数学总结
数学
今天中午,妈妈叫我了五年级第六单元“统计与可能性”,中的可能性。妈妈说:“两个队打篮球,用抛硬币的方法决定谁开球公平吗?”我说:“我不知道。”妈妈说:“当然公平了,因为几率都是50%对50%呀!”接着,妈妈又问道:“桌子上摆着两张扑克牌分别是黑桃A和红桃A,小李和小军分别摸一张,谁摸到黑桃A的可能性大?”我不假思索的说:“因为只有两张扑克牌,所以,可能性是50%对50%,因此,他们俩摸到的几率是一样的。”妈妈高兴的夸奖我说:“儿子,你真厉害呀!”然后,妈妈又问道:“口袋里有5个白球和六个黑球(它们的形状、大小相同)。任意摸一个,摸到什么球的可能性大?”我思索了一小会,说:“因为一个是5,一个是6,几率就是50%对60%,所以摸到黑球的可能性大。”妈妈一听,又高兴的说:“儿子,你学的还真快呀!”最后,妈妈问我:“一个正方体的6个面上分别写着1、2、3、4、5、6六个数字,抛出三的可能性是多少?”我又不假思索的回答道:“有6分之1的可能性。”妈妈又一次夸奖我:“儿子,妈妈不会的题你都会了,你太厉害了。!”我说:“其实这些果老师都讲过。”
北京昌平区昌平城北中心关小学五年级:王贝
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我的房间
我的房间就是一个字——“乱”。但是,乱也有乱的好处。
我的房间很小,只有9平方米。放上书桌、书架、衣架、床……就几乎没有空余的地方了,所以显得很乱。一进门,首先映入眼帘的是一张蓝色的写字桌,上面密密麻麻的摆满了文具和收。书桌的旁边有一个书架,书架上也有许多书。书桌的后面有一个2平方的床,上面有一订被子和两张枕头。我的被子很少叠,一般都是摊开,放在床上的。
俗话说的好“金窝、银窝,不如自家狗窝。”虽然我的房间很乱,可是我一要找什么东西时,我就能知道它在哪。如果给我一个整齐的房间,我反而不知道东西放哪了。特别是在学习的时候,我伸手就能拿到笔。
但是,乱也有乱的不好之处。比如,我的衣服,书包经常放在地上,所以总是被弄脏。还有,整齐以给人带来愉快的心情,不整齐就会让人心烦……
所以,我决定吸取各自的优点,把我的房间整理好,让乱中带整齐。
五年级:张克己
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