梦死
时间爱上了童话
它将多余的都抛下
梦死在梦中的玛丽莎
用她的笑容演绎梦死的神话
失明的凯勒是梦死的
聪明的爱迪生是梦死的
美丽的玛丽莲梦露是梦死的
现在什么都是梦死的…
哦~时间走了
徘徊着的~
是失落~
死亡 是悄悄的
爱上的 是什么~
妈妈~请你告诉我
什么是爱~
时间爱上了童话
它将一切都抛下
剩下的除了失落还有什么啊~
走的 人 已经 不在了
人与人间没有信任什么 的
请你不要认为这很愚蠢
社会早已失去它的双眼
现在它只能跌跌撞撞的
世界的杂音抚摸着我们的耳朵
请不要听那些该死的话
梦死在梦中的人是最幸福的
只因他们走得静悄悄地~
梦死~梦死~梦死~
时间爱上了童话
它将一切都抛下
千万不能跟随着它
否则等待你的只是谎话
当童话在这社会沉默之时
便是我们人类梦死之时
最后说的还是那一句话
哦!~时间爱上了童话~
一个热爱音乐的人
在三年级的时候,我认识了一位朋友,她叫苏琳。
她有一头乌黑发亮的头发,一张薄薄的绯红小口嵌在白里透红的脸蛋上,眉目清秀。可唯有一点美中不足——她患有眼疾,必须离书本一寸才能看到字。她看得好辛苦,好吃力。虽然如此,但是她喜欢音乐。
贝多芬是她崇拜的音乐家之一:他一生创作了许多撼人心魄的音乐作品,虽然他贫穷、失聪、失恋……生活的波折让他坚强,最后留下了是音乐的宝藏,他是一个音乐的主帅。苏琳崇拜他,不是因为他有着鼎鼎大名,而是因为他们都热爱音乐,永不放弃。
一天,我在课室的一角静静地思索着,至于思索着什么,现在已经记忆模糊了,但是思索是被什么打断的,那还记忆犹新:我听见了断断续续的口琴声,但还是清清楚楚地听出,那是贝多芬地名曲——《欢乐颂》。我走近一看,发现她的眼差不多贴着纸了。她正卖力地记着一个又一个跳动的音符,这每一个音符就是每一个跳跃的希望。我也希望,希望她的眼睛尽快好起来,希望她恢复正常人的生活。在那棵希望树的那边,落日余晖展现了一个相信的奇迹——一束灿烂的绿光油然而生。那是相信的奇迹,那是希望的预兆,那是幸福的代表。我将和她共同见证这一奇迹的发生。
一次,我无意间听到了《我和你》的演奏,便走进音乐室,看见一个熟悉的身影在熟练地弹着古筝,那是苏琳。她不用看,而是用听,用心灵去倾听,去感受音乐的存在,然而弹出这如此撼人心魄的旋律。
她只是一个普普通通的小学生,没有贝多芬那样赫赫有名;她能演奏音乐,但是没有贝多芬精湛的技术。但她和贝多芬有一个共同点——热爱音乐,把音乐当作生命的一部分,因此塑造了她坚忍不拔的个性。
我和她共同期盼着奇迹的发生,一束绿光照亮在她心灵的最深处。音乐将伴随着她一生……
相关推荐
-
梦之死梦之死我决定要将它写出来,是对于某人的,我希望大家都来帮帮我看看哦,顺便多加些分哦,谢谢大家了,这个故事真的很感人,我很……~伤心,你们也来看看吧。主人公:昭昭。海儿。佳佳的生活,她们很可怜。呜呜,我流泪了。生活在很悲惨的地方,她们有梦,可梦只能死去,因为没有一个人认真倾听过她们内心的声音,所以,梦没有了,她们绝望了!她们真的好可怜,请大家看看这部小说吧,很长的,希望大家能喜欢,我目前是学生,大概是1周1章吧!生活,是一条长河但是河里面的东西,没有一个人知道,是幸福?命运的捉弄终究把我们弄得遍体鳞伤,而我,是个被伤的人。生命是什么?如果是命运的坎坷,那么她们3个命运为什么如此的伤心?她们前世做了什么,得罪了谁?凭什么这么对她们?天哪,你张张眼睛吧,看看这些善良的人们过的是什么样的生活啊?天啊,你醒醒吧!张开你的眼,去看看,她们怎么了?她们正过着什么样的生活?看看吧,听听,看看,听听她们的内心。350字 五年级 叙事
