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400字 六年级 叙事假如我是一个奇才，我一定会停止让任何人用自己宝贵的时间来换取生存的金钱，用我的智慧改变一切使人们不再过近似奴隶的生活，用科技代替受苦的可怜的工人们！的确金钱现在几乎被人们认作了生命，但是谁想到了，难道生命来换取生命等于胜利？让这么想的人去见上帝吧！用生命的组成——时间换取生命不是还是一无所获吗？好玩吧！哈哈！笑吧尽情的笑吧，因为我们笑的不正是自己吗？或许有人会咒骂我，我不在乎，说实话即使我现在不是奇才，我说的话都是胡说的话，那么，劳烦大家等上十年二十年的，总有一天，我的话不但被大家公认而且甚至变成一个事实！
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350字 四年级 写人说他骄傲，一点也不错。只要有一点成绩，他就会大吹大擂，什么“我是天下第一奇才”之类的话他也能说出来。要是成绩一落千丈，我们讥笑他说：“哈哈！天下第一奇才成了天下第一蠢材了。”可他却骄傲地说：“我依然是天下第一奇才。你们想，如果我一直成绩第一名，会有多少人嫉妒，还有可能暗算我。所以，这第一的宝座也让别人坐坐，俗话说‘奇才者处处让三步’（应是‘出门人处处让三步’，王琛为了进一步夸自己，把‘出门人’改为‘奇才者’。）这你们都不知道。我看你们才是天下第一蠢材，哈哈！”他总是把话说得那么自大，我们说不过他，只好走了。
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800字 初一 抒情散文我的发现并不是凝于一瞬，与其说发现还不如说结论。奇才，不是没有，遍地都是。人初生之初，天性都是一样的，上帝给予了我们同一个躯体，只是后天的不同罢了，后天，懂吗？良好的环境培养了一批又一批无坚不催的人才。放眼众观历史，人才犹如滚滚波涛，大肆怒吼。饱读圣贤之士，真正奇才的能有几个？屈指可数。我们生活的时代，奇才，哪里？人才众多奇才甚少。
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500字 五年级 记叙文在我认识的许许多多的好同桌中，有许多人让我难忘。如：〞搞笑奇才〞郭子豪他经常讲义些五彩笑料和爆笑古诗，令人爆笑不已，〝恶搞奇才〞孙海洋他经常捉一些恶搞小动作，像揪女生的辫子，往同学的板子上放口香糖等等，还有〝英语奇才〞陈孟宵，一下课便滔滔不绝的展示她那神呼奇神的英语天赋，实际也就是打肿脸充胖子罢了。但是一位同学却更让我难忘，他就是〝数学奇才〞聂辰。他数学那叫一个好，同学们给他起了一个外号叫：聂记星，数学万能机。同学们只要向他请教数学，他可是来者不拒，包教包会。
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1000字 初一 议论文影片开头奥古斯指挥着空灵的风铃声，与吹拂着麦田的清风一起演奏了一曲人与自然清丽的大重奏，带领着观众进入这部影片。导演采用倒叙的手法为我们讲述了奥古斯的身世，其父母的相爱，相遇，相别，同时穿插他一个人在纽约的寻亲场景，用平行剪辑的表现手法使人不由自主地跟随着奥古斯去探寻。他与奇才的相遇从某方面来说也是一段温暖的记忆，奇才挖掘了奥古斯的音乐天赋，美妙的音乐、奇特的演奏手法，使奥古斯感受到了音乐的美，由衷地享受到了音乐的快乐，而奥古斯令人咋舌的音乐创作能力也带给观众强大的视听震撼，将影片推至一个高潮。虽然在本部影片中，奇才为了现实利益，阻隔了奥古斯更进一步的音乐发展，但是在他的内心自始至终都深爱着这个音乐神童。当他蹲坐在清水混凝土墙下，若有所思地吹着口琴，让观众看到了他对奥古斯不一样的爱。在经过专业音乐学院的培训之后，奥古斯表现出的莫扎特般的音乐天赋及其在大型演奏会上的那段意气风发的指挥，更将观众的情绪引领至最高点，这个坚强、执著热爱音乐的小男孩形象深入观众内心。
