数学的总结与发现
400字
五年级
日记
2014年3月30日 星期日 小雨 开心
作为对开学的前四周做一总结。
我想，我学的还可以吧！在课本上我有(8)个100,(2)个95,(1)个50，不过那可是抄的笔记分哦！
总的来说，我认为前四单元的重点应分(5)类。（1）分数的应用表达上要用最简分数。（2）计算图形表面积是要富有一定的空间想象力。（3）计算分数除法时，第二个分数要先化为倒数，再用乘法计算。（4）如果打折要求原价，公式是：原价=现价÷（？）/10。（5）分数乘法不用于倒数相乘，能约分的先约分。
从这周起，又要加积分了，同学们都认为麻烦，我有一好办法
星期
周一
周二
周三
周四
周五
总分
100分
√ √
√
√ √
√
√
100×7=700
95分
√
√
√
√ √
95×5=475
90分
√
√ √
√
√
√
90×6=540
（700+475+540=1715）怎么样，行动起来吧!
陕西汉中城固县汉中市陕飞一小五年级:广一帆
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一道数学实践题引发的思考
700字
五年级
日记
2014年3月15日 星期六 晴 开心
今天，我无意中在数学书上发现了一道实践题，这道题我们曾经只是计算过长方体的表面积与彩纸的面积，通过计算①号比较合适，到底对不对呢？我决定亲自动手实践一下。
我先找到一个长方体药盒，经过“改装”后，长10cm，宽8cm，高2cm，计算它的表面积是2×10×8+2×10×2+2×2×8=232（平方厘米），第一步完成了。
第二步我将三张彩纸做成题目中规定的相应大小。
第三步开始包装，包装之前计算了一下面积：
①号彩纸面积是：29cm×8cm=232（平方厘米），它与长方体表面积相等，我把彩纸的宽与长方体的宽重合，绕了一圈后，发现上下面被包住了，而前后面则保不住，我不甘心，又将彩纸的长与长方体的长重合，发现左右面包不住，我无计可施，只好放弃；同理：③号彩纸的面积是85×3=255（平方厘米），比长方体表面积大，我将彩纸的宽与长方体的高重合，③号彩纸也遇到了同样的问题，无法包装住盒子；②号彩纸面积是30×18=540（平方厘米），比长方体表面积大的多，我试着包装了一下，结果终于完全将长方体包住了。
这次实践活动完成了，但是我突然产生了一个问题？为什么①号彩纸面积与长方体表面积相等，却不能包装这个长方体呢？我想了半天，终于想明白了：①号彩纸面积与长方体表面积相等，但是①号彩纸的形状不等于这个长方体的展开图形状。
我通过这次实践活动，发现了如果彩纸面积与长方体表面积相等，彩纸的形状和长方体的展开图形状不一样，就无法包装这个长方体；如果彩纸的面积比长方体表面积小，一定不能包装；如果彩纸的面积比长方体表面积大得多，就一定可以包装住。
陕西汉中城固县汉中市陕飞一小五年级:陈瑶
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日记
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