-
梦之死梦之死我决定要将它写出来,是对于某人的,我希望大家都来帮帮我看看哦,顺便多加些分哦,谢谢大家了,这个故事真的很感人,我很……~伤心,你们也来看看吧。主人公:昭昭。海儿。佳佳的生活,她们很可怜。呜呜,我流泪了。生活在很悲惨的地方,她们有梦,可梦只能死去,因为没有一个人认真倾听过她们内心的声音,所以,梦没有了,她们绝望了!她们真的好可怜,请大家看看这部小说吧,很长的,希望大家能喜欢,我目前是学生,大概是1周1章吧!生活,是一条长河但是河里面的东西,没有一个人知道,是幸福?命运的捉弄终究把我们弄得遍体鳞伤,而我,是个被伤的人。生命是什么?如果是命运的坎坷,那么她们3个命运为什么如此的伤心?她们前世做了什么,得罪了谁?凭什么这么对她们?天哪,你张张眼睛吧,看看这些善良的人们过的是什么样的生活啊?天啊,你醒醒吧!张开你的眼,去看看,她们怎么了?她们正过着什么样的生活?看看吧,听听,看看,听听她们的内心。350字 五年级 记叙文
-
死“春节“是一个喜庆而欢乐的日子,但,这一晚,我却有一个奇怪的想法:人为什么一定要死,难道不能发明一种“长生不老”药水呢?让全世界、不,让全宇宙的的生灵都不用为“死”而烦恼了,但,也许有人会说,如果真的有这种药水,那我们是值得为我们的生命而高兴,但,如果真的有这种药水,我们也会为地球母亲而哭泣,因为,如果我们喝了这种药水,不久的将来,地球将会毁灭,那时,再也没有“人类”这个生灵了。因为我这种可怕的想法,使本身勇敢的我变成了胆小如鼠的她!自从我学了《只有一个地球》这篇课文,才让我懂得了地球的重要性,如果地球毁灭了,我们也将灭绝。地球毁灭了,我们也将灭绝,这和“舍小家顾大家”是同一道理,跟地球毁灭比起来,我们这小小的牺牲又算得了什么呢?300字 五年级
-
死?这是一个让人们毛骨耸然的字眼,对大多数人们而言,死是一种伤痛,可对某些人而言却是一种解脱。死不是生命的结束,而是另一个生命的开始。我们生从何来?死往何去?我们是要珍惜现在,还是要憧憬未来?我们所经历的人和事,是在以后的时间中漂流,还是在过去的记忆中闪过?谁知道?谁又能告诉我?谁也不知道,谁也不能告诉我。日子仍然在闪过,人们也不断的走向另一个世界。150字 五年级 诗歌
-
死不知为什么我总会想到死这是无言的恐惧我怕几十年 一百年以后有一天我会消失吗没有了思想没有了亲人没有了爱可我还不懂生命的真谛是什么我不想无声无息的消我只好珍惜现在因为我知道没有永远我想总有一天世界会知道我的存在100字 五年级 诗歌
-
死像一个小孩无意碰碎了梦梦却赌气不肯复原我于是哭着央求上帝怜悯又给我造了一个梦但它取名叫现实我不要我于是试着醒来但上帝残忍抛下一个字:死呵!他以为我会害怕我只是害怕梦醒的那天梦碎!梦一块儿碎!50字 四年级 诗歌
-
