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作文
作文
开头
结尾
段落
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井底之蛙“井底之蛙”大家可能都知道吧!这个成语说了井底之蛙对外面一无所知。今天,我来说一说它的由来吧!很久很久以前,一只小青蛙对朋友们说:“我们一起到井外边玩去吧!”“好哇!”朋友们异口同声的说。跳哇跳哇,小青蛙们终于跳出来了。一只小青蛙慨叹的说:“外面的世界真大呀,为什么我们在井底里看就很小呢?”突然,不五年级 550字 叙事
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井底之蛙小朋友,你们好啊!我就是那只曾经住在井里,目光“短浅”的小青蛙呱呱呀!你们还记得我吗?在小鸟叽叽和喳喳的帮助下,我好不容易跳出了井口。可是,我终究回来了;而且差点成了残废。那天,我在小鸟姐妹的帮助下,我跳出了井口。啊,一切都是那么地美丽;温暖的阳光照耀着大地,小鸟站在大树上尽情地欢唱;池塘清澈透明,五年级 400字 写景
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井底之蛙黑色的翅膀划破湛蓝的天幕,一线灰暗的裂口慢慢胀成阴霾的天,挡住了阳光的温暖,也屏住了泥土的呼吸,大地憋得异常沉闷。大概是风要来了、雨要来了,那躁动中的比诅咒还要可怕的字符,借着乌鸦的嘴充斥着河流,草原,森林。于是,鱼儿的水泡破灭了童话,牛羊的嘶鸣不再惬意悠然,飞鸟再也不肯轻易小憩。是鄙陋无知被文明奚高三 450字 议论文
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井底之蛙自从青蛙坐井观天之后,动物们就一直讽刺它,想看它出丑,这使青蛙无地自容,自行惭秽;更可恶的是,人类竟把青蛙编入教学课本,让大家都知道了青蛙的丑闻。所谓穷则思变,饥则思饱,青蛙为了改变自己的形象,决定奋发图强,卧薪尝胆,为跳出井底而努力,皇天不负有心人,一天青蛙终于跳出了井底。见到五彩缤纷的世界,青蛙五年级 1000字 叙事
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井底之蛙在一条清澈见底的小河里,住着一只可爱的小青蛙。有一天,岸上造了一座工厂,工厂天天放污水,他们把污水排放到河里,像一只魔爪往青蛙这冲来。青蛙想:“这样我会中毒的呀!算了,我还是到别的地方住吧。”青蛙在田里找到了家。一天,一个农夫到田里打农药。他没有看到青蛙,只看到禾苗上的虫子。农药的气味实在太难闻了!二年级 250字
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井底之蛙奇遇“不做井底之蛙,不做井底之蛙……”是啊!我也来个革命,不做井底之蛙吧!我使尽全身的功夫,从井里跳了出来,我抬起头的第一眼就看见乌云密布,马上要下雨了,对了!去找当年的弟兄们吧!和他们叙叙旧情,且找个安身之地。我心想。我一蹦一跳地来到我当年出生的池塘。“臭死了!我的亲朋好友怎么住这么个鬼的地方?”我不惊叹息道。初三 1000字 叙事
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还是井底之蛙好——《井底之蛙》续写那天,井底的青蛙听了小鸟的对无边无际天空的描述,产生了走出井底的愿望。工夫不负有心人,终于井底之蛙逮着了一个机会,从井底出来了。哇!外面的世界真精彩,有山有水,有花有草,美丽极了。井底之蛙迫不及待的到处游玩,跳了没多远,就见到了一条小河,井底之蛙高兴极了,刚想跳到河里痛痛快快洗个澡,树上的一只松鼠大叫:“你不要命啦!四年级 450字 记叙文
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井底之蛙我愿做只井底之蛙,那儿清凉又舒爽,那儿隐蔽又安全。来,来,来,快跟我来吧,来到这美妙的梦中吧。如果我是一只井底之蛙——“你们在干嘛呢!小小年纪就玩火啊!不知道玩火不安全!小心晚上睡觉尿裤子!快回家去!”一位大婶大喊着。我朝着她目光所及之处望去,发现了一群和我差不多大的孩子,身后的一团火已经熄灭,但冒着浓烟。初二 500字 叙事
