我赢了。老师请赢的同学发表一下获奖感言，有的说对方反应太慢了，有的说自己练过，还有的说是因为自己反应快。我觉得胳膊短的更占优势。老师接着又让输的同学说一下输的原因，有的说自己脑子走私了，有的说对方耍赖，还有的怪自己太慢了。第一轮过去了，第二轮开始了。许多同学总结上一轮的经验和不足，全神贯注地面对这一轮。老师开始数：“一、二”话音刚落，只听出现了许多“啪啪”的声音。这次老师使了个诈，许多同学都犯了规，我和我同桌也不例外。最后一轮决定胜负了，我们的眼睛都死死盯着小橡皮，生怕它落入别人手中。“一、二、三”当听到三时，我以迅雷不及掩耳的速度抢在我同桌前面，紧紧握住橡皮。“‘哈’我又赢了!”“抢”橡皮的游戏结束了，赢的同学很得意，输的同学也面带微笑。唉，古人云：“歼敌一千，自损八百”说得真没错，我的手通红通红的，可疼了！通过这个游戏，让我明白：“做任何事情都要认真，一丝不苟，全神贯注地去对待。这个游戏既让我收获到了乐趣，又让我懂得了道理，真是一举两得呀！大兴区第一小学六（3）班李美仪温馨提醒：如果本信息不是出现在网站，说明你访问的是个盗版网站，请马上关闭。800字 五年级 叙事
-
抢橡皮星期一的作文课上，老师和我们举行了一场游戏活动。这个游戏名叫“抢橡皮”。老师首先宣布了一下游戏规则：要求双手抱胸，然后老师说‘左手’或‘右手’就开始抢了，但是必须听老师的口令用左手或右手抢橡皮，否则就违规，即使抢到橡皮也是输的。宣布完规则后，我们拿到的是一块苗条的胡萝卜形的橡皮作为比赛用。第一局马上就要开始了，我的心揣了一只小兔子，蹦蹦跳跳，腿就像棉花一样软软的，还不停地发抖。老师还没喊口令，我们就全神贯注地望着橡皮，怕有一点儿出错。老师开始喊口令：“预备、一、二、三，右手！”我慌忙伸出右手，准备抢时，橡皮已经被人抢走，抢到橡皮的同学活蹦乱跳，眉开眼笑。我立马像泄气的皮球一样，愁眉苦脸，但尽管这局输了，但失败是成功之母，我已经吸取了教训，下一局我一定要快速地抢到橡皮。想到这里，我不禁又有了信心。第二局开始了，我不再紧张了，而是竖起耳朵等待口令。当老师喊到：“预备，一、二、三，左手！”时，我连忙伸出右手一把抓向橡皮擦！橡皮擦从我手里“溜走”了。“跑到”了另外一个同学的手心里。这一轮的比赛，有的同学开始不服气，说自己明明先抢到橡皮，有的说又说本来就是自己先抢到的。教室里乱成一团。直到老师叫他们不要吵，大家才停止了这场“口舌之战”，但是嘴巴还在小声嘀咕着。老师说：“友谊第一，比赛第二。同学之间要团结友爱，不要为一点点小事闹不愉快。”大家的矛盾才化解了。第三局是我们最激烈的一局，我被分到了争夺季军的一组。比赛开始了，我又开始紧张了，因为这局是要分出冠军、亚军和季军的。老师喊“预备，一、二、三，右手！”我以闪电般地速度伸出右手，可惜啊！又输了。我满脸不高兴。游戏结束后，老师给我们颁发了奖品。冠军得主获得了抢夺道具“胡萝卜”橡皮；亚军获得“玉米”橡皮；季军获得“蛋糕”橡皮。而我也有个鼓励奖，得到了一块漂亮的“蝴蝶”橡皮。也挺开心的。这次的游戏虽然是关于竞抢的比赛，但是实际上是训练我的反应能力，看来我以后要多参加这方面的训练。这次的游戏可真有意义。700字 六年级 叙事
-
