大自然让我陶醉550字

大自然让我陶醉

550字 初二 散文

整齐的读书声,悦耳动听的音乐,足球运动员们在足球场上挥洒着汗水,对于我来说,这些都是一种享受。

阳光透过窗花隔着玻璃射了进来,大公鸡在笼子里嘶哑的叫着,新的一天又开始了,在田野里那新奇的生命又欢腾了起来,一簇簇的花朵儿鲜艳艳的在阳光下开放着,茂腾腾的参天大树绿油油的竖立在广阔的大地上,像一个战士一样的守护着这一片活跃的生命。

再穿越到深海去,一群群的鱼儿,在漫不经心的游着,突然一只鲨鱼咬住了它们,又像是什么也没有发生一样的咀嚼着,就是这样的,弱肉强食,强者生存下去,弱者却被撕咬着。蜗牛隐居在海草中,它们永远都是被动物们遗忘了的可怜生物,因为它们太小,以至于被庞然大物在它们身上划过,不过它们也是生存挑战中的幸存者,因为它们待在某个地方不动,其它海洋生物也不会瞧见它们的,只有捕鱼人下海捕鱼,会偶尔唠到一两个罢了。

原古森林中,那一匹狼正在虎视眈眈的看着它们的猎物,正悄无声息的慢慢靠近它们,狼想要捕到猎物,但也不是容易的,因为此时的猎物是一只身手敏捷的藏羚羊,狼很难抓到它,狼慢慢的走进了它,突然之间,藏羚羊看见了狼,以飞快的速度向安全地带跑去,狼也用它最快的速度去追赶,狠狠的咬住了它的腿,之后趁着它的腿受伤,咬下了它的脖子,鲜血流出了它的伤口,缓慢的流淌着,就这样,藏羚羊死了,狼贪婪的吃着它,吮吸着它的血,直至心满意足的离去,去寻找下一个将要死去的猎物。

在生物圈中,就是这样,以一命抵一命,以维持自己的生命,相比之下,大树保护着的田野更加幸福。

以欣赏为话题的作文

800字 初一 记叙文

做人欣赏别人

在我的“学做人史”上,高高矗立着一块重要的里程碑,它的建成要感谢我的班主任兼英语老师,因为她的思想就是构筑这个里程碑的蓝图--她教我应该闭嘴!如果作为此碑的工程师,王老师,您能听见,我在此要像小品中的范伟一样对您说一声:“谢谢啊!”我从小的时候就特贫,我一直错误地认为这叫“侃侃而谈”,觉得在聊天中把自己“伟大”的思想像英国传教士一样传给别人是至高无上的重要,但中学以来与我的思想发生碰撞的元素彻底改变了我--中学不像小学时的如此这般地闲,所以很少有人听我扯一些与学习无关,并且他们无兴趣的话题,另一方面王老师不止一次地对我说:“柏翙,你能不能别叨叨了,listeningislearning!(听着也是学习)起初,我认为这是完全错误的哲学,并且感到我幼小脆弱的心灵受到了强大的打击,伤口久久不能愈合……当然,小树苗的生成长大是需有一个在旁守候,随时剪掉歪枝的人。王老师就像上一段的描写一样对我思想教育了整个初一,使我根深蒂固的“话多”思维渐渐动摇。但真正引发我的“思想文化大革命”的导火索是一次偶然的机会读书时发现当听众原来更加伟大。这使我想起了我们班友好、有人缘的同学更多地在扮演“听众”这个角色。与此同时,王老师的话又浮现耳畔:“柏翙,你是比较有知识的,可更应该多沉默,那样更让人觉得你稳重些。”“柏翙,如果你能管住你的嘴巴,你会更加有魅力!”“伯翙,你介意不介意坐下来倒口气,歇歇?你可以换一种方法成为此地的焦点。”……诸如此类,不胜枚举,以往的话我就闪,并且不对这思考过多,如今我真正理解了那句“listeningislearning”才明白。在我顿悟的时候,我又想起了古时孔子不耻不问,活到老,学到老;伽俐略的“我们的知识是有限的。”当是时,吾深感惭愧,久久陷于往事的错误中沉思,不能自拔。拔出我的,是正觉百感交集时跳出来的王老师,她拍着我的肩,震憾着我:“历史不能改变了,你应该展望未来!”此后,我学会了沉默,学会了欣赏别人。欣赏别人,是善待他人的一种方式。是以人之长补已之短的明智之举。就在我欣赏别人的同时,这个世界在我的眼中也变得更加美丽。

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