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500字 三年级看了我俩的表演，雯雯和萱萱也有点想当小演员了。老师同样悄悄告诉她们一个成语，然后，只见她们伸开双臂假装飞翔。我想：这个成语中一定有“鸟”，会不会是“笨鸟先飞”呀！我便大喊：“笨鸟先飞！”这时，两位小演员笑了笑，异口同声地说：“完全正确！”此时我心里比吃了蜜还甜。这次成语表演既有趣又让我们知道了许多成语，真令人难忘呀！
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500字 三年级 叙事成语长城有砌起来了，老师说：“五颜六色！”“色色俱全”（高正）“全神贯注”（孙浩）花落到孙乐鹏的手里了，他想了好一会儿，把成语词典都拿出来翻了，还是没想出。调皮鬼张雨瑞冷不丁来了一句：“助人为乐！”“哈哈哈…”教室里乐翻了天，张雨瑞羞的满脸通红。两轮比赛都没有我，我不知该庆幸还是遗憾，我准备从今天开始就多背点成语，再比赛时就有恃无恐了。江苏省灌云县实验小学三年级:张杭吉
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500字 五年级 记叙文最后我们写出了五十九个成语拿到第一。”当老师在倒计时时，前面的同学却还没有写完，我急得直跺脚在最后一秒，他也写完了。我们的灵感顿时全部溢出，粉笔在黑板上快速地“奔跑着”，我把脑海里全部积累着有数字的词语都告诉了正在书写的同学，一个个成语在我的脑海里闪过，“一马当先、二话不说、三头六臂、四平八稳、五体投地……当老师宣布冠军是我们的时候，大家欣喜若狂，有的叫，有的跳，有的拥抱，有的拍手，大伙的脸上洋溢着胜利的微笑。这次比赛让我学到了更多好的成语，让我知道了学习的快乐。
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500字 四年级 叙事看下次谁该“愿赌服输”！”第三组才刚获得了冠军，居然来嘲笑我们！真是‘愿赌服输’啊！哈！哈！”“哈！她一坐下，第三组便有人大喊道：“愿赌服输！第二组的选手绞尽脑汁，可怎么也“愿”不出来，终于无奈地坐下了！我们喜欢成语接龙这个活动，因为它不仅让我们的学习生活充满欢声笑语，更是让我们在欢声笑语中积累了不少成语！
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500字 四年级 散文“手舞足蹈”猜的同学恍然大悟，一下子就喊了出来。”提示的同学指了指自己的手，挥舞了几下，又指指自己的脚，跳了几下。第三个成语稍有难度“手舞足蹈”提醒的同学跳起舞来，可猜的同学却一头雾水，压根就不明白是什么意思，便对提醒的同学说：“一个字一个字的来。游戏之后，我陷入了反思。这些成语是我们老祖宗智慧的结晶，而我们现在却不常用它了我暗暗下定决心：要把成语学好。
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500字 五年级 叙事看来我还得多多用功，才能在成语长城上“立足”呀！下次成语搭长城又会惨败。”我想也是，如果不多积累成语。人们都说：“职场如战场。谷建斌“工匠”只好垂头丧气的回老家。姜还是老的辣，追后陈“工匠”大获全胜。”几场较量之后，他明显是脑力不消，一下子慌了。只见他脱口而出：“五湖四海。他出口不凡啊！只见他镇定自若，信心满满地走上了“战场”。
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500字 六年级 叙事车他好像倒是有花不完的钱！"他那样子，怎能说成"省吃俭用"呢？这时，他兴高采烈地说出了这个成语，"这就是省吃俭用！他摆时钟干什么，他摆书干什么，他摆铅笔盒要干什么？他让我们猜猜，还提醒我们这是十单元第一课的一个词语，但是，我们怎么也想不出来。这节课过得可真快呀！这节课既锻炼了我们的表演能力，又让我们积累了成语，而且还让我们学到了许多知识！
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500字 三年级 读后感通过这个成语故事，我认为告诉人们做事不要断章取义。”他只好面红耳赤地跑开了。旁边的人听了都哈哈大笑：“你这样囫囵吞枣不是办法！”且处处宣传自己比诸葛亮还聪明。”他买了一纸袋，一个个地不嚼嚼便囫囵（即整个）吞下，自语：“这样不就不损齿了吗？《成语故事》里还有许多美轮美奂的故事，里面都藏着一个个耐人寻味的问题和深奥的道理，等着我们去学习、“开采”呢！
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500字 初一 写人一天，家里异常安静，我感到有些不习惯，到书房一探究竟，发现爸爸正专注地看着《成语故事》。见状，我想偷个懒，于是打开电视，悠闲地看起来。谁知，不一会儿，爸爸突然出现在我面前，“雪红啊，你这是玩世不恭，我现在教育你是天经地义，如果你不听我的话就显得夜郎自大了。”天哪！我再也忍受不了了。看来，爸爸的成语已运用得“出神入化”了！唉！家有“成语大盗”，真令人又爱又气。
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500字 四年级 记叙文原来是“哭笑不得最终，我还是以失败告终。怎么难倒我啦！到底是什么成语？唉，这“小黄花”在搞什么鬼呀！同学们的笑声此起彼伏，教室里简直成了笑的海洋、欢乐的世界。玩归玩，笑归笑，玩笑中我们明白了：做个演员真难！尽管今天我们这些末级演员连一个简单的成语也表演不到位，但是也博得了同学们的开心一笑，我们已心满意足。