我尝到了阅读的甜头
阅读,两个柔中带刚的方块字,学深地铭刻在我的心坎上。我喜欢阅读,不是因为它的优雅,而是因为它给了我不少收获,让我的灵魂进一步升华过滤。
踏入书房,我悠闲地靠在椅子上,捧着我的宝贝——书,进入知识的海洋。读书是种享受,它可以让我的大脑吸收精华,懂得做人的道理、懂得更多的知识,比别人更上一层楼。
记得那一天,语文老师问我们:“谁知道朱元璋的小名叫什么?”当时全班都傻了,我也十分疑惑,双眼瞪得跟鸡蛋似的。老师看着我们个个都丈二和尚——摸不着头脑,无奈地摇了摇头,叹道:“是朱重八,这可是常识啊!你们连这个也不懂,以后怎么熟读四书五经呀?”开始我还不当一回事,通过这件事后,我彻底悔悟了。
“哇!你连刘邦的江山持续了几百年都不知道呀?”一个教室里传出了吃惊的呼喊,在同学的嘲讽中,我无地自容,太羞愧了!“哼,有点知识就了不起呀?就可以欺负人啊!”回到家,我愤怒极了。后来,家人知道了此事后,便四处采购好书。从此,我为了争口气,钻进书堆里是一丝不苟地读了起来。我决定认真仔细阅读每一本好书,达到古今贯通的境界,平时每天坚持读1小时左右的书,并做到见缝插针背诵古文古诗。经过一段时间的努力,终于,功夫不负有心人,我觉得自己可以熟读四书五经了。
有一次,我和几位同学在聊末代皇帝,大家问我:“末代皇帝称自己的法号为什么?”我自信地回答:“溥仪!”这两字如惊雷震到了他们,后来,大家终于对我刮目相看了。
如今,我已经掌握了好多有关于古代皇帝、大臣、名人等等的知识,这都是阅读给我的收获呀!
阅读,可以让我的作文水平提高很多,能让我在优美的文笔中享受着阅读给我结好的硕果,是件十分幸福的事。
以前,因为我不爱阅读,所以在作文课上经常发呆,就连老师也拿我没办法。直到有一天救星来咯!老师给我推荐一套作文选里面的内容深深地震撼了我,这仿佛不是一本书,而是一个小人在向我倾吐它的喜怒哀乐,渐渐地我发现自己又多了一名新朋友——阅读。此后我觉得写作文并不难了,也可以写出不错的文章了!原来写作文必须经常阅读呀!这就是知识的力量!难怪高尔基先生说:“书是人类进步的阶梯!”我也发现,书,是人类灵魂的过滤器,它能让人类的灵魂更加纯洁!
在知识的海洋中,我发现自己原是那么浅薄、无知,尝到阅读甜头后,使我脱离了那层浅薄的屏障。它帮我打开了一个全新的世界,令我有了一个发展的空间。又可以帮我了解一个非凡的地球。可以说,阅读是我的一面镜子,让我发现优点、脱离缺点,让我不断改变自己,向上更进一步,这就是阅读给我的甜头。
阅读,是我自我发展的道路、向上迈进的阶梯,学习的良师益友!啊!时间到了,我又要去阅读了。
读《欧也妮.葛朗台》有感