死没有人可以避免就如你最终的离开其实都心知肚明只是不想受伤害谁都不说再见不想放手的是爱花的梦里面会有个果蝴蝶的梦里面有个梁祝我的梦里面有一声叹息没有落款100字 初一 诗歌
-
死后生锈了的氧气瓶停靠在雪白的墙上太爷爷躺在床上紧闭着深凹的眼睛略微张开的嘴仿佛死前还挣扎着要说些什么窗帘被窗外的风不断吹起似乎有一个古老的灵魂从窗外远逝子女的哭声在房中回荡而在哭声的背后是一张张为遗产争夺而变的狡猾让人作呕的脸或许太爷爷97年的沧桑会在后代人心中淡忘或许太爷爷的骨灰在被埋进阴暗潮湿的泥中当苔鲜长满墓碑时只有一个孤独的灵魂倚着那块墓碑期待着亲人的来到150字 六年级 诗歌
-
死了?!现在的新新人类用词都很夸张,像渴死了、饿死了、累死了、热死了等等。如果真是那样的话……早晨一起来,我就听见有人在外面喊:“热死了!热死了!”(因为那是一个热死了的夏天)然后应声倒下了。这时把我一惊,便又回到床上去躺了好长时间,又听见外面有动静。于是我又去看了看,这下又把我一惊:那个人从新爬起来了!(因为他躺了好长时间,向死人一般。)可怕的这一幕,那是相当相当可怕!但是对我没有什么用的。(我这个人记吃不记打)于是我像往常一样,出家门去玩,看到火辣辣的太阳,便随口说了一声热死了,然后就感到头昏目眩接着浑身无力最终倒在地上。就在这一瞬间,眼前出现了一幕,很很很很很大的一张纸,上面写了N个“死了”这下我可涨了老记性了。也是在同瞬间,上帝也出现在我眼前,对我说了一番我怎么听也听不懂的话,只记得最后它(上帝应该不能叫人吧)说的那一句话:“记住了吗?”我连忙说记住了。我又忽忽悠悠地回到了世界。可怕可怕,如果现在的新新人类都像我一样的话,那世界,那家伙,那是相当可怕的!400字 四年级 诗歌
-
生·死为了生命,我们不屈不挠;为了生命,我们一如既往;为了生命,我们努力拼搏;为了生命,我们付出代价;为了生命,我们勇往直前,因为生命可贵,可贵的生命需要我们呵护,值得我们关爱!生命需要用真心演绎,需要尽全力走好每一步,需要用心呵斥,生命的道路尽管崎岖坎坷,有时也会困难重重!可我们取得成功的时候,就会觉得生命犹如刚刚绽放的鲜花,每朵花都有其独特的色彩,光芒四射!生命犹如天上的星星,每颗星都有其耀眼璀灿的光芒;生命犹如一缕缕清风,每缕清风都会送来凉爽;生命犹如那一滴滴甘露,每滴甘露都在滋润着那短暂的生命,让生命留下不朽的诗篇!250字 高二 诗歌
-
死死,在我看来是一种脱俗的美,它寂寞的如同一片枯叶的飘然落下;一支蜡烛的悄然熄灭,这是一个静如止水,渺如沙尘又是一个谁都无法背离的词。听这钟表的滴答声,你是否会想起过去的流逝呢?对我而言四千多个日子已如滔滔波浪,不知流到那里去了。也许你有会想到那一床床白被单已然带去了在它之下曾经鲜活的生命……我不认为死是恐怖的,我以为那是上帝给人最好的归宿。因为那是一种释然,一种摆脱,是生命的一部分。只是,那是人类以另一种方式生活的,但是,死有未必是件好事,古人云:人固有一死,或轻与鸿毛,或重与泰山。在这个世上,无疑还有追求真理的人。他们的死是一种损失。也许我并没有解释死的真正内涵,但是我也只能像每一个人一样,熬过或漫长或短暂的等待,迎接长久的安眠。300字 初一 抒情散文
-