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再谈《井底之蛙》再谈《井底之蛙》《井底之蛙》这个成语大家应该不陌生了吧?在没学课文之前也就都了解了,在二年级时学了课文,到五年级还是让我很回味。那故事里的主人公——青蛙,如果换一个角度来理解,可能会让人意想不到。今天,我随手翻了一下《成语故事》这本书,恰好翻到《井底之蛙》这一页,如果我手指一动,他就拜拜了,可我却停住了,我联想到一个故事,是在书里看到的一篇文章。五年级 650字 叙事
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井底之蛙出井后“快点!小林。”小金边跑边叫小林。“噢,来了。”小林手一松,跟跑着过去。“哎!”井底之蛙望了望刚扔下来的包装纸和井底的垃圾,重重地叹了一口气。这时,它想起了自己的祖先流传下来的故事:有朝一日,我们井底之蛙会跳出井。“嘿嘿!这有朝一日就是今天吧。”井底之蛙美滋滋地想。“呀——!”井底之蛙大吼一声,既给自己壮胆,又想让别人看到这神圣的一幕。五年级 450字 记叙文
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嗨,井底之蛙,抬头!“嗨,井底之蛙,抬头了?”丁鑫笑着说道。“嗨,井底之蛙,谁没抬头,你抬头了吗?”子书也咧着嘴说。他们都放声的笑了,他们放开声音,朝着天空放生喊道:“井底之蛙,抬头!”正如子书当时在路标上看到的路名一样,他们奔走在这朝阳路上,他们的头上是闪亮的旭日,是无边的天空……江苏南通如东县如东县实验中学初一:颢月初一 1200字以上 抒情散文
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井底之蛙出井后真是不幸中的大幸,小男孩正好打开瓶盖,想数一数有几只青蛙时,井底之蛙“腾空而起”落入水中。正好一只寻找爸爸的蝌蚪游了过来,发现了井底之蛙,便冲上去叫了声“爸爸!” “啊!我是……”“行了,爸爸,不要再说了,你一定是我爸爸。”“我……你……”“走,爸爸,带我去玩。”就这样,井底之蛙幸福地生活在江滨公园的小溪里,一代代地繁殖。五年级 450字 记叙文
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井底之蛙新传这时候,蛙老三跑了过来,大喊着:“静一静!”在大家的注视下,只见它拿出一个小巧的东西,里面一会儿显出精彩的视频,一会儿播放好听的音乐。蛙老三刚想隆重介绍一下这款手机的功能,但是群蛙已经按捺不住心中的兴奋,把它们三兄弟抬起来,不断地向空中抛去。老蛙在一边看着大家欣喜的神态,它知道,这群井底之蛙再也不是当初的井底之蛙了。六年级 800字
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“井底之蛙”跃出井后……从此,他们俩就住下来了。如果你以后在东海边看到一幢海滨别墅,那就是他们的小屋,如果你想拜访他,可别叫他井底之蛙了,因为他不再是那个知识短浅的青蛙了,而是一只博士青蛙了!(续写故事就是更好开发同学们想象力的最好的写作文方式之一,本文的这个结尾虽然谈不上意蕴十分深刻,但因为打破了“井底之蛙”这个成语对人们的禁锢而成为本文的出彩之笔!或许有一天,“井底之蛙”会因为作者的这篇续写而成为褒义词。)四年级 1200字以上 状物
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还是井底之蛙好井底之蛙吓得屁滚尿流,三跳并着两蹦,直朝井边奔去……井底之蛙终于平安回到井底了,它发誓:再也不听别人描述,再也不离开年井底啦。评析:本文选材独特,立意新颖,突出了“环境保护”这个主题,是一篇比较深刻的习作。作者:董小玉桂林市全州县龙水坦口完小五年级指导老师:蒋义红地址: 桂林市全州县龙水坦口完小电子信箱四年级 450字 记叙文
