风光迷人的洞情桃花源
350字
六年级
记叙文
啊，终于来到了风光迷人的洞情桃花源了！我走出烦闷的车厢，尽情的呼吸着甜润的空气。
小草已经从土中探出头来，它们全身上下嫩嫩的、绿绿的，满地都是，风儿轻悄悄的，小草软绵绵的。
桃树们你不让我，我不让你，都开满了花儿。红的像火，粉的像霞，花里带着香甜的气息，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小不一的蝴蝶飞舞着。偶尔有些桃花散落在草丛中，像眼睛，像星星，还一眨一眨的。
风里带着些泥土的气息，混着青草的味儿，还有桃花的香味儿，都在微微湿润的土里酝酿，像母亲的手温柔地抚摸着孩子的感觉。
鸟儿在繁花嫩叶中亮开清脆的歌喉，唱出婉的曲子，与轻风流云应和着。
这一片片桃花林简直就是一片红色的海洋。瞧，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的梨花，侧岭真会打扮自己：桃林为裙，梨花为鞋，还拎着一张翠绿色的小手帕呢！
洞情桃花源真是风光迷人，使人像是走进了仙境一般，让人流连忘返！
我希望花一直开
500字
初三
散文
“我知道这世界不是绝对的好 ，我也知道它有离别 有衰老 。”一位诗人曾这样说道。在这个不是绝对好的世界，美往往只是短暂地留存于世，正如我昨日发现，我种了好久丁香已经走到了尽头。看着它小小的花瓣已经蜷缩在一起，一副萎靡不振的模样，我心中不涌起些伤感，想起了它灿烂时的繁盛。花开时一朵压一朵，密密匝匝的，就像旧时姑娘出嫁头上戴的绢花。紫色且小巧的花瓣儿生气勃勃，显出争艳的傲姿，还散发着淡淡的幽香。配上周围树影的遮挡和穿过树缝投射到泥土上的斑驳光点，备有一番“曲径通幽处”的味道。
如今，她逝去了昔日的繁荣。一簇簇枯萎的花朵儿，看起来格外的刺眼，就像森森的枯骨四处散落，让人不忍直视。微风轻拂，只见花如雨下，我本意想回避，可只见她们不露一丝凄凉，只是随着风一直飞舞。有的飘到了河里，随着流水欢畅地奔向的远方；有的飞到了路上，给原本生硬的水泥路多添了些自然的味道；有的随风飘向了更远的地方。
于是，我想起了幼年时问父亲的问题：花为什么不能一直开？父亲只是说：它们也要去远方看看啊，想让更多的人欣赏它的美啊！那时的我似懂非懂，只觉得困惑：花为什么不能一直开。
许多年以后的今天，我只是觉得惋惜。惋惜我的丁香，惋惜世间种种易逝的美好。但我始终做不到龚自珍的乐观，做不到白居易的雅致。或许我只适合“无可奈何花落去”的思想吧！毫无疑问我是自私的，自私到希望一切美好的东西永存于世，希望花一直开。
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记叙文
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桃花源我，终于来到了桃花源。到这里的路，很长，经历过的很多，桃花源仍像古文中那样沉静。黄昏，我走在放学的回家的途中，感受着沥青路上太阳的余温，正值下班高峰，吵闹的车流南来北往，难以言喻的寂寞疯狂的弥散。奔逐的人群眼中总燃烧着急返家的热切，我更深的体会到了孤独。记忆中归家的路，不是这样的。那时，每天放学都可以一出校门就蹦上他的电动三轮，喋喋不休的跟他讲着学校里发生的各种事情，偶尔，他会碰到熟人与他握手，我总会把他的手掰回来，因为在我心中，他只能是我一个人的爷爷。那时小小的我还不知什么是桃花源，只知道那是我最快乐的时光。他走时，我在上课，当我赶到医院时，家人的哭声已经在惨白的墙壁间回荡。我眼睁睁看着那乐土一点点在我眼前崩坏。后来，再也没有人载我回家了。今天，我又一次走在了回家的路上，这喧闹与孤独的刺激下回忆起了这许多往事，却在无意中给自己寻了个安静的角落，得已思考。爷爷虽然走了，但夕阳依旧可爱，梧桐叶也一年复一年的绿着。我在这条路上走着，成长着，成熟着，修炼着那不理会哄闹的微笑，带着以往简单的快乐。至此，我才真正踏入桃花源了吧。像古文里那样，这里不仅快乐无忧，还有沉静与清醒。即使记忆与相思不灭，我也能自在坦然的走下去，走向心中的桃花源。500字 六年级
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桃花源桃花源是人们梦想中的一个理想的地方，在这里没有战争，没有争夺，类似于当时候的一个天堂。我觉得这都是因为当时候的百姓生活在水深火热的环境中，他们的生活艰苦朴素，甚至于温饱问题不能解决，而且当时候的政治经济对于百姓生活有很大的阻碍，所以人们才会梦想有一个与自己生活截然相反的地方。就好象有人不喜欢学习，老说自己的智力开发有限，这才导致学习成绩不好，所以就想着未来的人们的智力开发都可以逐渐由人控制，而且智力水平高了，任何事情都是简单易学会的，这也是一种梦想。而且，桃花源还据说有人见过这个地方，我觉得这都是人们有了这个想象，所以就有好事人开始在那里胡言乱语，就好象在讲述一个神奇的故事，他的口才很好，使得很多的人为之入迷，因此这个故事就在这里流传下来。桃花源最主要的作用是给人一种希望，类似于佛或者是菩萨，信徒们在生前信奉佛教，在转世投胎的时候就会有一个好的未来；而桃花源则是告诉人们，这样美丽动人的地方是有的，只是我们很难找到而已！400字 六年级 议论文
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