诗
450字
六年级
议论文
诗有时是一种神奇的东西。
诗不能给你带来很多物质上的收入，但它带来的是一种精神上的享受。与名利无关。名利必竟都是身外之物，平常心对待为好。比如每朵花开都有它独特的香味。谁也不能强迫别人去欣赏它。能够把名和利抛在一边来写诗的人是少之又少的。他不是去达到某种目的，它只是你内心真情的流露。真正有才气的人都是虚怀若谷的。诗歌也是这样的有人欣赏当然好，没人欣赏时孤芳自赏也不错。
也许这世界上会有很多人总会用钱财来衡量一切事物，开口闭口都是钱。看到你写诗就会问你得了多少稿费。也许是自己的水平不够吧！如果有人能靠写诗维持生计，我会很佩服。有一些有生命力的艺术品是要经过很长时间人们才会发现它的价值的。比如凡高的画价值连城，而他本人是享受不到。安徒生写童话，经常受到别人的捉弄，打击。但是他的童话却鼓舞了很多的人，这是钱无法做到的。《诗经》里有很多优美的诗篇却没有作者的姓名。
在现实生活中，你可能是各种各样的人。但你们都需要听听自己心的声音。因为诗的本质就是纯洁。所以，有时小孩子讲出来的话就是诗。
诗是一种高雅的艺术。这种艺术最需要的是慎重。不能有丝毫的马虎。在一首诗中，没改变一个字，就会失去一种语境，失去他应有的光泽……
六年级:悲伤镇魂歌
玻璃碎了！
800字
初二
记叙文
夜晚，灯熄了，房间里显得异常安静，只听得见爸爸的呼噜声此起彼伏。我躺在床上望着天花板，辗转反侧难以入睡，不停地琢磨：怎么办，明天我怎么有脸去见戚老师？前一天，在学校里。
“丁零零——”
下课铃声打响了，我正奋笔疾书中。做着做着，瞥见桌上的一小叠科学作业本，用笔敲了敲脑袋，哎呀，作业还没收齐呢！我匆匆忙忙地抱起那一小叠作业本去收剩下的。差不多了我数了数手里有七组，还有一组作业本没交。眼看就要上课了，我急得直跺脚。不能干着急，我站在讲台桌前大声的催促同学们：”还有哪一组没交，不交我走了啊！“
……
过了几秒居然没有人理睬我。“小霸王”等一群男生在后门口打闹，“太平公主”和她的同桌刚跑完厕所回来，班长小慧和我的同桌正埋头写作业……看着同学们无动于衷，我气得直跺脚！忍无可忍，我一气之下猛地将作业本砸向讲台桌。“哐啷”一声——玻璃碎了，讲台桌里护电脑的玻璃碎了！我一下子愣住了，这始料不及的“破碎”让我措手不及。看着那支离破碎的玻璃碎片我都心碎了：完了，我闯祸了！不容我多想，同学们一拥而上。“你咋么吧玻璃砸碎了！”
“哎呀，真是风水轮流转，她完蛋了！”
“她又不是故意的！”
……
同学们火辣辣的目光看得我无地自容，火辣辣的语言说得我欲哭无泪。但我在心里默念千遍万遍：我不是故意的！劳动委员小超拿来扫帚清理，我这才反应过来。我强装无所谓的将作业收齐拿去见科学老师也是我的班主任。“怦怦，怦怦”我忐忑不安的心脏异常激动，好似要跳出来似的。我在办公室门口徘徊。最后是站在一旁的小鸿给我开了门。我深呼吸一口气，慢慢挪动小步子进了办公室。戚老师在写字，我将作业情况交代清楚后不知怎么说，站着不动。“还有什么事吗？”戚老师问。
“嗯……那个……戚老师，讲台桌的玻璃碎了……”我用文字般声音说道。
“什么？”戚老师一惊，还没等我说完，就赶紧来到教室。我胆战心惊，紧跟其后。
“是谁砸坏的？”
“lwf——”同学们异口同声。
我把头埋得低低的，不敢看老师的眼睛，现在我恨不得可以重来，可是那只是空想。
“丁零零——”
上课铃声此刻响起，同学们回了位子，戚老师一句话也没留下便回去了。不知道这铃声来得是不是时候，这件事就这样结束了。此后班主任没有追究我的责任，同学们吵吵闹闹也不再提了。
最后我总结的教训是：冲动是魔鬼！三思而后行，行而后三思。