抢橡皮星期一，老师说：“今天我们玩“抢橡皮”的游戏。”首先，老师给我们讲了游戏规则，然后让我和徐嘉泽上来参加比赛。我很紧张，心里扑通扑通跳的厉害，十分地忐忑不安。而对方却面带笑容，一脸的轻松，一副自信满满、胸有成竹的样子。我心想：这次敌人十拿九稳的，我要加油了。比赛正式开始，只听老师一声令下，“橡皮大战，一二一二，左手”我还没来得及反应，只见徐嘉泽眼疾手快，伸出左手以迅雷不及掩耳之势向橡皮“扑”去，等我反应过来，橡皮早已落入他的“魔爪”之中了。唉，没想到我最终还是输了。看着徐嘉泽一脸兴奋的样子，我心里可真是委屈。接下来是沈家栋和余森涛两人的pk。我一看，余森涛体型强壮，目光敏锐，毋庸置疑，这一局肯定是他赢嘛。但是出乎我意料的是，竟是弱不禁风的沈家栋囊括冠军宝座，而且还连胜两局。真是人不可貌相啊！叮铃铃……一阵清脆的铃声响起，下课了，时间过得好快啊，真想再玩一次呢。三年级:蝴蝶谷主吴鑫辉350字 三年级 叙事
-
抢橡皮语文课上，老师宣布举行抢橡皮比赛。同学们一听，个个跃跃欲试，我更是摩拳擦掌。老师宣布完比赛规则，双手抱胸，站在桌子两旁，同桌拿出一块橡皮放在桌子上，只见这块橡皮身着一件蓝色的“外套”，“脸”上还长满了许多难看的“雀斑”，因为同桌给它做了“毁容手术”。比赛开始了。同桌圆睁双目，锐利的目光直逼着我。我把牙咬得紧紧的，也毫不示弱地瞄了一眼她。老师一声令下，我便以迅雷不及掩耳之势抢到了橡皮。第二局开始了，因为第一局的获胜，我有点儿得意忘形，所以稍慢了一步，诶，真可惜！第三局马上就要开始了，这一局非常重要，因为它决定了我们的胜负。我吸取前面两局的经验和教训，全神贯注地盯着橡皮。在看看同桌那得意的样子，我想，同桌，等着我，我是不会输给你的！只听老师一声令下，只听“啪”的一声，我的手落在橡皮上，虽然手拍在桌子上有点儿痛又有点儿麻，但是我还是很高兴，因为我赢了。紧接着欢呼声响在整个教室。同桌很不服气地说：“现在的成绩只属于过去，你等着，‘君子报仇，十年不晚’。”我笑呵呵地说：“我等着你！”三年级:悲伤心情400字 三年级 叙事
-
抢橡皮作文今天，语文课上同学们玩起了有趣的抢橡皮游戏。游戏规则是这样的：将双手交叉于胸前，在老师说左手或右手时，伸左手或右手去抢放在桌子中间的橡皮，谁抢到就算获胜。我观察了一下这块橡皮：它是白色的，大约5厘米长，棱角已经被磨圆了，表面有很多裂痕，还粘着很多橡皮屑，拿在手里，转过来一看，后面有两个小洞。我凑近闻了闻这块橡皮，有一股浓烈的橡胶味。看来，橡皮的主人没有好好爱惜这块橡皮呀。比赛开始了，我的眼睛死死地盯住橡皮，双手紧紧地抱住肩膀。我的手心渗出了一丝汗，心脏像小兔子似的，“扑通扑通”地跳着。我看了一眼自己的对手，她也目不转睛地盯着橡皮，双手紧紧地蜷在胸前，就等老师一声令下。第一局，老师在讲台上大声地说：“一——二——左手！”老师话音刚落，我和对手的手就像两道闪电一样伸向橡皮，我们的手同时撞到了橡皮，橡皮立刻飞向空中。对手眼疾手快，她以青蛙吃蚊子的速度将手伸向橡皮，迅速出击，等我反应过来的时候，橡皮已经被她牢牢地抓在手心里了。看到对手那得意的样子，我懊悔地拍起了桌子。第二局开始了，我暗暗地想：“这次可不能再输了。”老师一声令下，我和对手的手都像离弦的箭似的冲向橡皮。我可能是太紧张，居然出错了手。我正想换一只手，对手已经抢先拿到了橡皮。唉，我又输了。我们全神贯注地准备第三局，这回老师的“二”字拉得特别长，对手哈哈大笑起来。老师突然喊：“右手！”对手还没反应过来，橡皮已经被我抢走了。“我赢啦！”我高兴地大叫起来。抢橡皮游戏真是太好玩了！600字 初二 叙事
