最有趣的一堂写作课
今天真是难得冯老师来给我们上课。冯老师上的那节写作课非常生动有趣,让我们上完以后还想再上一节写作课。
冯老师走进教室就在黑板上面“唰唰唰”地写了四个大字:禾字旁的桥,福,众,日。然后,在四个大字的后面写小一点的字写出了问题。然后,冯老师就说明了这一节课的要求,就让我们准备五分钟。大家立刻纷纷议论起来。我们这一个小组讨论得最热烈,有的还争得面红耳赤显得非常激动。但是你不用害怕,这不是在吵架,而是在各抒已见。
“好了,五分钟到了。现在请大家回到各自的座位上去开始回答问题。”大家立刻听话地回到自己的座位上。
“现在请大家来讲讲福字造字的理由。”马家运第一个站了起来,根据我们小组讨论的结论回答:“古代,有一口田就算是很幸福,我们认为这就是福字的造字理由。”其他同学纷纷发表自己的看法。老师却笑着否定了,接着就说出了正确的答案。噢,原来是这样!
后来,冯老师让马家运和朱淑英两个人上去在黑板上写日字加一划所组成的字。他们迅速写出了九个字,而且都一样。老师问我们还有没有补充。大家都说没有。于是,冯老师让跟他们一样能够写出九个字的同学站起来。我自豪地站了起来。老师笑着发给我们每一个人一张红星卡。
这节作文课真是非常有趣!
借
人不能总是平平淡淡的活着,还需要学会借,借点阳光,借点音律,借点帮助,最终才能编织属于自己的梦
借,不是简简单单的伸手去索取,还要会合理的借,适度地借。红花需要绿叶的扶持,红花向绿叶借了点青翠,使自己更加艳丽;与此同时,绿叶也在红花的光彩下显得更绿。这样,在借的同时,会无私的付出,相辅相成,这样才能体现出借的本质。所谓“有借有还,再借不难”,这是一句很朴实但也很有哲理的话,正是在这样的借与还的交替演绎中,这个“借”字,才会变得如此的不平凡。
借,他可以使一方在另一方不受到弊处的同时获得利益,有时甚至是双赢。凿壁偷光的故事如今已是家喻户晓,只有善于利用“借”,把握“借”,才会获得成功。生活中实例也很多,犀鸟与犀牛的关系,似乎是密不可分的,犀牛的脾气暴躁,但却在一只小鸟面前乖巧的张开嘴巴,他借助了犀鸟尖利的小嘴为它清除口腔内的杂物,与此同时,犀鸟也填饱了自己的肚子。大自然中,借的例子数不胜数,而正是在这样平凡而和谐的借中体现出借的伟大。
在如今的社会中,人们对“借”产生了错觉,渐渐扭曲了它的含义。生活中,人们互不开口,死要面子,当然也会自讨苦吃。就如曾经有一幅漫画,画中两个出售机械零件的人,一个卖螺丝,一个卖螺母,他们不懂得去互相借助相互的资源,共同发展,各自蹲守在各自的小圈子里,不肯向前迈出一步,当然不能有什么好的收益。所以,在生活中,要敢于借,正当的借,在借中体会乐趣。
生活是借的来源,要善于抓住机遇,积极寻找借的机遇。当然,要用“借”做有意义的事,不要再迷惘中扭曲”借”的本意。就像那些圣人,面对人们的指责与批评,不是无由的生气,而是虚心的听取他们的意见,从中“借”到收获,“借”到正确的方法去接人待物。我国古代的一代贤君唐太宗就是这样一位善于“借”的人,也正是因为他在不停的“借”中,才能形成当时有名的“贞观之治”,才能名扬后世而不朽。
我们要学会借,明白借的真谛,在借的过程中不断地充实自己,不断地丰富自己。只有这样,我们才能在成功的顶点编织出属于自己美丽的梦!
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