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650字 五年级从四年级开始，我们全班同学跟刘老师一起学习吟诵，在不知不觉中，我们缓缓地踏上吟诵学习之路……一、初学吟诵刚开始，我们和刘老师学吟诵，还不懂什么叫吟诵，听着那个调，都以为这是唱歌，可刘老师说：“吟诵，可不是什么唱歌，而是我们古时候的一种读书方法，也是中华民族的瑰宝。”我们这才恍然大悟，认认真真开始吟诵
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350字 小学 记叙文今天， 我们学校举办了吟诵会，在体育馆的舞台上每个班级都要上台吟诵一首诗歌。我们班吟诵了中国少年说， 在国庆节之前薛老师就要求我们在家把它背出来， 我在2天的时间里， 各花了1个小时背诵， 这首诗是清末民初时期思想家和文学家梁启超所写， 里面有一些词语是古文， 背诵可不容易啦!虽然我已经把它背得滚瓜
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450字 三年级 记叙文今天， 我们学校举办了吟诵会，在体育馆的舞台上每个班级都要上台吟诵一首诗歌。我们班吟诵了， 在国庆节之前薛老师就要求我们在家把它背出来， 我在2天的时间里， 各花了1个小时背诵， 这首诗是清末民初时期思想家和文学家梁启超所写， 里面有一些词语是古文， 背诵可不容易啦!虽然我已经把它背得滚瓜烂熟，但是
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150字 二年级 日记今天我们排练了一下午的经典吟诵，虽然很累，但是很开心，因为我们也从中收获了许多。我们先排练了《成语接龙》，首先是同桌俩一起读，接着是一竖排一竖排的读，最后是两组一起读。我们又吟诵了《梅花》、《梅雪》。又用手打着仄声，入声，平声。然后，吟诵了《声律启蒙·一东》，又诵读了《弟子规·信》。放学了，老师邀请
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200字 小学 日记昨天，老师告诉我们要进行吟诵比赛，我们听了后心里都很惊讶，因为离比赛只剩下一天的时间了。今天下午我们班的同学，都穿上了整齐的演出服，排练了整整一下午。我们排练的节目：韩信点兵成语接龙、梅雪争春梅花和雪梅、音韵绕梁声律启蒙.一东、天地正气弟子规。我们同学们都很认真练习，老师也非常辛苦。最后还让家长进教
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450字 五年级你们知道什么是吟诵吗？吟诵是古代的人们对汉语诗文的传统读书方式，也是中国人学习文化时高效的教育和学习方法。有着两千多年的历史，代代相传，人人皆能，在历史上起到过及其重要的社会作用，有着重大的文化价值。汉语的诗词文赋，大部分是使用吟诵的方式创作的，所以也只有通过吟诵的方式才能深刻体会其精神内涵和审美韵
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900字 五年级“床前明月光，疑是地上霜。”李白这经典诗作，想必幼儿园的小朋友个个都能熟诵，当然我也不例外。对于古诗，我就只知道这么多了，遇见新诗，妈妈会给我讲一些关于诗背后的故事，加深我对古诗的理解，然后背诵。但是今天我不是想说这些，是想告诉大家古诗还有另外一种学习方法——吟诵。说起吟诵估计很多同学还很陌生，不知
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350字 五年级时间过得真快呀！转眼间，从刚接触吟诵到现在已经一年多了。从刚开始一遍一遍地听的音频，看视频，一次次的尝试、模仿、学习。到现在自己已经摸索出了一点门道。看到一首古诗也会吟诵，虽然有些地方还有不准确，但我觉得也不错。刚开始，我觉得吟诵好麻烦，又要背古诗，又要会调调，还要会手势，感觉好累！甚至觉得就不应该
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550字 五年级吟诵是古时候文人的一种读书形式，是一种“半念半唱”的独特朗诵方式。能让我们更深的体会古诗文的意境。在学习吟诵一年多的时间里我受益匪浅。刘老师第一次教我们吟诵古诗《咏鹅》时的情景还历历在目。老师先给我们吟诵了一遍，我们听完既觉得有趣又充满好奇。接着刘老师又讲了什么是平声字、仄声字、入声字，我们听不太懂
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700字 初二 读后感星期三下午的第二节课，“蓝天明月”(焦老师)和我们一起学习吟诵。“孩子们，咱们今天学习吟诵怎么样？想不想学？”“蓝天明月”很有兴致的问。可能是出于好奇心吧，同学们异口同声的说：“想！”“那咱们先学《风》还是《登鸛雀楼》？”“蓝天明月”不以为然的问。“《登鸛雀楼》！”同学们不约而同的回答。于是，“蓝天