-
抢橡皮游戏今天，老师要我们玩抢橡皮的游戏。玩游戏前，老师告诉了我们游戏规则：（1）把一块橡皮放在桌子的正中间；（2）两个人面对面坐好，双手交叉放在胸前；（3）认真听清老师的口令：“3！2！——左手！”或“3！2！——右手！”时，按指令去“抢”放在桌子中间的橡皮，抢到的同学为胜利者；（4）如果你出错了手，就是违反了游戏规则，即使抢到也算失败。游戏开始了，我非常紧张，好像心里有一只小鹿在乱撞。突然，老师说“3！2！——右手！”我赶紧把右手伸了出去。啊！我抢到了，我高兴地把手举了起来。而对手耷拉着脑袋，看着左手和右手，好像连左右都分不清了。过了一会儿，第二轮比赛也开始了，这一次，我的心情放松了许多。老师大声地说：“3！2！——左手！”我以迅雷不及掩耳的速度把左手伸了出去，而对手还呆呆地坐在那里，手都没有动。我骄傲地把手又一次举了起来。第三轮比赛开始了，这一次我的对手把耳朵竖了起来，眼睛死盯着橡皮，当老师说：“3！2！——右手！”时，对手的手像离弦的箭一样伸了出去。我也不甘示弱，把手伸了出去，可是却拍到了对手的手，把他的手都拍红了，这一次他胜利了，他开心地把手举了起来；而我像一个泄了气的皮球。没过多久，第四轮比赛也开始了。这次我全神贯注地盯着橡皮，老师一声令下，我伸出了左手，等我抢到橡皮后，我才后悔地说：“我伸错手了。”这真是竹篮打水一场空啊！游戏结束了，我也明白了：做游戏时要遵守规则，否则，只能以失败告终。600字 四年级
-
抢橡皮比赛在一个万里无云的早晨，我兴高采烈地来到活动课教室，准备上第一节活动课。随着优美的铃声响起，王老师面带微笑地走进教室，大声地对我们说：“今天在上课之前，我们玩一个有趣的游戏名字叫抢橡皮。”当听到要玩游戏时，我们全班立刻沸腾起来，有的欢呼，有的高兴地拍着桌子，有的兴奋地跳了起来……老师示意我们安静下来，用清晰的声音说：“游戏规则是将一块橡皮放在两个人中间，每人双手必须交叉在胸前。如果老师的口令是右手或左手，你一定要按照老师的口令去伸出右手或左手。如果你的手伸对了，而且先抢到了橡皮，你就是赢者；如果你先抢到橡皮，却伸错手，仍然不能赢得游戏。所以你们要判断仔细，明白了吗？”“明白了！”我们全班异口同声地说道。我拿出了一块黑白相间的橡皮放在我与同桌之间。只见那个同学用毫不客气的眼光瞪了我一眼，好像在说：“你休想赢我！”当老师用洪亮的声音喊道“准备”时，我们全班同学立刻把手交叉放在胸前，“3”我们屏住呼吸，聚精会神地看着橡皮，似乎它就是一颗闪闪发光的宝石。“2”，我的心脏跳的速度越来越快，满头大汗。“1”我的心快要跳出来了，全身血液都快停止了，心里似乎有一个声音不停地唠叨着“一定赢！一定要赢！”“左手”全班只听“啪”的一声巨响，“我赢了！”我高呼道，手里紧紧地抓着这块“珍珠”，我心里乐极了。“你没赢，你的手伸错了。”我旁边的同学说道。我一看，天啊，真是太可惜了！我居然把左手伸成了右手。这时，我身边的一些同学哟的快乐地欢呼起来，有的跟我一样垂头丧气-------通过这件小事，我懂得了一个大道理，那就是：做一件事一定要沉住气，先求正确，再求速度，这样才能把事情做好。600字 四年级 叙事
-
