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1200字以上 叙事试论真实交际在英语教学中的运用深圳市宝安中学赵国强（执笔）中学英语教学大纲明确提出：英语课是一门实践性很强的工具课。在英语教学中要努力使基础知识转化为语言技能，并发展成运用语言进行交际的能力。围绕培养学生在口头上和笔头上初步运用英语进行交际的能力这一指导思想，交际法教学便成为英语教学界所共识及共求的
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1200字以上 叙事与口语交际相结合的作文教学法——教师教学个案研究摘要：口语交际是一种学生主动用自己的语言来表达自己思想的一种技能。写作同样是一种表达自己思想的行为，但其表达的方式却是由口语交际的说转换为写的形式。在日常生活中，我们总认为说比做更容易，那么在写作的教学过程中，如果我们通过口语交际的训练方法以提高学生的
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1200字以上 叙事口译中“在场”与“不在场”因素的对比及其效应一、口译的“不在场效应论”刘宓庆在《口笔译理论研究》一文中，曾数次提到“在场”与“不在场”效应。“所谓在场‘presence’是后结构主义文论家德里达(a,1930-)的一个用语。他的反面是不在场‘absence’。按照后结构主义者所说的意思‘在场’表示传
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600字 六年级 记叙文今天，我做了一件十分后悔的事情：我骂了王老师，王老师，对不起。今天上午的第二节课是语文，语文课上，老师给我们讲练习三的内容，一开始讲的是语文与生活，讲的主要是关于笑的内容，接着是诵读与积累，老师先给我们讲了词的意思，然后让我们开始背，等我们背完的时候，已经下课了，我接着往下看，哇，口语交际的内容是漫
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550字 叙事一次口语交际课_关于课堂的作文500字这个星期四，经过了一天紧张的学习，应该无精打采呀?我们却兴高采烈的出了校门，这是怎么回事呢?不问不知道，一问吓一跳!原来我们今天要上口语交际课《我最喜欢的书中人物》呀!啊哈!这是我最擅长的了!说书?好办!让我准备准备……星期五到了!一大早，我就高高兴兴的进了教室
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400字 四年级 叙事今天，天气晴朗，阳光明媚。在这样的好天气里，我们也充满了愉悦的心情。因为今天我们上了一堂有趣的口语交际课。“铃铃铃——”上课了。语文老师满面春风地走进教室，微笑着对我们说：“同学们，今天我们来上一节口语交际课内容是过生日请同学吃饭好不好。现在请各小组讨论一下，接着请各小组代表上讲台发表意见。”话音刚
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750字 高一 叙事具有清晰的人际边界意识高一作文600字人们的交际圈随着科技的发展随着扩大，那么此时人际边界意识就显得尤为重要，它对个人和社会将产生一定的影响。人际边界是指人与人之间基于人性与规则形成的界限，它在我们日常交际中扮演不可或缺的角色。人作为社会性的群体动物，必然会与社会中形形色色的人接触，每个人都不是一座
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550字 六年级 记叙文孙宇轩可谓是一个“三能”称号的能手。这第一能就是他是一个轮滑高手，他那身功夫可不是一般人会的。第二能则是动手能力非常强。最后一能就是善于交际，可说是交际能手。说他动手实践能力强，一点不错。比如，上次在实践基地做模型，他就凭借自己的双手，三下五除二就完成了。旁边有几位同学模型的垫片插不进去，便请他帮忙
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650字 六年级 叙事知心朋友就是另一个自己。我相信世界上每个人肯定都有好朋友，我也毫不例外，她就是我的同班同学―――应珊。应珊是个性格内向的女孩子，那白白的脸上长着一双小小的眼睛，她喜欢戴一副有着蓝色边框的眼镜，使她看起来很文静。也许是因为我和她都有戴眼镜，也许是因为我们互相了解，我和她成了最要好的朋友。我以前很粗心大
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1200字以上 叙事《大学英语》四六级口语考试改革下的《大学英语》口语课堂教学设计一、引言（一）大学英语四六级口语考试改革大学英语四六级口语考试（CollegeEnglishTest-SpokenEnglishTest，简称CET-SET）于1999年初开始试行，期间改革三次。1999年11月和2000年5月两次改革均