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500字 六年级 说明文O的联想---符号们的争吵在彩虹的后面，有个符号王国。那里住着许多可爱的符号娃娃，其中最有个性的是句号圈圈，逗号圆圆和省略号点点。他们的性格各不相同，圈圈是个个性开朗、活泼、顽皮的小男生，圆圆是个可爱、乐于助人的小女生，点点是个胖胖的小胖子。有一天，他们在一家饭店碰上了面。圈圈对其他的符号说：“我在
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500字 四年级 记叙文“哈哈哈……”一阵阵笑声从四年级小记者班里传了出来。到底是怎么回事呢？连太阳公公也好奇地探出头来。哦，原来是我们在玩一个叫“张冠李戴”的游戏。让我们穿过时空隧道，来重新看看这个游戏吧！上课了，汪老师笑眯眯地走了进来，对我们说：“今天我们来玩一个‘张冠李戴’的游戏。”我们都疑惑不解，想：汪老师的葫芦里
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500字 四年级 叙事一个阳光灿烂的早晨，一场激烈的标点符号争吵赛正在字典公公家拉开了序幕。“我的作用最大！别看我圆头圆脑圆肚皮，可惹人喜爱了。在句子中，如果没有我，那么句子就会长得无止境，。有了我，就会起到终止的作用！”句号得意地说道。逗号急得不行了，就跳出来说：“句号大哥，比本领你可比不过我！虽然你能结尾，不让文章长
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500字 六年级 状物我有一位不会说话的好老师，那就是我在读二年级时，爸爸给我买的那本《新华字典》。你看它，深蓝色的外壳，约有四寸长、一寸厚。我非常爱惜它，每天我总要检查检查，看它丢失了没有；每次用它的时候，从不让它叠折一个角，用过它，我总是小心翼翼地把它放进书包里。字典伴随着我度过了近四个春秋，现在我都快小学毕业了。它
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500字 六年级 状物每个人都有自己的学习用品，尺子、书包……。而我有一个语言复读机，它能放磁带、听录音、讲故事、听音乐，是我语言能力的好帮手。它是由白、紫青两色组成，和一本字典一样大，长大约 10厘米 ，宽 8厘米 ，厚约 3厘米 。它头顶有4个“小帽子”，分别是前进、后退、开始、暂停，你无论按那个键，磁带就会乖乖的听
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500字四、结构混乱将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，这就犯了结构混乱的毛病。它往往表现在如下三个方面：⑴同时用了两种不同结构的句子；⑵一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分作另一句的开头；⑶一句话说了一半，又另起炉灶，另说一句；或把上半句主语以外的成
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500字 五年级“哗哗哗”，一张83分的试卷被吹到了我的面前，这一幕，让我想起了悲催的惩罚——阅读题。最近几次的语文成绩连续三个单元都是80分，大部分都错在阅读题上。妈妈实在忍受不了，只好出大招了，让我每天做两篇阅读题，还不准看电视。我顿时感到眼前一片漆黑。惩罚第二天，妈妈特意选了两篇难的阅读题。我边做边说：“噢，
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500字 四年级书，像一盏永不熄灭的灯火，在黑暗的世界里散发出明亮的曙光。“读书破万卷下笔如有神。”这句诗出自唐代诗人杜甫，也是珍贵的学习经验。打开尘封的记忆时光好像回到了幼年时代，那时，年幼无知的我常与爸爸一起去书店看书，爸爸把书上的句子给我一字不落的读了下来，虽然那时听不懂是什么意思，但是觉得这上面的句子听起来
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500字 初中《跳水》一课学完后，张老师出了一道缩句题：“气极的孩子在横木上差点跌到甲板上。”王跃同学的答案是：“孩子跌到甲板上。”李辉同学的答案是：“孩子差点跌到甲板上。”他们两位同学的答案谁的正确呢？张老师并没有直接说出谁对谁错，而是先介绍了一下缩句的基本方法，然后让同学们展开讨论。张老师说：“缩句是把一个句
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500字 初一 写人四年级调整教室的时候，我们搬到了老师办公室的对面。如果两个房间的门都开着，坐在教室一二排的同学就可以看到对面办公室里老师的一举一动。几乎每天我们都能看到班主任李老师稳稳地坐在椅子上，手里夹着一支烟，头上飘着阵阵烟雾，就像电视里的仙境一样。平时，李老师走到哪里，烟雾就飘到哪里。如果你站在他面前，烟味会