一次激烈的抢橡皮比赛今天，我们在课堂上玩了一个非常激烈的比赛——抢橡皮。这次比赛的道具是橡皮，它全身都是红色的，头上的“帽子”已经烂了，它留在我的身边四年了，它永远是我心目最美的橡皮，我知道这块橡皮一定跟我有灵感，它一定会助我一臂之胜的。王老师先讲比赛规则：当老师说：“1……2……左手或右手”如果抢到了橡皮，但是用错了手，这样也不能胜利。三局两胜，胜利者有奖品。第一局比赛快开始了，吴洪睿“发怒”了，他在我的旁边叫道：“叶冰，我一定会赢的，你就等着瞧吧！我听到后，也“爆发”了，真想把他一脚踢出“宇宙”呢！我也在他的旁边嚷嚷：“我一定会赢的。”心想：笨蛋，立刻放马过来吧！我才不怕你，你才等着瞧呢！王老师高声叫道：“预备。”顿时，我的心跳加速，快得像热锅上的蚂蚁一样，乱蹦乱跳。王老师说：“1……2……左手。”我用箭一般的速度，把左手伸了出去，我抢到橡皮了，吴洪睿垂头丧气地说：“唉！我的老天爷啊！怎么会这样呢？”这时，教室里像在“菜市场”一样，同学们有的垂头丧气，有的脸红了，有的用手重重的拍打着桌子……好热闹啊！第二局又开始了，我用焦急的眼神盯着那块可爱的“草莓”橡皮，生怕不留神它就“飞”了，王老师说：“1……2……左手。”我的左手又像飞镖一样！“嗖”的一声又抢到了橡皮，“耶，哈哈，我又赢啦！”我的心乐开了一朵花儿。吴洪睿像泄了气的气球一样，好可怜！我心想：唉，还是发发慈悲吧，让他赢一盘吧！第三局开始了，王老师说：“预备，1……2……右手。”我若无其事地看着前面的黑板，吴洪睿抢到了“草莓”说：“耶！我赢了。”他疯狂地叫起来，就像捡到了“十万英镑”一样看着他那高兴的样子，我也笑了。今天，我是“抢橡皮”比赛中的胜利者，“抢橡皮”不仅好玩儿，而且还能锻炼我的速度和反映能力，“抢橡皮”这个比赛真有趣啊！五年级:叶冰600字 五年级 叙事
-
抢，抢，抢糖果今天早上，钱老师走进教室，说：“今天我们做一个游戏！”“耶！太棒了！”有的同学激动得趴在桌子上说。有的同学乐得差一点一屁股坐在地上，有的同学还半信半疑问：“真的，还是假的呢？”还有的同学问钱老师：“是什么游戏呢？”钱老师故意卖了个关子说：“看看就知道了！”只见钱老师在黑板上写了几个字“抢糖果”开始了游戏的旅程。既然这个游戏叫抢糖果，那么一定要有糖果。钱老师拿出一大袋糖果，同学们心里像爬满了无数的小虫子。钱老师让每一对同桌挑一颗最喜欢的糖果。我和同桌——孙佳宁一起挑了一颗。我们挑的糖果是粉色的，是金冠牌的，上面有一个小爱心，还有几个大字“我就爱I，”包装纸可漂亮了，真像给糖穿着一条花裙子。这是一个草莓味的夹心牛乳球。有的同学问老师规则是什么。钱老师说：“比赛规则是这样的；双方面对面坐着，双手交叉抱在胸前。当老师我发出口令：一、二左手或右手时，同时伸出你的左手或右手”抢“一块放在中间的糖果，抢到者为胜。但是你出错了手，就算抢到了也得拱手让他人。”比赛开始了，教室里鸦雀无声，同学们的心也怦怦直跳像心里吊了十五个吊桶——七上八下。我和同桌一起目不转睛地盯着糖果像一匹饿狼似的，生怕一不留意就被他人抢走了。只听钱老师说：“一、二。”这时同学们十分紧张。钱老师严肃地说：“一、二左手！”我立马反应了过来以迅速不及演耳的速度伸出左手去抢，这是，我的同桌还沉浸在吃糖果的美梦中，等她反应过来已经来不及了。这颗“仙子糖果”就归我莫属了，我了得一蹦三尺高。教室里传来一阵阵震耳欲聋的喊叫声，这是怎么回事呢？原来是胜利的同学都在欢呼雀跃。我美滋滋的品尝着胜利的果实心里开心极了。600字 四年级 状物