一次偶然的机会让我了解到了这本《欧也妮.葛朗台》。以前,总是听别人说,这本书所塑造的吝啬鬼形象很是生动,现如今仔细品读,感同身受了许多。 曾经有人断言:“自莫里哀的《铿吝人》以后,不会有人在写吝啬鬼了!”的确,莫里哀笔下的阿巴公已将吝啬鬼的性格特征表现得淋漓尽致,谁还有勇气再碰这个题材呢?然而巴尔扎克不仅大胆地拾起了这个题材,还赋予了更深刻的历史内容,写出了独到的风采,赢得了极大的成功。我很欣赏巴尔扎克的文笔,其中大部分原因是看了这本书之后。巴尔扎克是19世纪法国最伟大的小说家,塑造典型的巨匠,举世闻名的现实主义大师。我也不想摘用太多华丽的修词语来形容他,我希望我是可以通过我的一份炽热的心去了解,熟知,深思他的作品,并通过他的作品能够有所感悟。感悟不需太多,其价值,深度兼有及再好不过了。以前读过他的一部小说《高老头》,感觉人物关系复杂,故事情节连续性太差,自我安慰的说道:“是我的水平不够”便舍弃它于一旁。殊不知,这正是巴尔扎克文笔的一个重要闪光点。 他赋予独创性的将就是九十余部篇幅不等的小说连为一体,构成了一幅完整的,包罗万象的社会风俗画;他让两三千个人物在纸上活跃起来,有声有色的演出了法国社会从封建主义向资本主义过渡的一整段历史。新旧交替时期错综复杂的矛盾冲突,其对社会生活和人类心灵产生了方方面面的影响。因此,有人这样说过:“巴尔扎克决定以小说形式来谱写当代历史的时候,便已经立足于对整个社会的研究”他不满足于表象上的描绘,而是试图站在历史的高度,考察,研究和评判这个社会。也许,我们青少年,尤其是想议论文写的好的同学,缺乏的就是这种“只往深处挖”的思维模式吧。 有了对于作者及其写作风格的基本了解后,我才能继续在巴尔扎克的文学道路中继续欣赏下去。 《欧也妮.葛朗台》的故事是在家庭内部日常生活中展开的,没有耸人听闻的事件,没有丝毫传奇色彩,正如作者本人所说,这是一出“没有毒药,没有尖刀,没有流血的平凡悲剧”,而其惨烈的程度却不亚于古典悲剧。在巴尔扎克的作品中主宰一切的则是金钱,葛朗台老头的形象便充分说明了金钱的主宰力量。特别喜欢这一段描写: “说到理财,葛朗台先生兼有老虎和巨蟒的本领。他会蹲在那里长时间窥伺着猎物,然后扑上去,张开钱袋的大口,吞进大堆的金币,然后安安静静的躺下,像吃饱的蛇一样,冷酷而不动声色,徐徐消化吃到肚子里的东西”如此生动形象的描写,巴尔扎克先生希望我们注意到的而不是文采上的绚丽,而是这段绚丽文采后所表达的现实意义。欧也妮,一个希望挣扎着一切的女子,在面对表弟的爱情,父亲的亲情面前做出了艰难的决定,最后还是沦为了一帮利欲熏心之徒围猎的对象,贵族阶级灭亡下的牺牲品,不免让人叹息啊。 读到最后,欧也妮的母亲去世时的场景,我哭了,不知到是为了那一份永挚的亲情,还是那一份牺牲在资产阶级的贪婪,掠夺下的无奈与辛酸。我第一次觉得我的心与作者笔下人物的心紧紧地连在了一起,共同体验心酸与幸福。在欧也妮与表弟热恋的情节中,我的内心不免真的为她感到高兴,这也是作者的安排之妙,让世人相信即使身处那个年代,也会有美好的情感去等着我们,只要我们肯去创造。 读到尾声,我毅然合上了书本,我已经完全猜出了这本书的结局。但我的心还久久不能平静下来,书的魅力真的让人无法自拔。正所谓:“朝闻道,夕死可矣”。读上一本好书,真好!