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诗在摇摆花在点头我在仓皇你在无语他在欢笑人啊是不同的就像一粒尘土飞向四面八方加油吧做一只活生生的小蚂蚁不做死了的小蚂蚁被他踩在脚下可别啊50字 五年级 记叙文
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诗我是风，我无处不在/我是风，我悠闲自在/我是风，我走遍四季/我是风，我为万物生存/我带着凉爽的气息/我带着愉快的心情/我带着春天的气息/我带着服务的心情/好凉爽，好凉爽/风姐姐，风姐姐/花儿开，花儿开/好心情，好心情/让你们不在闷热/让你们不在寂寞/让你们不在疲倦/让你们不在烦恼/让我进入你的窗户/去看看你家的摆设/让我进入你的洞穴/去敲醒你那沉睡的心灵。150字 六年级 叙事
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诗风给你爱的忧伤，雨给你爱的迷惘雪给你爱的寂寞日月给你留下爱的伤感我说，明天，风给你爱的灿烂，雨给你爱的丰满，雪给你爱的智慧，日月给你焕发容光今天，网页上歌声低吟委婉，明天，爱的美丽定让歌声飞扬今天，一张张鼠标图，绘下困惑的觐女靓男，明天，爱的天才定让生命的画板灿烂。祝福你，安帮河的姑娘，美图你绘，歌曲你唱给四海八方的朋友送去主宰生命的咏叹。150字 六年级 议论文
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诗“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——李白《行路难(其一)》短短的十多个字，寄托着作者满满的思想情感，这就是诗的独特之处，多少名人以及多少正在读书的知识分子所追求的是诗仙李白的精神?这些人又多少面临了环境的因素反而向着诗圣杜甫的心底世界?诗，是一种以最精炼文字的方式去作以文章的形式，但它比现代文章难理解得多，正如龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”如果单单从字眼上去理解莫过于“落叶并不是毫无意义的物体，它如果化成了肥料给予花朵却是最好的恩赐。”如果我们没能读到整首诗歌，或许这种理解是片面的，并不能以一句话肯定了字面的意思，这就是诗歌比现代文章更难理解的地方，它需要我们深究，而现代文只需会读即可会懂。我曾对诗做深入研究，得到的是满脑子迷茫“中仄中平平仄仄，中平中仄仄平平。中平中仄平平仄，中仄平平中仄平。”我仅仅理解到——“平”代表此处填写的字是第一二声的;“仄”代表此处填写的字是第三四声的;还有就是没一句韵律的最后一个是平声的要押韵，所谓“押韵”可以简单理解为将韵母相同的字写到对应的“平”中，例如“龙long”和“龙kong”，此处韵脚则为“ong”不过还得是平声(第一二声)的。诗，在现代中最为突出的莫过于现代诗歌了，因为它不受韵律束缚，形式自由，顶多就新格律诗要每一句都用韵脚押韵罢了。我写过，不过并不指代我很可以，只不过想了在有灵感之前，而之后随笔记录而已，更多的是可以抒发自己内心的情感，以一种简易的方式，“新型”的文章用以文字记之，仅此而已。它可以寄托我的梦想，我的情感，它可以传递我的精神我的心得，更多的是它可以在我不开心的时候陪着我，逗乐我，任由我用文字对着它发泄。它是诗，寄托的是远方。告诉自己：“人生不知眼前的苟且，还有诗和远方。”700字 高中 议论文
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