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1000字 高二 叙事【篇一：建功立业,诗句】关于古风句子,唯美古风句子,唯美的古风句子的相关句子关于心酸的句子,心酸句子,很心酸的句子的相关精选关于哲理句子,人生哲理的句子,有哲理的句子相关精选性格与遭遇相融,选择与天时交错,关于励志的句子,励志名言,励志语录的收录回忆都是越来越美，过去多么美，活着有多么狼狈。可是就在你沉浸于回忆中的时候，你错过了一个又一个人。我们到底是要错过多少人，才能够遇到真正对的那个人。
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800字 五年级 叙事号外！号外！“句子”游戏马上开始！请做好心理准备，保护好自己的大牙，以免被笑掉。Look! 当老师宣布“句子”游戏马上开始时，教室里炸开了锅：“‘句子’有啥好玩儿？不明白呀!” “就是呀！”“‘句子’游戏是神马东东咧？”。。。。。。“哎！‘句子’？谁会玩儿句子啊？切！”我也不禁这样想，但也同时用乞求的目光望着老师——老师！您到底是快点儿宣布游戏规则呀！
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1200字以上 高三 叙事⊙ 重庆七中 张少均句子是构成篇章的基本单位。要读懂一篇文章，首先要理解每个句子。同样，要写出一篇文章，首先要写好每个句子。一个句子最短的基本成分是“主+谓”，最长的基本成分是“主+谓+宾+补”。基本成分的修饰语为附属成分：定语—修饰限制名词或代词的单词?短语或从句；状语—修饰限制谓语?句子或句子里一部分的单词?短语或从句。
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600字 五年级 日记今天作文课，老师说：“我们来玩猜句子游戏吧!”猜句子什幺意思听起来很无聊，肯定不好玩。但是没想到这个游戏很好玩。老师首先给我们讲“猜句子”游戏的规则，老师说：“这个游戏就是：写一个句子，两个人玩，一个人描述一个人猜。描述的人不能说句子中的字，其它人不能提醒否则就范规了。”接着老师示范了一次，示范的句子是：我今天坐公共汽车上学。
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1200字以上 小学 叙事小学生作文写作指导文章是由句子组成的，句子是文章的基础。要写好作文，就要练习写好句子。一、学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体……。把句子按一定顺序写出来就是一段话了。例：我爱吃青菜。1、我过去不爱吃青菜，我现在爱吃青菜。2、我过去不爱吃青菜，在科学课上，老师说：“青菜有丰富的维生素，对身体很有好处。”我现在爱吃青菜。
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1200字以上把陈述句改为反问句，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。小窍门:1：把句子改为相反意思。一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”。总之，把句子总体大的意思改为相反。有些句子不用加上或去掉“不”也能改为相反的如：第8题2：在改为相反的词语前边加上反问词。反问词一般有：难道.....吗怎么.......呢怎能......呢或者有时候单单只有难道怎么呢吗这些词。
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1200字以上 叙事第四章排除语境干扰设题者常通过变换句子的正常结构，利用词语的不同含义和用法，词形的变化，各种搭配，标点符号，转折词等设置干扰语境误导学生。碰上此类陷阱题时，考生务必认真审题，弄清句子的基本结构，分析句子所处的语境，了解句子的真正含义，最后作出正确的选择。otcomeforthemeeting,in________casewewillinviteMrWhitetohostthemeetinginstead.
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650字 高二 叙事说到逗号，我们并不感到陌生，在书中，在生活中都有它的存在。逗号是个不起眼的小家伙儿，一说到它，可能不会马上想起，但一说到它，会想到什么呢？在一篇文章中，逗号往往在一个句子中出现，会把一句话长长的话分成几个小节。让这个句子变得更加清晰。别看逗号在句子中不起眼，他对句子的意思音响可大了，许多人都知道，在中文中只要改变一个字，就可以让句子的意思发生天翻地覆的改变。逗号也是一样的，就比如：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无钱也可”，没有逗号时，一定不知道它的句子表达什么意思，加了逗号后，它的意思就一目了然了。但这个句子加了逗号的地方不同，还能表示不同的意思呢！就像：“无米，面也可，无鸡，鸭也可，无鱼，肉也可，无银，钱也可。”“无米面也可，无鸡鸭也可，无雨肉也可，无银钱也可。”见到，好对一个句子是多么重要，一个个头小的符号，竟要如此大的神力，可以把整个句子，弄得天翻地覆，可谓是句子中的孙悟空啊！
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650字 初中希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”，比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
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1200字以上 六年级 议论文所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲，逐一分析。一、具体地说辨析病句、修改病句有如下几种方法：