死海不死的奥秘在昨天的作文课上,听老师讲“死海不死”的事,我心里久久不能安静下来,决定想办法揭开这个秘密。我想“死海不死”之事肯定跟科学道理有关。我日思夜想这是不是和盐有关呢?你想呀,海水中含有大量的盐,而人和其它物体,只要一跳进海里,就会立刻浮起来,所以我们和老师一起做了个实验,材料是一枚鸡蛋、一杯水、一些盐。我们先把鸡蛋放入淡水中,结果一下子就沉下去了,我们把盐放进水里,奇迹的事情发生了,鸡蛋随着盐的增加浮了起来,大家高兴地都快把地蹦塌了,而且教室里不是欢呼声就是鼓掌声,老师又给我们讲了其中的道理,当海水的密度大于人体的密度时,就会浮起来。同学们还举了很多例子,让我们更深刻的去体会到了这里的科学道理。在这实验中,不但让我知道了死海不死的奥秘,还让我知道了更深的科学道理。300字 四年级 记叙文
-
揭开“死海不死”的秘密今天,老师给我讲了一个关于“死海不死”的故事。我心想,这里面一定有什么秘密,我们提出了很多关于这个故事的问题,老师说,要想揭开这个故事的秘密,那我们就一起来做个实验吧。同学们都很好奇,兴奋的连声说:“好!”老师准备了鸡蛋、水和盐,这时大家都猜想,这个故事一定和盐有关了。开始实验了,先把鸡蛋放进一杯自来水中,鸡蛋马上就沉了下去,大家记住了实验的结果。接着老师开始往杯子里放盐了,一勺、两勺、三勺,蛋开始有反应了,继续加盐,蛋在慢慢的向上浮起,终于鸡蛋浮起来了,漂上来了!同学们高兴的跳起来,大声的说着:“我们成功了!”我们明白了这里的道理。比如说,船从淡水中开到大海上就会再向上浮一点,那是因为海水里有盐的成分,浮力就变大了,船才会向上浮出更多。“死海不死”的秘密解开了,我好高兴呀!300字 三年级 记叙文
-
家燕之死只听“啪”的一声,一只家燕躺在了冰冷的地面上,脖子里不断地留出鲜红的血液,染红了洁白的羽毛。这时,家燕们吓呆了,飞向蓝天去了,只留下一只小家燕。那只小家燕心里难过极了,不停地叫着,好像是对同伴说:你是和我在玩装死游戏,是吗?可躺在地上的燕子并没有回答,依然躺在血泊里。一分钟,二分钟,三分钟……过了一个小时,燕子依然躺在地上。突然,躺在地上的燕子动了一下,他的同伴高兴极了,不停地叫着,好像在说:哈哈,同伴终于醒来啦!可是老天爷并没有让他的同伴最终高兴,家燕依然躺在冰冷的地上。这时,家燕的同伴飞上天,不停地绕着死去的家燕飞行,像是在做最后的告别。此时此刻,路人停住了脚步,汽车车主也驾着车绕道而行,他们都为这悲惨的情景感到伤心。300字 四年级 状物
-
我已死烈日无情的燃烧着我的躯壳,拖着即将腐烂的身体,游荡在这片凄凉的戈壁上,努力寻找着她。可惜,这太阳并不会怜悯我,腐烂吞噬着我的躯体,痛苦折磨着我的心灵,可我,为何扔寻不到她?一点点的血肉从躯体消失,一丝丝的记忆从灵魂逝去。我还在挣扎,尽管如此,我还是没能逃脱命运的束缚,终究还是躺在了这火热的大地上,望着天,淡淡的灰色像极了她的眼睛,昏黄的眩光射进我的眼里,然后慢慢的退去,恐惧,无奈,思念阵阵侵袭着大脑。眼里的世界渐渐的褪了色,我知道这是死亡前的征兆。我不在挣扎,等待死亡的降临几只秃鹫扑着飞了过来,一口一口的啄食着我已经腐烂的肉体,痛苦早已麻痹,黑暗慢慢占据了瞳孔,世界成眼里消失,我明白,我已经死了。300字 高二 诗歌