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650字 五年级 叙事MichaelJackson是一代奇才，他不仅是一位歌手，而且还是导演，演员，企业家，慈善家……他的歌曲融合了黑人节奏蓝调与白人摇滚和独特的MJ乐风，使歌曲具有不同凡响的魅力，让人陶醉在其中……他的歌曲总是那么完美，摇滚的风格融入在歌曲中简直无法用语言来形容！他不愧是音乐奇才！他那时而高亢激愤、时而柔美灵动的声音，带着神秘感，仿佛蕴藏着他那凡人猜不透的心思，这一切全都取决于他那精密的思维，和与众不同的想法！
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900字 六年级 记叙文幽默奇才张锦辉。张锦辉何许人也？此人是中医院人士，父母皆从医也。为何称此人为“幽默奇才”，皆因逗笑打趣顺口溜是张锦辉特长。他总能把风趣的话随口编来，又押韵又可笑，此不为“奇才”乎？举一事与大家共赏：有一天，吾师吩咐任务：背不会《清平乐》者罚抄课文！我等早已胆怯三分，于是“偶记……”之声不绝于耳。谁知，张锦辉趁老师不在教室之时，自告奋勇调节我等兴趣。我等竟然中计，开始死乞白赖地让他讲。可笑锦辉嗓子一清，朗朗上口曰：“偶记考试内幕，玩乐不知归路，想入非非后，发现老师愤怒。”趁我等大笑之时，他刚要张嘴，竟发现尊师已在讲台矣！我等赶紧背书，老师一声怒吼：“背呀！”锦辉又曰：“饶恕，饶恕，今后不走此路！”后果可想而知了，锦辉被狠狠“K”了一顿，我等皆被罚抄课文。唉，像锦辉之流才子也，下场大多如此！
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1000字 初二最后，我们再来设想一下“折纸奇才”的未来之路。高考，近一点来说，是为大学选育可造之材；远一点来说，是为国家选用可用之才。出了社会之后，那就是个人的生存之路，得凭借自身的一技之长来生活。那么，“折纸奇才”的技能，足够帮助他实现社会生存与生活吗？社会需求又真的形成了行业趋势与规模吗？这些问题，应该都是我们现在应该考虑的。但，我们只看到了眼前的“将来”，把真正的将来却抛之了脑后。
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400字 五年级 散文科学家如此，现在生活当中的事例更是数不胜数。就拿我班的那个数学奇才来说吧！他平时的爱好就是钻研数学，只要是学过的东西，没有他解不开的，每次考试，他都独占鳌头。我们问他数学为什么这么好，他回答说：“喜欢呗，我认为数学很有趣。”看，就是因为他对数学产生了浓厚的兴趣，兴趣使他成为了“数学奇才”。
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400字 六年级 记叙文双刃剑随着信息化世界的日益普及，电脑成为每个家庭的必备之物。查资料，放松心情……都需要它，它就像一把双刃剑，有利也有弊。我以前在报纸上看到了一则报道，题目是《电脑玩疯了英才少年》。原开平一中学生李关，小学毕业时以全市第二名的成绩考入了市重点中学开平一中。初中时他曾获江门市奥林匹克化学竞赛三等奖，开平市奥林匹克数学竞赛一等奖。他自己曾誓言非清华大学不读。然而，这个曾被全村视为“神童”的少年，6年前，因沉迷于玩电脑把自己的一生毁掉了。如今，他只能每天被关在家里胡言乱语。但当我们不这样里用它时，结果却正好相反。当过节时我们要和远方亲人相互问候，我们只能给他们写信，但这样却很久才能送到他家。当把这件事放到电脑上来讲，那真实太容易了。你只需敲敲键盘，安个摄像头，不到一秒钟，对方就能收到你的信息，看到你的模样，又省时又省力，何乐而不为呢？是啊！网络能造就奇才，也能毁了奇才。我们必需要正确使用好这把“双刃剑”，让这把“双刃剑”来造福于我们被我们正确的利用。