高二九班 颜青青 南京市大厂高级中学
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我尝到了努力的滋味在生活中,每个人都有自己非常难忘的故事。这些故事可以是欢乐的,辛酸的,悲伤的。。。总之,他们都会使你刻骨铭心,终身难忘。在我的生活中,就有一件事让我对努力有了新的“认识”。去年,我和妈妈常常去城隍庙,里面的一个摊位引起了我的注意,上面写看“民间艺术一一面塑”,或许是这业作品的精致,又或许是这些做面塑的人的技术高超,我对他产生了浓厚的兴趣。在我的再三要求下,妈妈带我去了老师家里学面塑,老师已经准备好了材料,并告诉我面塑使用面团做成的,我十分好奇,心想:“平时家里面粉都是用来做吃的,竞也可以派这用处。”我注意到了老师家里的成品,五花八门,有财神,福神,Q版刘备……每一个人的神情,动作都不一样。老师先做了一个荷花,让我也学着和她一起做一个,我开始信心十足,可是尝试了几次后,发现,根本不是想象中那么间单,不管我怎么做,都不能使它成形。这时,老师对我说:“这是第一次,难免会失败,你看老师怎么做的,慢慢米,别着急!”我静下心来,又一次尝试了,可惜,快要成功地时候我一不小心,又把它给毁了,我心甲好不沮丧:“做朵荷花都那么难,这门手艺好烦啊,我都没耐心了!”时间过得也很快,2个小时过去了,我在回家的途中对妈妈说:“妈,我们下次就别来了吧。”妈妈听了很诧异:“是你说要来学,妈妈才帮你找老师的,你怎么才学了一次就不想学了呢?”“妈,这个太难学了,而且,我没耐心,这根本不适合我!”我音量高了些。妈妈看着我叹了口气,说:“你这样学习怎么会成功呢?你做事不能总是这么半途而废啊!”听了妈妈的话,我低看头思索看,心想:在学校里,我参加了舞蹈队,后来是舞蹈动作太难,便放弃了;第二次是去委加合唱队,又因为每天要练嗓子,也不参加了。不知不觉中我已失去了那么多的机会,一次次都是因为我不肯努力,这次我要好好的学,不再放弃了。就这样,我第二次来到老师家里。这一次,我慢傻地,认具地,努力的去做符合我心中标准的那朵荷花,我先用家编的面团捏成儿个水润型,再压扁,荷叶就完成了,有了第一次的成功,我更有信心飞,我又用粉包的面团做出一片片很薄的花瓣,最后,在做花蕊的时候,还是碰到了此小麻烦,由十要搓成一根根很细很小的长条,我好几次都把它们弄断了,正当我想放弃的时候,我又想起了那天和妈妈的对话,我不再灰心,努力地去做,成功了!我高兴地看着自己手中的作品:那朵荷花亭亭玉立在我面前。现在,我已经有了许多成功的作品,每当看到这些作品,我就会想到暑假里我在老师家学习时,同学们或许在家里玩电脑;我在家里实践时,同学们或许在看电视。因为我努力过了,才会有收获,我克服了困难,我也体会到了通过自己努力换来成功果实的那一份愉悦。1000字 初三 记叙文
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我尝到了失败的滋味操场上传来咚咚的声音,还有教练的责怪声。"糟了,我又迟到了,教练一定会骂我的。怎么办?"我不敢进去。咦!这里有个小洞,我透过小洞第一眼就看到了教练,他正在大声骂一位女同学,因为那位女同学没把排球传过去。我很害怕,想跑进教室又怕以后教练骂我。我想了一会儿,趁教练不注意溜进去,就这样吧。一分钟、两分钟……,老天,教练总算走开了,我偷偷地跑到正在认真练球的几位女同学后面,把自己的球拿出来开始练。没过一分钟,教练像发疯似的大叫一声:"过来,你怎么来这么晚,你跑步了吗?立刻给我跑!"