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还是井底之蛙好哇!外面的世界真精彩,有山有水,有花有草,美丽极了。井底之蛙迫不及待的到处游玩,跳了没多远,就见到了一条小河,井底之蛙高兴极了,刚想跳到河里痛痛快快洗个澡,树上的一只松鼠大叫:“你不要命啦!河水有毒!” 井底之蛙吓得赶紧收住了脚步,朝河里一看,刚好有几条死鱼漂在河面流过,散发出一股股刺鼻的臭味。原来这条河已被上游的工厂污染了。四年级 450字 记叙文
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还是井底之蛙好哇!外面的世界真精彩,有山有水,有花有草,美丽极了。井底之蛙见到了一条河,刚想痛痛快快洗个澡,树上的一只松鼠大叫:“你不要命啦!河水有毒!”井底之蛙吓得赶紧收回了脚,朝河里一看,刚好有几条死鱼漂在河面上,散发出一股刺鼻的臭味,原来这条河已被工厂污染了。四年级 300字 叙事
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人人都是井底之蛙井底之蛙常用来形容某人骄傲自大却眼界狭窄,而我却不以为然。在这儿,我想发表自己的观点:其实每个人都是井底之蛙!听完后,也许你会耻笑,也许你会震惊,感到莫名其妙,有谁能言,谁不是井底之蛙呢?是你?还是他?都错!连学富五车的孔圣人也是井底之蛙,谁会不是呢?其实,我们感到满足是大忌,因为我们所吸取的才是九牛一毛,亿万分之一罢了。学无止境,世上没有旷世奇才,无所不晓的人,只是才多学了一些知识。六年级 200字 抒情
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“井底之蛙”跃出井后……从整体来看,本文描述了青蛙跳出井后的所看所想,语言较生动,结尾处寓意颇深;从行文来看,作者能够按“井底之蛙”性格发展的逻辑,想象“井底之蛙”的言行,并通过情境感知,把握住原文情节的线索,调动已有的知识和表象积累进行想象,从而创造出一种源于原文而又不同于原文结局的意念形象,因此对于小学四年级的学生来说,这篇续写是成功的,尤其是反其道的结局(成为一只博士青蛙)则令人耳目一新。全文语句流畅、表意清楚、中心突出,对“井底之蛙”达到海边的情景详写,起到了回扣原文的作用。当然,本文也存在着不足,比如个别地方用词不尽贴切(见文中标识),但作为考场作文,应评满分,不能因为有孩童的口吻以及个别地方存在口语等原因扣分。四年级 1200字以上 状物
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感谢母校感谢老师井底之蛙很纳闷,它在井里想啊想,都觉得不可能,自己在井里生活了大半辈子,看见的天都很小啊!可是一连来了好几个动物都说天很大,井底之蛙抑制不住自己了,想:是不是我在井里看到的天小,外面的天大一些呢?它最终决定出去看看,天是大还是小。三年级 550字 写景
问答
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井底之蛙的作者最佳答案:井底之蛙 (作者:方浪舟) - 世华作家交流网
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再谈《井底之蛙》 作文最佳答案:再谈《井底之蛙》《井底之蛙》这个成语大家应该不陌生了吧?在没学课文之前也就都了解了,在二年级时学了课文,到五年级还是让我很回味。那故事里的主人公——青蛙,如果换
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井底之蛙的故事 作文最佳答案:很久很久以前……好吧,其实是昨天。昨天,我蹲在一口浅浅的枯井底,一边在长满绿苔的泥水中做SPA,一边四十五度仰望圆圆的一块夜空,别提有多惬意啦!我这小天地呀,冬
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井底之蛙是指什么动物最佳答案:喻指见识短浅的人,字面是指青蛙
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你想对井底之蛙说些什么?最佳答案:世界很大很美好,目光不应该那么短浅.