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150字 五年级 记叙文相信很多人都喜欢JAY，当然，音乐鬼才啊，最吸引我的，还是他的《轨迹》，真是很伤感，每次都很想哭。表姐也很喜欢，她被肩上的“担子”压的喘不过气来，只能静静的，一遍又一遍的听轨迹，但是，每次都听的泪流满面……最后，淡然的笑，真的是《轨迹》中的一段歌词：“我会发着呆，然后微微笑……”阳台上，夜风阵阵袭来
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200字 五年级 叙事我不喜欢含蓄的笑，更不喜欢放肆的笑，但是，我的生活中，只有可以让我含蓄和放肆的笑的事情。可是，我只是喜欢微微笑……相信很多人都喜欢JAY，当然，音乐鬼才啊，最吸引我的，还是他的《轨迹》，真是很伤感，每次都很想哭。表姐也很喜欢，她被肩上的“担子”压的喘不过气来，只能静静的，一遍又一遍的听轨迹，但是，每
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250字 五年级 状物今天晚上，我和妈妈从秀洲公园的图书馆中看完书出来的时候，听到了外面放烟花、爆竹的声音，我和妈妈都非常想看烟花，于是妈妈便十万火急地开着摩托车去那边看烟花，摩托车刚开到一半路程时我和妈妈不约而同的发现烟花飞得很高，所以，我和妈妈不敢靠近那边。但我们看到有的烟花是有轨迹的，有的烟花是没有轨迹的、少数的烟
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450字 五年级 写人圆是什么？是太阳，是车轮，是水杯，是水滴，圆还是……水杯为什么不是方的而是圆的呢？因为在周长相等的情况下，圆的面积比其他的图形面积都要大。由它——水杯就能体现出圆的宽广和博大。雨果曾经说过：“比大海宽阔的是天空，比天空宽阔的就是人的心灵！”。“宰相肚里能撑船。”也时常挂在我们的嘴边！有一个人人都喜欢
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500字 六年级六年的小学生活多么难忘，校园里，许多人和事给我留下了深刻的印象，在如诗如画的童年里，我每天都遨游在，生活的海洋里，在感受着生活、体验着生活。小学生活中的人、事、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的体验。回头远眺，那些深深的轨迹早已铭记于心。还记得那年的春天，校园里充满
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550字 六年级 散文年华已逝，旧人也匆匆而过，在岁月之后，我对你说如果。有人说，爱的刻骨铭心时，对方的缺点便都是能接受的，正所谓：情人眼里出西施。但是，我们呢？我们也曾是对方眼里最好的那个人，也曾相遇、相知、相爱、相伴过，最后的最后却是越走越远。泰戈尔曾写道：世界上最遥远的距离，不是星星没有交汇的轨迹，而是纵然轨迹交汇
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400字 五年级 叙事有一个女孩，她爱音乐超过父母。直到父亲死去，在父亲埋葬那天，她没哭，只是在家里一遍遍唱这歌。母亲临终前说：“孩子别唱歌了！让你的青春散发光彩，尤其是十八岁，记住，别让青春断了弦！”她问：“什么？青春怎么会断弦！”母亲只笑了笑，走了。那天，她没哭，只是拿了家里所有钱，去大城市了！在城市里，她举目无亲，
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800字 六年级 叙事推开窗口,看看那窗口外的青春轨迹,我们可以穿过那一阵奢华的喧器,再穿过一条青草的小路,如果,你愿意让我握信你的手,我会指给你看,天空那么遥远,我那么真实,在我的眼睛还能望见你的时候,所有流水年华终将,让我们发现,世界给予我们的一切的真相.我们其实都在等待,等待在生命中苍老,宿命给我们的结局只是叫我们
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900字 五年级 叙事推开窗口,看看那窗口外的青春轨迹,我们可以穿过那一阵奢华的喧器,再穿过一条青草的小路,如果,你愿意让我握信你的手,我会指给你看,天空那么遥远,我那么真实,在我的眼睛还能望见你的时候,所有流水年华终将,让我们发现,世界给予我们的一切的真相.我们其实都在等待,等待在生命中苍老,宿命给我们的结局只是叫我们
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450字 六年级 记叙文每天，每天。我总听到端绪的谐声。每天，每天。我总要枕着笛声入睡。无色的黄昏，淡黄的街灯，黑黑的树影中仿佛有着说不出的哀愁。在幽静的傍晚，笛声的旋律象陷入淤泥的小孩，在昏黄沉寂的空气里流淌。在这笛声中，似乎情不自禁的流露出了无限的哀愁。但是有一天，这笛声却终止了……夜晚，我按耐不住好奇心走进了那个声音