我吓得撒腿就跑,心里很不好受,大清早就骂得我抬不起头。五圈终于跑完了,我累得满头大汗,我把球拿起来就要走的时候,教练用平和的语调对我说:"好好练,你发球不好,一定要把球垫稳……"他没有说下去,只是挥挥手让我去练发球。我莫名其妙地走开了。教练清清嗓子看我们发球,他今天看起来很严肃。我不知怎的,思想总是不集中,练这么长时间一个球也没有发过去。我怕教练看见,只好躲在一旁垫球。过了一会儿,教练离开了操场,不知干什么去了,我们趁教练走的这段时间谈笑起来。你一句我在句把整个操场弄得热闹起来。"教练来了。"不知谁说了一句,把我们吓得立即练起球来。果然,教练来了,手里还拿着一个本子。完了,测验了,怎么办?如果我发不好球会被淘汰的。我心里一急,又认真地练起球来。"男生过来发球。"太好了,男生先发。趁这时,我在一旁练起发球来。没过多久,男生发完了,成绩还不错。到我们女生了,我紧张起来,教练说过越紧张越发不好,我想尽一切办法想让自己放松下来,可就是没办法,心咚咚地跳着和垫球的声音一模一样。"第二组。"教练念到我的名字,我更加紧张起来。第一个,没过。我气得自责起来。第二个,没过。怎么搞的?这么简单的球就发不过去。第三个,没过。呀,完了。第四个,又没过。我看教练有点不高兴了,我心里也很难受,加油,不能让教练失望呀。第五个,过啦,过啦,哎哟,出界了。真糟,共十个球丢了五个,下五个怎么办?我紧张、害怕。六个、七个、八个……没有一个合格的球。我绝望了。教练望了望我只说了一句话:"下一组。"我也不管地下脏不脏就坐了下来,看着下一组发球。她们也不怎么样。可她们有的发五个,有的发四个、三个,最少的也发了一个。可这对我来说就已经是"满分"了。我伤心得一句话也说不出来,只是看着蓝天。不知过了多少分钟,教练宣布我和另外几个女生被淘汰了。我想哭,可又哭不出来,心里老想着电视上的球赛,多激烈的场面呀……我现在的情绪落入深深的"谷底"。失败的滋味可真难受。女生选中了六名,淘汰了五名,我觉得我是最伤心的人,我一直渴望去市里参加比赛的。我真不想落到这种地步。不一会儿,我的眼睛模糊了。操场上依然能听见咚咚的声音,可对我来说已没有意义了。教练走过来想对我说什么似的,可又没说,他走了,我忍不住的眼泪终于流出来了,而且越流越多。1000字 初三 记叙文
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我尝到了成功的喜悦在我记忆的沙滩上,有灰色的小贝壳——我淡忘了的记忆;有金色的珍珠——我深刻的记忆。在记忆中有一颗最大最美丽的夜明珠——就是一次郊游登山留给我的深刻记忆,我永远都会记住那个最让我开心的日子。那是一个周末的早上,班主任组织我们班上的部分同学一起去郊区登山。我接到老师的电话通知,我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。我们的目的地是县城郊区的一座山——南极山。来到南极山脚下,我的大脑给我明确地发出了指令冲吧,迅速爬上最顶峰,挑战自己、超越自己!我便和同学们争先恐后地开始大步登山了。我似乎在内心里感觉到我一马当先地登上顶后,接受老师的赞许和同学们的夸奖的种种喜悦。于是,脚步也随着这种喜悦之情,变得更加矫健有力了。可刚刚连爬带跑地登了几十个台阶,却立马感觉到了异样,我已变得气喘吁吁,面色绯红,汗水也大滴大滴地狂涌而出,有的同学依旧如箭一般的速度向上奔去,可我的脚步却越来越慢。尽管我心中始终都想着:绝不能认输!可是我的双腿像灌了铅似的,愈发沉重起来。腿渐渐不听使唤,汗水湿透了我的衣裳,我与同学们之间的距离也越拉越大,我不禁有点丧气了。前方陡然跃出一座小亭,这处在半山腰处的小亭,是给登山的行人遮风避雨的地方,但我觉得更是我此时休息的好处所!于是,三步并作两步地冲到了小亭子里,而脚步却再也不听使唤,便一个屁股坐了下来。亭子似乎也在向我打招呼:小朋友,真不容易呀,既然累了就好好在这儿休息吧,等你的同学们返回后再一起回去吧!我经不住小亭子的这份热情款待,更觉得心里开心极了。这时,宁静的山谷不时传来了前头同学们洪亮的声音:后面的同学们,快点呀,快跟上,很快就要到山顶了……我的心里怦然一震,到底要不要继续走呢?心想:走又实在太累,不走又不好意思,我的心里像钻进了一只毛毛虫,不知啥滋味。忽然,压阵在后的班主任也到了我的跟前,她看到我坐下来休息,又低着头,似乎明白了我的心思。她摸着我的头,语重心长地对我说:你还记得老师上课时曾说过的一句话吗——那就是世上无难事,只怕有心人。加油吧!没有爬不过的山;没有过不去的坎!只要对自己有信心,就一定能成功!听了老师这一番话,我羞愧极了,脸红得像个柿子。我重新站了起来,咬紧牙关,闷着头一步一步地登到了山顶。在山顶上,我看到了早已到达的同学们欢欣雀跃的表情和嬉闹的声音,尽管我没有感受到开始登山时心里想要争第一的喜悦之情,但我依然享受到了成功登上山顶后的成就感,感受到了老师对我语重心长的教诲……在山顶上的我,默默地享受着大自然的亲近。这一次登山,我不仅尝到了成功的喜悦,还明白了这样的道理——要热爱生活,热爱自然。只要克服困难,就一定能战胜自我!1000字 六年级 记叙文
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尝到了思念的滋味以前在外婆家时,外婆时常对我说:“以后你要长时间跟着妈妈住了,会不会思念我呀?”我眨着眼睛靠在外婆怀里,好奇地问:“什么是思念呀?”外婆温柔地抚摸着我的头,轻声说:“傻孩子,等你长大了,就会明白的。”是啊,思念那时还未走进过我的生活。一切都是那么的美好,日子是那样逍遥自在、无忧无虑。没过多久,外婆的那句话就成了可怕的现实。妈妈让我去上海与她一起生活,将我和外婆相隔千万里。临走前,也不知是怎么了,心里微微有种异样的感觉,鼻子酸酸的,很想大哭一场。外婆紧紧地抱着我,不舍地说:“到了妈妈那儿,要好好学习,经常打个电话过来。也不要太放不下这里。上海是个大城市,你在那里,长大后才有发展的机会。”我并未细听后半句,只是默默地感慨:原来这种感觉就是舍不得,它竟会如此地折磨人心!我一边不停地眨眼,一边深呼吸,努力不让自己在外婆面前显露出太多悲伤的情感。等到了上海见到了妈妈后,我用妈妈的手机给外婆打了个电话。电话那头传来的是外婆嘘寒问暖的话语,是放不下的牵挂。一听到外婆的声音,我就忍不住想落泪。我哽咽着勉强跟外婆说了几句话后,外婆担心地问道:“你怎么了?”我此时再也忍不住了,急忙把手机递给妈妈,眼泪迅速夺眶而出。我把脸埋在双手里,小声地哭泣着。妈妈跟外婆简单地交代了几句,随后挂掉电话,轻轻搂着我,安慰道:“别太难过,一切都会过去的,你还有妈妈呢。”这句话深深地刺痛着我的心,让我不禁回想起以前在老家时,外婆也曾这样说过,就哭得更厉害了。妈妈十分疑惑,怎么越安慰,哭得越伤心?无奈的她只好摇了摇头,又叹了口气,似乎是拿我没办法。到了第二天,我很早就醒了,许是因为初来上海,还不习惯,或是太思念家乡了吧,我竟然睡不着了。无意间从窗帘的缝隙中看见一抹湖蓝,就想起外婆家的天空是那么地宁静祥和,又想起小时候和外婆一起坐在阳台上边乘凉边嗑瓜子的悠闲夏夜,好不轻松愉快!不知何时,一颗晶莹的泪滴无声地落在了我枕边,脑海中浮现出外婆昨天送我的场景。我叹了口气,不由自主地感叹:昨日我还站在故乡的土地上和外婆紧紧相拥,今日就已相隔千山万水。一夜之间,我好似成长了许多,第一次尝到了思念的滋味。我本想闭起眼稍稍休息一会儿,让自己冷静一下,谁知刚闭上眼,脑海中尽是外婆慈祥的身影,就像电影似的,一幕幕地展现在我的眼前,不知不觉,我竟已泪流满面。外婆的面容清晰地印在我心里,埋在我心底。我想:或许外婆此时也在思念我,等着我与她重聚吧?那一次,我尝到了思念的滋味……1000字 初三
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我尝到了被羞辱的滋味那次,语文老师当着同学的面,批评我的“错误”,让我尝到了被羞辱的滋味。那是个星期五,因为班上几个同学没有写语文作业所以我们全班被要求抄写《阳关雪》《阿里山纪行》,我们完成作业的同学度很不服气的问老师为什么?她抬起头,眉毛上挑,睁大眼睛,一脸的理所当然。“为什么?你们没有监督好,不是你们你们的过失吗?这样罚有什么不对?”面对这样的理所当然我们集体无语了。晚上家长群有家长对这件事提出了异议,我妈也跟着说了句:这种做法对其他的同学不公平!我看到了感紧叫她撤回,但心里始终有种不祥的预感!星期一,刚上完语文课,语文老师就把我叫了出去,刚到教室门口,她右脚向前一伸,双手放在身后,嘴巴微微撅起,头一点一点的,从她嘴里发出很平静没有音调的声音,”你星期五跟你妈说什么了?”“没说什么啊?”“没说什么?”她的眼睛睁大,嘴巴微张,头也不点了,“意思我还冤枉你了?你没说什么你妈怎么会知道语文家作的事?”我感到很惊奇:“难道我还不能跟我妈说话了?”她的手从身后抱到了胸前:“说是可以,但不要什么事度跟你妈说,而且要告诉你妈以后在家长群不要乱说话!”后面的两句话声音尤其大。“为什么?我妈又没有乱说!”老师的眼神不在平和,一下子汹涌起来,像是被挑衅了,“你还有理了?”“我又没说错!”老师的嘴撅了起来,转过头去,“你和你妈妈懂什么?”“那你为什么要让我们跟着抄?”“我是想让你们体会一下大家风范,让你们提高水平。”“那为什么四班不抄?”我还是感觉有点委屈。“还是因为你们班基础太差了,你就看看你阅读扣了好几分,作文差的来……”我一下子眼泪掉了下来,老师顿了一下,然后又笑了起来,不停的摇头,“你一个男生的心灵这么脆弱,看来我批评你还是对你有用的,增强你的心理承受能力……”眼保健操的音乐响起来了,我说我要去洗个脸,老师同意了,就回办公室去。我洗过脸上课铃声响了,就赶紧回到教室上课,过了一会,语文老师站在窗口,瞪住眼睛,不管正在上课的班主任大声喊道,“你怎么回去了?谁让你回去的,你给我出来!”我看了一下班主任,他皱着眉手对我挥了一下,于是我低着头走了出去,刚到教室门口,“你怎么回去了,谁让你回去的?”语文老师的声音就吼了过来,“我听到上课铃声响了就回去了!”她一听立刻眉毛上竖,鼻子微微上拱,露出了满脸的皱纹,眼睛瞪得滚圆,眼珠里像燃起了一团火,“我叫你回去了吗?我没叫你回去你能回去啊?你这种人……”她的声音又提高了一个度,接近咆哮,盖过了班主任上课的声音,班主任跟同学们也就都看着我,我低着头,把身子背对着门口,恨不得找个地缝钻进去!后来回想起那件事,也许老师认为我妈那句话否认了她的决策,伤了她的面子,于是杀鸡儆猴,这样家长为了孩子就不会在群里否定她的决定了!只不过那一次我尝到了被羞辱的滋味。1000字 初三